11靜電現(xiàn)象與電荷守恒(學)

1、自主學月比I物體起電的原因1.1靜電現(xiàn)象與電荷守恒課標解讀重點 難點1了解摩擦起電、感應起電，能從物質的電結構和電荷守恒定 律認識物體帶電的本質，初步樹立守恒的思想.2.用原子結構和電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象：（1）知道電荷守恒定律.（2）應掌握完全相冋的兩個帶電金屬球相互接觸后，電荷間的分配關系1摩擦起電和感應起電現(xiàn)象.（重點）2.電荷守恒定律的理解.（重點）3物體帶電的本質.（難點）4元電荷和電荷量的量子化.（難點）放歩方案設i卜設鼓洋朮柱細解屈學*靜詢自t導學理秋村白譽白測回”星咄”1基本知識 TOC o 1-5 h z 電荷的種類：自然界中只存在兩種電荷：同種電荷互相 ，異種電荷互相

2、.（2）帶電的方式：常見的起電方式有 、禾口等.用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電，毛皮帶正電._用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電丄絲綢帶負電._一個帶電的物體靠近一個導體時，導體的電荷分布會發(fā)生變化，顯示帶電現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫.（3） 電荷量：物體所帶 的多少叫做電荷量，簡稱 或 在國際單位制中，單位是 ，用C表示.思考判斷（1）用絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的硬橡膠棒靠近時相互吸引.（）（2）帶電體靠近導體，導體感應起電，拿走帶電體導體仍然帶電.（）（3）感應起電的實質是帶電體的電荷飛到了導體上.（）探究交流現(xiàn)僅有一帶正電的電荷 A和一個完整不可拆的導體B（A、B都帶有絕緣支架），你能否使導體 B帶上

3、正電或負電？試用學過的知識簡要分析.【提示】起電的方式有摩擦起電、接觸起電、感應起電，若選擇讓A、B直接接觸的方式，可使導體B帶上正電；若選擇用 A去靠近B，用感應的方式讓 B帶電，似乎還缺少一個導體 C,其實人是一個很 好的導體，在 A靠近B時，用手觸摸B,拿開手后再取走 A, B則帶上了負電電荷守恒1基本知識電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被 ，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分，轉移到另一部分，在轉移的過程中，電荷的總量元電荷：電子和質子帶有等量的異種電荷，電荷量e= 實驗指出，所有帶電體的電荷量都是電荷量e的 _倍所以，電荷量e稱為思考判斷一個與外界沒有電荷交換的

4、系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和保持不變.()帶負電的絕緣金屬小球放在潮濕的空間中，經過一段時間該小球上的負電荷幾乎為零，可見小球上的負電荷逐漸消失了.()兀電荷就是電子.()探究交流用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，絲綢帶電嗎？如果帶電，帶什么電？該過程中哪個物體的原子核對核 外電子的束縛本領強？該過程遵守電荷守恒嗎？【提示】帶電，帶負電，絲綢的原子核對核外電子的束縛本領強.任何起電過程都遵守電荷守恒定律.玩動探究三種起電方法的分析和比較【問題導思】你了解的起電方法共有哪幾種？2 .感應起電成功的關鍵是什么？感應起電適用于導體還是絕緣體？為什么?1 .三種起電方法的比較方法內容摩擦起電感應起電接觸起電產生及條件

5、兩不冋絕緣體摩擦時導體靠近帶電體時導體與帶電導體接觸時現(xiàn)象兩物體帶上等量異種電荷導體兩端出現(xiàn)等量異種電荷，且電性與原帶電體近異遠冋導體上帶上與帶電體相同電性的電荷原因不同物質的原子核對核外電子 的束縛力不冋而發(fā)生電子得失導體中的自由電子受帶正(負)電 物體吸引(排斥)而靠近(遠離)電荷之間的相互排斥實質均為電荷在物體之間或物體內部的轉移2分析三種起電過程的方法及注意事項(1)分析摩擦起電問題時應明確原子核中的質子不能脫離原子核而移動，即相互摩擦的兩個物體中移動轉移的不可能是正電荷，轉移的只能是負電荷即電子.(2)接觸起電過程中電子轉移的規(guī)律帶正電的物體與不帶電的中性物體接觸，電子由中性物體轉移

6、到帶正電的物體上.帶負電的物體與不帶電的中性物體接觸，電子由帶負電的物體轉移到中性物體上.感應起電判斷方法帶電體靠近導體時，靠近帶電體的近端帶異種電荷，遠離帶電體的遠端帶同種電荷.凡遇到接地問題時， 該導體與地球組成一個導體，則該導體為近端物體， 帶異種電荷，地球為遠端,帶同種電荷.感應起電只適用于導體，絕緣體的電子因不能自由移動，而不會感應起電.2 摩擦起電與感應起電的產生條件有兩個主要不同點：（1）材料不同：前者是絕緣體，后者是導體；（2）方式不同：前者必須接觸，后者是靠近.（2012浙江高考）用金屬箔做成一個不帶電的圓環(huán)，放在干燥的絕緣桌面上.小明同學用絕緣材料做的筆套與頭發(fā)摩擦后，將筆

7、套自上向下慢慢靠近圓環(huán)，當距離約為0.5 cm時圓環(huán)被吸引到筆套上，如圖1 - 1 1所示.對上述現(xiàn)象的判斷與分析，下列說法正確的是（）A .摩擦使筆套帶電B .筆套靠近圓環(huán)時，圓環(huán)上、下部感應出異號電荷C .圓環(huán)被吸引到筆套的過程中，圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力D .筆套碰到圓環(huán)后，筆套所帶的電荷立刻被全部中和規(guī)律總結：感應起電的特點圖 1 1 1感應起電是帶電體靠近導體時發(fā)生的靜電現(xiàn)象.帶電體靠近導體后，導體兩端產生異號電荷，其中靠近帶電體的一端和帶電體電性相反.由于同號相斥、異號相吸，吸引力大于斥力，故帶電體和導體之間靜電力的合力為引力.1.如圖1 1 2所示，原來不帶電的絕緣金屬

8、導體，在其兩端下面都懸掛著金屬驗電箔；若使帶負電的絕緣金屬球 A靠近導體的右端，可能看到的現(xiàn)象是（）A .只有右端驗電箔張開，且右端帶正電B .只有左端驗電箔張開，且左端帶負電C .兩端的驗電箔都張開，且左端帶負電，右端帶正電D .兩端的驗電箔都不張開，且左端帶正電，右端帶負電【問題導思】電荷守恒定律的理解和應用1 .起電的過程是不是創(chuàng)造電荷的過程？接觸帶電現(xiàn)象中電荷量如何分配？1 .起電過程的實質不論哪一種起電過程都沒有創(chuàng)造電荷，也沒有消滅電荷.本質都是電荷發(fā)生了轉移，也就是說起電過程是物體所帶電荷的重新分配.電“中性”、“中和”的本質電中性的物體是有電荷存在的，只是電荷量的代數(shù)和為0,對外

9、不顯電性；電荷的中和是指帶等量異種的兩個金屬體接觸恢復不帶電的過程.完全相同的金屬球接觸帶電時電荷量的分配情況用帶電荷量是 Q的金屬球與不帶電的金屬球接觸后，兩個小球均帶Q的電荷量，電性與原帶電金屬球相同.用帶電荷量Qi與帶電荷量Q2的金屬球接觸，若兩球帶同種電荷，則每個小球所帶的電荷量均為總 電荷量的一半，即 Qi Q2 Qi_Q2，電性與兩球原來所帶電荷的電性相同.2若兩球帶異種電荷，接觸后先中和等量的異種電荷，剩余電荷量平均分配，電性與接觸前帶電荷量 大的金屬球的電性相同.兩個完全相同的金屬球，一個帶+ 6X 108C的電量，另一個帶一2X 108C的電量.把兩球接觸后再分開，兩球分別帶

10、電多少？2 .導體球A帶5q的正電荷，另一完全相同的導體球 B帶q的負電荷，將兩導體接觸一會兒后再分開, 則B導體的帶電量為()A . qB. qC. 2qD. 4q接觸帶電與電荷守恒定律的綜合應用(2012安康一中高二檢測)相同的兩金屬小球 A、B帶有相同的電荷量，相隔一定的距離，今讓第三個相同的不帶電金屬小球 C,先后與A、B接觸后移開.若A、B兩球帶同種電荷，接觸后兩球的電荷量大小之比為多大？若A、B兩球帶異種電荷，接觸后兩球的電荷量大小之比為多大？接觸帶電、電荷分配原則：兩個完全相同的金屬球接觸后，若原來帶異種電荷，則電荷中和后再平分；若原來帶同種電荷，則電量相 加后再平分.c方知能檢

11、測艸丄.扱仆“ 5!辭. （2012上海上長高二檢測）關于摩擦起電、接觸起電、感應起電，下列說法錯誤的是（）A .這是起電的三種不同方式B 這三種方式都產生了電荷C .這三種起電方式的實質是一樣的，都是電子在轉移D .這三種方式都符合電荷守恒定律.下列關于電現(xiàn)象的敘述中正確的是（）A .玻璃棒無論與什么物體摩擦都帶正電，橡膠棒無論與什么物體摩擦都帶負電B .摩擦可以起電是普遍存在的現(xiàn)象，相互摩擦的兩個物體總是同時帶等量的異種電荷C .帶電現(xiàn)象的本質是電子的轉移，兩不帶電的物體相互摩擦，得到電子的顯負電性，失去電子的顯正電性D .當一種電荷出現(xiàn)時，必然有等量的異種電荷出現(xiàn)；當一種電荷消失時，必然

12、有等量的異種電荷消 失3 .將兩個完全相同的金屬球A和B接觸一下，再分開一小段距離，發(fā)現(xiàn)兩小球之間相互排斥，則B兩球原來帶電情況可能是（）A . A和B原來帶有等量異種電荷B . A和B原來帶有同種電荷C . A和B原來帶有不等量異種電荷D . A和B原來只有一個帶電A端后，又拿走.B端帶（圖 1 1 4如圖1 1 4所示，AB是中性導體，把一個帶正電的物體靠近A .正電B.負電C.不帶電D.不確定 關于元電荷的理解，下列說法正確的是（）A .元電荷就是電子B .元電荷是表示跟一個電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量C .兀電荷就是質子D .物體所帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍6 .帶電微粒所帶的電荷量

13、的值不可能的是（）A . 2.4X 1019 CB . 6.4 X 1019 CC . 1.6X 1019 CD . 4 X 1017 C7 . （2012杭州高二檢測）某人做靜電感應實驗，有下列步驟及結論：把不帶電的絕緣導體球甲移近 帶負電的絕緣導體球乙，但甲、乙兩球不接觸.用手指摸甲球.手指移開.移開乙球.甲球帶正 電.甲球不帶電.下列操作過程和所得結論正確的有（）B .TTTTD .TTTT&原來甲、乙、丙三物體都不帶電，今使甲、乙兩物體相互摩擦后，乙物體再與丙物體接觸，最后,得知甲物體帶正電1.6X 1015 c,丙物體帶電8X 10 16 C.則對于最后乙、丙兩物體的帶電情況下列說法

14、中正確的是（）A .乙物體一定帶有負電荷8X 1016 CC .丙物體一定帶有正電荷8X 1016 cB .乙物體可能帶有負電荷2.4X 1015 CD .丙物體一定帶有負電荷8X 1016 C（2012陜西高新一中高二檢測）如圖1 1- 5所示，有一帶正電的驗電器，當一金屬球A靠近驗電器的小球B（不接觸）時，驗電器的金箔張角減小，則 （）bQ 4圖 1 1 5A .金屬球A可能不帶電B .金屬球A可能帶負電C .金屬球A可能帶正電D .金屬球A一定帶正電絕緣細線上端固定，下端掛一輕質小球a, a的表面鍍有鋁膜，在 a的近旁有一絕緣金屬球 b，開始時，a、b者E不帶電，如圖1 1 6所示，現(xiàn)使b帶正電，貝U （）圖 1 1 4A . b將吸引a，吸住后不放開B . b先吸引a，接觸后又把a排斥開C. a、b之間不發(fā)生相互作用D . b立即把a排斥開（2013福建師大附中期末）如圖1 1 7所示，左邊是一個原先不帶電的導體，右邊C是后來靠近導體的帶正電金屬球，若用絕緣工具沿圖示某條虛線將導體切開，分導體為A、B兩部分，這兩部分所帶電荷量的數(shù)值分別為 Qa、Qb,則下列結論正確的是（）A .沿虛線d切開，A帶負電，B帶正電，且 QbQaB .