六年級期中試卷及答案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級期中試卷及答案 學校 班級 姓名 準考證號 裝訂線 部編人教版六年級下語文期中（線上教學）檢測試卷 考試時間：90分鐘 總分值：100分 一、 選擇題 1以下加粗字的讀音完全正確的一項為哪一項( )。 A休止(jin) 挨餓(i) 一模一樣(m) 情況（ch） B蟻穴（xu） 依偎(wi) 叛亂(pn) 落莫(m) C帳篷(pen) 宴會(yn) 摻和(chn) 攤販(tn) D藤蔓(wn) 黏稠(chu) 藏戲(zng) 消逝(sh) 2.以下加粗的成語運用不正確的一項為哪一項( )。 A我們要正確面對困難和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。 B有不明

2、白的地方要實時向長者請教，做到不恥下問。 C大街上高大整齊的行道樹、色調(diào)秀美的花圃真讓人賞心悅目。 D學習不能生搬硬套，要學會舉一反三，觸類旁通。 3.與“疾風知勁草，板蕩識誠臣”表達的道理相近的一項為哪一項( )。 A莫道君行早，更有早行人 B路遙知馬力，日久見人心 C聽君一席話，勝讀十年書 D讀書須用意，一字值千金 4.以下句子按要求改寫，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁? )。 A六年的小學生活很快就過去了。改為夸誕句：六年的小學生活刺眼間就過去了。 B雖說是棗子同飯豆擱多了，但大家都說味道更美了。改為雙重否決句：雖說是棗子同飯豆擱多了，但大家沒有人不說味道更美了。 C楊柳在春風中飄拂著。改為擬人句

3、：楊柳宛如少女的頭發(fā)一樣在春風中飄拂著。 D王明搶著對老班長說：“我?guī)湍阋黄鹫?，我找得見?！备臑檗D述句：王明搶著對老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。 二、填空 1.專心拼讀，切實書寫。 zh lan yu shng jng hung ( ) ( ) ( ) kng x m gu b k s y ( ) ( ) ( ) xun dng ji ci yn zh fi f ( ) ( ) 2.填空。 “乏”按部首查字法應先查_部，再查_畫?！胺Α钡慕忉層校喝鄙伲?疲憊；能量快消耗完了的?！叭狈Α钡摹胺Α睉〉赺種解釋；用第種解釋可組詞為_。為“乏”加上部首，可以變成新的字：_。 3.根據(jù)所學內(nèi)容

4、填空。 (1)日暮_，輕煙_. (2)十五夜望月中委婉表達詩人游子情的詩句是“_,_”. (3)在“喜悅讀書吧學習活動中，我讀的名著是_，其是_，仆人公是_，我熱愛這部書的理由是：_. 三、按要求做題 1.用修改符號修改下面一段話。 我寫的一遍作文“我愛故土的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，沖動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地展現(xiàn)在眼前。當時，老師親切地對我說：“夢想你再接再厲，爭取更好的成就?！?2.口語交際。 爺爺，俗話說“人活七十古來稀”，爺爺真是高壽！在這里，我祝您“青山不老，綠水長流”！祝您萬事如意，每日喜悅！ 以上是小明在爺爺?shù)钠呤髩凵蠈敔斦f的祈福語

5、。小明的話音剛落，爸爸就批評小明引用的“人活七十古來稀”和“青山不老，綠水長流”不恰當，請你選擇其中一個向小明說明理由。 四、 閱讀理解 走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。但誰都沒有想起買一個燈泡上來換掉。 父親過來，望見我吃力地用手機里微弱的光線照明，馬上放下手里的東西下了樓，買了一個燈泡上來安裝好，輕輕擊掌，過去暗淡無光的走廊，瞬間便有了和暖通透的光亮。看父親臉上淡然的微笑，我便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！?父親扭過身來，正對著我：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊 五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是慨嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？” 我笑著說

6、：“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且”父親沒吱聲。 幾日后，我突然想起一個借錢的熟人。當時他信誓旦旦，說三個月后斷定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。憤怒之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我擋住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“莫非就讓這筆錢這樣白白地給了他不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？” 父親拿過我的賬本，將還款日期一欄勾掉，才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣憤怒了。假使人家忙得忘卻了，你過去一通責問，那豈不是壞了彼此的感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶

7、地連一個摯友也給弄丟了，那就得不償失了?！?我照舊心里憋悶：“可是我覺得他根本就是有意忘卻的，聽說他借過別人的錢，每 次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象?！?父親照舊不緊不慢地喝一口茶，道：“假設他真是一個常占低廉的人，那你這錢，丟 了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？況且，假設他不計劃還你，你再怎樣催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你?！?隔著十幾年的光陰看過去，我第一次察覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東 西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切沖突

8、的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最簡樸最和暖的輕輕一放。 1給短文擬一個適合的題目：_。 2用干脆的語言概括短文的主要內(nèi)容。 3第段中的第一句話是對人物的_描寫，表達了父親_的品質。 4聯(lián)系上下文可知，第段中的“光明使者”指的是( )，第段中的“光明使者”指的是( )。 A 每一個路過的人 B文中的父親和“我” C文中的父親 D文中的“我” 5讀第段畫“_”的句子，你認同文中父親的做法嗎？說說你的看法。 6聯(lián)系生活實際，談談你對“人生中一切沖突的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最簡樸最和暖的輕輕一放”這句話的理解。 五、 習作 生活或學習中，總有那么一個人對我們付出了真情，讓我們感到

9、和暖、感動、難以忘卻。請你以“真情自難忘”為題寫一篇記敘文。 參考答案 一、 選擇 1D 解析：此題測驗字音。A項中，“休止”的意思是“中間隔斷，不連接”，“間”在這里表示“隔開”，讀“jin”； “一模一樣”中“?！钡囊馑际恰巴庑危瑯幼印?，讀“m”；“情況”中“處”的意思是“置身在”，讀“ch”；因此錯誤。B項中，“穴”讀“xu”，“偎”讀“wi”，因此錯誤。C項中，“篷”在這里讀輕聲“peng”，因此錯誤。D項全部正確。 2.B 解析：此題測驗成語的運用。在理解成語意思的根基上就對比輕易作答了。B項中，“不恥下問”指不以向地位比自己低、學識比自己少的人請教為恥，句子中是說向長者請教，因此不

10、適合。 3.B 解析：此題測驗對名句的理解?！凹诧L知勁草，板蕩識誠臣”的意思是在狂風中才能看出草的堅韌，在亂世里方能顯出忠臣的真誠之心。其表達的道理與“路遙知馬力，日久見人心”相近。 4.C 解析：此題測驗改寫句子的才能。C項要求改為擬人句，給出的例句中把楊柳比作了少女的頭發(fā)，屬于比喻句。需要留神的雖然句中有“少女”，但這里與“頭發(fā)同組成了喻體。 二、 填空 1.柵欄 哀傷 驚惶 空虛 魔鬼 不成思議 懸燈結彩 焉知非福 解析：此題測驗字形。書寫時留神“虛”字和“魔”字是半包圍布局； “焉”的下半片面“灬”要包含在“”里面。 2.丿3例如：疲 乏 眨 泛 解析：此題測驗。“乏”是指事字，它的部

11、首是起筆的“丿”； 在數(shù)剩余筆畫的時候，留神“之”是三筆。選擇字義時，可以根據(jù)詞語的意思來找字的意思。按字義組詞，可以采取“關鍵字提煉法”，如從“疲憊”提煉出“?！?，可組詞為“疲乏”，由此推想意思相近的詞，可組詞為“困乏”“勞乏”等。為“乏”添加部首組成新字，想一想所學的生字里面哪些含有“乏”，寫出兩個即可。 3. (1)漢宮傳蠟燭； 散入五侯家 (2) 今夜月明人盡望；不知秋思落誰家 (3)例如：簡愛；夏洛蒂勃朗特；簡愛簡愛自主、自強、敢于追求美好生活的精神深深地觸動了我 解析：此題測驗積累。第(1)和(2)小題根據(jù)課文的背誦即可完成練習，留神書寫時不要寫錯別字。第(3)題，解析：此題所填寫

12、的內(nèi)容可以是課本中推舉閱讀的名著，也可以是自主閱讀的名著。在寫“熱愛這部書的理由”時，可以從作品主題帶給我們的啟發(fā)，人物形象帶給我們的觸動，寫法特征帶給我們的寫作啟發(fā)等方面談，要做到語言通順，表述完整。 三、 按要求做題 1. 解析：此題測驗修改病句的才能。作答前要多讀幾遍句子，把能確定的先用筆圈起來，直至全部找出并改正?！氨椤睉獮椤捌?； “我愛故土的梧桐樹”是文章名稱，因此應用書名號；“中獎”一般不需要評比，“獲獎”一般需要評比，這里是“我”的作文加入比賽，因此用“獲獎”；其次句話中沒有主語，因此可在“沖動地”前加主語“我”；“沖動地”后面一般跟動詞，而“心情”屬于名詞，因此要刪掉；“想象

13、著”與“展現(xiàn)”雜糅，根據(jù)句意刪除“想象著”更通順；“成就”一般指事業(yè)上的勞績，“勞績”一般指工作或學習的收獲，因此這里用“勞績”更適合。 2.例如：“人活七十古來稀”這句俗語是在說自古以來，人活到七十歲已經(jīng)很不輕易了，引用這句俗語讓人感覺爺爺?shù)膲勖呀?jīng)超越了極限，而沒有了“祈福福壽綿延”的味道。（“青山不老，綠水長流”這句話是在道別的時候用的，有“后會有期”的意思，不適合親人之間，更不適合生日祈福。） 解析：此題測驗口語交際。完成解析：此題首先要明確語境，即爺爺?shù)钠呤髩郏?其次要細致地讀題目中所給的語言，找出語言中的關鍵信息；再次將語境和關鍵信息舉行對照，判斷語言是否合理?？谡Z交際是否合理的

14、重要標志之一就是要符合說話的場合。解析：此題的情景是爺爺七十大壽，祈福語的目的理應是祈福爺爺長壽，而“人活七十古來稀”不具備祈福之意。同時，“青山不老，綠水長流”是除親人之外的人們彼此道別時使用的，首先語言表達所指的對象不正確，同時不適合祝壽的場合。作答時，選擇其中一點說領會即可。 四、 閱讀理解 1例如：輕放 解析：此題測驗整體感知的才能。擬題的方法有三種：一是扣住文章內(nèi)容擬題目； 二是扣住文章主題擬題目；三是用文章內(nèi)容十文章主題的方法擬題目。本文在文中列舉了兩個事例來說明想化解人生中的一些不順心，就要把這些不順心輕輕放下，因此可以采用“輕放”作為題目。 2“我”在父親換燈泡和勸“我”不催人

15、還錢的做法中領悟到了化解人生沖突的方法是輕放。 解析：此題測驗整體感知的才能。這篇文章主要寫了兩件事，一件是父親換走廊里的聲控燈，一件是勸“我”放下催摯友還錢的事。這兩件事都表達了父親化解人生沖突的境界，同時給了“我”啟發(fā)。把這些用通順的語言串聯(lián)起來即可。 3動作； 為他人著想 解析：此題測驗評價鑒賞的才能。從這句話中的“放下”“下了樓”“買了”“安裝”“擊掌”等詞語可以看出是對父親動作的描寫。這一系列的動作是父親看到走廊的燈壞了之后沒有絲毫躊躇而做出來的，突出了父親為他人著想的品質。 4C； A 解析：此題測驗形成解釋的才能。要聯(lián)系上下文來理解詞語指代的內(nèi)容。第段中的“光明使者”是“我”說給

16、父親的，指的是文中的父親；第段中的“光明使者”是父親說的，指的是每一個路過的人。 5例如：認同。由于友情比金錢更重要，假設由于錢而損失一個摯友，就有點兒得不償失了。（不認同。人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠信行為，否那么會損害社會的良好風氣。） 解析：此題測驗評價鑒賞的才能。作答時，可以根據(jù)自己的想法先說出是否認同，然后針對自己的觀點寫出相應的理由即可。 6例如：我們在生活中遇到問題不能用偏激的方式來解決，而理應用真誠、寬容、友善的方式來解決。譬如，與摯友鬧沖突了，我們理應先反省自己有什么問題，然后心平氣和地與摯友溝通，相信很輕易就能冰釋前嫌的； 假設誰也不讓誰，甚至為了出氣而傷害對方，那最

17、終必定會使沖突越來越深。 解析：此題測驗形成解釋的才能。這句話不難理解，在理解時，留神要聯(lián)嗓生活實際來說。 五、 習作 略 解析：此題測驗習作才能。本次習作要求圍繞題目“真情自難忘”寫一篇記敘文。這篇習作的完成關鍵點之一是素材的回憶、探索?！罢媲椤钡乃夭目梢允呛陀H人之間的親情； 可以是和伙伴、摯友之間的友情；也可以是和目生人之間的相助之情留神選素材要力求別致。完成習作的關鍵點之二是寫出真情，呈現(xiàn)難忘。真情、難忘不是用口號喊出來的，而是藏在字里行間的。習作中要擅長將語言、外貌、神態(tài)、動作、心理，甚至環(huán)境描寫恰當?shù)厝谌牍适碌年愂鲋校瑢懗鋈宋镏g的情節(jié)交錯，情感交織，讓“難忘”之情自然地流露出來。

18、寫作時可以視習作需要運用倒敘法或首尾響應的方法。 學校 班級 姓名 準考證號 裝訂線 部編人教版六年級下語文期中（線上教學）檢測試卷2 考試時間：90分鐘 總分值：100分 一、積累與運用。 1看拼音，寫詞語。 di kun fi tng p jng hn hu bin po ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2以下加粗字的讀音全部正確的一項為哪一項( )。 A騾(li)馬 堅勁(jng) 擢(zu)素手 奄(yn)奄一息 B咔嚓(ch) 蜜餞(jin) 黃燜（mn）雞 空空落(lu)落 C演繹(y) 正（zhng）月 頭涔(chn)涔 頭暈目眩(xun) D急遽(j) 二鈸(b) 淚潸

19、(shn)潸 流水潺(chn)潺 3以下各組詞語中，沒有錯別字的是( )。 A元霄 云宵 逍遙 肖像 B徘徊 惆悵 批評 螞蟻 C書藉 狼籍 軍閥 竹筏 D落莫 宴會 凄慘 駱馱 4以下加粗字的意思完全一致的一項為哪一項( )。 A起因 攀緣 B解釋 解除 C缺乏 缺少 D新聞 聞所未聞 5以下句子中畫線的詞語運用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁? )。 A失去那份工作也算是塞翁失馬，焉知非福吧。我找到了我更熱愛的職業(yè)。 B努力程度不同，學習效果也會截然不同。 C這支隊伍紀律嚴明，令行遏止，真是一群烏合之眾。 D他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不成思議。 6以下句子中，標點符號使用有誤的一項為哪一

20、項( )。 A魯濱遜給救下的野人取名“星期五”。 B良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 C李大釗的心被一種宏偉的氣力他對于革命事業(yè)的信仰占據(jù)著。 D指導員對他說：“你是上級，是保姆，是勤務員啊，無論多么繁重，也要把他們帶出草地?！?7以下句子中，沒有語病的一項為哪一項( )。 A王浩閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學名著。 B讀世界名著，既能增長學識，又能啟迪聰慧。 C通過同學們的扶助，使小剛的語文水平大大提高。 D老班長一路上安定我們的心緒，增加我們的信仰。 8將以下短語依次填入語段中的橫線上，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁? )。 沒有夢想的人，他的生活宛如_，冷冷

21、清清，沒有活力。沒有夢想的人，他的生活宛如_，顛顛簸簸，沒有方向。沒有夢想的人，他的生活宛如_，昏昏暗暗，沒有光明。 漫漫的黑夜 無舵的航船 可怕的迷宮 蕭瑟的戈壁 A. B. C. D. 9以下句子中人物語言表達最得體的一項為哪一項( )。 A小風為考試勞績不夢想而郁悶，小海勸他說：“不是每個人都是學習的料，你就看開一點吧！” B交警對剛要闖紅燈的行人說：“請遵守交通規(guī)矩，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作?！?C護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都忠厚待著！” D司機對剛上車的老人說：“老頭兒，加緊找個座位坐下。你摔了，我可不負責！” 10.將下面的句子插入語段中位置最適合的一

22、項為哪一項( )。 起初，白的，紫的，還有淡紅的，星星點點浮在土豆秧上。 一場雨過后，土豆花兒開了。沒幾天，土豆花兒就開滿了田地，遠遠地就能聞到它沁人的香。在土豆花叢中，我偏愛紫色的花兒。蹲在一朵紫色的花兒前，我瞇起眼深深地嗅著。這花兒除了香還有些甜。我用手輕輕觸動那根花蕊，竟沾了一指金粉。 A之間 B之間 C之間 D之間 11以下詩句中，不是表達詩人思鄉(xiāng)之情的是( )。 A今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 B此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 C終日不成章，泣涕零如雨。 D春風又綠江南岸，明月何時照我還。 12.判斷題。（對的打“”，錯的打“”） (1)為人民服務一文在闡述樹立正確的人生觀時引

23、用了司馬遷的話。 ( ) (2)竹石和石灰吟一樣，都是托物言志的詩，就連所托之物與表達的志向也一樣。 ( ) (3)“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我連忙拉起她就走，決不許她再延誤?！边@兩句話表現(xiàn)了“我”焦慮而無奈的心情。 ( ) 13填空題。 (1)時光易逝。朱自清先生在匆促一文中慨嘆道：“在悄悄里算著，八千多日子已經(jīng)_，像_，我的日子滴在_，沒有聲音，_?！?(2)借物抒情、托物言志是古代詩人常用的手法。如于謙的石灰吟中的“_，_”，這兩句詩借石灰表達自己為國盡忠、不怕犧牲、立志要做純凈清白的人的情懷。又如李賀的馬詩中的_，_”，這兩句詩借馬表達了自己的遠大抱負及懷才不

24、遇的感慨。 二、閱讀與賞識。 （一） 14上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩”。對這首詩的理解，不正確的一項為哪一項( )。 A由于從詩中任何一個字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩” B由于此詩文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩” C從“迷”字開頭順讀，可得五絕一首：迷香霧流風，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月 D從“飛”字開頭逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳 15這首詩奇怪絕妙，正文雖只有20個字，卻能夠通過不同的讀法，得到正讀、逆讀各_首五言絕句，共計_首詩。橫線上填的數(shù)字是( )。 A.1 2 B.

25、10 20 C.20 40 D.40 80 16請任意寫出一首由此詩逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外） _ 17讀了這首循環(huán)回文詩，你有什么感受？ _ （二）兒歌里的中國 自從孩子出世，兒歌就成了家里的必備品。逗孩子，哄孩子，都離不開那些或歡快或悠揚的曲調(diào)。雖說對這些歌曲耳熟能詳，但“六一”兒童節(jié)那天陪孩子在商場里玩，背景音樂播放的一首首兒歌卻突然觸勸了我的心弦。 “啦啦啦！啦啦啦！我是賣報的小行家，不等天明去等派報，一面走，一面叫，今天的新聞真正好，七個銅板就買兩份報?！痹谖业挠洃浝铮u報歌貌似就是這么幾句歌詞，活潑騰躍的旋律中并沒有太多凄苦凄涼之意。然而，留心再聽一下：“走不好，滑一跤，

26、滿身的泥水惹人笑，饑餓寒冷只有我知道”，還有“耐饑耐寒地滿街跑，吃不飽，睡不好，痛楚的生活向誰告，總有一天光明會來到”。一個面黃肌瘦、風餐露宿的小報童形象即刻映入腦海。一位在舊中國底層討生活的孩子，經(jīng)聶耳和安娥兩位人民音樂家質樸卻有力的刻畫，在今天聽來仍有大量感動。國家孱弱不堪，人民流離失所，生活苦難深重，但這個既天真又固執(zhí)的報童仍相信“總有一天光明會來到”。這一點光明是什么？不就是我們今天所說的“初心”嗎？正是建立在對以童工為代表的被剝削和異化的無產(chǎn)階級勞動者的深刻可憐之上，馬克思才發(fā)出了“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”的疾呼，立下了“解放全人類”的宏愿。共產(chǎn)黨人努力

27、使每一個中國人挺直腰桿“站起來”，正是那近乎絕望的生活中的一線光明！ “小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美觀，”這首歌簡直就是哄娃睡覺的神曲，然而我每次只會翻來覆去地唱這第一段。沒想到其次段歌詞的畫風陡然一變：“小燕子，報告你，今年這里更美觀。我們蓋起了大工廠，裝上了新機器。接待你長期住在這里?！贝蠊S和新機器會讓春天更美觀？但再想一想，這首歌描繪的是如火如荼的社會主義創(chuàng)辦時期的場景。那時的中國人滿懷一腔奮斗之志，那是一段夢想昂揚、激情燃燒的歲月。那是一代人的回憶，也是一代人的付出。 “地球爺爺已經(jīng)很累，悄悄承受人類的罪。地球爺爺意冷心灰，每天流下悲傷淚。

28、地球爺爺小提防愿，還他一片純真空間。地球爺爺深深渴望，夢想地球是最美地方。我們是心愛的低碳貝貝，讓爺爺心情變美不再受累。我們就是時尚的低碳貝貝，節(jié)能環(huán)保成為日常行為。我們就是熱心的低碳貝貝，低碳生活人群急速加倍。我們就是愛心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來越美?！钡吞钾愗惖臉非怀觯烙^中國的未來貌似就在眼前。再多想一層，還不止中國，這首兒歌關切的可是地球爺爺！當世界上最大的興隆國家退出巴黎協(xié)定時，作為世界上最大的進展中國家，中國對全球生態(tài)文明創(chuàng)辦的作用舉足輕重。生態(tài)文明和人類命運共同體的理念，都蘊含在這淺白的兒歌中了。 “紅日初升，其道大光”，中國的夢想在孩子們身上，中國的歷史文化基因也鑲嵌在

29、了兒歌里。兒歌雖然簡樸易懂，卻折射出中國所體驗的巨大變遷。兒歌里的中國。是一個歷史的中國，一個現(xiàn)實的中國，也是一個不斷地向人與自然、人與人、人與社會都達成真正和諧的目標努力前進的中國。 18生態(tài)文明和人類命運共同體的理念，都蘊含在以下哪一首兒歌中？( ) A賣報歌 B小燕子 C地球爺爺 D低碳貝貝 19小燕子描繪的是( )的場景。 A.舊中國底層孩子討生活 B社會主義創(chuàng)辦時期 C美觀中國的未來 D中國所體驗的巨大變遷 20.這篇短文運用最多的說明方法是( )。 A舉例子 B打比方 C列數(shù)字 D作對比 21為什么說“中國的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里”？請根據(jù)文本內(nèi)容，說說你對這句話的理解。 _

30、22有人認為題目為“中國的兒歌”更適合，你贊同他的觀點嗎？請根據(jù)文本說明理由。 _ （三）滿架秋風扁豆花 說不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下走過。 扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。 秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。多數(shù)的蝶翅，在秋風里舞蹁躚。歡天喜地。 花落，結莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗?，還真像

31、，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，幽香會浸到每粒大米的骨頭里這是我小時的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當稀奇，煮飯時，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨意捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點鹽，放點味精，再拌點蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。 這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的仆人約莫是把它當風景看的。于扁豆，是福了，它可以不受擾亂地自然生長，花開花落。 終究見到扁豆的仆人，一個感激干練的老婦人。下午四點鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一

32、片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指示著書，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得是渾然一體的。 此后常見到老婦人，都是那個模樣，在扁豆花旁，專心地在讀一本書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終究可以泊岸在一架扁豆花旁，與時光握手言歡，冷靜地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普遍農(nóng)人，誰知他滿腹詩才？秋風漸涼，他在他居住的廂房門板上，手書淺刻了一副對聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”。 大自然的美，是永恒的。清學者查學禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花。”有人讀出凄涼，有人讀