教師招聘再次摸底測試

1、教師招聘再次摸底測試一、選擇題（共50小題，每題1.02分，共51分。每小題的備選答案中，只有一個(gè)符合題意的正確答案。請將選定的答案，填涂在答題卡的指定位置，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。）1.強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，主張“任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的任何兒童”的教育家是( ) A.費(fèi)可夫B.布魯納C.布盧姆D.巴班斯基2.下列哪項(xiàng)是捷克教育家夸美組斯的教育思想？( ) A.認(rèn)為教育學(xué)要建立在倫理學(xué)和心理學(xué)上B.強(qiáng)調(diào)教育要尊重兒童的自然原貌C.教師是人類靈魂的工程師D.提出并系統(tǒng)論證了班級(jí)授課制3.學(xué)校這一組織最早誕生在哪種形態(tài)的社會(huì)中？( ) A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D

2、.資本主義社會(huì)4.孔子評價(jià)他的學(xué)生樊遲說；“小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民英敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民負(fù)其子而矣，焉用稼？”孔子的這段話體現(xiàn)了古代教育內(nèi)容的什么特點(diǎn)？( ) A.教育內(nèi)容與生產(chǎn)生活相結(jié)合B.教育內(nèi)容與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離C.教育的公共性日益突D.教育具有私人性5.墨子認(rèn)為“染于則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變，”這說明了哪種因素對人的發(fā)展有影響？( ) A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性6.有的人批評我國部分學(xué)校實(shí)施的德育出現(xiàn)“倒掛現(xiàn)象”，突出表現(xiàn)為小學(xué)教共產(chǎn)主義、初中教社會(huì)主義、高中教集體主義，大學(xué)則強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣。這種“倒掛現(xiàn)象”

3、主要違反了人的身心發(fā)展的什么規(guī)律？( ) A.整體性B.互補(bǔ)性C.階段性D.個(gè)體差異性7.德國教育學(xué)家凱興斯坦納指出；“國家的教育制度只有一個(gè)目標(biāo)，那就是造就公民?！边@種教育目的觀所堅(jiān)持的價(jià)值傾向是( ) A.個(gè)人本位論B.個(gè)人與社會(huì)辯證統(tǒng)一論C.社會(huì)本位論D.教育無目的論8.爾巴特所強(qiáng)調(diào)的“三中心”是( ) A.教材中心、社會(huì)中心、學(xué)生中心B.教材中心、課堂中心、教師中心C.社會(huì)中心、學(xué)生中心、經(jīng)驗(yàn)中心D.社會(huì)中心、教師中心、學(xué)生中心9.開始上課時(shí)，老師使用一些對新舊知識(shí)起連接作用的材料進(jìn)行課堂導(dǎo)入，這種策略在奧蘇貝爾看來屬于( ) A.先行組織策略B.問題教學(xué)策略C.情境教學(xué)策略D.發(fā)散設(shè)

4、問策略10.18、19世紀(jì)的西歐盛行的學(xué)制是( ) A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.分支學(xué)串D.并軌學(xué)制11.根據(jù)教育部通報(bào)，2019年安微省銅陵市一中某教師在自己家的地下室組織學(xué)生有償補(bǔ)課。該教師違反了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的( ) A.堅(jiān)定政治方向B.自覺愛國守法C.秉持公平誠信D.規(guī)范從教行為12.據(jù)報(bào)道，自2015年以來，深圳市某教師多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號(hào)文章以及主編教材等，據(jù)此該教師獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。該教師的行為違反了新時(shí)代中小學(xué)教師駅業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的哪一條內(nèi)容？( ) A.秉持公平誠信B.加強(qiáng)安全防范C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.傳播優(yōu)秀文化13.無論一個(gè)人

5、站在遠(yuǎn)處或站在面前，我們對他身高的知覺并沒有發(fā)生明顯的變化。這體現(xiàn)了知覺的什么特點(diǎn)？( ) A.整體性B.理解C.選擇性D.恒常性14.某教師因挪用學(xué)校公款被判處有期徒刑3年，那么該教師的教師資格( ) A.在刑滿釋放后繼續(xù)生效B.在刑滿釋放后5年申請認(rèn)定才生效C.自動(dòng)喪失D.依法撤銷15.中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，教師應(yīng)該“研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)升教育教學(xué)專業(yè)化水平”。這體現(xiàn)了哪種理念？( ) A.師德為先B.學(xué)生為本C.能力為重D.終身學(xué)習(xí)16.犬的嗅覺和聽覺很靈敏，所以常常用來協(xié)助災(zāi)難搜救和輔助緝毒。能讓犬嗅到和聽見的最小刺激量是( ) A.絕對感受性B.絕對感覺閾限C.相對感覺閾限D(zhuǎn)

6、.相對感受性17.某老師在教學(xué)生記憶圓周率3.14159時(shí)，諧音為“山一寺一壺酒”。他使用的學(xué)習(xí)策略是( ) A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略18.學(xué)習(xí)需要統(tǒng)籌安排時(shí)間、有效利用最佳時(shí)間、靈活利用零碎時(shí)間，這是在哪方面提出的要求？( ) A.資源管理策略B.生成性學(xué)習(xí)策略C.元認(rèn)知策略D.深度加工策略19.我國基礎(chǔ)教育課程改革提出的三維目標(biāo)不包括( ) A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.創(chuàng)新與實(shí)踐D.情感態(tài)度與價(jià)值觀20.小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師“富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情縮，保持平和心態(tài)。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明

7、禮貌?！边@是從哪方面對教師提出的要求？( ) A.個(gè)人修養(yǎng)與行為B.教育教學(xué)的態(tài)度與行為C.對小學(xué)生的態(tài)度與行為D.職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)21.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，要求教師“具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。了解中國教育基本情況。具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)?！边@些知識(shí)屬于( ) A.教育教學(xué)知識(shí)B.學(xué)科知識(shí)C.學(xué)生發(fā)展知識(shí)D.通識(shí)性知識(shí)22.有研究表明，2008年美國精英私立大學(xué)中，家庭收入處于后50的學(xué)生只占12%，家庭收入處于前2.5的學(xué)生占到了66以上。這說明了什么因素影響了個(gè)體接受教育的機(jī)會(huì)？( ) A.遺傳B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.主觀能動(dòng)性23.我們有時(shí)聽見歡快的音樂時(shí)，閉上眼睛仿佛眼前出

8、現(xiàn)了一片希望的田野和跳舞的人群。這是一種什么感覺現(xiàn)象？( ) A.聯(lián)覺B.感覺適應(yīng)C.感覺對比D.感覺補(bǔ)償24.據(jù)教育部通報(bào)，某中學(xué)教師在任教的兩年時(shí)間里，利用自己作為學(xué)校教導(dǎo)主任和教師身份，對多名未成年女學(xué)生實(shí)施猥褻，后該教師被判處有徒刑7年6個(gè)月。該教師的行為反了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的( ) A.秉持公平誠信B.堅(jiān)守廉潔自律C.堅(jiān)持言行雅正D.傳播優(yōu)秀文化25.學(xué)校每節(jié)課上課時(shí)間一般安排45分鐘，這是考慮了青少年哪項(xiàng)注意品質(zhì)的要求？( ) A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移26.睡覺前在床上閱讀的文章有時(shí)記憶比較深刻，這是因?yàn)榭朔四姆矫娴挠绊懀? ) A.前攝

9、抑制B.倒攝抑制C.中攝抑制D.信息編碼27.研究表明，短時(shí)記憶的容量并不大。一般來說，短時(shí)記憶的容量大約為( ) A.35個(gè)組塊B.57個(gè)組塊C.59個(gè)組塊D.7-9個(gè)組塊28.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要“針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探素和研究。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)?！边@是在哪方面對教師提出的要求？( ) A.教學(xué)評價(jià)能力B.反思與發(fā)展能力C.班級(jí)管理與教學(xué)活動(dòng)能力D.教學(xué)設(shè)計(jì)能力29.小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材中，常常要配備一些動(dòng)物的卡通圖或?qū)嵕皥D，這是照到小學(xué)生的哪項(xiàng)思維特點(diǎn)？( ) A.形象思錐B.抽象思維C.發(fā)散思維D.分析思維30.將10枚硬幣

10、分兩列放在一起，當(dāng)每列的硬幣間隔距離一樣時(shí)，兒童會(huì)認(rèn)為兩列硬幣的個(gè)數(shù)一樣多。但如果將其中列硬幣的間隔拉大，兒童會(huì)認(rèn)為拉大間隔這一列的硬幣數(shù)量更多。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這時(shí)兒童處于( ) A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.思考運(yùn)算階段31.趙老師在教育學(xué)生時(shí)，對學(xué)生做得好的地方常常鼓勵(lì)，對學(xué)生犯的錯(cuò)誤嚴(yán)厲批評。這里應(yīng)用的德育原則是( ) A.長善救失原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.循序漸進(jìn)原則D.疏導(dǎo)原則32.學(xué)生為通過期末考試做準(zhǔn)備，因此集中注意力閱讀書籍和刷題。這里的注意屬于( ) A.有意注意B.無意注意C.無意后注意D.有意后注意33.“5個(gè)人5分鐘生產(chǎn)5個(gè)零件，那么

11、100個(gè)人生產(chǎn)100個(gè)零件需要多少分鐘？”有的人往往回答是100分鐘。這里出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是( ) A.原型啟發(fā)B.思維定勢C.動(dòng)機(jī)不強(qiáng)D.功能固著34.小明在高考中取得了優(yōu)異成績，他認(rèn)為是自己努力學(xué)習(xí)造成的。小明所歸因的因素是( ) A.外部的、可控B.外部的、不可控C.內(nèi)部的、可控的D.內(nèi)部的、不可控的35.王老師明天要上一堂公開課，他相信明天這堂課能上好。王老師對自己能夠上好這堂課的主觀判斷，在教育心理學(xué)中被稱為( ) A.自我同化B.習(xí)得性無助C.自我順應(yīng)D.自我效能感36.教給學(xué)生解題的原理性知識(shí)后，學(xué)生解題的速度往往會(huì)更快些。這證明了哪種遷移理論？( ) A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.共同要素

12、理論C.概括化理論D.形式訓(xùn)練理論37.認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過不斷嘗試錯(cuò)誤并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教的過程的心理學(xué)家是( ) A.班杜拉B.華生C.桑代克D.巴蒲洛夫38.媽媽告訴冰冰說，如果今天按時(shí)完成作業(yè)，就取消罰抄生字，冰冰媽媽采用的策路是( ) A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.替代強(qiáng)化39.班杜拉認(rèn)為，個(gè)體的很多行為學(xué)習(xí)是通過模仿他人而獲得的，他將這種學(xué)習(xí)稱為( ) A.觀察學(xué)習(xí)B.替代學(xué)習(xí)C.信息加工學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)40.話說“十年樹木，百年樹人，“此句體現(xiàn)了教育的( ) A.歷史性B.維承性C.民族性D.長期性41.王勝聽到自己所參加的教師公招考試得了高分，興奮得手舞足蹈。這時(shí)她的情緒狀態(tài)屬于( ) A

13、.應(yīng)激B.心境C.平和D.激情12.貼在教室墻上的班風(fēng)和學(xué)生作品展示，屬于( ) A.學(xué)科課程B.隱性課程C.最性課程D.活動(dòng)課程43.“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。這句話出自于( ) A.論語B.老子C.孟子D.世說新語44.周老師在1班和2班進(jìn)行單元測驗(yàn)后，準(zhǔn)備考查兩個(gè)班級(jí)同學(xué)在這次測驗(yàn)中的得分是否一致。周老師的目的是考查該項(xiàng)測驗(yàn)的( ) A.難度B.效度C.區(qū)分度D.信度45.小胡考試完回家后，他媽媽問他，“你這次考試高出你們班級(jí)平均分多少？”小胡媽媽做出的評價(jià)屬于( ) A.常模參照評價(jià)B.標(biāo)準(zhǔn)參照

14、評價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)D.診斷性評價(jià)46.系統(tǒng)脫敏療法屬于( ) A.認(rèn)知改變技術(shù)B.行為改變技術(shù)C.理性情緒療法D.精神分析療法47.科爾伯格曾經(jīng)講授過一個(gè)關(guān)于海因茨偷藥救妻子性命的故事，以此來考察學(xué)生的道德水平。這種故事被科爾伯格稱為( ) A.對偶故事B.道德認(rèn)知故事C，道德情感故事D.道德兩難故事48某小學(xué)通過展示典型人物故事，讓學(xué)生通過討論得出自己的觀點(diǎn)和看法。這種德育模式屬于( ) A.價(jià)值澄清模式B.行為塑造模式C.情感浸染模式D.意志錘煉模式49.班主任做好班級(jí)管理的最基礎(chǔ)性工作是( ) A.了解和研究學(xué)生B.建立班集體C.召開家長會(huì)D.搞好主題班會(huì)活動(dòng)50.有學(xué)生一到考試就緊

15、張，手心出汗，擔(dān)心自已考不好而很不想?yún)⒓涌荚?。這種心理傾向是( ) A.自閉B.強(qiáng)迫C.焦慮D.抑郁二、多項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每題1.34分，共26.8分。每小題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案。請將選定的答案，填涂在答題卡的指定位置，多選、少選、錯(cuò)選、不選均不得分。）51.建構(gòu)主義所倡導(dǎo)的教學(xué)模式有( ) A.復(fù)式教學(xué)B.支架式教學(xué)C.合作教學(xué)D.情境教學(xué)52.奧蘇貝爾認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)產(chǎn)生的條件有( ) A.學(xué)習(xí)材料本身具有邏輯意義B.學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較舒適C.學(xué)習(xí)者要有學(xué)習(xí)的心向D.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具備恰當(dāng)?shù)闹R(shí)53.下列哪些屬于教育法對教育目的的規(guī)范表述？( ) A

16、.教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合C.培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D.堅(jiān)持“三個(gè)面向”、培養(yǎng)“四有”新人54.專家在解決問題時(shí)所體現(xiàn)出來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( ) A.知識(shí)組織是合理的、有效的B.知識(shí)領(lǐng)域是具體化的、專業(yè)化的C.思維與操作活動(dòng)自動(dòng)化程度較高D.在開始階段用較多的時(shí)間來識(shí)別和表征問題55.調(diào)節(jié)情緒的正確方法包括( ) A.調(diào)整認(rèn)知意向B.敏銳覺察情緒C.壓制控制情緒D.平和接納情緒56.中學(xué)生的情緒特點(diǎn)有( ) A.情緒變化的兩極性B.情緒活動(dòng)的豐富性C.情緒體驗(yàn)的平和性D.情緒的自主性57.弗洛伊德認(rèn)為人格由下

17、列哪部分組成？( ) A.社會(huì)我B.本我C.超我D.自我58，新時(shí)代中小學(xué)教師業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)中“規(guī)范從教行為”提出的要求包括( ) A.保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)B.依法執(zhí)教C.自覺制不良風(fēng)氣D.不得為校外培調(diào)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源，提供相關(guān)信息59.我國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革貫穿了建構(gòu)主義的思想，建構(gòu)主義的思想包括( ) A.學(xué)生是主動(dòng)地接受信息的B.知識(shí)是對現(xiàn)實(shí)的客觀反映C.教學(xué)要考慮學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)習(xí)者在不同情境中的學(xué)習(xí)理解有差異60.學(xué)科中心主義課程理論的內(nèi)容包括( ) A.學(xué)校課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ)B.課程設(shè)置應(yīng)以兒重活動(dòng)為中心C.學(xué)習(xí)內(nèi)容是社會(huì)問題的批判，課程目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步D.

18、課程目標(biāo)是讓學(xué)生掌握學(xué)科基本知識(shí)和技能61.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要包括哪些具體形式？( ) A.研究性學(xué)習(xí)B.勞動(dòng)技術(shù)與實(shí)踐C.音樂、美術(shù)課程D.信息技術(shù)62.自2001年以來實(shí)施的基礎(chǔ)教育新課程改革，主張實(shí)施的新型學(xué)習(xí)方式包括( ) A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.行動(dòng)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)63.教育部提出的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要包括下列哪些內(nèi)容？( ) A.實(shí)踐創(chuàng)新B.自主發(fā)展C.文化基礎(chǔ)D.社會(huì)參與64.2020年教育部頒布的普通高中課程方案提出的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)有( ) A.具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感B.具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力C.具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力D.具有基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能65.我

19、國基礎(chǔ)教育新課程改革主張實(shí)行三級(jí)課程管理，這三級(jí)管理層次有( ) A.國家B.地方C.學(xué)校D.教師66.學(xué)習(xí)了乘法交換律之后，學(xué)生能夠計(jì)算125（8+80），這種遷移屬于( ) A.遠(yuǎn)遷移B.近遷移C.垂直遷移D.正向遷移67.皮亞杰提出的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式包括( ) A.泛化B.同化C.分化D.順應(yīng)68.班集體形成的主要標(biāo)志是( ) A.有了共同的奮斗目標(biāo)B.有了健全的規(guī)章制度C.有了良好的班風(fēng)D.有了有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體69.人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)( ) A.開展非指導(dǎo)性教學(xué)B.以學(xué)生為中心C.探究學(xué)習(xí)D.實(shí)行掌握學(xué)習(xí)模式70.按照馬斯洛需要 層次理論，下列屬于成長型需要的有( ) A.歸屬和

20、愛的需要B.生理需要C.審美需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要三、判斷題（本題共30小題，每題0.74分，共22.2分。正確涂A，錯(cuò)誤涂B。）71.某老師能夠一邊講課、一邊書寫，同時(shí)關(guān)注教室里同學(xué)的聽講情況，說明該老師注意轉(zhuǎn)移品質(zhì)較好。 對錯(cuò)72.汽車穿出隧道，強(qiáng)烈的陽光讓人睜不開眼睛，但一會(huì)兒就適應(yīng)了，這是視覺的暗適應(yīng)。 對錯(cuò)73利托爾諾和沛西能認(rèn)為，教育起源于兒童對成人的無意識(shí)模仿。 對錯(cuò)74學(xué)生在課堂中出現(xiàn)問題行為，大多是學(xué)生的原因。 對錯(cuò)75生產(chǎn)力制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育目的的發(fā)展。 對錯(cuò)76.教育受到生產(chǎn)力、社會(huì)和文化的影響，說明教育缺乏相對獨(dú)立性。 對錯(cuò)77教學(xué)中的直觀性原則要求教師不僅要采用直觀教具，還要注重語言直觀。 對錯(cuò)78.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是沒有心理疾病。 對錯(cuò)79.來訪者中心療法的提出者是美國心理學(xué)家華生。 對錯(cuò)80.共情、真誠、接納是精神分析學(xué)派進(jìn)行心理治療時(shí)所堅(jiān)持的原則。 對錯(cuò)81.基于操作性條件反射，斯金納提出