如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

1、 如何培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣？ 云南省劍川縣金華鎮(zhèn) - 1一、體驗(yàn)情感性體驗(yàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)建的是一種互動(dòng)的交往形式，強(qiáng)調(diào)重視“師對(duì)生、生對(duì)生”的交流過(guò)程，同時(shí)也是“師對(duì)生、生對(duì)生”情感的交流過(guò)程。教師愛學(xué)生，包容缺點(diǎn)，分享喜悅。讓學(xué)生體驗(yàn)到親切，溫暖的情感，從而產(chǎn)生積極的情緒，克服困難，奮發(fā)進(jìn)取。體驗(yàn)還需要穩(wěn)定的愉快的心理環(huán)境，并以此作為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的切入口。因此在科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)興趣。2二、設(shè)置趣味實(shí)驗(yàn)教師設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生由于“好奇”。如在教學(xué)面粉在水中溶解時(shí)，先拿出一個(gè)裝有水的杯子，再拿出面粉，取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，用攪

2、棒輕輕攪拌。學(xué)生馬上說(shuō)；“老師，面粉放到水里肯定會(huì)化了”，師說(shuō)；“好”。其他學(xué)生的看法呢？叫一個(gè)學(xué)生來(lái)試一試，另一個(gè)來(lái)觀察會(huì)發(fā)生什么變化？面粉是不是會(huì)溶解在水里呢？這樣趣味的實(shí)驗(yàn)既形象又直觀，會(huì)讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。3三、動(dòng)手操作科學(xué)探究體驗(yàn)科學(xué)新課標(biāo)指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。因此，在科學(xué)課程中應(yīng)該為學(xué)生盡可能提供科學(xué)探究機(jī)會(huì)，讓他們親自動(dòng)手，發(fā)展科學(xué)探究能力。如教學(xué)光的傳播一課，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，學(xué)生書桌上的實(shí)驗(yàn)器材，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行探究，用手電筒照，看看光是怎樣產(chǎn)生的？4四、建構(gòu)環(huán)境愉快學(xué)習(xí)體驗(yàn)愉快學(xué)習(xí)就是學(xué)生在充滿學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，以愉快心情參與學(xué)習(xí)時(shí)，所進(jìn)行的親自實(shí)驗(yàn)，愉快學(xué)習(xí)本身也是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)。不要給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力與互擔(dān)，要鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人和小組進(jìn)行有趣的