豐臺區(qū) 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期末練習(xí)(共14頁)

1、豐臺區(qū) 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期(xuq)期末練習(xí) 初二語文(ywn) 2014.1 考生須知1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和答題卡上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束請將答題卡交回。第卷（共60分）一、語文(ywn)基礎(chǔ)。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共12分，每小題2分） 1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是A號召（zho） 瑰麗（gu） 雕鏤（lu） 叱咤風(fēng)云（ch）B笨拙（

2、zhu） 毋寧（w） 心弦（xin） 高低屈曲（q）C蠻橫（hng） 遨游（o） 暫時（zn） 挑撥離間（jin）D灼痛（zhu） 哺育（p） 勻稱（chng） 屏息以待（bng）2下列詞語中有錯別字的一項是A煥發(fā) 急躁 部署 融會貫通B銷毀 緬懷 統(tǒng)率 精兵簡政C墨守 題綱 隱蔽 永往直前D挑釁 滄桑 上溯 辨?zhèn)稳ネ?下列句子中加點成語使用正確的一項是A頤和園西堤一帶栽桃插柳，湖面遼闊，視野極佳，無論春夏秋冬還是陰晴雨雪，都可欣賞到令人賞心悅目的美景。B文明禮儀事關(guān)個人修養(yǎng)、人際關(guān)系、社會風(fēng)氣，甚至國家和民族的尊嚴(yán)，因此它無足輕重，絕非生活小節(jié)問題。C京廣高鐵打通了縱貫中國南北的快速客運大通

3、道，列車從廣州啟程，信馬由韁直奔北京，全程僅耗時10小時25分鐘。D多年來，他主動承擔(dān)(chngdn)起所在小區(qū)附近的交通設(shè)施維護(hù)(wih)工作，只要(zhyo)報修電話一響，他就風(fēng)塵仆仆地趕到現(xiàn)場搶修。4結(jié)合語境修改畫線病句最恰當(dāng)?shù)囊豁検窃虑蛏咸赜械牡V藏和能源，是對地球資源的重要補充和儲備，對人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響?？茖W(xué)考察探明，月球上已知礦物有一百多種，其中有五種地球上沒有。月壤中還含有地球上少見的氦-3，它即使能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，也幾乎不產(chǎn)生放射性污染，因此，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的完美能源。A修改：它只要能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，就幾乎不產(chǎn)生放射性污染B修改：它不但

4、能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，而且?guī)缀醪划a(chǎn)生放射性污染C修改：它要么幾乎不產(chǎn)生放射性污染，要么能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量D修改：它雖然幾乎不產(chǎn)生放射性污染，但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量5結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検巧衽甯吒叩芈柫⒃诖蠼疄I， ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像它身上裹著一襲蟬羽般的云裳，在風(fēng)中飄動。有時， ，人們也會覺得這神女在輕舒長袖翩翩起舞呢。A長江的白云，終日在它的身邊飄拂 隨著飄拂的白云B它的身邊終日飄拂著長江的白云 隨著那白云的飄拂C它的身邊終日飄拂著長江的白云 隨著飄拂的白云D長江的白云，終日在它的身邊飄拂 隨著那白云的飄拂6對下面這段文字修辭方法作用的分析有誤

5、的一項是（ ）山路旁的樹在雨中站立著。連天的綠葉一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，挽著，擁著，靜而不滯，動而不浮。雨打著片片綠裙翻著卷兒，像擊琴鍵，像跳芭蕾。你再看那樹干，有的油光發(fā)亮，裹著青皮衣；有的掛滿雨珠，披著魚鱗；有的調(diào)皮地伸著脖頸，好奇地張望路上的行人。這雨中美景怎不叫人心生喜愛之情呢？A. 句運用了擬人的修辭方法，寫出了綠葉的茂密，“靜而不滯，動而不浮” 表現(xiàn)出了連天的綠葉在雨中的情態(tài)。B. 句中“像擊琴鍵，像跳芭蕾”運用了比喻的修辭手法，形象地寫出雨打綠葉活潑、靈動、富有韻律的樣子。C. 句運用了排比、比喻、擬人的修辭手法，其中“披著魚鱗”“伸著脖頸”寫出了雨中樹葉油光發(fā)亮、搖曳動人的姿態(tài)。D.

6、句運用了反問的修辭手法，突出了雨中美景令人油然而生(yu rn r shng)喜愛之情，表達(dá)了作者對雨景的由衷贊賞。二、填空(tinkng)（共8分） 7默寫(mxi)。（共5分，每空1分） 塞下秋來風(fēng)景異， 。（范仲淹 漁家傲塞下秋來風(fēng)景異）無可奈何花落去， 。（晏殊 浣溪沙一曲新詞酒一杯） ，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游 游山西村）在生于憂患，死于安樂中，從反面揭示國家滅亡的原因的語句是：“ ， ”。8名著閱讀（3分） 我國古典名著卷帙浩繁。史傳明史鑒，記事記言；小說重情節(jié)，善惡分明。 （人名）執(zhí)筆著左傳，吳承恩揮毫寫西游，俱成大家。左傳是我國現(xiàn)存的第一部敘事詳細(xì)的 體史書，我們從曹劌論戰(zhàn)中看到

7、了曹劌的“遠(yuǎn)謀”；西游記是根據(jù)玄奘西行取經(jīng)故事創(chuàng)作出的神魔小說，其中“唐三藏路阻火焰山”中的火焰山，傳說是孫悟空在 （情節(jié)）時，蹬倒了太上老君的八卦煉丹爐后，幾塊磚帶著余火落到了地上化生出來的。三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分） 重視漢字書寫訓(xùn)練是中國幾千年的教育傳統(tǒng)，然而，隨著數(shù)碼時代的到來，以紙筆為媒介的漢字書寫受到了較大沖擊。為深入了解當(dāng)下國民漢字書寫狀況，學(xué)校組織了一次社會實踐活動，請你按要求完成下列任務(wù)。9綜合下列兩則材料的主要信息，借助恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語來闡明你從中得出的結(jié)論。（3分）【材料一】重視手寫漢字有什么意義？近日中國青年報的調(diào)查顯示，84.9%的受訪者認(rèn)為可以幫助人們領(lǐng)略漢字之美，傳承

8、民族文化；71.6%的受訪者認(rèn)為可以減少工具依賴，鍛煉想象力和創(chuàng)造力；58.0%的受訪者認(rèn)為可以促進(jìn)人與人之間的真誠交流?！静牧隙拷Y(jié)論(jiln)： 102013年暑期(shq)，中央電視臺舉辦的“漢字聽寫(tngxi)大會”不僅獲得了極高的收視率，而且掀起了一場聽寫漢字的熱潮。請依據(jù)下列材料探究節(jié)目火爆的原因。（2分）網(wǎng)友：我高中時一直是同學(xué)們心目中的“學(xué)霸”?？吹诫娨暽显诓ァ爸袊鴿h字聽寫大會”，我和其他幾個同學(xué)當(dāng)即拿來紙和筆跟著聽寫，想要比試一下。結(jié)果我僅寫對了一半，我的同學(xué)才寫對了三成左右。現(xiàn)實令我不得不對漢字重新產(chǎn)生敬畏感。專家：“中國漢字聽寫大會”在觀眾中引起強烈反響，創(chuàng)下全國收視

9、佳績。其成功的根本原因就在于，它喚醒了深藏在炎黃子孫心中而在鍵盤時代里日趨淡忘的漢字情結(jié)。這樣的節(jié)目，能讓大家喜聞樂見、產(chǎn)生共鳴。原因一： 原因二： 四、文言文閱讀（共10分）閱讀下列兩個文言語段，完成11-14題?！炯锥巍刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山谿之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

10、勝矣。（得道多助，失道寡助）【乙段】十年(sh nin)春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(yunmu)?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』?xiohu)未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?（曹劌論戰(zhàn)）11.解釋下列句中加點詞的意思。（2分） = 1 * GB3 池非不深也 池： = 2 * GB3 又何間焉 間： 12.下列語句中的“之”，與“七里之郭”的“之”

11、意義和用法相同的一項是（1分） A寡助之至 B天下順之 C肉食者謀之 D 小大之獄13.翻譯下列句子。（4分） = 1 * GB3 威天下不以兵革之利 翻譯： = 2 * GB3 小惠未徧，民弗從也 翻譯： 14.按要求回答下列問題。（3分）從甲段看，孟子認(rèn)為“人和”達(dá)到極致，君主就能擁有“ ”（用原文回答）的有利局面；就乙段看，曹劌認(rèn)為君主只有做到“ ”（用原文回答），才算得上盡忠職守，戰(zhàn)爭才有勝算。綜合甲乙兩段，我們能夠得出如下結(jié)論：治國者必須 （用自己的話回答）才能得天下。五、現(xiàn)代文閱讀（共25分） （一）閱讀親愛的老椿樹，完成第15-17題。（共11分）親愛的老椿樹她總是沉默的，安靜而

12、持重，恬淡而從容，不發(fā)一言，在我童年的記憶中。她也高大、莊嚴(yán)，需仰視，才能看見她龐大的樹冠，以及她重重疊疊、密密實實的枝葉。我說的是我童年的老椿樹。她站立在我家小小的院子里，應(yīng)該是我家里最安靜、也最高大的一員了。她比我大了好多呢。她是我的朋友，我叫她親愛的老椿樹。父母是把她許給了我的。他們經(jīng)常(jngchng)說，等我長大了，要把她伐掉，打成嶄新的桌椅、漂亮的櫥柜，給我，當(dāng)嫁妝。父母說的時候，我還小，還不知道羞澀，只是記住了，她和我，有了另一種美好的關(guān)聯(lián)。老椿樹是我整個童年生活影像的安靜的背景，美麗的旁證。我的一舉一動(y j y dng)，一顰一笑都在她的關(guān)注之中。我在她腳邊牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)

13、步，我在她身旁摔泥巴、捏泥人，我在她綠陰下讀書、識字、寫作業(yè)，我在她安詳?shù)谋幼o(hù)下剝玉米、看弟弟、聽滿嘴漏風(fēng)的奶奶講老掉牙的故事我覺得，她幽綠的葉子就是(jish)一只只美麗親切的眼睛，每天都在看著我，看著我的歡喜，也看著我的孤獨；看著我的幸福，也看著我的憂傷。我打心里喜愛她，依戀她。我喜歡仰起小臉看她，喜歡從她密實的枝葉里偷窺太陽的蹤跡。我偷窺時，那層層疊疊的葉兒影兒便都安靜地印在了我的臉上。歡喜是有的。我是說，我的這棵親愛的老椿樹。當(dāng)燕子在她的枝梢上小憩，喜鵲在她的枝椏上俏立，麻雀在她的枝葉里藏身我覺得，我看到了她的歡喜，她的微笑。于是經(jīng)常地，我喜歡抱住她，抱住她豐腴壯實的腰身，感受她輕輕的

14、顫栗，那是幸福的顫栗。寂寞也是有的。當(dāng)然，我還是說，我的這棵親愛的老椿樹。當(dāng)我抱住她的時候，我仿佛也能感受得到，并且，我還感覺，她把她的寂寞，也輕輕傳遞給了我。 無論是歡喜，還是寂寞，我樂意想象，它們都在我親愛的老椿樹那樹干的年輪里最里面的一層，不為人知地、安靜地生長著，只有我才覺察得到。月光下，我愛靜靜地依著門框或者搬一個小木凳坐著，看小院里一地的椿樹樹影，如花，似錦，真是像極了村里女子結(jié)婚縫制的錦繡的被面，很喜慶，很奢華，當(dāng)然，也很美。如果有微風(fēng)，那滿地的樹影便輕輕地動了起來，感覺整張錦繡便飄了起來，飄了起來，像老電影。多么美好而富有夢幻氣息！我久久地陶醉(tozu)其中。那時，還沒有電視

15、，更沒有電腦?？煽吹?，似乎只有電影，老的黑白的電影，可是電影放映隊一年來不了幾次。但有一地的樹影，也好。我滿足地看著一地的樹影，編織著一個又一個童話。蟲鳴聲，從小院的各個角落里冒出來，此起彼伏。滿地的樹影是我的老黑白電影，蟲鳴的合奏是老電影的配音，我的夢想在上演 后來(huli)，我們家又蓋了大的敞亮的房屋，有了更大的院子，院子里也有了更多的樹，棗樹、梧桐樹、香椿樹、蘋果樹只是沒有(mi yu)了老椿樹。老椿樹守著老屋，我們住在新屋。后來，老椿樹沒有成為我的嫁妝。但她還是被伐掉了，被賣給了木材商人。賣掉老椿樹所得的那一小疊紙幣，湊足了我去外地上學(xué)的學(xué)費。我親愛的老椿樹，還是因為我而倒下了。再后

16、來，老屋也沒有了，小院也沒有了。老椿樹、老屋、小院，都只能被我，一一地安放在我童年的記憶里。哦，我親愛的老椿樹?。ㄗ髡哂晏m，有刪改）15作者從小與老椿樹相伴，老椿樹給作者留下了難忘的童年記憶，帶給她豐富的內(nèi)心感受。閱讀文章-段，填寫下面的表格。（4分）和老椿樹相關(guān)的記憶“我”的內(nèi)心感受美好、親密我在老椿樹陪伴下度過整個童年生活我愛在月下看老椿樹的一地樹影遺憾、感傷16結(jié)合(jih)-段內(nèi)容(nirng)，回答兩處“抱住”寫出了什么(shn me)。（2分）答： 17結(jié)合第段內(nèi)容，分析作者是如何把“小院里一地的椿樹樹影”寫得生動可感的。（不超過150字）（5分）答： （二）閱讀蘇州園林的花窗，完

17、成18-19題。（共6分）蘇州園林的花窗游覽蘇州園林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在廳閣亭榭內(nèi)，沒有人不被那些設(shè)計精美、做工考究、形態(tài)各異的花窗吸引。透過這些花窗，墻外的景致若隱若現(xiàn)，亦真亦幻，別有意趣。蘇州園林的花窗式樣之多，號稱世界之最。光窗框就有多邊形、圓形、月芽形、寶瓶形、如意形等多種形狀；窗芯更是樣式無窮，變化多端，常見的有菱花、書條、套方、魚鱗、錢紋等等，各種圖紋層層相套、交錯穿插，衍生出無盡的繽紛意態(tài)?；ù蔼q如墻之眉眼，以其多變的造型、精美的紋飾使之顧盼有姿。它既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感，又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫，美不勝收。蘇州園林的花窗不僅

18、是一種裝飾，也是文人園林文化的反映。圖案中有許多象征文人風(fēng)雅的符號，如植物中的松、柏、竹、蘭花、菊花、荷花、梅花，還有表示高潔的冰紋等。特別值得一提的是，得中國“書畫同源”之助，蘇州窗飾圖案中還有用文字塑成、連綴成詩句的“詩窗”，在世界上絕無僅有。如退思園“九曲回廊”，廊壁上開辟了九孔圖案雅致的花窗，分別砌上李白襄陽歌中的名句“清風(fēng)明月不須一錢買”九字，詩被物化了，景被詩化了，詩境、園景融成一體。蘇州園林的花窗還是裁剪風(fēng)景的取景框，它豐富著景致的層次和色調(diào)，使人置身于咫尺之地，而能獲得意想不到的觀賞效果。透過一個又一個花窗，看園中竹樹搖曳，樓閣隱現(xiàn)，頓覺片山有致，寸石生情；更有旭日夕暉、春華秋

19、實，替換著窗中的色彩和形態(tài)，使整個園林充滿詩情畫意。歷代造園家匠心獨運，把蘇州園林中的每一個景點都建造得非常精細(xì)，即使是那些花窗，也都是一件件藝術(shù)品，經(jīng)得起把玩，耐得住尋味。（選自瞭望新聞周刊，有改動）18. 第二段中為什么說蘇州園林的花窗“猶如墻之眉眼”？（3分） 答： 19. 閱讀下面的材料，說說它印證了文中的哪一個說明內(nèi)容，并簡要說明理由。（3分） 【材料】獅子林小方廳北面(bi min)的天井后墻上，有四個不同(b tn)形狀的漏窗一字兒排開，分別塑有古琴、棋盤、書籍(shj)、畫卷的象形圖案，表示琴、棋、書、畫的“四雅”含意，并在這些圖案周圍用梅花、石榴、荷蓮及藤蔓維系。答： （三）

20、閱讀捍衛(wèi)母語，完成20-22題。（共8分）捍衛(wèi)母語【甲】近些年來, 外來文化的沖擊已經(jīng)波及漢語, 于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的, 有見面就“哈羅”而不知說“您好”的母語, 迫切需要我們捍衛(wèi)了。捍衛(wèi)母語, 珍愛母語, 是我們的責(zé)任?！疽摇康拇_, 作為文化主要載體的語言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一, 它的強大生命力本身就是對其價值的最好證明。漢語之于我們, 更是一種感情、一種精神。它是中華文化之根，是每一個華人血管里流淌的血液，連接起了中華民族。面對國內(nèi)高校重英語輕漢語的怪現(xiàn)象, 不少專家人士表示憂慮。而國外逐漸興起的漢學(xué)熱, 只能讓我們

21、深刻反思?！颈恳粋€沒有語言的民族是不幸的, 而一個有語言卻弄丟了的民族是可悲的。發(fā)展母語, 凈化母語, 是我們的使命。毋庸置疑,漢語只有在不斷的發(fā)展變化中, 注入時代的新鮮血液才能永葆生機。我們要做的是正確掌握漢語發(fā)展的方向。當(dāng)年徐壽引進(jìn)西方科學(xué), 特別是引進(jìn)化學(xué)的時候, 就結(jié)合漢語的特點命名元素。例如，固體金屬元素一律用“金”字旁，再配一個與該元素第一音節(jié)發(fā)音近似的漢字來為之命名?！颁\”、“錳”、“鎂”等元素的中文名稱就是這樣創(chuàng)造出來的，至今仍使我們受益。相比之下, 當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多，時?？梢娍茖W(xué)文獻(xiàn)中隨意夾帶使用英文單詞或字母縮寫的現(xiàn)象。而在日常生活中，網(wǎng)絡(luò)新詞使用泛濫，甚至連小學(xué)生

22、作文中都出現(xiàn)由特殊符號和錯別字組合生造的“火星文”。普遍存在的漢語用詞不規(guī)范現(xiàn)象，不能不引起我們的關(guān)注。捍衛(wèi)母語 ,必須從還母語純潔開始。弘揚母語, 傳承母語, 是我們的榮耀。漢語要在世界語林立足, 需要華人的共同努力?！径　吭谶@一點上, 堅持講漢語的楊振寧先生給我們做出了榜樣。近年來，韓國端午申遺事件已經(jīng)凸現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化流失之嚴(yán)重, 不知下一場文化侵略的矛頭是否會指向漢語?“關(guān)關(guān)雎鳩, 在河之洲”，漢語從遠(yuǎn)古之河一路流來, 浸入我們的血液，長江黃河的波濤，在我們的血脈中翻滾。20.本文的中心論點是什么？（2分）答： 21.分析第段的論證過程，按要求填空。（4分）第段首先提出(t ch)了分論

23、點： ，緊接著在肯定(kndng)漢語發(fā)展應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)的基礎(chǔ)上，舉出 的事例(shl)，與當(dāng)代科學(xué)界以及日常生活中普遍存在的漢語用詞不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行對比，目的在于強調(diào) ，最后得出 的結(jié)論。22.“有人說: 一個民族的語言就是它的歷史?！?這句話是從原文中抽取出來的，根據(jù)上下文，它應(yīng)填入文中甲、乙、丙、丁的哪一處最為恰當(dāng)？（2分）答：應(yīng)填入文中（ ）處。第卷（共40分）六、寫作（共40分）23十四歲，青春的花季，收獲的年華。在成長的過程中，你獲取了知識，感悟了道理，培養(yǎng)了能力，增長了才干，你更勤奮、樂觀、寬容、進(jìn)取你的師長、朋友也給予了你更多的尊重、理解、信任、期待品味它，你感受到成長的滋味；帶上

24、它，你將創(chuàng)造更多的精彩。請以“十四歲，我收獲了 ”為題寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。豐臺區(qū)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期末練習(xí)參考答案初 二 語 文 2014.1一、語文基礎(chǔ)（每小題2分，共12分）題號123456答案BCABDC二、語文積累（共8分） 7默寫（5分） 衡陽雁去無留意（1分） 似曾相識燕歸來（1分） 簫鼓追隨春社近（1分） 入則無法家拂士，出則無敵國外患（2分）評分說明：出現(xiàn)錯別字該空不得分。8名著(mngzh)閱讀（3分）左丘明（1分） 編年(bin nin)（體）

25、（1分） 大鬧天宮（1分）評分說明：填寫錯誤(cuw)或有錯別字該空不得分。三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）9(分)雖然民眾普遍認(rèn)識到手寫漢字的意義重大（或：受訪者對手寫漢字的重大意義表示認(rèn)同），但是國民漢字書寫水平不高（或：但目前，漢字書寫仍然存在種種問題。）評分說明：關(guān)聯(lián)詞語使用正確1分，兩個分句突出關(guān)鍵詞語“意義重大”、“書寫水平不高”即可各得1分。10（2分）原因一：促使人們對漢字重新產(chǎn)生敬畏感。原因二：喚醒了炎黃子孫的漢字情結(jié)。評分說明：以上兩點每點1分，意思對即可。四、文言文閱讀（共10分） 11.（2分） 池：護(hù)城河（1分） 間：參與（1分）12. D （1分）13.（4分）震懾天下，不

26、依靠武力的強大。（2分）小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會聽從您的。（2分）14.（3分） “天下順之”；“小大之獄，雖不能察，必以情”；得民心（或：施仁政，取信于民，意思對即可）評分說明：每空1分，共3分。有錯別字該空不得分。五、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）親愛的老椿樹（共11分）15（4分）從小，父母就把老椿樹許給我當(dāng)嫁妝；喜愛、依戀；陶醉、滿足；為湊足我的學(xué)費，老椿樹被伐倒、賣掉。評分(png fn)說明：每空1分，共分。16（分）“抱住”既寫出了“我”感受到了老椿樹的歡喜(hunx)和寂寞（或：覺得老椿樹把歡喜和寂寞都傳遞給了“我”）（1分），又寫出了“我”和老椿樹的心意相通(xing

27、tng)（或：表達(dá)了“我”與老椿樹形同知己的深厚情感）（1分）。評分說明：寫全“歡喜”“寂寞”得1分；“心意相通”或“知己”1分，意思對即可。17.（5分）答案示例一：作者善用比喻的修辭手法。先把椿樹樹影比作“花”、“錦”、“女子結(jié)婚時的錦繡被面”，突出樹影的喜慶、奢華、美麗；又把樹影比作電影，寫出樹影搖曳變化的美，給人以遐想；并從樹影展開想象，把滿地的樹影比作“我”的老黑白電影，突出樹影形態(tài)的豐富變化令“我”滿足陶醉，表達(dá)出“我”對椿樹樹影的喜愛。答案示例二：運用動靜結(jié)合的手法并調(diào)動多種感官，把滿地樹影寫得生動形象。首先，從靜態(tài)把椿樹樹影比作“花”、“錦”、“被面”突出樹影的喜慶、奢華、美麗；又從動態(tài)把樹影比作電影，寫出樹影在微風(fēng)中搖曳變化的美。接著，從視覺角度把滿地樹影比作電影，又從聽覺角度把蟲鳴聲當(dāng)作電影的配音，有形有聲，給人帶來豐富而美好的想象。評分說明：結(jié)合內(nèi)容賞析4分，語言表達(dá)1分。（二）蘇州園林的花窗（共6分）18. （3分）花窗造型多變，紋飾精美（1分），既可使平直的墻面一掃沉悶、單調(diào)之感（1分），又可因不同的光影搭配，而在白粉墻上“繪就”一幅幅水墨畫，美不勝收（1分）。19.（3分） 上述材料印證了文中“蘇州園林的花窗是文人園林文化的反映”這一說明內(nèi)容（1分）。因為這些花