比的應(yīng)用練習(xí)課（張濟(jì)華）

1、PAGE PAGE 5比的應(yīng)用練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第三單元比的應(yīng)用解決問題相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生比較熟練地掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作、分析信息等意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。（3）在練習(xí)的過程中，了解亞運(yùn)會(huì)（從化良口賽馬場館）的相關(guān)知識(shí)，感受亞運(yùn)就在我們的身邊，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情操。 （4）創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的探索意識(shí)、靈活的思維品質(zhì)過程中形成積極的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：比的知識(shí)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解知道“長方形的周長、長與寬的比，求長和寬”這類題的周長為什么要除以2。教學(xué)關(guān)

2、鍵：加深對比的意義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、以練促憶，再現(xiàn)模型。（一）談話引入、引發(fā)激情。1、口算。 2、談話引入。（二）知識(shí)梳理，重溫方法。1、根據(jù)提示說一段話：鹽水 = 2 9。 可以把鹽看作（ ）份，把水看作（ ）份，那么鹽水共有（ ）份。鹽是水的（ ），水是鹽的（ ），鹽占鹽水的（ ），水占鹽水的（ ）。2、填一填。（1）把20根小棒按1：1分成兩堆，一堆 根，另一堆 根。提問：按1：1分成兩堆，也就是怎樣分？（平均分）（2）把20根小棒按2：3分成兩堆，一堆 根，另一堆 根。提問：這一小題還是平均分嗎？（不是）它又是怎樣分的？3、引導(dǎo)學(xué)生回憶按比分配應(yīng)用題的特點(diǎn)、

3、解題方法，揭示課題。二、以練促深，內(nèi)化知識(shí)。1、第一關(guān)（阿祥）：一個(gè)足球的表面是由32塊黑色五邊形和白色六邊形皮圍成的。黑色皮和白色皮的塊數(shù)比是3 5，兩種顏色的皮各有多少塊？（自己獨(dú)立完成，并指明板演，說出解題思路。）提問：你覺得有什么地方是需要提醒同學(xué)們注意的？（強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)）2、第二關(guān)（阿和）：一種什錦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按照2：5：3混合成的。要配制這樣的什錦糖500千克，需要奶糖、水果糖和酥糖各多少千克？（自己獨(dú)立完成，指明板演，由該位學(xué)生充當(dāng)小老師說出解題思路。）提問：跟第一關(guān)相比，有什么不同？3、第三關(guān)（阿如）：李明與黃華合辦股份制食品有限公司，李明出資20萬元，黃華出資30萬元

4、，兩年后盈利150萬元，怎樣分配利潤才合理？（先自己獨(dú)立思考，有困難的話可以進(jìn)行小組討論。）4、第四關(guān)（阿意）：一面國旗的周長是800厘米，長與寬之比為32。它的長和寬分別是多少?（1）認(rèn)真審題，弄清題意，（2）學(xué)生嘗試列式。（3）小組討論：為什么要8002（4）學(xué)生再次列式解答，指名板演。5、播放馬術(shù)場館的一些圖片。三、以練促用，發(fā)展延伸。傳說古代印度有一位老人，臨終前留下遺囑，要把11匹馬分給三個(gè)兒子。老大分總數(shù)的 ，老二分總數(shù)的 ，老三分總數(shù)的 。按印度的教規(guī)，馬被視為神靈，不能宰殺，先人的遺囑必須遵從。老人死后，三兄弟為分馬之事絞盡腦汁，卻無計(jì)可施。阿凡提剛好經(jīng)商路過，了解情況后哈哈大笑，說：“這好辦！”你猜猜阿凡提是怎樣做到的？（可以小組討論，有必要的話可以全班討論）四、小測檢查，收網(wǎng)捕魚。1、六（1）班和六（2）班訂少年科學(xué)的人數(shù)比是3：4，兩個(gè)班共訂49份。兩個(gè)班各訂了多少份？（全班對答案）五、反思總結(jié)，評價(jià)發(fā)展。1、今天這節(jié)課，你有哪些新的收獲？還有哪些疑問？你們感覺自己表現(xiàn)得怎么樣？2、比的應(yīng)用非常廣泛，在我們的生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、用途很廣，同學(xué)們今后要留心觀察生活，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題。六、板書設(shè)計(jì)。比的應(yīng)用練習(xí)課按比分配應(yīng)用題