深圳七年級(jí)語(yǔ)文部編版初一上冊(cè)《秋天的懷念》教案（校公開課）

1、PAGE 秋天的懷念學(xué)案(老師版)教學(xué)目標(biāo)：1在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵；2在“懷懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒；3在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考；4在“秋天的懷念”中，學(xué)習(xí)插敘、細(xì)節(jié)刻畫人物的方法和運(yùn)用景物描寫烘托感情的寫法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣透過(guò)生活中的小事來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的懷念的。2. 領(lǐng)悟樸實(shí)的文字中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛，感受到母愛的熏陶。3. 理解“好好兒活”的內(nèi)涵。三、資料鏈接：史鐵生：當(dāng)代著名作家。21歲因病癱瘓。他堅(jiān)持寫作，他的創(chuàng)作比較突出表現(xiàn)對(duì)殘疾人命運(yùn)的關(guān)注。有的作品反映他對(duì)社會(huì)與人生的某些帶有哲理性的思考，具

2、有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。作者因病高位截肢，他的脾氣一度變的陰郁且暴怒無(wú)常。此時(shí)他的母親已病的非常嚴(yán)重，可她仍然鼓勵(lì)作者好好活著。母親猝然離去，使他真正理解了母愛，這也成為他心中永遠(yuǎn)的痛，于是他寫下了這篇紀(jì)念母親的文章。四、自主學(xué)習(xí)：1.給加點(diǎn)的字注音： 癱瘓 憔悴 侍弄 捶打 絮叨 訣別 仿膳 淡雅 央求 沉寂解釋下列詞語(yǔ)： 沉寂： 憔悴： 爛漫： 淡雅： 喜出望外： 翻來(lái)覆去：整體把握課文：請(qǐng)你用一句話概括文章內(nèi)容。表達(dá)作者怎樣的情感？ 身患絕癥的母親照顧癱瘓后暴怒無(wú)常的兒子的幾件事情。表達(dá)了作者對(duì)母親的悔恨、自責(zé)、懷念、理解母親等情感(2)請(qǐng)你思考作者為什么取題“秋天的懷念”？ 點(diǎn)明敘事的時(shí)節(jié)：母

3、親去世、看菊花； 懷念秋天去世的母親； 經(jīng)過(guò)人生的“秋天”，懂得怎樣面對(duì)生活的困境，變得樂(lè)觀積極。你知道人物描寫的方法嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)。五、合作探究：1.檢查課前預(yù)習(xí)：2.課文，說(shuō)說(shuō)你感受到了作者怎樣的情感？作者對(duì)母親的懷念、思念之情；作者對(duì)母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；作者對(duì)母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；作者自己的成長(zhǎng)，完全理解母親了 3.讀課文第一段，母親的一句話“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”深深地刻在“我”的心底，這是母親對(duì)兒子說(shuō)的話，兒子是怎么不好好活了，母親才會(huì)說(shuō)出這樣的話？請(qǐng)找出課文中的相關(guān)句子。雙腿癱瘓后我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備

4、的！”“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”4.母親的自身情況又是怎樣？也請(qǐng)找出課文中相關(guān)的句子。a她的病已經(jīng)到了那步田地她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。b她出去了。就再也沒有回來(lái)。她正艱難地呼吸著，大口大口吐血母親為什么沒有像兒子那樣做，而要這樣做？母親所做的一切都是為兒子著想。請(qǐng)?jiān)偌?xì)細(xì)讀讀課文，看看哪些地方說(shuō)明母親一切都是為了兒子？（1）母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒。（2） 她忽然不說(shuō)了，對(duì)于踩和跑一類的字眼，

5、她比我還敏感母親擔(dān)心這樣的話勾起兒子更大的痛苦（3）她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！眲?dòng)作描寫表現(xiàn)母親的驚喜。（4）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活”“撲”“抓”寫出母愛的堅(jiān)定與執(zhí)著。那么，在這秋天的故事中，母親這兩個(gè)字，究竟意味著什么？體會(huì)母親所說(shuō)的“咱娘倆，要好好活，好好活”的含義。母親的疾病，讓她失去生命奪目的光華。她的“要好好活”，讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予，還擔(dān)起一份責(zé)任就是教給兒子如何面對(duì)有缺憾的生命。正是她的“要好好活”照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。當(dāng)兒子懂得母親告訴兒女的“好好活”的含義后，那和母親有關(guān)的秋天的故事，

6、就深刻在心中，化作無(wú)比的懷念。就是這懷念，一個(gè)又一個(gè)秋天過(guò)去了，從21歲開始坐在輪椅上到現(xiàn)在，從母親去世到現(xiàn)在，這份對(duì)母親的懷念已經(jīng)整整33年。這33年的懷念他對(duì)“好好活”又有怎樣的理解呢？這深深的懷念，讓他懂得，好好活，不僅僅要有堅(jiān)韌的意志，而且要把打擊當(dāng)作別開生面的游歷，當(dāng)作人生的另一種享受那就是活著就是一種幸運(yùn)，活著要懂得滿足。對(duì)于史鐵生的“好好活”，我們是憐憫嗎？感到他活得痛苦嗎？那究竟是什么？是佩服，是敬重，也是敬仰他活出了境界，活出了生命的高貴。我們一起跟著史鐵生的情感世界走了一趟，經(jīng)歷他和他母親別樣的人生。從他們的感人故事中，我們得到了哪些啟示？人的一生總會(huì)遇到各種各樣的困難，這

7、些沒有人能改變，但可以改變的是我們的心理局限在困境中找到另一種生命的延展，用堅(jiān)強(qiáng)的意志懷著對(duì)生命的敬重好好地活著。課堂反饋。 閱讀全文，完成下列問(wèn)題。1.作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，文中“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。母親身體不好，卻不告訴“我”；“我”的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣。2.簡(jiǎn)要分析下列句子運(yùn)用了什么細(xì)節(jié)描寫？有何作用。(1)“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。運(yùn)用了語(yǔ)言和神態(tài)描寫。表現(xiàn)了母親盼望兒子早日擺脫陰影，又怕兒子不答應(yīng)的復(fù)雜心理。 (2)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”運(yùn)用了語(yǔ)

8、言和動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了“我”對(duì)生活極度絕望的心情。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”這句話的理解。母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。這句話充分表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛與關(guān)心。4.如果將這篇課文的標(biāo)題改為“懷念”好嗎？為什么？不好。因?yàn)椤扒锾臁笔潜尘昂鸵?，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、失落心情的寫照，具有象征性；：“秋天”也是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的開始。標(biāo)題中有“秋天”兩字更含蓄雋永，耐人尋味。七、現(xiàn)代文閱讀： 田野上的白

9、發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，

10、發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的東西便遣散而去。母親說(shuō)今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩

11、子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是

12、勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”母親見是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說(shuō)話。把母親送回家，就跑到田里沒命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。1.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？（1）母親深夜敲盆趕鼠。（2）母親跪在田中插秧。2.從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。運(yùn)用比喻（對(duì)偶、比擬）的修辭手法，寫出了母親的勤勞和無(wú)私奉獻(xiàn)。3.第段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則