2021年幼兒園迎新年親子教案集

1、2021 年幼兒園迎新年親子教案精選集【篇一】 2021 年幼兒園迎新年親子教案精選集活動背景：中國紅是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨瑥浡鴿獾没婚_的積極入世情結，象征著熱忱、奮進、團結的民族品格。通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感?；顒幽繕耍?、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受。2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提升幼兒對民間藝術的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

2、師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。多媒體課件“中國紅”。傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干?；顒舆^程：一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）提問：你收集的紅色的 東西是什么？是用

3、來干什么的？（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，能夠再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）二、欣賞課件, 感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD GOO連聲說好，你

4、們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用很多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。）三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。在音樂中幼兒分五組，展開以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結?！酒?2021 年幼兒園迎新年親子教案精選集內(nèi)容與要求：1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。2、結合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄實行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。活動準備：1、相關 過新年 場景的 PPT2、詩歌過新年（有改編

5、）及圖片3、背景音樂4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗活動重點與難點：1、活動重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。2、活動難點：能夠圍繞活動主題迎新年 ，結合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄實行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信?；顒舆^程：1、觀看PP引出過新年話題：提問 - 在剛才的圖片里你看到了些什么事情？（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)）我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在 歡

6、度新年 ）小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在過新年 的時候做的事情，過新年可真開心呀！師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！2、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：（ 1）欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用 誰在干什么 的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師實行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如 花貓蒸年糕 】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧?。?2）完整欣賞詩歌過新年教師

7、配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。師：用這樣的、話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記 起來也方便多了?。ㄒ龑в變焊惺芎唵斡滞暾脑姼枵Z言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。（幼兒跟念詩歌，如果有困難，能夠請水平強的幼兒跟念，水平弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）3、結合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的過新年詩歌：師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。（幼兒記錄：以 誰 、 干什么 的形式實行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎？- 幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！- 師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽