一年級語文的教學(xué)工作總結(jié)

1、一年級語文的教學(xué)工作總結(jié)一年級語文的教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三班的班主任及語文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我得到了很多磨煉的機(jī)會，同時(shí)也在迅速地成長著。半年來，我不斷地反思自己，努力使自己的語文教學(xué)有所提高，希望孩子們能在語文課堂上學(xué)得快樂學(xué)得輕松又學(xué)得扎實(shí)。為此，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)又尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保

2、持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向老教師請教與年級里老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在識字教學(xué)的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生

3、讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過讀背兒歌來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一同，利用各種方式和途徑，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的樂趣。2、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每個(gè)學(xué)生寫一手好字，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的課堂板書，在學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的樹模。其次，上好寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)氣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)氣方面的要求，只需發(fā)現(xiàn)姿勢不正確的我都及時(shí)糾正，督促，手把手的教學(xué)生如何握筆，保持如何的寫字姿勢，如果教師忽略

4、這些就會影響了學(xué)生寫字的質(zhì)量，甚至影響到用眼衛(wèi)生和安康。因此，在抓勤學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)氣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。”三、抓好讀書訓(xùn)練。在語文課程尺度中指出：小學(xué)各年級的瀏覽教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶。語文課程尺度準(zhǔn)確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)氣。對于一年級新生來說，他們已有一定的拼讀本領(lǐng)，一開始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)氣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯(cuò)，不任意添字、丟字；每個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意

5、不可唱讀。還讓學(xué)生育成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)氣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的樂趣；第二，注重自己的樹模性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的樹模。四，存在不足和今后努力方向1，由于缺乏經(jīng)歷，上課時(shí)分層教學(xué)不足，課上對學(xué)生整體照顧不周，對后進(jìn)生的重視不夠，沒有做到及時(shí)的補(bǔ)差，導(dǎo)致班上有幾名孩子學(xué)得十分吃力，根蒂根基相當(dāng)薄弱。所以我應(yīng)注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，本領(lǐng)或智力差的學(xué)生要求

6、條理要適本地降低，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。2，在漢字教學(xué)中，我有個(gè)細(xì)節(jié)地方?jīng)]處理好，每次教筆順時(shí)，我是出示CAI在年夜屏幕上面寫的，而沒有在黑板上一筆一順的板書出來。導(dǎo)致學(xué)生心中沒有直觀印象，寫字出現(xiàn)畫倒筆現(xiàn)象較多。3、繼續(xù)更新看法，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加年夜科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，進(jìn)入本學(xué)期的時(shí)間短義務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很年夜，這給我們的教學(xué)帶來了很年夜的難度

7、，如何讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種影象字的方法，比如，形聲字影象，換偏旁影象，同音字影象，自編兒歌影象。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以聯(lián)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類影象“筆”“休”兩字。這樣，籠統(tǒng)的字與學(xué)生的糊口經(jīng)歷和好奇心很好地聯(lián)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的糊口情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。2、糊口中教識字在學(xué)生掌

8、握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在糊口中識字。如1、利用告白牌、商標(biāo)識字。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。5、讓學(xué)生在逛商場、超市時(shí)認(rèn)字。6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的機(jī)會。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在糊口中識字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識字的自動性。使學(xué)生盡快從“我”的天下跨入更廣漠的天下，吸取各種信息，拓展想像的空間。三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我很喜歡朗讀有感情的.學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明掌控了文章。所

9、以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的樂趣；其次，我注重在瀏覽教學(xué)的過程當(dāng)中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的樹模性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的樹模。四、存在的不足在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸收力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根蒂根基上，

10、注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課，在鍛煉中讓自己發(fā)展起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才干縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言本領(lǐng)的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的本領(lǐng)方面還不夠重視，放學(xué)期一定注意?？偟膩碚f，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會努力改正，爭奪以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。上學(xué)期一年級語文的教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地發(fā)展著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，

11、我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教誨教學(xué)打算，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教誨教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)義務(wù)，使學(xué)生在取得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本領(lǐng)等方面都能取得充分的發(fā)展，為學(xué)生的畢生學(xué)習(xí)奠定良好的根蒂根基。一、自身素質(zhì)的提高1、積極學(xué)習(xí)教誨教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有用的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教誨理念支撐深化教誨改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。2

12、、虛心請教利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間，保持天天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教誨教學(xué)的方法，掌控好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。行政聽課、輪流課、平時(shí)作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)程度“充電”。2、具體教學(xué)工作一）打好漢語拼音知識的根蒂根基漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根蒂根基，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得

13、生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，天天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一同，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子天天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的樂趣。二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首

14、先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的樹模。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)氣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)氣方面的要求，如如何握筆，保持如何的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓勤學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)氣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！比┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明掌控了文章。這也可以有利于建立我

15、們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的樂趣；其次，我注重在瀏覽教學(xué)的過程當(dāng)中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的樹模性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的樹模。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。四）注重學(xué)生課外瀏覽本領(lǐng)的培養(yǎng)書香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。班里還可以看到家長讀書的感言貼在“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上。在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了365夜兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此根蒂根基上，我們班級走廊上以“豐收園”的形式，貼上了各種各樣的蔬菜生果，上面是孩子們寫的自己喜歡的兒歌。這樣我們天天請2個(gè)孩子來教年夜家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的樂趣。我們班上還有圖書角，并鼓勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定