小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表5篇

1、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表5篇 課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。下面是我為大家?guī)淼男W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表5篇，希望大家能夠喜歡! 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表1 一、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)時(shí)間安排 小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以系統(tǒng)梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)本事，構(gòu)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)的資料是小學(xué)階段所學(xué)的全部資料，重點(diǎn)是五班級(jí)上、下冊(cè)的資料，這部分資料教學(xué)質(zhì)量的凹凸直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成，以及小學(xué)生的進(jìn)一步進(jìn)展。 各校畢業(yè)班此刻已基本結(jié)束

2、新課，復(fù)習(xí)工作將從5月中旬開頭至6月下旬，大約56周的時(shí)間，請(qǐng)各校、各班依據(jù)實(shí)際情景科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)匕才藕卯厴I(yè)班總復(fù)習(xí)工作。 小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備和數(shù)學(xué)思想方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鋪墊，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性和學(xué)生的可持續(xù)性進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。新課程理念認(rèn)為數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的價(jià)值主要體此刻三個(gè)方面： 1、對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)必須標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)體系，以構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 2、在整理知識(shí)的過程中進(jìn)

3、行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)。 在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納過程中必須會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)還沒有把握好，然后針對(duì)性地給他們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的本事等方面進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)要求。 3、溫故而知新，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事和解決實(shí)際問題的本事，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)地進(jìn)展。 在復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在梳理知識(shí)的過程中，培育學(xué)生自主整理的意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和本事，是總復(fù)習(xí)教學(xué)的又一基本功能，也是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步培育學(xué)生把握自主整理、自主學(xué)習(xí)的基本方法，并經(jīng)過各種類型的練習(xí)，培育他們靈活運(yùn)用知識(shí)

4、解決實(shí)際問題的本事。 二、知識(shí)模塊的設(shè)置和復(fù)習(xí)提議 青島版教材將整理與復(fù)習(xí)分為兩大板塊部分：知識(shí)與技能、策略與方法，其中知識(shí)與技能板塊又分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與可能性三個(gè)領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合討論問題的一般方法三部分資料。 知識(shí)與技能數(shù)與代數(shù) (一)知識(shí)體系與復(fù)習(xí)提議 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了數(shù)的熟悉、數(shù)的運(yùn)算、量的計(jì)量(常見的量)、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。 1、數(shù)的熟悉 本版塊主要回顧復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義，讀法、寫法，數(shù)的改寫，大小比較，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等概念，整理這些數(shù)之間的聯(lián)系。雖然教材只對(duì)數(shù)的意義進(jìn)行了回顧，但在教學(xué)時(shí)，對(duì)于數(shù)的讀寫、大小比較等知識(shí)要結(jié)合數(shù)的

5、意義引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)鼗仡?，從而全面的理解?shù)的意義。 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級(jí)關(guān)于做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指示精神，專心組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分做好迎接小學(xué)畢業(yè)考試的打算。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的本事，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地把握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較嫻熟地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)潔改寫。 3、使學(xué)生牢固地

6、把握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較嫻熟地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)潔的畫圖、測(cè)量等技能。 4、使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。 5、使學(xué)生牢固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 三、詳細(xì)措施 1、制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 對(duì)本班學(xué)生理解和把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情景以及本事進(jìn)展的情景進(jìn)行全面的分析討論，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情景，擬定詳細(xì)的復(fù)習(xí)挨次、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)

7、。 2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，留意知識(shí)間的聯(lián)系。 重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和把握，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng)地弄清它們之間的聯(lián)系，避開混淆。 3、留意繼續(xù)培育學(xué)生的本事。 在計(jì)算方面，要留意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算本事在幾何知識(shí)方面，要進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要留意提高學(xué)生分析問題的本事和解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的本事。 4、留意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練，相互促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。 5、留意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。 復(fù)習(xí)要面對(duì)全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們經(jīng)過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提

8、升對(duì)知識(shí)把握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)分對(duì)待，在課堂上還把握不牢固的資料，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫忙他們把握好最基本的知識(shí)和構(gòu)成最基本的技能。 四、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題 1、數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和把握，更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展。 2、要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中獵取知識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過于重視結(jié)論，死記硬背、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象。 3、重視聯(lián)系生活實(shí)際，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的本事。 4、要激勵(lì)發(fā)散思維，激勵(lì)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生從不一樣的角度去思考問題，充分發(fā)表自我的見解，適當(dāng)引進(jìn)一些開放型問題。轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”“唯一答

9、案”的狀況，給學(xué)生充分的思維空間和情感進(jìn)展空間，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)。 5、“為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”是新課標(biāo)提倡的理念，要異常關(guān)注學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生。 總之，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)教育方向，正確把握、理解和運(yùn)用教材，立足小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的科學(xué)性和規(guī)律性，搞好小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作。全面提高學(xué)生解決實(shí)際問題的本事和綜合教學(xué)效益，保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時(shí)，為將來初中教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表3 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成果檢測(cè)情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握較好

10、，但仍有部分學(xué)生成果不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育學(xué)生靈活的計(jì)算能力，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。 2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。 3.結(jié)合

11、現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1.會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。 2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3.初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，

12、會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。 4.熟悉時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很正確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。 5.熟悉周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長(zhǎng)，提醒學(xué)生留意漏寫周長(zhǎng)的單位名稱。 6.熟悉時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的并學(xué)會(huì)正確熟悉時(shí)間。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分

13、析及推理的能力。 10.讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11.養(yǎng)成專心、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步熟悉是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 從本冊(cè)開頭引入分?jǐn)?shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔。此時(shí)學(xué)生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題，這部

14、分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表4 20_年12月3日我縣各個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)老師在我縣梧桐中學(xué)參加了中學(xué)數(shù)學(xué)老師國(guó)培活動(dòng)。培訓(xùn)工作在新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人李新華老師、雪松中學(xué)老師乃吉米丁、原八一中學(xué)老師鄭啟明老師等人的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下順利開展，并取得階段性的成功。 本次老師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合我縣研訓(xùn)一體的老師專業(yè)成長(zhǎng)模式，更好的提高我縣各學(xué)校老師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學(xué)水平，提高老師對(duì)數(shù)學(xué)教研的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，

15、切實(shí)有效的提升我縣數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 在這三天的培訓(xùn)中我們聽取了我縣各個(gè)學(xué)校老師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展現(xiàn)了自己優(yōu)良的教學(xué)能力。課后我們我們開展了評(píng)課、磨課、二次授課等。在評(píng)課中每一位老師樂觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，專心點(diǎn)評(píng)，在這次培訓(xùn)中我也對(duì)教學(xué)工作有了進(jìn)一步的熟悉。首先，教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)。第一、老師授課能力及課堂的應(yīng)對(duì)能力直接關(guān)系著學(xué)生的理解和把握。老師應(yīng)該專心鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進(jìn)入老師崗位的新老師，日常課堂教學(xué)我們往往忽視了基本知識(shí)，許多知識(shí)體系沒有連貫起來，因而造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握不深，沒有把握知識(shí)的重點(diǎn)。第二，老師的授課方式存在問題，老師的

16、授課方式直接影響著學(xué)生的愛好，好的老師能夠吸引同學(xué)們的留意力，將學(xué)生的思緒牢牢牽引在課堂和對(duì)知識(shí)的思考上。正如，乃吉米丁老師關(guān)于教學(xué)優(yōu)化課堂提問，提高教學(xué)效率我深有體會(huì)。課堂是我們與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，是信息的直接溝通。我們往往重視了教的過程，往往忽視了這方面的培育和提高，我們應(yīng)該強(qiáng)化這些基本功，課堂上只有老師和同學(xué)的雙向協(xié)作才能真正達(dá)到每一堂課的教學(xué)效果。 這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次深層次的改造，三天的培訓(xùn)課程安排滿滿當(dāng)當(dāng)，但是收獲也頗豐，這次培訓(xùn)一定會(huì)成為我教學(xué)生涯的寶貴財(cái)寶，同時(shí)，我也希望以后能多參加此類活動(dòng)。努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教學(xué)科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時(shí)間和精

17、力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，信任只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表5 全校1-6班級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班，數(shù)學(xué)教研組由全校數(shù)學(xué)老師組成。教研組工作有重點(diǎn)、有特色、有實(shí)效，工作力度逐步加強(qiáng)，以“一切為了學(xué)校的進(jìn)展，一切為了孩子的成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念的素養(yǎng)教育和教改已進(jìn)入更高階段，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。 一、本期目標(biāo)： 1、深化課改，抓好課堂教學(xué)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量，確保各班級(jí)數(shù)學(xué)得到更進(jìn)一步的提高。 2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中以素養(yǎng)教育為基礎(chǔ)，努力使我校數(shù)學(xué)老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，會(huì)制作課

18、件ppt, 嫻熟操作電腦進(jìn)行課堂教學(xué)。采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 3、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，樂觀開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期我校響應(yīng)中心學(xué)校提出的“老師課內(nèi)比教學(xué)”的倡議，樂觀開展老師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。搭建老師展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)老師刻苦專研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育科研水平。 6、協(xié)助教育處抓好抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)討論工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。 7、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 8、努力探究培優(yōu)補(bǔ)差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。 二、詳細(xì)措施： 1、樂觀協(xié)作學(xué)校，以“一切為了學(xué)校的進(jìn)展，一切為了孩子的成長(zhǎng)”為辦學(xué)方向，以“課堂教學(xué)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)進(jìn)展。 2、落實(shí)教學(xué)工作的 十字 方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，”，教