高二下學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)精選

1、3/32019學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)精選1. C(強(qiáng)加因果。參與互動(dòng)的主體可能是人、企業(yè)、國(guó)家 ,也可能是生物、細(xì)胞、計(jì)算機(jī)。是其直接原因。)2. D(與原文不符 對(duì)更一般形式的博弈均衡的存在性 ,約翰納什在其博士論文以及后續(xù)分別發(fā)表于1950和1951年的兩篇文章中給出了完美的證明。而非更一般形式的博弈均衡存在的完美。 )3. A(B以超越納什均衡為目的與原文不符。 C 原文有納什均衡給出了一種策略僵局所以臻于完美表述錯(cuò)誤。 D 左右一詞太絕對(duì)。)4. A (任：使用)5. B6. D (漢濱老父對(duì)漢桓帝的批評(píng)很鋒利。后面還有吾為子羞之之語(yǔ)。)7.(1)王斗說(shuō)：如果我快步上前拜見(jiàn)宣王 ,

2、那是我喜好權(quán)勢(shì);而宣王快步向前迎接我 ,那是禮賢下士 ,在宣王看來(lái)該怎么做呢?(延、趨、何如各1分 ,句意2分。延：請(qǐng)。趨：小步快走 ,是在尊長(zhǎng)面前的禮節(jié)。何如：如何 ,怎么樣)(2)天子存在是要他像父親對(duì)待兒子一樣安撫天下人呢 ,還是要他驅(qū)使天下人來(lái)奉養(yǎng)自己呢?從前圣明的君主統(tǒng)治天下 ,用茅草蓋屋頂 ,用櫟木作椽子因而天下人得以安定。(父、宰、茅茨、采椽各1分 ,句意1分。父：做父親 ,像父親對(duì)待兒子一樣對(duì)待。宰：主宰 ,統(tǒng)治。茅、采：名詞直接作狀語(yǔ)。茨、椽：名詞活用作動(dòng)詞。)8.參考答案：這句詩(shī)運(yùn)用擬人手法 ,把白云和明月當(dāng)做自己的朋友。(2分)寫(xiě)出了詩(shī)人置身茂密的樹(shù)木不愿放走白云 ,乘一

3、葉扁舟邀明月同歸的情景 ,(1分)極好地表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)山水幾至于癲狂的狀態(tài)(2分)。9.參考答案：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)懷素自由灑脫的書(shū)法的喜愛(ài)追慕(2分) ,尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人臨摹懷素癡狂的醉態(tài)表現(xiàn)了對(duì)懷素書(shū)法深深地?zé)釔?ài)(1分)。同時(shí)也表達(dá)了縱情山水的癡迷癲狂和對(duì)閑適灑脫的隱居生活的喜愛(ài)(2分) ,詩(shī)人所住之地有山有水 ,有竹有柏 ,與鷗鳥(niǎo)相伴 ,以仙鶴為侶 ,與貴客登山 ,或縱情山林 ,或放舟水上 ,留云邀月(1分)。(每個(gè)觀點(diǎn)2分 ,解說(shuō)1分 ,大意符合即可)10.(1)廉頗老矣 ,尚能飯否?(2)人生如夢(mèng) ,一尊還酹江月。(3)且舉世譽(yù)之而不加勸 ,舉世非之而不加沮。11.A(3分)B(2分)E(1

4、分)。(C項(xiàng)和唐代城市構(gòu)成一樣錯(cuò) ,文中在宋代 ,臣民不再像唐代以前那樣被牢牢地綁定在土地上 ,臣民們可以從土地上解放出來(lái) ,進(jìn)入城市 ,形成真正的游民社會(huì) ,而宋代城市 ,也就這樣星星點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)展起來(lái)D項(xiàng)這無(wú)疑是中國(guó)近代社會(huì)的開(kāi)始錯(cuò) ,原文將宋代這個(gè)早期民族國(guó)家推向近代E項(xiàng)于文無(wú)據(jù))春景完整;街景紛繁;城市巨型景觀壯觀;人物眾多 ,身份復(fù)雜。(任意3點(diǎn)得全分)展現(xiàn)了宋朝的挺拔與浩蕩 ,壯美與綺麗;表達(dá)出中國(guó)城市制度發(fā)生重大變革以后的社會(huì)景象;再現(xiàn)了人們價(jià)值觀的多樣化 ,對(duì)命運(yùn)的選擇與奮斗。(答對(duì)1點(diǎn)2分)句子意思：在這里 ,潛伏著命運(yùn)的種種意外和可能 ,沒(méi)有人能夠預(yù)測(cè)自己下一段旅程 ,都在這里

5、維持著自己的生活 ,繼續(xù)著自己的選擇。這句話告訴我們命運(yùn)的神秘和不可知。(2分)具體解析：在宋朝獨(dú)特的城市格局中 ,身份各異的人們都擔(dān)負(fù)著自己的身世 ,命運(yùn) ,創(chuàng)造著自己的人生。沒(méi)有人知道 ,在道路的每一個(gè)轉(zhuǎn)角 ,會(huì)與誰(shuí)相遇;沒(méi)有人能夠預(yù)測(cè)自己的下一段旅程;沒(méi)有人知道 ,那些來(lái)路不同的傳奇 ,會(huì)怎樣混合在一起 ,糅合、爆發(fā)成一個(gè)更大的故事。在生活中艱難的前進(jìn)是對(duì)人的考驗(yàn) ,是痛苦的 ,但命運(yùn)還可以由自己掌控 ,假設(shè)命運(yùn)一開(kāi)始就注定 ,無(wú)可選擇的話 ,人生會(huì)更可悲。(3分)結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析：就像現(xiàn)在的社會(huì) ,人生就是選擇 ,或彼或此 ,我們無(wú)時(shí)不在選擇。正是因?yàn)橛胁煌倪x擇 ,所以才會(huì)有千差萬(wàn)別的結(jié)

6、局 ,才會(huì)有千姿百態(tài)的人生。人總是在選擇中前進(jìn)的。生之路是不可逆的 ,也就是說(shuō)不可能重新選擇。即使不滿意 ,也無(wú)可奈何 ,只有硬著頭皮走(繼續(xù)選擇)下去。:李白仰天大笑出門(mén)去 ,我輩豈是蓬蒿人天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。王勃窮且益堅(jiān),不墜青云之志 ,莊子鯤鵬展翅九萬(wàn)里。寫(xiě)出作者和相應(yīng)詩(shī)句 ,任意舉出一例恰當(dāng)即可。(3分)帶著鮮明的時(shí)代烙印 ,展現(xiàn)了非凡的個(gè)性(意思類似 ,言之有理即可)(2分)16.伴隨新事物、新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生 ,如光豬跑小清新。仿照舊詞派生新詞 ,如顏值?？s略法 ,如喜大普奔。舊詞新用 ,如土豪等。(6分 ,每點(diǎn)2分 ,任答出兩種即可;只答對(duì)途徑或例如不正確給1分。)17.參考立意：這是一那么比喻性材料 ,黑暗來(lái)臨喻指坎坷、挫折、打擊等 ,從里面發(fā)光可以理解為來(lái)自自身的