認(rèn)知理論的含義、基本概念和應(yīng)用

1、認(rèn)知理論的含義、基本概念和應(yīng)用12【教學(xué)目標(biāo)】通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)知、認(rèn)知心理學(xué)的含義；掌握認(rèn)知理論中的基本概念，理解并掌握認(rèn)知理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。【重點(diǎn)】注意的規(guī)律與教學(xué)；記憶的三級加工模型；記憶規(guī)律與教學(xué)；影響問題解決的因素【】注意 感覺 知覺 記憶 想象 思維320世紀(jì)五六十年代，有關(guān)人的認(rèn)知因素的研究課題日益受到重視，70年代以后，認(rèn)知心理學(xué)成為美國和整個(gè)西方心理學(xué)的主流。4什么是認(rèn)知？狹義：認(rèn)知=記憶 指個(gè)體獲取信息并進(jìn)行加工、存儲和提取的過程。感覺、知覺表象、想象記憶思維廣義：5認(rèn)知心理學(xué)對認(rèn)知活動的研究涉及以下四個(gè)方面內(nèi)容： 信息的獲得、編碼、貯存、提取和使用。 個(gè)體習(xí)

2、慣化的信息加工的方式，也稱認(rèn)知方式。6 指導(dǎo)認(rèn)知活動的計(jì)劃、方案、技巧等。 個(gè)體對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知。7 認(rèn)知活動認(rèn)知發(fā)展人工智能認(rèn)知心理學(xué) 以信息加工觀點(diǎn)研究人的認(rèn)知活動。 特點(diǎn)：將人腦類比計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)。研究領(lǐng)域8一、注意的概念 心理活動對一定對象的指向和集中。 第一節(jié) 注意指向性集中性2.注意的特點(diǎn)9二、注意的功能 人腦的信息加工能力是有限的，在同一瞬間，只能加工部分信息。注意的選擇功能使大腦選擇那些重要的信息進(jìn)行加工，同時(shí)排除其他信息的干擾作用。 10 下面請大家看一張圖，圖上寫著幾個(gè)數(shù)字，請大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？11 975312問：圖上寫著什么數(shù)字？它

3、們的總和是多少？答案：數(shù)字分別是9，7，5，3 總和：2413呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？142. 維持功能 將心理活動維持在一定的對象上，并保持一定的強(qiáng)度。這是人腦進(jìn)行信息加工的必要條件。想一想：為什么一節(jié)課有40分鐘？153. 調(diào)節(jié)功能 當(dāng)人腦的信息加工從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象時(shí)，注意可使這種轉(zhuǎn)移順利完成，這就是注意的調(diào)節(jié)功能。16注意的外部表現(xiàn):有適應(yīng)性動作 凝視、脫下巴、口微張、 心跳加速、緊握拳頭無關(guān)運(yùn)動的停止 注意狀態(tài)時(shí)，與注意無關(guān)的運(yùn)動處于靜止。呼吸變化 處于注意狀態(tài)時(shí)，呼吸會變得緩慢而輕松。 但是，注意和外部行為表現(xiàn)之間并不是一一對應(yīng)

4、的。17三、注意的種類 指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又稱不隨意注意。18主觀因素：個(gè)體的需要和興趣刺激物的特點(diǎn) 刺激的強(qiáng)度 刺激之間的差異程度 刺激的變化 刺激物的新異性影響因素：19下面圖形中，你先注意到的是哪個(gè)圓？ 20 指事先有預(yù)定的目的，需要付出意志努力的注意，又稱隨意注意。 對活動任務(wù)的認(rèn)識因素： 對活動的間接興趣 個(gè)體的意志努力 對活動的精心組織21 指事先有預(yù)定目的，但不需要付出意志努力的注意。 條件： 一是對活動濃厚的興趣 二是活動的自動化22 類型目的性意志努力性質(zhì)例子無意注意（不隨意注意）無不需要低級、自發(fā)的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級、自

5、覺的學(xué)習(xí)、聽課有意后注意有不需要最高級、自覺性程度很強(qiáng)電腦打字“盲打”，打毛衣不用看注意的種類23四、注意的品質(zhì) 也叫注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間里能清楚地把握對象的數(shù)量。24 在1/10秒內(nèi)，成人注意的平均廣度： 黑色圓點(diǎn) 89個(gè)； 外文字母 46個(gè)； 幾何圖形 34個(gè)； 漢字 34個(gè)。25列寧的注意廣度列寧具有超人的注意廣度，他能提綱挈領(lǐng)地抓住文意，具有“一攬子”的閱讀能力。根據(jù)列寧戰(zhàn)友回憶說：“列寧讀電報(bào)似乎連掃一眼電報(bào)內(nèi)容都不能那么快，可是他已把所有的電文記熟了，以后還能逐字逐句援引，并且提到數(shù)字時(shí)總是很準(zhǔn)確”26影響注意廣度的因素對象的特點(diǎn)活動任務(wù)的特點(diǎn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)情緒狀態(tài)27圖中有

6、多少個(gè)小圓點(diǎn)？ 28圖中有多少個(gè)小圓點(diǎn)？ 29 T C IA H N EGTEACHING圖1圖230(1)定義 也稱注意的持久性，指個(gè)體在較長時(shí)間內(nèi)將注意集中在某一活動或?qū)ο笊系奶匦浴?1(2)影響注意穩(wěn)定性的因素客觀因素： 注意的對象（單調(diào)、靜止復(fù)雜、變化）主觀因素： 人的積極性（態(tài)度積極，有濃厚興趣） 人的身體狀況（失眠、疲勞、生病健康）32注意的起伏 人的注意經(jīng)常周期性地加強(qiáng)或減弱的現(xiàn)象。 注意起伏的周期一般是2.312s。33 請你聚精會神地看這個(gè)圖形, 你看到了什么？34資料 57歲的兒童能聚精會神15分鐘左右，710歲的兒童可達(dá)20分鐘，1012歲的兒童可達(dá)25分鐘，高中生一般能

7、堅(jiān)持3045分鐘。 超常兒童與普通兒童相比，表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性。35(1)定義 指個(gè)體的心理活動同時(shí)指向不同的對象的特點(diǎn)。36(2)注意分配的條件 同時(shí)進(jìn)行的活動只有一種是不熟悉的，其余活動都達(dá)到了自動化的程度。37 方法雙作業(yè)操作 與活動的性質(zhì)有關(guān)。38雙手協(xié)調(diào)器 是將注意分配到兩種動作的一種典型儀器。它將動作目標(biāo)通過雙手，即右手完成上下移動軌跡。左手完成左右移動軌跡。 根據(jù)被試完成一周所用的時(shí)間及錯誤次數(shù)（即離軌次數(shù)）觀察其在注意分配上的能力。 3940(1)定義 注意的轉(zhuǎn)移是個(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意由一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上。41(2)影響注意轉(zhuǎn)移的因素原來注意的強(qiáng)度 原先的

8、注意越集中，轉(zhuǎn)移就越困難。 新注意對象的特點(diǎn) 新的活動越符合人的需要和興趣，注意的轉(zhuǎn)移就越容易。42五、注意規(guī)律在教學(xué)活動中的應(yīng)用（一）根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)（二）運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動1、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。2、注意講演、板書技巧和教具的使用。3、注意教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)形式的多樣化。43（三）運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動1、提高活動的目的性。2、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。3、訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣。（四）運(yùn)用無意注意與有意注意相互交替的規(guī)律組織教學(xué)活動44第三節(jié) 感覺和知覺一、感覺二、知覺三、錯覺45一 感覺（一）涵義 感覺（sensation），是人腦對直接作用于感覺器官事物的個(gè)

9、別屬性的認(rèn)識。46（二）特點(diǎn)感覺所認(rèn)識的事物必須是直接作用于感覺器官的；感覺得到的是事物的個(gè)別屬性；感覺是人腦的認(rèn)識，離開了人腦就不會產(chǎn)生感覺。47（三）意義提供機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的信息；保證機(jī)體與環(huán)境的信息平衡；是一切較高級、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。48感覺剝奪實(shí)驗(yàn)1954年，心理學(xué)家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學(xué)進(jìn)行了首例感覺剝奪試驗(yàn)研究。他們在付給大學(xué)生每天20美元的報(bào)酬后，讓他們在缺乏刺激的環(huán)境中逗留。具體的說，就是在沒有圖形視覺（被試須戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制觸覺（手和臂上都套有紙板做的手套和袖子）和聽覺（實(shí)驗(yàn)在隔音室里進(jìn)行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代

10、替其聽覺）的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。49實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：感到無聊和焦躁不安是最起碼的反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)過后的幾天里，被試者注意力渙散，不能進(jìn)行明晰的思考，智力測驗(yàn)的成績不理想等。通過對腦電波的分析，證明被試的全部活動嚴(yán)重失調(diào)，有的被試者甚至出現(xiàn)了幻覺（白日做夢）的現(xiàn)象。50感覺剝奪實(shí)驗(yàn)51 視覺 外部感覺 聽覺 嗅覺、味覺、皮膚覺 內(nèi)部感覺 機(jī)體覺、平衡覺、運(yùn)動覺 （四）感覺的種類感覺52可見光的光譜圖（380780毫微米）53 刺激強(qiáng)度與感覺大小的關(guān)系一?；覊m落在你的手背上，感覺得到嗎？一滴水滴在你的臉上呢？一鍋炒菜中加入1g鹽，有咸味嗎？1m的繩子、的繩子，用眼睛能分辨出其差別嗎?若兩個(gè)

11、本子的長度相差5cm呢？100g的物體若再增加1g，能感覺出重量增加嗎？54（五）感受性與感覺閾限感受性(sensitivity) 對刺激物的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。 通常，感覺能力是通過感覺閾限來測量的。感覺閾限 指引起某種感覺的一定限度的刺激量。感覺能力和感覺閾限成反比，感覺閾限越大，感覺能力越差。55感覺種類覺察閾限值視 覺晴朗黑夜中30英里處看到的一根燃燒的蠟燭聽 覺安靜條件下20英尺外手表的滴答聲味 覺一茶匙糖溶于8L水中嗅 覺一滴香水?dāng)U散到三室一套的整個(gè)房間觸 覺一只蜜蜂的翅膀從1cm高處落到你的面頰56人類重要感覺的絕對閾 限57優(yōu)秀來自訓(xùn)練 專門從事某種特殊職業(yè)

12、者由于長期使用感覺器官，相應(yīng)的感覺能力就發(fā)展起來。 例如，專門從事織造黑色織品的工人能分辨出40多種深淺不同的黑色，而普通人只能分辨出23種黑色。有經(jīng)驗(yàn)的面粉工人憑借觸覺能正確地評定面粉的品質(zhì)，甚至認(rèn)出面粉的小麥產(chǎn)地。有經(jīng)驗(yàn)的飛行員能聽出發(fā)動機(jī)的轉(zhuǎn)速或異常聲音，音樂家有高度精確的聽覺，調(diào)味師有高度完善的味覺和嗅覺。 感受性因練習(xí)而提高的事實(shí)說明：健全的感覺系統(tǒng)具有很大的發(fā)展?jié)摿?。章志光，心理學(xué)58 3、感覺現(xiàn)象（1）感覺后象定義： 當(dāng)刺激對感官的作用停止以后，感覺并不立即消失，而是繼續(xù)維持一段很短的時(shí)間。這種在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺印象，叫感覺后象。 59感覺后象的示例： 視覺后象表現(xiàn)得

13、最明顯。圖1：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動你的目光。 然后把你的目光移到燈泡右邊的區(qū)域，或者任何白色的區(qū)域。圖2：顏色后象6061感覺后象的應(yīng)用： 感覺后象可以使我們對斷續(xù)出現(xiàn)的刺激產(chǎn)生連續(xù)的感覺。當(dāng)然，這種斷續(xù)刺激的出現(xiàn)必須達(dá)到一定的頻率。 電影、使用交流電的日光燈正是運(yùn)用了感覺后象的心理學(xué)原理。62（2）感覺適應(yīng)定義： 指刺激物持續(xù)作用于感覺器官所引起的感受性的變化。感覺適應(yīng)的表現(xiàn)： 適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)在所有的感覺中。63感覺適應(yīng)的意義 利：有利于減少身心負(fù)擔(dān)；對于我們感知外界事物、調(diào)節(jié)自己的行為，具有積極的意義。 弊：使人喪失警覺性。適應(yīng)的一般規(guī)律 持續(xù)作用的強(qiáng)刺激使感受性降低； 持續(xù)

14、作用的弱刺激使感受性增高。64 （3）感覺對比定義： 同一感官接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比的種類： 同時(shí)對比 繼時(shí)對比65所有的紅色看起來都一樣嗎？66 圖1：灰色方塊放在黑色背景上比放在白色背景上，顯得更加明亮一些。67 圖2：如果把一個(gè)灰色的小方塊放在綠色的背景上，看起來小方塊顯得帶紅色，放在紅色的背景上則顯得帶綠色。68（4）不同感覺間的相互作用定義： 指一種感覺的感受性會由于其他感覺的影響而發(fā)生變化的現(xiàn)象。69不同感覺的相互補(bǔ)償 指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來彌補(bǔ)。聯(lián)覺 當(dāng)某種感官受到刺激時(shí)出現(xiàn)另一種感官的感覺和表象的現(xiàn)象稱為聯(lián)覺。70 最突出的

15、是顏色聯(lián)覺。紅色給人以希望、熱烈的感覺；綠色給人以生機(jī)、寧靜的感覺；藍(lán)色給人以廣闊、深沉的感覺；黑色給人以恐怖、肅穆的感覺；白色給人以純潔、安詳?shù)母杏X；冷色與暖色71法國國旗的三色條紋等寬嗎？藍(lán)：白：紅37：33：3572“語色聯(lián)覺” 指某些詞匯引起的色覺。 “甜蜜的聲音”、“冰冷的臉色” “色-聽”聯(lián)覺 對色彩的感覺能引起相應(yīng)的聽覺。 73遺傳基因造就“聯(lián)覺”天賦，讓人聞樂知味 瑞士蘇黎世大學(xué)的科學(xué)家在3日出版的最新一期自然雜志上報(bào)告說，他們在研究過程中發(fā)現(xiàn)了一位名為的女音樂家，她在聽到不同的音符時(shí)眼前就會出現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)然，這是一種比較常見的“聯(lián)覺”現(xiàn)象。 更奇怪的是，能夠“品嘗”出兩個(gè)

16、音之間的高低關(guān)系，也就是音程。從這份研究報(bào)告的附表中可以看出，聽到大二度時(shí)，嘴巴里就有酸酸的味道；聽到小二度則又是苦澀的滋味；四度“嘗”起來像干草的味道；大六度又像是低脂肪奶油。另外，音符的聲音越大，音程越大，看見的顏色或者品嘗到的味道就越明顯。在測試中，能夠比其他音樂家更快地分辨出正確的音程。 74二、知覺（一）知覺概念 （1）知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體與意義的反映。75 感覺與知覺的區(qū)別和聯(lián)系1 區(qū)別感覺是人對事物個(gè)別屬性的認(rèn)識，知覺是人對事物整體屬性的認(rèn)識；感覺的產(chǎn)生依賴于客觀事物的物理屬性，知覺不僅依賴于事物的物理屬性，還依賴于知覺者本身的特點(diǎn)。762 聯(lián)系都屬于認(rèn)

17、識的初級階段。感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是多種感覺的有機(jī)綜合，知覺是按照一定的方式來整合個(gè)別感覺信息，并根據(jù)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)來解釋感覺提供的信息的。77（二） 知覺的種類 視知覺聽知覺觸知覺嗅知覺味知覺根據(jù)知覺時(shí)起主導(dǎo)作用的感官的特性空間知覺時(shí)間知覺運(yùn)動知覺根據(jù)人腦所反映的事物特性78（1）空間知覺 人對事物的空間特性與關(guān)系的認(rèn)識。 包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺以及方位知覺等。79形狀知覺80大小知覺三個(gè)人誰最高？其實(shí)一樣高！81大小知覺中間的兩個(gè)圓哪個(gè)大？82（2）時(shí)間知覺 對時(shí)間的分辨午飯 休息 上學(xué)對時(shí)間的確認(rèn)今天是2009年9月10日對持續(xù)時(shí)間的估量這節(jié)課已經(jīng)上了半小時(shí)對時(shí)間的預(yù)測4個(gè)月后就放

18、假了83 時(shí)間知覺是人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。知覺時(shí)間的媒介自然界周期現(xiàn)象有機(jī)體節(jié)律性活動計(jì)時(shí)工具84（3）運(yùn)動知覺 人腦對物體空間位移和移動速度的知覺。 包括真動知覺和似動知覺兩大類。85似動知覺8687884、知覺的基本特征 （1）知覺的意義性（理解性） 人在知覺過程中,總是賦予知覺對象一定的意義，這就是知覺的意義性。過去知識經(jīng)驗(yàn)影響知覺的內(nèi)容。899091It was found that the*eel was on the axle （*eel被聽成 wheel） It was found that the*eel was on the shoe （*eel被聽成 heel

19、） It was found that the*eel was on the orange （*eel被聽成 peel） It was found that*eel was on the table （*eel被聽成 meal）92 （2）知覺的完整性 人在知覺的過程中,總是傾向于把零散的對象知覺為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。 939495（3）知覺的選擇性 人在知覺客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象，而把其他事物當(dāng)成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對象。 影響知覺選擇性的因素很多。9697少女與老婦9899畫中隱藏了一個(gè)什么？100畫中的玄機(jī)101身體的紫羅蘭：葉子中

20、間有三個(gè)隱藏的側(cè)面人像 102 能否看見獅子在哪里？103隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎？ 104105 能看見三個(gè)女人的就是色鬼 ，測試一下你是不是？106你能看到多少張臉？畫中畫 據(jù)說能夠看見九張臉的人智商有一百八十分。我都看見了，信不信？107（4）知覺的恒常性 當(dāng)知覺到的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺印象仍然保持相對不變，這就是知覺的恒常性。108109 種類:大小恒常性顏色恒常性明度恒常性形狀恒常性110影響知覺恒常性的條件視覺線索人的知識經(jīng)驗(yàn)111三、錯覺 指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固定傾向的歪曲知覺。錯覺是錯誤的知覺嗎？112錯覺與幻覺 錯覺是在一定條件下必然

21、產(chǎn)生的，是對客觀事物不正確的知覺； 幻覺卻是在沒有外界刺激物的情況下出現(xiàn)的虛幻知覺。113錯覺的種類 可分為大小錯覺、形狀和方向錯覺、形重錯覺、運(yùn)動錯覺、時(shí)間錯覺等。 大小錯覺、形狀和方向錯覺統(tǒng)稱為幾何圖形錯覺。114（一）大小錯覺 指人們對幾何圖形大小或線段長短的知覺由于某種原因而出現(xiàn)錯誤。1 繆勒-萊耶錯覺（箭形錯覺） 兩條長度相等的直線，如果一條直線的兩端加上向外的兩條斜線，另一條直線的兩端加上向內(nèi)的兩條斜線，那么前者就顯得比后者長得多。1151162 潘佐錯覺（鐵軌錯覺） 在兩條輻合線的中間有兩條等長的直線，結(jié)果上面一條直線看上去比下面一條直線長。1173 垂直水平錯覺（菲克錯覺） 兩

22、條等長的直線，一條垂直于另一條的中點(diǎn)，那么垂直線看去比水平線要長一些。1184 賈斯特羅錯覺 兩條等長的曲線，包含在下圖中的一條比包含在上圖中的一條看上去長些。1195 多爾波也夫錯覺 兩個(gè)面積相等的圓形，一個(gè)在大圓的包圍中，另一個(gè)在小圓的包圍中，結(jié)果前者顯小，后者顯大。120左邊圖的中心圓大些嗎？1216 月亮錯覺 月亮在天邊（剛升起）時(shí)顯大，而在天頂時(shí)顯小。122（二）形狀和方向錯覺1 佐爾拉錯覺 一些平行線由于附加線段的影響而看成不平行的。1232 馮特錯覺 兩條平行線由于附加線段的影響，使中間顯得窄而兩端顯得寬，直線好像是彎曲的。1243 愛因斯坦錯覺 在許多環(huán)形曲線中，正方形的四邊略

23、顯彎曲。1254 波根多夫錯覺 被兩條平行線切斷的同一條直線，看上去不在一條直線上。1265 弗雷澤錯覺 畫的是同心圓，看起來卻是螺旋形。127不信吧？圖中的圓確實(shí)是一個(gè)正圓形。128 正方形看上去變形了嗎？129下面的橫向線條是向下彎曲，還是向上彎曲？130 注視中間的黑點(diǎn)，前后移動頭部，你看到了什么？131閃爍的網(wǎng)格德國科學(xué)家邁克爾施若夫和E.R.威斯特于1997年發(fā)現(xiàn)。產(chǎn)生原因目前不清楚。 132有多少個(gè)黑點(diǎn)？133（三）其他錯覺 形重錯覺、運(yùn)動錯覺、時(shí)間錯覺等。 1kg的棉花與1kg的鋼鐵，哪個(gè)感覺要重些?134 一、表象和想象的概念 表象是過去感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)出來的形象。 想

24、象是個(gè)體對已有表象進(jìn)行加工，產(chǎn)生新形象的過程。第四節(jié) 表象和想象135 3 想象與表象的關(guān)系（1）區(qū)別表象是記憶中所保持的客觀事物的形象；想象是對頭腦中的已有表象進(jìn)行加工改造，形成新形象；表象屬于記憶范疇，想象是思維的一種特殊方式；表象無創(chuàng)造性，想象有創(chuàng)造性。 （2）聯(lián)系表象為想象提供素材。136哪個(gè)恰好能補(bǔ)上圖中的空白?137 二、表象和想象的特征 1.表象的特征 直觀性概括性 形象性、新穎性1381968年，前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家Luria在他所著的超級記憶大師的心靈一書中，描述了一個(gè)能改變自己脈搏的人。這個(gè)人可以把自己的脈搏從正常狀態(tài)下的每分鐘70次增加到每分鐘100次，然后又從100次恢復(fù)

25、到70次。Luria曾對這個(gè)大師的表演表示過懷疑：“你是如何做到這一點(diǎn)的呢” ？139這個(gè)大師回答說：“我只是看到我自己正跟著一個(gè)剛剛起動的火車后面跑，我一定要趕上最后一節(jié)車廂，就象我要實(shí)際這樣做一樣。象這樣我的心跳加快還有什么奇怪嗎” ？Luria又提出了第二個(gè)疑問：“但是，后來你的脈搏又怎樣慢下來的呢？”“在那以后，我看到我自己躺在床上，非常安靜，馬上要睡著了，我能夠看到我自己開始睡著了。”這就是瑜珈大師的回答。140三、表象和想象的種類 再造想象創(chuàng)造想象無意想象有意想象幻想根據(jù)表象產(chǎn)生的主要感覺道: 視覺表象、聽覺表象、運(yùn)動表象根據(jù)表象概括程度的不同：個(gè)別表象、一般表象根據(jù)表象創(chuàng)造程度的

26、不同：記憶表象、想象表象141 根據(jù)想象時(shí)有無目的意圖，可分為有意想象和無意想象。（1） 無意想象 沒有預(yù)定目的、不自覺的想象。142（2） 有意想象 有一定目的、自覺性的想象。 它包括再造想象、創(chuàng)造想象。143a 再造想象 根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程。 言語的描述或圖樣示意越詳細(xì)，主體的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，再造想象的形象也就越豐富、越完善。 再造想象雖然具有一定創(chuàng)造性，但創(chuàng)造性水平較低。144b 創(chuàng)造想象 在創(chuàng)造性活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，頭腦獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。 它具有獨(dú)立性和新穎性等特點(diǎn)。 它比再造想象更復(fù)雜、更困難，需要對已有的感性材料進(jìn)行深入的分析

27、、綜合、加工、改造，在頭腦中進(jìn)行創(chuàng)造性的構(gòu)思。145（3） 幻想 屬于創(chuàng)造想象的特殊形式，是一種指向未來、并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。 理想人們依據(jù)事物發(fā)展的客觀規(guī)律來想象未來。具有實(shí)現(xiàn)的可能性。 幻想不以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，是不能實(shí)現(xiàn)的。146四、想象活動中的認(rèn)知加工1 黏合 把客觀事物中從未結(jié)合過的屬性、特征、部分在頭腦中結(jié)合在一起，形成新的形象。 龍蛇身、馬頭、魚鱗、雞爪、鹿角1472 夸張 又稱強(qiáng)調(diào)，即通過改變事物的正常特點(diǎn)，或者突觸某些特點(diǎn)而忽略另一些特點(diǎn)在頭腦中形成新的形象。1483 典型化 根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過程。 是文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作的重要方式。1494 人格化 對客觀事

28、物賦予人的形象和特征，從而產(chǎn)生新的形象。1505 聯(lián)想 一種事物和另一種事物相類似時(shí)，往往會從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想。 151第五節(jié) 記憶試想一下：如果你沒有了對于你的過去的記憶，將會變成什么樣子？假設(shè)你失去了形成新記憶的能力，將會是什么樣子？你能想到有什么活動是不受記憶影響的嗎？看到某個(gè)熟人，但就是一時(shí)想不起他的名字？要到超市買東西時(shí)，如何記住要買的所有東西？如果沒有記憶，個(gè)體將永遠(yuǎn)處于新生兒狀態(tài)。 謝切諾夫152 一、記憶的概念 1.信息的編碼 識記2.信息的貯存 保持3.信息的提取 再認(rèn)和回憶 人腦對有關(guān)信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的認(rèn)知加工過程。 153二、記憶的種類 （一）根據(jù)記憶

29、內(nèi)容分類3.語義記憶5.運(yùn)動記憶154（二）依據(jù)目的性分類1 有意記憶（外顯記憶）2 無意記憶（內(nèi)隱記憶）155（三）依據(jù)記憶的方式分類1 機(jī)械記憶2 理解記憶156三、記憶的信息加工系統(tǒng) 當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)被保存下來，也叫瞬時(shí)記憶、感覺登記。 信息保持的時(shí)間大約有0.25 2秒157 感覺記憶的特點(diǎn)：在瞬時(shí)能儲存大量的信息；信息保持的時(shí)間很短； 視覺信息在1秒內(nèi)衰退； 聽覺信息在4秒內(nèi)衰退。其信息是未經(jīng)加工的，是按照刺激的物理特征原樣進(jìn)行登記的；其信息如果受到注意和加工就會進(jìn)入短時(shí)記憶系統(tǒng)。158下面看一幅相當(dāng)忙碌的視覺場景圖。請快速注視它一下約10秒鐘。然后回答

30、相關(guān)問題。159160最下面的女士拿著什么工具？最上面中間的男士在干什么？右下角的婦女，她的雨傘的手柄是彎向左邊還是右邊？1612 短時(shí)記憶 是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間5s2min。例： 做筆記時(shí)剛開始能記住要寫的某句話，但寫到一半時(shí)忘記了后半句； 打 撥某個(gè)號碼時(shí)，若第一遍沒人接或占線，再次撥打時(shí)往往會忘記該號碼。 162短時(shí)記憶的容量組塊 容量相當(dāng)有限，一般約為72個(gè)組塊 組塊米勒在神奇的數(shù)字72 ：我們信息加工能力的限制中提出 組快是短時(shí)記憶信息加工的單位，可以是字母、單詞、短語、句子甚至更大的單位。163 如何更好地記住下列物品的名稱？香蕉 桌子 窗戶 椅子 洗衣機(jī) 葡萄

31、 電腦 電視 橙子 空調(diào) 水果類：香蕉 葡萄 橙子 家俱類：桌子 窗戶 椅子 電器類：電腦 電視 洗衣機(jī) 空調(diào) 164165Psychology191954 象棋大師和業(yè)余新手頭腦中對棋局的儲存是不一樣的，前者儲存的棋局?jǐn)?shù)量多且結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。 對漢語的短時(shí)記憶廣度的研究表明，雙音合成詞、四字成語的短時(shí)記憶容量不如單音詞多，而四字成語又不如雙音節(jié)詞多。 隨著組快復(fù)雜性的增加，短時(shí)記憶容量傾向于逐漸降低。166 指存儲時(shí)間在一分鐘以上的記憶。特點(diǎn)儲存已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，為所有心理活動提供了必要的知識基礎(chǔ)；儲存時(shí)間長，容量無限制；多數(shù)來源于對短時(shí)記憶內(nèi)容的加工。167記憶的信息加工系統(tǒng)168記憶系統(tǒng)圖感

32、覺記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶注 意檢 索物理刺激遺 忘復(fù)述169前攝抑制 先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。倒攝抑制 后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。170前攝抑制與倒攝抑制的比較學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗(yàn)倒攝抑制學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗(yàn)前攝抑制171澳研究：適度負(fù)面情緒能提高判斷力和強(qiáng)化記憶 澳大利亞研究人員日前發(fā)現(xiàn)，適度的消極情緒能提高判斷力和強(qiáng)化記憶，使人不易上當(dāng)受騙。 澳大利亞新南威爾士大學(xué)的研究人員進(jìn)行了多次試驗(yàn)，他們在試驗(yàn)中通過電影和回憶高興或悲傷的往事使被試產(chǎn)生積極或消極的情緒，隨后他們要求被試判斷流言的真實(shí)性。結(jié)果 與那些心情愉快的人相比，情緒低

33、落的人不易沖動，也不容易輕信流言。 相比那些有積極情緒的人，情緒不好的人在回憶他們親眼目睹的事件時(shí)不太容易出錯，且更善于陳述自己的情況。 172研究人員的解釋 積極情緒能激發(fā)人的創(chuàng)造力、適應(yīng)能力和自信心等，但消極情緒會讓人精力集中、冷靜思考、更加謹(jǐn)慎。 “我們發(fā)現(xiàn)，在面對困境時(shí)，適度的消極情緒反而有利于綜合處理各種信息?！?73四、影響遺忘的因素1、遺忘的大小與記憶材料的性質(zhì)有關(guān)2、遺忘的大小與記憶材料的長度有關(guān)3、遺忘的大小與個(gè)體的心理狀態(tài)有關(guān)4、遺忘與個(gè)體的學(xué)習(xí)程度有關(guān)5、遺忘還與時(shí)間因素有關(guān)174心理測試： 你會遺忘哪段記憶？ 每天的生活節(jié)奏不斷加快，壓力也就越來越大，難道你天生就是勞碌命嗎？如果可以選擇性失憶，你希望哪些曾經(jīng)發(fā)生過的事能被遺忘？A.