2019 信息技術(shù)與教育技術(shù)

1、一、判斷題題目1還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干在“用計算機(jī)教孩子真正的數(shù)學(xué)”的講座中，演講者認(rèn)為在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分時間 用于教孩子如何運(yùn)算，而沒有用足夠的時間去教孩子如何把現(xiàn)實(shí)世界中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問 題并求證一一這計算機(jī)能夠幫助數(shù)學(xué)教育解決以上問題。選擇一項(xiàng)：對錯題目2還未回答題干完成3次大作業(yè)和全部自測題，就完成了課程的全部形成性考核任務(wù)。選擇一項(xiàng)：對錯題目3還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干信息技術(shù)正在改變我們的學(xué)習(xí)，它大大降低了知識傳播的門檻，也使得師生交互更加方便靈 活。選擇一項(xiàng)：對標(biāo)記題目信息文本二、多選題題目4還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干以下屬于信息技術(shù)”應(yīng)用范疇的是

2、:共享單車網(wǎng)絡(luò)課程工業(yè)機(jī)器人自動翻譯滿分1.00標(biāo)記題目題干在“用視頻重塑教學(xué)”的講座中，以下表述和演講者觀點(diǎn)吻合的是:教學(xué)視頻可以取代教師教學(xué)視頻可以讓學(xué)生按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻和練習(xí)的情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)技術(shù)不僅可以讓課堂更高效，而且更人性化一、單選題題目1還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干將教學(xué)設(shè)計分為分析、策略設(shè)計、教學(xué)評價三大模塊的模式是（迪克-凱瑞模式格拉奇和挨利模式史密斯-雷根模式肯普模式題目2還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干小朋友原來見了陌生人就躲。上幼兒園一個月后，這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類, 這里發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。言語信息智慧技能動作技能態(tài)度還未

3、回答滿分1.00標(biāo)記題目題干西方教育哲人柏拉圖曾說“如果你想把一件事物教給一個人，那么你必須比了解這件事物還 了解這個人”，這句話指的是教學(xué)設(shè)計幾個步驟中的哪個？教學(xué)策略的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計前期分析教學(xué)的一般過程模式題目4還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干教學(xué)設(shè)計的研究對象是什么？（教學(xué)過程教與學(xué)的系統(tǒng)教學(xué)事件教學(xué)模式題目5還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干描述教學(xué)目標(biāo)的一般模式為“（）”。動作+對象+范圍情感+動作+認(rèn)知組織+傳遞+管理語言+智慧+動作滿分1.00標(biāo)記題目題干()是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長。前期分析學(xué)習(xí)風(fēng)格分析學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析題目7還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干教學(xué)設(shè)計的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計的()?；A(chǔ)過程一般過程模式原型模式過程模式題目8還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干）、情感領(lǐng)域三大類。布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、（動作技能領(lǐng)域知識運(yùn)用領(lǐng)域?qū)嵺`領(lǐng)域抽象領(lǐng)域標(biāo)記題目信息文本二、多選題題目9還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干教學(xué)策略包括三大類：（）行為策略組織策略傳遞策略管理策略題目10還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，可以使用哪些方法？（）座談會訪談身邊人群調(diào)查問卷第三視角觀察總結(jié)標(biāo)記題目信息文本三、判斷題題目11還未回答滿分1.00標(biāo)記題目教學(xué)設(shè)計就是對教

5、學(xué)過程的設(shè)計。（選擇一項(xiàng)：對錯題目12還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干“完成全文背誦?！保ǎ┡袛啻四繕?biāo)的描述是否正確:選擇一項(xiàng)：對錯題目13還未回答題干小朋友在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā) 生的學(xué)習(xí)是智慧技能的學(xué)習(xí)。（）選擇一項(xiàng)：對錯題目14還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的 總和，是對整個教學(xué)過程較為宏觀的把握。（）選擇一項(xiàng)：對還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。（）選擇一項(xiàng)：對錯一、選擇題題目1還未回答滿分1.00標(biāo)記題目

6、以卜.屬于視頻文件格式的是（gifavipptDjpg題目2還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干以卜不屬于評價微課教學(xué)設(shè)計指標(biāo)的一項(xiàng)是:教學(xué)目標(biāo)正確、明確、具體，教學(xué)思路清晰能夠解決教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、個性化教學(xué)等問題，提高教學(xué)效率微課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者的年齡和認(rèn)知發(fā)展水平便于教學(xué)演示操作，能夠通過網(wǎng)絡(luò)便捷傳播，具有較強(qiáng)的通用性，易于被學(xué)習(xí)者在各種 技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容PC、手機(jī)和平板電腦等）還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干當(dāng)你想搜索英語II語方面的mp3卜.載時，使檢索結(jié)果最準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞是英語II語下載英語I I語英語I I語mp3英語I I語mp3下載題目4還未回答滿分1.00標(biāo)

7、記題目題干某視頻的尺寸為720X576,其單位是（位字節(jié)顏色像素題目5還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干曉明同學(xué)在用Photoshop軟件合成圖片時，希望下次還能對分別在兩個圖層中的景觀、人物 進(jìn)行編輯，他保存的文件格式應(yīng)該是（）。BMPPSDJPEGGIF還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（）采樣頻率聲道數(shù)采樣位數(shù)轉(zhuǎn)速題目7還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干以下不屬于音頻文件格式的是（mp3BJpgmidwav題目8還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干搜索引擎其實(shí)是一個網(wǎng)站軟件服務(wù)器硬件設(shè)備題目9還未回答題干下面關(guān)于搜索引擎的說法，不正確的是 0搜索引擎既是用于檢索的軟件又是

8、提供查詢、檢索的網(wǎng)站。搜索引擎按其工作方式分為兩類.全文搜索引擎和基于關(guān)鍵詞的搜索引擎?，F(xiàn)在很多搜索引擎提供網(wǎng)頁快照的功能，當(dāng)這個網(wǎng)頁被刪除或鏈接失效時，用戶仍可使 用網(wǎng)頁快照來查看這個網(wǎng)頁的主要內(nèi)容。D.搜索引擎主要任務(wù)包括收集信息、分析信息和查詢信息三部分。題目10還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干曉明同學(xué)暑假外出旅行，用數(shù)碼相機(jī)拍攝了一些風(fēng)景照，其中某些照片由于天氣原因拍攝效 果不好，他想對這些照片進(jìn)行加工處理，最合適的軟件是（）。PhotoshopWordFlashPowerPoint標(biāo)記題目信息文本二、多選題題目11還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干常用圖像處理軟件主要有（）。Photo

9、shopPremiereAuthorware美圖秀秀題目12還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干下列文件中是圖片文件格式的是（）BMPPNGJPEGmp3標(biāo)記題目信息文本三、判斷題題目13還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和規(guī)范性，即教學(xué)內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻性; 無政治錯誤：文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權(quán)行為。選擇一項(xiàng)：對錯題目14還未回答滿分1.00標(biāo)記題目全文搜索引擎是目前廣泛應(yīng)用的主流搜索引擎，國外代表有Google,國內(nèi)則有著名的百度。選擇一項(xiàng)：對錯題目15還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干搜索引擎大多數(shù)會默認(rèn)對檢索詞進(jìn)

10、行拆詞搜索，并會返回大量無關(guān)信息。解決方法是將檢索 詞用一對括號括起來。選擇一項(xiàng)：對錯在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容的情景，激發(fā)學(xué)生 們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，讓學(xué)生利用信息資源、同學(xué)資源、教師資源主動建構(gòu)知識，教師 從知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、組織者和促進(jìn)者，從中心走向邊緣。選擇一項(xiàng):對錯題目2還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干整合課程實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)整合、社會整合和知識整合。選擇一項(xiàng)：對錯題目3還未回答滿分1.00標(biāo)記題目教師在確定教學(xué)內(nèi)容時，只需關(guān)注本學(xué)科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)對本學(xué)科內(nèi)容的影響而 導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。選擇一項(xiàng)：對錯題目4還未

11、回答滿分1.00標(biāo)記題目題干整合了信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對于培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)科思維”沒有任何優(yōu)勢。選擇一項(xiàng)：對錯滿分1.00標(biāo)記題目題干信息技術(shù)運(yùn)用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變提供了條件，網(wǎng)絡(luò)的平等性使學(xué)生可以 和教師站的一樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學(xué)生身上獲得成長的資源，師生角 色的不斷互換使雙方都不斷成長。選擇一項(xiàng)：對錯題目6還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干計算機(jī)操練和練習(xí)反饋的設(shè)計是關(guān)系到操練與練習(xí)軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機(jī) 操練與練習(xí)的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。選擇一項(xiàng)：題目7還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)

12、生練習(xí)出現(xiàn)錯誤的類型和數(shù)量級來評功估學(xué)生對 這一知識的掌握情況。選擇一項(xiàng)：對錯題目8還未回答滿分1.00標(biāo)記題目信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能 在教學(xué)中應(yīng)用自如。選擇一項(xiàng)：對錯題目9還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的相關(guān)知識的刺激，更豐富的學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、 圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起。選擇一項(xiàng)：對錯題目10還未回答 滿分1.00題干傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)個別輔導(dǎo)。選擇一項(xiàng)：對錯標(biāo)記題目信息文本二、單選題題目11還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生

13、之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu) 成了 三維互動方式。教師一計算機(jī)一學(xué)生學(xué)生一計算機(jī)一學(xué)生教師一計算機(jī)一教師計算機(jī)一學(xué)生一計算機(jī)題目12還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干教學(xué)環(huán)境中的物理環(huán)境包括 o教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排和放置硬件擺放和座位安排課堂氛闈和課堂管理硬件安排和教室空間還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干從狹義上說，信息技術(shù)(Information Technology)是指以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、()為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).計算機(jī)技術(shù)文字紙張印刷術(shù)題目14還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干目前信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中

14、的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技木有機(jī)地與課 程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課 程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。課程資源教學(xué)方法教學(xué)環(huán)境教學(xué)理論題目15還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干信息技術(shù)整合于閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括（）提供廣泛的閱讀學(xué)習(xí)資源提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動的工具交流方式單一提供各種學(xué)習(xí)策略在Excel中，要計算學(xué)生成績的平均值，應(yīng)使用（AVERAGE 函數(shù)SUM函數(shù)MAX函數(shù)MID函數(shù)題目2還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干關(guān)于試卷的區(qū)分度，下面說法不正確的是（）。試卷的區(qū)分度和難度有著密切的關(guān)系，區(qū)分度的提高主要是通過控

15、制試題難度來實(shí)現(xiàn)難度值為0.5的試題具有最好的區(qū)分度較難的試題對低水平的考生區(qū)分度高，較易的試題對高水平的考生區(qū)分度高試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干關(guān)于電子試卷的制作工具，說法不正確的是（）?？梢允褂胦ffice辦公軟件編制電子試卷使用Word和Excel編制的電子試卷并不能對客觀題自動評分使用word編制的試卷可以存為模板，方便以后多次使用使用Word和Excel編制的電子試卷可以打印出來供學(xué)生使用題目4還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干關(guān)于信息化教學(xué)評價，說法不正確的是（信息化教學(xué)評價通常一次就可以完成信息化教學(xué)評價關(guān)注過程和資源在信息教學(xué)評價中

16、，學(xué)生可以參與制定評價的標(biāo)準(zhǔn)在應(yīng)用信息化教學(xué)評價時，最好在教學(xué)進(jìn)行前提出期望達(dá)到的目標(biāo)題目5還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干下面不屬于信息化教學(xué)評價方法的是（）。量規(guī)評價測驗(yàn)概念圖評價學(xué)習(xí)契約評價滿分1.00標(biāo)記題目題干在Excel中，計算成績的百分位排名，其方法是（）。利用RANK函數(shù)利用 PERCENTRANK 函數(shù)先用RANK函數(shù)計算出排名，再用排名除以人數(shù)利用FREQUENCE函數(shù)題目7還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干試卷難度應(yīng)該根據(jù)考試的目的來選定，單元測驗(yàn)、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難 度一般控制在（）為宜。題目8還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干在Excel中，計算成績的排

17、名，其方法是（）o利用FREQUENCE函數(shù)利用 PERCENTRANK 函數(shù)利用RANK函數(shù)利用COUNT函數(shù)題目9還未回答滿分1.00標(biāo)記題目影響試卷信度的因素不包括（）。試題的難度題目的數(shù)量題目用語的準(zhǔn)確性學(xué)生對知識掌握程度題目10還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干關(guān)于學(xué)習(xí)契約評價，說法正確的是（）O學(xué)習(xí)契約是一種由學(xué)習(xí)者與指導(dǎo)者（教師、家長、同伴等）共同協(xié)商、設(shè)計、實(shí)施和評 價的關(guān)于某一學(xué)習(xí)主題的書面協(xié)議學(xué)習(xí)契約只能與他人簽訂學(xué)習(xí)契約一旦簽訂就不能修改學(xué)習(xí)契約給了學(xué)生很大的自由度，老師不能客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果題目11還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干關(guān)于量規(guī)評價，說法不正確的是（）。量

18、規(guī)的主要指標(biāo)應(yīng)該與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合量規(guī)主要指標(biāo)要盡可能用簡短的詞語進(jìn)行描述量規(guī)指標(biāo)級數(shù)越多越好所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評價要素的各個主要方面題目12還未回答滿分1.00標(biāo)記題目1.關(guān)于教學(xué)評價，說法不正確的是（）。教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)一致教學(xué)評價需要采用一定的技術(shù)手段考試成績的分?jǐn)?shù)就是教學(xué)評價教學(xué)評價活動是一種價值判斷的過程標(biāo)記題目信息文本二、多選題題目13還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干概念圖的圖表特征包括（概念命題交叉連接層級結(jié)構(gòu)題目14還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干關(guān)于信息化教學(xué)評價與傳統(tǒng)教學(xué)評價說法正確的有（）信息化教學(xué)評價更注重學(xué)生的表現(xiàn)和過程，而傳統(tǒng)教學(xué)評價側(cè)重于評價學(xué)習(xí)結(jié)果信息化教學(xué)評價與傳統(tǒng)教學(xué)評價的評價標(biāo)準(zhǔn)都是由老師制定的培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力是信息化教學(xué)評價的任務(wù)之一，而傳統(tǒng)教學(xué)評價則沒有此任務(wù)信息化教學(xué)評價是鑲嵌在真實(shí)任務(wù)之中的，傳統(tǒng)教學(xué)評價往往是在教學(xué)之后進(jìn)行的一種 孤立的、終結(jié)性的活動題目15 還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干評價一份試卷優(yōu)劣的指標(biāo)有（）信度效度難度區(qū)分度信息文本一、多選題題目1題干教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有以卜.哪些方面。培訓(xùn)校本教研教師個人的學(xué)習(xí)與學(xué)生談話題目2還未回答滿分1.00標(biāo)記題目題干按照T