電廠實習周記

1、時間2014 年1月1日一2014年1月7日編號01本周工作 主要內(nèi)容安規(guī)學習工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會通過對新安規(guī)的學習，我進一步提高了認識、端正了思想，捫心自問，在全國上下喜迎 新中國成立60華誕的大喜日子，國網(wǎng)公司對安全生產(chǎn)高度重視形勢下，作為公司的一名 員工，我為安全生產(chǎn)做了多少貢獻?我應該做好哪些工作?準確地說就是“做好本職、從學 習新安規(guī)中，我深深地體會到安規(guī)從點點滴滴的侖田節(jié)中，都在告誡我們，安全生產(chǎn)就要 關注細節(jié)，從小事做起，在電力生產(chǎn)工程中，許多安全生產(chǎn)事故，只要我們遵章守規(guī)、 只要我們堅決的按安規(guī)手冊執(zhí)行，事故都是可以避免的，都是可以杜絕的。事故的苗頭， 往往都

2、是個別員工不注意侖細節(jié)，未把安規(guī)放心頭，不把小事當回事。這就是習慣性違章 的源頭，有些細小的違章看上去不那么重要，但工作中卻蘊藏著巨大的安全隱患。安全 生產(chǎn)無巨細之分，一絲一毫的馬虎大意，都可能給我們造成千古之恨，成為別人的前車 之鑒。在今后的安全生產(chǎn)過程中，我希望身邊的每一位員工，在做每項工作前都必須查 找自身的周圍有無不安全現(xiàn)象，堅決清除以往和以后再工作可能存在的麻痹心理、僥幸 心理;從現(xiàn)在做起、從一份一秒做起，自覺的提高自身和周圍的一切人和事，對不良性習 慣、對蒙混過關的僥幸、對安全意識的麻木堅決說：“不！與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流L_教

3、師指導的主要內(nèi)容：加強自：V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年1月8日一2014年1月15日編號02本周工作 主要內(nèi)容安規(guī)考試工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會通過對新安規(guī)的學習，我進一步提高了認識、端正了思想，捫心自問，在全國上下喜迎 新中國成立60華誕的大喜日子，國網(wǎng)公司對安全生產(chǎn)高度重視形勢下，作為公司的一名 員工，我為安全生產(chǎn)做了多少貢獻?我應該做好哪些工作?準確地說就是“做好本

4、職、從學 習新安規(guī)中，我深深地體會到安規(guī)從點點滴滴的侖田節(jié)中，都在告誡我們，安全生產(chǎn)就要 關注細節(jié)，從小事做起，在電力生產(chǎn)工程中，許多安全生產(chǎn)事故，只要我們遵章守規(guī)、 只要我們堅決的按安規(guī)手冊執(zhí)行，事故都是可以避免的，都是可以杜絕的。事故的苗頭， 往往都是個別員工不注意侖細節(jié)，未把安規(guī)放心頭，不把小事當回事。這就是習慣性違章 的源頭，有些細小的違章看上去不那么重要，但工作中卻蘊藏著巨大的安全隱患。安全 生產(chǎn)無巨細之分，一絲一毫的馬虎大意，都可能給我們造成千古之恨，成為別人的前車 之鑒。在今后的安全生產(chǎn)過程中，我希望身邊的每一位員工，在做每項工作前都必須查 找自身的周圍有無不安全現(xiàn)象，堅決清除以

5、往和以后再工作可能存在的麻痹心理、僥幸 心理;從現(xiàn)在做起、從一份一秒做起，自覺的提高自身和周圍的一切人和事，對不良性習 慣、對蒙混過關的僥幸、對安全意識的麻木堅決說：“不！與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流L_教師指導的主要內(nèi)容：加強自：V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年1月16日一2014年1月23日編號03本周工作 主要內(nèi)容電廠跟崗實習（學習）

6、工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會懷著無比激動的心情，跟隨指導老師進入電廠車間，看著一切事物都是無比的新奇， 像一個好奇寶寶一樣。這里也想問一問，那里也會駐足看一看。這一周學習的內(nèi)容不多，只是簡單的設備位置的了解，知道主接線上面的設備在什 么地方。了解電廠的基本構造，以及發(fā)電原理、與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工

7、作，安全放在第一位。其他無時間2014 年1月24日一2014年1月31日編號04本周工作 主要內(nèi)容調(diào)速器，蝶閥一般規(guī)程工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會本周學習內(nèi)容為電廠油系統(tǒng)。油系統(tǒng)分為調(diào)速器用油，蝶閥用油，軸瓦用油，變壓器用油等：調(diào)速器(BWT-PLC-80)：油壓控制范圍5.7-6.3Mpa油位40-60mm蝶閥：油壓控制范圍14.5-17Mpa看著各各油管的走向，不由得生出一種頭皮發(fā)麻的感覺，強加記憶，記了就忘了。學習 不能死記硬背，活學活用，看著油路圖，理解性記憶。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:

8、V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年2月1日一2014年2月7日編號05本周工作 主要內(nèi)容電廠水系統(tǒng)工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會電廠水大致可以分為6個部分:發(fā)電用水，技術供水，滲漏排水，檢修排水，消防用水， 生活用水。電站排水系統(tǒng)由二臺檢修排水泵及檢修集水井組成的檢修排水系統(tǒng)和二臺滲漏排水泵及 滲漏排水井組成。檢修排水系統(tǒng)主要用于匯集和排除機組檢修時蝸殼和尾水的剩水；滲 漏排水系統(tǒng)

9、主要用于匯集和排除廠房、山體、地溝、設備及生活散漏水漏水。排水系統(tǒng) 排除的水流入電站尾水池。技術供水用于機組冷卻，由3臺水泵組成，運行4小時自動 切換，技術供水的水循環(huán)為閉環(huán)式。掌握水泵一般參數(shù)及運行情況。以及手動開停的流程。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自：V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年2月8日一2014

10、年2月15日編號06本周工作 主要內(nèi)容電站氣系統(tǒng)工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會電站氣系統(tǒng)分為中壓氣和低壓氣兩個系統(tǒng)。中壓氣用作機組調(diào)速器液壓裝置壓縮空氣填 充，低壓氣用作機組制動、密封及檢修、吹掃用氣。低壓氣機啟停：0.6-0.8Mpa中壓氣機啟停：6.2-6.5Mpa空氣圍帶供氣壓力：0.5-0.7Mpa加強各系統(tǒng)啟停值的記憶。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的

11、主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年2月16日一2014年2月23日編號07本周工作 主要內(nèi)容倒閘操作工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會倒閘操作基本原則：、停電拉閘操作，必須按照“斷路器（開關）母線側隔離開關（刀 閘）”的順序依次進行。送電合閘操作應按與上述相反的順序進行，嚴禁帶負荷拉閘。、變壓器兩側（或三側）開關的操作順序規(guī)定如下：停電時-先拉開負荷側開關，后拉 開電源側開關，送電時-順序與此相反。（即不能帶負載切斷電源）。、單極隔離開關及跌落式開關的操作順序規(guī)定如下：停電時-先拉開中相，后拉開 兩邊相，送電時-順序與此相反。、

12、雙回路母線供電的變電所，當出線開關由一段母線倒換至另一段母線供電時， 應先斷開待切換母線的電源側負荷開關，再合母線聯(lián)絡開關。、操作中，應注意防止通過電壓互感器一次返回的高壓。第一次實作，滿懷激動，不過幸運并未出現(xiàn)安全事故，小結：小心駛得萬年船。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年2

13、月24日一2014年2月28日編號08本周工作 主要內(nèi)容手動開機工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會手動開機流程：機組，調(diào)速器，勵磁系統(tǒng)，蝶閥系統(tǒng)正常備用。提尾水閘門，開蝶閥。退出空氣圍帶。拔出液壓鎖定。投入技術供水。撤出制動風閘。調(diào)速器調(diào)至機手動，緩慢調(diào)節(jié)導葉開度至額定轉速，后切換至自動。檢查QFG在合閘位置，勵磁方式改為近控，按住起勵5S建壓，升至95 后將勵磁切為“遠控”。在現(xiàn)地LCU上調(diào)整極端電壓頻率與系統(tǒng)一致，將斷路器合閘，并網(wǎng)。并網(wǎng)成功后，調(diào)節(jié)導葉開度增減機組負荷，調(diào)整勵磁增減無功。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流M教師指導的主要內(nèi)容：

14、加強自：有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流里教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014年3月1日一2014年3月7日編號09本周工作 主要內(nèi)容手動停機工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會手動停機流程：氣源氣壓有壓機組油壓裝置油壓正常蝶閥有壓裝置油壓正常調(diào)速器至手動，調(diào)節(jié)機組有功負荷至7000KW以下。通過減勵操作降低機組無功負荷至0。在LCU屏選擇斷路器控制，將斷路器分閘，完成機組與系統(tǒng)解列。手動關導葉至0.當機組轉速至25%時，投入制動風

15、閘，停穩(wěn)10S后可將風閘復歸。投入液壓鎖定投入空氣圍帶，退出技術供水檢查開機條件滿足。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流 M教師指導的主要內(nèi)容：加強自:有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流里教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年3月8日一2014年3月15日編號10本周工作 主要內(nèi)容自動開機工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會自動開機條件：開機條件滿足隔離刀閘在合位接地刀閘在分位氣源氣壓有壓制

16、動閘復歸液壓鎖錠拔出空氣圍帶退出蝶閥全開機組停機態(tài)與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自：V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流 M教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年3月16日一2014年3月23日編號11本周工作 主要內(nèi)容現(xiàn)場巡檢工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會一般要求，時隔兩個小時對公司設備進行檢查巡視。巡檢內(nèi)容：蝶閥層，水輪機層，技術供水層，發(fā)電機

17、層，檢修滲漏排水層，中控室，尾 水，副廠房，端副廠房，220KV開關站，35KV室，中控室。巡視做到5到3比較，（5至上腳到，眼到，手到，耳到，鼻到；3比較：與規(guī)程比較， 與同類設備比較，與前次檢查比較）對發(fā)現(xiàn)的缺陷及時記錄并匯報值長。體會：工作必須認真仔細，對于危險點必須注意安全并對他人告知。各相關記錄必須記 錄完善。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好

18、本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年3月34日一2014年3月31日編號12本周工作 主要內(nèi)容中控室監(jiān)盤工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會計算機監(jiān)控屏監(jiān)視水輪機水導油槽油位正常，水導軸承溫度值；各壓力表、流量表， 脈動表參數(shù)值；接力器行程，導葉開度等；監(jiān)視簡報窗口報警信息；有操作時的流程執(zhí)行信息；主接線畫面監(jiān)視發(fā)電機，變壓器，開關，母線線路運行情況，巡視中中控室事故光字 無故障或事故；巡視一覽表無異常，巡視溫度模擬量實時數(shù)據(jù)是否正常；中控室狀態(tài)監(jiān)控屏查看水輪機振動，擺度，脈動值；參數(shù)是否在正常范圍內(nèi)；查看調(diào)功終端的線路潮流參數(shù)變化情況；聞查語音報警

19、系統(tǒng)有無異常報警；檢查調(diào)度通訊是否正常；視頻監(jiān)視水庫及尾水水流流態(tài)及氣蝕情況，監(jiān)視各視頻監(jiān)控點現(xiàn)場環(huán)境狀況；各戶內(nèi) 外設備有無異常情況，水庫水位。尾水水位及壩前、取水口安全情況；監(jiān)視消防系統(tǒng)有無報警。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流| 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：口現(xiàn)場交流里教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年4月1日一2014年4月7日編號13本周工作 主要內(nèi)容

20、雷擊引起發(fā)電機差動保護動作，轉子一點接地，廠壩變著火。工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會向市調(diào)，部門分管領導匯報相關情況。對廠壩變進行滅火。做好機組非計劃停運記 錄。觀察母線三相電壓是否平衡。檢查故障濾波裝置，各相短路或接地情況。感想：雷擊的危害相當大，做好防雷措施，發(fā)電情況下，最好接零運行。時刻關注 三相電壓是否平衡。關注視頻傳遞的信息?？偨Y：變壓器著火原因，雷擊擊穿變壓器絕緣，廠壩變絕緣性能不夠。三相不對稱 運行可能導致設備損壞。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升

21、、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年4月8日一2014年4 月15日編號14本周工作 主要內(nèi)容定期工作工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會設備運行一定周期需要對設備定期的進行試驗，檢查。開關站熄燈檢查：檢查設備有無火花放電現(xiàn)象，聲光是否正常。中低壓氣機排水排污：氣壓機在壓縮空氣的同時會吸收空氣存在的油污和水，定期工作 就是對氣機進行排水排污。以及對低壓氣機運行的時間統(tǒng)計?？偨Y：設備的運行不會一直處于正常情況，需要定期對其做好檢查，維

22、護。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年4月16日一2014年4月23日編號15本周工作 主要內(nèi)容高頻閉鎖距離保護通道試驗工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會電廠線路輸電為220KV配備兩套主保護。光纖電流差動保護以及高頻閉鎖距離保護。配備故障濾波裝置。（重合閘停用）通道試驗是

23、檢查輸電線路兩端收發(fā)信機是否正常工作，通道試驗時間為每日早上9點左 右。體會：電廠的工作必須做到一絲不茍，絲毫的差錯或許就是導致大的事故，或事件。做 每一件事都必須沉著冷靜，認真分析，才能去做下一步的事。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主任/ 輔導員溝 通情況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？溝通的具體方式：匚1現(xiàn)場交流 L_教師指導的主要內(nèi)容：努力做好本職一有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 工作，安全放在第一位。其他無時間2014 年4月24日一2014年4月30日編號16

24、本周工作 主要內(nèi)容兩個細則工作、學習 和生活的 主要收獲 與體會兩個細則的日發(fā)電量計劃考核：并網(wǎng)發(fā)電廠應嚴格執(zhí)行電力調(diào)度機構下達的日發(fā)電 計劃曲線，電力調(diào)度機構修改發(fā)電調(diào)度計劃曲線應提前30分閘通知并網(wǎng)發(fā)電廠。電力調(diào) 度機構對日發(fā)電計劃偏差實施如下考核，計劃曲線考核取沒5分閘整點值計算：1.電網(wǎng) 頻率正常，實際出力偏離機組額定容量正負2%以上，記偏差部分電量為考核電量，考核 電量=！計劃有功出力-實際有功出力！ *5/60. 2.頻率在49.90赫茲一下，低于有功計劃 曲線而少發(fā)電量按2倍記為考核電量，高于50.10赫茲一致。兩個細則的AGC運行考核與服務補償：并網(wǎng)發(fā)電廠單機100MW以及以上火電廠組 合單機容量40MW及以上非貫流式水電機組應具有AGC功能，AGC投運率必須達到 90%以上。每低于一個百分點每臺每次考核電量5萬千瓦時。與指導教師溝通情 況本周是否和校內(nèi)指導教師溝通？ 溝通的具體方式：LI現(xiàn)場交流 L_ 教師指導的主要內(nèi)容：加強自:V有口沒有互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 我業(yè)務技能提升、與班主