2021年幼兒園小班課堂教學設計方案5篇

1、2021 年少兒園小班講堂教課方案方案 5 篇少兒園小班講堂教課方案方案 1活動目標 TOC o 1-5 h z 經過親自體驗, 進一步認識水的重要性 , 懂得要節(jié)儉用水.經過議論面對的詳細問題, 發(fā)展初步的解決問題的意識 .培育少兒對事物的好奇心, 樂于英勇研究和實驗.愿意英勇試試, 并與伙伴分享自己的心得.激發(fā)少兒對科學活動的興趣.活動準備在戶外進行玩沙 . 玩泥的活動 , 或是在室內進行顏色游戲 .將活動室的水閘封閉 .活動過程要洗手 , 卻沒有水怎么辦? 在少兒等候. 追求解決方法的同時 , 讓少兒領會沒 TOC o 1-5 h z 有水給我們帶來的不便, 從而引起對水的重要性的認識與

2、議論.洗手后 , 與少兒議論假如沒有水會如何 , 會對我們的生活有什么影響 , 進一步認識水的重要性.指引少兒說出水的用途, 老師總結 : 水對我們平時生活很重要, 沒有水會嚴重影響我們的生活, 指引少兒懂得要珍惜用水.老師利用假定性的問題引起少兒思慮 , 鼓舞少兒思慮解決問題的方法 , 比如 :假如吃午點前沒有水洗手怎么辦 ?假如沒有水洗衣服怎么辦 ?假如沒有水澆花怎么辦 ?指引少兒議論, 我們能夠如何節(jié)儉用水.活動評論能說出水的用途與重要性 .愿意想方法解決問題.活動建議因為少兒的年紀較小 , 在議論節(jié)儉用水的問題上 , 必定要與少兒的生活親密相關并要詳細 . 如 : 洗手不玩水. 關緊水

3、龍優(yōu)等.與家庭合作 , 培育少兒節(jié)儉用水的好習慣, 使少兒在少兒園的教育能在家庭中獲得延長 . 穩(wěn)固 , 在家園一致的努力下 , 使少兒形成優(yōu)秀的生活習慣.少兒園小班講堂教課方案方案 2活動目標 :學習排序 , 體驗事物的規(guī)律性 .培育少兒比較和判斷的能力 . TOC o 1-5 h z 指引少兒踴躍與資料互動 , 體驗數學活動的樂趣.發(fā)展少兒邏輯思想能力 .引起少兒學習的興趣.活動準備:動物玩具:大象 . 長頸鹿各許多于 5 只 .活動過程:教師逐一出示大象與長頸鹿 , 讓少兒說出它們的名稱 .師生一同依據1 頭大象 .1 只長頸鹿 .1 頭大象 .1 只長頸鹿 的規(guī)律排序 ,并說出排序的規(guī)

4、律.依據 1 頭大象 .2 只長頸鹿 .1 頭大象 .2 只長頸鹿 的規(guī)律排序 , 并說出排序的 規(guī)律.讓少兒思慮還有沒有其余排序方式 , 請少兒上來自己排序, 邊排邊說出排序的規(guī)律.少兒園小班講堂教課方案方案 3活動目標在音樂活動中感覺快和慢. 重和輕的變化 .愿意參加活動中讓手腳動起來.在音樂活動中感覺快樂.感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣.培育少兒的音樂節(jié)奏感, 發(fā)展少兒的表現力 .活動重難點感覺音樂節(jié)奏的快和慢. 重和輕讓手腳跟著節(jié)奏的快慢. 輕重動起來活動準備節(jié)奏快慢 . 輕重的音樂各一段一只鼓活動過程（ 一 ）. 惹起興趣 TOC o 1-5 h z 音樂游戲黃老

5、先生有塊地 , 讓少兒模擬小動物的聲音.（ 二 ）. 動著手教師 : 王老師今日帶來了一個小鼓, 此刻我來敲一敲這個小鼓, 請小朋友來聽一聽 , 我先敲第一遍:（ 慢）我再敲第二遍:（ 快）發(fā)問 : 方才老師敲的兩遍聲音同樣嗎 ?教師 : 我們此刻跟著小鼓的聲音來拍拍手吧, 請你認真聽好老師敲的是快仍是慢 . 游戲頻頻兩次.（ 三）. 動動腳教師 : 此刻老師再敲一敲這個小鼓, 請小朋友來聽一聽此次敲的聲音. 我先敲第一遍:_（ 輕 ）我再敲第二遍:_（ 重）發(fā)問 : 方才老師敲的兩遍聲音同樣嗎 ?教師 : 我們此刻跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧, 請你認真聽好老師敲的是重仍是輕 . 游戲頻頻兩次.

6、（ 四 ）. 著手動腳小朋友 , 方才小鼓敲得快和慢時, 我們做了什么動作 ?敲得重和輕時, 我們又做了什么動作呢 ?我們再來玩一次, 看看誰的小手小腳最能干 .（ 五 ）. 聽聽音樂教師 : 小朋友能聽懂小鼓說話, 聲音能夠重能夠輕, 能夠快能夠慢, 此刻我們來聽兩段音樂 , 聽聽它們有什么不同樣, 我們先聽第一段. 播放快節(jié)奏音 TOC o 1-5 h z 樂 , 少兒能夠隨音樂拍手.發(fā)問 : 這段音樂聽起來怎么樣? 我們再來聽一段音樂播放慢節(jié)奏音樂 , 少兒能夠隨音樂拍手 發(fā)問 : 這段音樂聽起來怎么樣? 依據音樂模擬動物形象師 : 此刻我們來依據音樂模擬小動物 , 想想聽到快節(jié)奏的音樂

7、我們能夠模擬什么動物 ? 聽到慢節(jié)奏的音樂我們能夠模擬什么動物 ?那聽到重而響的音樂呢 ?聽到輕聲的音樂我們能夠模擬什么動物 ?師幼共同跟著音樂模擬各樣小動物 .少兒園小班講堂教課方案方案 4活動目標 :理解兒歌內容, 初步學習仿編兒歌.懂得吃水果前要洗潔凈手 .鼓舞少兒英勇的猜猜. 講講 . 動動 .發(fā)展少兒思想和口語表達能力 .指引少兒在兒歌中學習 , 感悟生活 .活動重難點 :活動要點 : 在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌, 懂得吃東西前要洗手 . TOC o 1-5 h z 活動難點: 試試改編兒歌.活動過程:一 . 導入活動 , 惹起興趣教師出示神奇口袋（ 內裝有大蘋果一個）, 請少兒

8、猜一猜. 摸一摸口袋內是什么?出示大蘋果（ 今日大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）二 . 初步理解兒歌內容教師模擬大蘋果的口氣, 念兒歌一遍問 : 你們方才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?依據少兒的回答, 教師實時在黑板上貼上相應的圖片 , 以方便少兒記憶問 : 為何大蘋果要說假如手臟別碰我 ? 三 . 少兒學念兒歌看著黑板上的圖文來跟著念一念請少兒表演兒歌四. 試試仿編兒歌出示香蕉 （ 但是這里香蕉很悲傷 , 為何會悲傷 ?）（ 因為小朋友方才念的兒歌里都 TOC o 1-5 h z , 因此很悲傷, 小朋友你們喜愛香蕉嗎 ? 那我們也為香蕉編好聽的兒歌）蘋果的歌和香蕉的歌有什么不同樣的

9、地方嗎 ?（ 教師指引少兒如何仿編兒歌）你除了喜愛蘋果.香蕉還喜愛那些好吃的東西呢?經過請少兒為大蘋果的朋友編兒歌試試改編這首兒歌請少兒自己選擇一張圖片編兒歌五 . 知識遷徙請少兒吃蘋果: 誰想吃 ? 指引少兒吃東西前要洗手少兒品味蘋果少兒園小班講堂教課方案方案 5活動目標 :經過活動 , 讓少兒更深入地認識紅 . 黃 . 藍 . 綠這四種顏色 TOC o 1-5 h z 孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩談談.發(fā)展孩子的思想能力.培育孩子不怕困難 . 戰(zhàn)勝膽寒心理的精神 .培育少兒的賞識能力.活動準備 :紅 . 黃 . 藍 . 綠的玩具和油畫棒（ 少兒人手一套）畫有三角塔的紙若干獨木橋一座紅

10、. 黃 . 藍 . 綠的紙質百合花若干活動過程 :一 . 基本部分同少兒聊對于顏色的話題, 如 : 自己穿的衣服是什么顏色? 自己用的書包是什么顏色 ?出示玩具 :顏色寶寶也飛到了玩具上 , 讓我們來看看他們是誰?指引少兒說出最上面的是誰?最下邊的是誰? 中間是誰 ?請少兒按教師的樣子搭一次請少兒依據自己的意向搭一次( 教師隨機指導 ), 而后說一說自己是如何搭的.出示畫有三角塔的紙解說要求 : 上面有幾個三角塔, 請你用紅 . 黃 . 藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色, 每一格涂一種顏色 .少兒涂色 ( 教師巡回指導 )游戲 : 送花給天線寶寶弄法 : 從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶 , 要求送花時,