爭做陽光教師

1、爭做陽光教師 武岡市安心中學 楊孟菲【自我診斷】楊孟菲，女，現(xiàn)年37歲，小學語文高級教師，自94年7月走上了我傾慕的講臺。在二十年的教育教學工作中，始終以教書育人、育人成才為己任。在班主任工作中，盡全力興學治班，全心全意為學生服務。主張教育者要樹立全面的教育價值觀，為學生的終身發(fā)展服務；倡導“問題解決”教學，對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格。有較強的教科研能力，能夠獨立地主持省市級的立項課題，并有一定的成果積累。在教育教學理論研究方面，孜孜不倦、撰寫論文，案例、課例、總結(jié)工作經(jīng)驗，闡述教學創(chuàng)新觀點，在國家級、省級刊物上發(fā)表論文多篇，同時多篇獲國家級一等獎?！窘逃醒浴拷?jīng)常伸出賞

2、識的拇指，收起指責的食指，多一點賞識，少一點埋怨，多一點指導，少一點指責！ 【教育回首】不經(jīng)意間在教壇已20個春秋寒暑。一路走來，有苦有樂，但卻從不言悔！曾記得：多少次，學生聽見我的嗓子有些沙啞，主動為我送來草珊瑚或金嗓子喉寶；多少次，課間十分鐘，學生跑上講臺為我捶背；多少次，學生與我促膝長談，訴說自己最最真實的想法；多少次，母親節(jié)為我送來鮮艷清香的康乃馨孩子們是把我當媽媽對待的啊！我的心怎能不被這深深地情誼所打動？【教育希冀】回首走過的路，撫摩著自己書寫的教育故事，接聽著來自全國各地我的弟子的電話或郵件，我覺得我是富有的，快樂的，因為我用青春和熱血換來了滿園的桃李，實現(xiàn)了我想當一名優(yōu)秀教師的

3、夢想！四十早過，不再年輕的我不滿足于當個“教書匠”。我愿多方拜師，虛心向同行求教，聆聽專家們一場場內(nèi)容豐富、觀點新穎、視角獨特的教育文化專題講座，博采眾師之長，借助他山之石，不斷積累經(jīng)驗，豐富自己的教育教學思想，在思想上接受新的洗禮，促使我重塑職業(yè)生活方式，努力實現(xiàn)從“教書匠”向?qū)W生學習活動的引導者、合作者和參與者的轉(zhuǎn)變；從經(jīng)驗技能型教師向?qū)W習者、反省者的轉(zhuǎn)變，以更大的步伐邁進課程改革的春天。 【教育踐行】以后的我，為了這群活潑、天真、可愛的孩子們，在工作之余，我會讓讀書成為我生活的習慣，漫游書海，涉獵各個方面的書籍，感悟教育家的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感，以擴充自己的知識面，滿足

4、學生的不同需求，讓我的教育教學更加得心應手，讓我的職業(yè)生涯充滿快樂！隨著網(wǎng)絡的普及，我覺得自己還要網(wǎng)上沖浪，經(jīng)常登陸教育論壇類網(wǎng)站“教育在線”，看先進地區(qū)的教育經(jīng)驗，學開放地區(qū)的教育思想，自己也要時常發(fā)一些帖子，發(fā)表自己對教育教學現(xiàn)象的看法以及自己撰寫的教學中的小隨筆。同時利用課余時間學習課件制作和網(wǎng)頁制作，使自己努力向“知識型”、“技術(shù)型”教師的方向靠攏，努力完善自己，做一名適應時代發(fā)展的真正讓學生喜歡的教師?！窘逃韵颉课乙M心盡職，不圖名不圖利，把所有學到的知識全教給孩子們，把滿腔熱血都獻給孩子們。羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學

5、生的心，有了愛心，面對學生才會多贊揚、多激勵、少訓斥、不譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，使學生“親其師，信其道”。我會以“身教重于言教”為準則，既教書又育人，實實在在做人，勤勤懇懇做事。 【溫馨管理】 我的班級經(jīng)營理念是“民主式愛心經(jīng)營 ，科學化溫馨管理”。 班級管理更加個性化、人文化、精細化。學生能力發(fā)展目標：全面特長創(chuàng)造。一切以學生為主，一切從學生的角度考慮，己所不欲，勿施與人，一個學生要想有所作為，需要從小養(yǎng)成好習慣，堅持上課三個一，下課做到三個一習慣培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新激勵機制， “星期五的約會”將不斷豐富內(nèi)容，煥發(fā)新的活力，逐漸成為我的教育品牌，“暑期家訪”將得

6、到延續(xù)，通過家訪或電話的方式和家長進行溝通，并作好記錄，為每個孩子建立檔案，把孩子們的特長、優(yōu)點、不足熟記于心，針對每個學生的不同情況，施予不同的教育方法；組建“家委會”，讓她們?yōu)榘嗉壋瞿硠澆撸_到每個家長都是我班的一份子，為了能夠達到及時溝通，問題及時解決，建議“家長每周給老師一封信”，信的內(nèi)容是為老師提出合理化建議，或著自己對老師的看法及建議等。我會根據(jù)家長信的內(nèi)容給予回答并且根據(jù)孩子在校的情況我會把如何教育好孩子提出自己的建議，真正達到和諧大家庭，老師家長學生共進步。 【課題研究】在教育教學科研上，將圍繞學校的“陽光教育研究”的課題，積極投入到科研活動中去。希望能在“陽光課堂、陽光孩子、

7、陽光教師”三方面有所研究、有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學反思、隨筆及論文，獲獎或發(fā)表?！菊雇磥怼?不知道真正的明天會是什么樣子，3年以后會是什么樣子？5年呢？10年以后3年后，以高尚的人格塑造學生的人格。善于學習，學習新的教育理論、新的課程標準等，不斷的發(fā)展完善自我。成為一個開放型的，與世俱進的學者型的教師。 成為孩子們心中的米蘭老師。 5年后，將知天命的我，我會視“步入童心”為已任，用熾熱的愛去開啟孩子的心窗，在圣潔的童心領土上播撒愛的種子。用心捕捉孩子們身上的閃光點，全面關心每個孩子的健康成長，不僅要為好學生錦上添花，更要為問題學生雪中送炭。在學生眼里我依然是一個知心朋友，在家長眼里，依然是一個最可信賴的可尊敬的老師。 10年后，我想我將以老年人的心態(tài)去和孩子們相處，做一個“老頑童”，和我的學生一起追求著教育之夢，我和他們手拉手結(jié)對子，成為他們的指導老師，我會把自己