心理健康教育-人格教學(xué)課件

1、第九章 人格日常生活中人們使用的“人格”通常是從社會吸引力來定義人格的?！澳衬秤辛己玫娜烁瘛?，這通常是指這個人能與他人和諧相處，給人留下好的印象?！霸谶x美比賽上考官給選手打分通常不只看選手的天資和外貌，還要看選手的人格是否有魅力”，其實(shí)這里所講的人格其實(shí)是指選手的受歡迎程度及其沉著和成熟老練的水平?！澳衬澈芴搨危烁癖氨伞?，“某某其貌不揚(yáng)，但人格高尚”，這里所講的人格大概是指一個人的品德。 人格是什么？“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”、“人性”、“人品”、“品格”。“人格”一詞源自personality的意譯。而英文中的personality一詞源自拉丁文的persona，其本義是指面具。 把面具引申為

2、人格，暗示著一個人有兩面：公開可見的一面，以及隱藏其后而不為人知的一面。因此對人格這個概念，通常是從兩個方面來定義：外在的人格，是指一個人被他人知覺和描述的方式；內(nèi)在的人格，則是指用來解釋為什么一個人被他人認(rèn)為是這樣的那些內(nèi)部的因素。 有人把人格看作是習(xí)慣化的行為模式，有人則把人格看成是一種控制行為的內(nèi)部機(jī)制（如自我、特質(zhì)等），還有人把人格看成是個人在社會中所扮演的角色等。 人格定義的不同，既反映了心理學(xué)家們對人格研究的側(cè)重點(diǎn)的不同以及他們所采用的研究方法的不同，也反映了人格的內(nèi)涵的豐富性。 人格是一個人的整體精神面貌，包含著過去的影響以及對現(xiàn)在和將來的建構(gòu)。人格的特性獨(dú)特性社會性整體性穩(wěn)定性

3、人格的特性（一）獨(dú)特性 人格的獨(dú)特性是指人與人之間的心理和行為是不相同的。不同個性的大學(xué)生個體，在能力、氣質(zhì)、性格和價值觀等方面都不盡相同。例如：有的人觀察問題細(xì)致，有的人思維表達(dá)力強(qiáng)，有的人富于想象力，有的人善于操作等等。 人格的特性（二）整體性 人格的整體性是指包含在人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)各方面彼此和諧一致時，此人便呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則就可能會引發(fā)各種心理沖突。人格的特性（三）穩(wěn)定性 人格的穩(wěn)定性是指一個人在其心理和行為活動中表現(xiàn)出來的一貫的比較穩(wěn)定的特點(diǎn)。俗語說“江山易改，秉性難移”，講的就是人格特點(diǎn)形成后則不易改變。人格的

4、穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是跨時間的持續(xù)性，如：昨天的我是今天的我，也是明天的我；二是跨情境的一致性，如：一個外傾的學(xué)生不僅在學(xué)校里善于交際，在校外活動中同樣如此 人格的特性（四）社會性 人格的社會性是指社會化把人這樣的動物變成社會的成員，人格是社會的人所特有的。人格是在一定的社會環(huán)境中形成的，因而，一個人的人格必然反映出他生活在其中的社會文化特點(diǎn)，以及他收到的教育的影響等。人格既是社會化的對象，又是社會化的結(jié)果。如果嬰兒的社會接觸被剝奪，就不可能形成真正的人。人格的主要成分人格人格特征個性傾向性：需要、動機(jī)、價值觀自我意識氣質(zhì)性格能力自我認(rèn)知自我體驗(yàn)自我控制能力能力是順利有效地完成一項(xiàng)目標(biāo)

5、或者任務(wù)所必備的心理?xiàng)l件。 人們在完成活動中表現(xiàn)出來的能力有所不同。 能力總是和人完成一定的實(shí)踐相聯(lián)系在一起的。離開了具體實(shí)踐既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。多元智力理論（MultipleIntelligences） 美國教育家、心理學(xué)家霍華德加德納在1983年出版的智力的結(jié)構(gòu)一書中提出“智力是在某種社會或文化環(huán)境或文化環(huán)境的價值標(biāo)準(zhǔn)下，個體用以解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力”。每個人都至少具備語言智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力、空間智力、身體智力、人際交往智力和自我認(rèn)知智力。 氣質(zhì)氣質(zhì)（temperament）是個人在生活早期就表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個性差異，即那

6、些由遺傳和生理決定的心理與行為特征。氣質(zhì)與我們平常說的“稟性”、“脾氣”近似。在日常生活中，我們可以看到，有的人總是活潑好動，反應(yīng)靈活；有的人總是安靜穩(wěn)重，反應(yīng)緩慢；有的人不論做什么事總顯得十分急躁，有的人情緒總是那么細(xì)膩深刻。而這些特點(diǎn)，似乎從他們剛出生時就可以觀察到，一生中少有改變。高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型 1935年巴甫洛夫在其人和動物的高級神經(jīng)活動的一般類型一文中根據(jù)神經(jīng)過程的強(qiáng)度、均衡性和靈活性，把動物和人類的高級神經(jīng)活動類型劃分為四種：興奮型、活潑型、安靜型和抑制型，與之相對應(yīng)的是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。氣質(zhì)類型行為特點(diǎn)高級神經(jīng)活動類型多血質(zhì)活潑好動，反應(yīng)靈活，好交際、興

7、趣注意力易轉(zhuǎn)移、外向性強(qiáng)、平衡、靈活度高（活潑型）粘液質(zhì)安靜，穩(wěn)重，遲緩，堅(jiān)韌、有節(jié)制，內(nèi)向性強(qiáng)、平衡、靈活度低（安靜型）膽汁質(zhì)精力旺盛、脾氣暴躁、易興奮，心境變化劇烈、 易沖動、外向性強(qiáng)、不平衡（興奮型）抑郁質(zhì)情緒體驗(yàn)深刻、孤僻、遲緩、敏感、內(nèi)向性 弱（抑制型）測試自己的氣質(zhì)類型（課本203頁） 艾森克（H.J.Eysenck，19161997）提出由情緒穩(wěn)定性和內(nèi)外向兩個基本維度所構(gòu)成的四個象限與傳統(tǒng)的四種氣質(zhì)完全吻合（Eysenck，1975）。情緒穩(wěn)定情緒不穩(wěn)定外向內(nèi)向多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義1.學(xué)業(yè)2. 職業(yè)3. 人際交往4. 環(huán)境適應(yīng)能力5.身心健康6.性格形成性格性

8、格（character）：個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。一時情境下的行為表現(xiàn)則不能視為是他的性格。例如，一個人處理事情通常很果斷，偶爾表現(xiàn)出優(yōu)柔寡斷，那么優(yōu)柔寡斷就不能看作是此人的性格特性，而果斷則是他的性格特征。 作為性格的態(tài)度和行為方式，總是比較穩(wěn)固的、習(xí)慣性的，甚至在不同的場合都會表現(xiàn)出來。態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)性格分類 按人的行為方式，即人的言行和情感的 表現(xiàn)方式可分為A型性格、B型性格和C型 性格。 A型性格的人脾氣比較火爆、有闖勁、遇事容易急躁、不善克制、喜歡競爭、好斗、愛顯示自己才華，對人常存戒心等。 A型性格或稱A型行為模式的提出是心

9、理學(xué)對于身心疾病研究的一大貢獻(xiàn)，心理學(xué)提出易患心臟病的人有一種共同的行為模式，稱為A型行為模式 。 A型以外的行為模式稱為B型行為模式?，F(xiàn)在在臨床上用是否為A型行為模式預(yù)測心臟病具有很高的準(zhǔn)確性。 “C型”性格指那種情緒受壓抑的抑郁性格，表現(xiàn)為害怕競爭，逆來順受，有氣往肚子里咽，愛生悶氣的性格。科學(xué)家將易患癌癥的一類人的性格稱為“C型性格”，C就是取Cancer（癌）的第一個字母，預(yù)示具有這種性格特征的人易患癌癥。 你是A型性格還是B型性格?說明：本測試共25個題目，請對每一個題目做出判斷。如果該項(xiàng)題目反應(yīng)的內(nèi)容符合你的情況，請回答“是”，否則回答“否”。1.你說話時會刻意加重關(guān)鍵字的語氣嗎?

10、2.你吃飯和走路時都很急促嗎?3.你認(rèn)為孩子自幼就該養(yǎng)成與人競爭的習(xí)慣嗎?4.當(dāng)別人慢條斯理做事時你會感到不耐煩嗎?5.當(dāng)別人向你解說事情時你會催他趕快說完嗎?6.在路上擠車或餐館排隊(duì)時你會被激怒嗎?7.聆聽別人談話時你會一直想你自己的問題嗎?8.你會一邊吃飯一邊寫筆記或一邊開車一邊刮胡子嗎?9.你會在休假之前趕完預(yù)定的一切工作嗎?10.與別人閑談時你總是提到自己關(guān)心的事嗎?11.讓你停下工作休息一會兒時你會覺得浪費(fèi)了時間嗎?12.你是否覺得全心投入工作而無暇欣賞周圍的美景?13.你是否覺得寧可務(wù)實(shí)而不愿從事創(chuàng)新或改革的事?14.你是否嘗試在有限的時間內(nèi)做出更多的事?15.與別人有約時你是否絕

11、對守時?16.表達(dá)意見時你是否握緊拳頭以加強(qiáng)語氣?17.你是否有信心再提升你的工作績18.你是否覺得有些事等著你立刻去完成?19.你是否覺得對自己的工作效率一直不滿意?20.你是否覺得與人競爭時非贏不可?21.你是否經(jīng)常打斷別人的話?22.看見別人遲到時你是否會生氣?23.用餐時你是否一吃完就立刻離席?24.你是否經(jīng)常有匆匆忙忙的感覺?25.你是否對自己近來的表現(xiàn)不滿意? 如果你有一半以上的題目回答“是”，那么你就有A型傾向了，題目越多，傾向越明顯。反之則是B型傾向。 A型性格1、運(yùn)動、走路和吃飯的節(jié)奏很快2、對很多事情的進(jìn)展速度趕、感到不耐煩3、總是試圖做兩件以上的事情4、無法處理休閑時光5

12、、著迷于數(shù)字，他們的成功是以每件事情中自己獲益多少來衡量的B型性格1、從來不曾有時間上的緊迫感以及其他類似的不適感2、認(rèn)為沒有必要表現(xiàn)或討論自己的成就和業(yè)績，除非環(huán)境要求如此3、充分享受娛樂和休閑時光，而不是不惜一切代價表現(xiàn)自己的最佳水平4、充分放松而不感到愧疚氣質(zhì)與性格區(qū)別：氣質(zhì)是先天的，是體質(zhì)和遺傳的自然表現(xiàn)，很難改變，無好壞之分；性格是后天的，是社會文化模式的刻印，有可能改變，有好壞之分。聯(lián)系：氣質(zhì)可以渲染性格（每個人表達(dá)友好的方式不一樣：外露或含蓄），影響性格形成和改造的速度（膽汁質(zhì)相對于粘液質(zhì)不易自律）；性格可以掩蔽氣質(zhì)。遺傳因素社會文化環(huán)境家庭因素學(xué)校教育 影響人格形成和發(fā)展的因素

13、需要滿足需要不滿足控制無控制民主型專制性溺愛型忽視型隔代教育與留守兒童問題農(nóng)村留守兒童成長存在九類突出問題 新華網(wǎng)北京11月30日電（記者黃小希）11月30日在北京舉行的第十屆中國青少年發(fā)展論壇發(fā)布了“全國六類重點(diǎn)青少年群體研究報(bào)告”。報(bào)告指出，當(dāng)前農(nóng)村留守兒童總體上形成了比較積極的價值觀，對未來懷有希望，但這一群體的成長過程仍存在九類突出問題。 1、受意外傷害的比例較高；2、學(xué)業(yè)表現(xiàn)較差，學(xué)習(xí)興趣不足；3、社會支持較弱，心理健康問題突出；4、留守女童負(fù)面情緒相對明顯；5、留守男童出現(xiàn)問題行為的比例較高，例如遲到、逃學(xué)等； 6、父母外出對小學(xué)中年級兒童的影響更大，感覺父母外出后自己更容易被欺負(fù)

14、、被歧視、性格比原來內(nèi)向、膽?。?、青春期疊加留守使得“初二現(xiàn)象”更為顯著，初二留守學(xué)生與父母關(guān)系較差；8、寄宿留守兒童對生活滿意度相對較低；9、母親外出的留守兒童整體狀況欠佳，具體表現(xiàn)在生活習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)不良行為、意外傷害頻率、學(xué)校表現(xiàn)等方面。 文化對人格的影響來而不往非禮也人格測驗(yàn)自陳量表投射測驗(yàn) 人格障礙 人格障礙是一種人格異常，由于其人格的異常而妨礙其人際關(guān)系，甚至給社會造成危害，或給本人帶來痛苦。 人格障礙的特點(diǎn)： 主要表現(xiàn)為情感和意志障礙，但思維和智能并無異常，一般始于青春期；有紊亂不定的心理特點(diǎn)和難以相處的人際關(guān)系；遇到困難時，不是積極的解決，而是想方法設(shè)法推卸責(zé)任歸咎為命運(yùn)的捉弄或

15、他人的過錯，從而使自己擺脫尷尬處境或自己假象中的兩難處境。沒有責(zé)任心和責(zé)任感，對別人造成了傷害，也能做出自以為是的辯護(hù)。認(rèn)知、行為等具有絕對的恒定和一致性。缺乏自知，且不能從生活經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。不會先自我感知到人格上存有障礙，只有通過別人的埋怨或先發(fā)使他們的不良行為得以暴露，他們才會情緒不安。人格障礙的表現(xiàn) 輕者可以完全正常生活，只有與他們接觸較多的人才會發(fā)現(xiàn)他的怪癖。嚴(yán)重者事事都違反社會習(xí)俗，難以適應(yīng)正常生活，也會出現(xiàn)違法犯罪行為。 大學(xué)生常見的人格障礙（一）偏執(zhí)型人格障礙又稱妄想型人格，其行為特點(diǎn)表現(xiàn)為：極度的感覺過敏，對侮辱和傷害耿耿于懷；思想行為固執(zhí)死板，敏感多疑；心胸狹窄，愛嫉妒，對

16、別人獲得成就或榮譽(yù)感到不安；對自己過分關(guān)心，過高的估計(jì)自己的能力，無端夸大自己的重要性；自尊心極強(qiáng)卻很自卑，總是過高過多的要求別人，又從來不信任別人的動機(jī)和愿望；出現(xiàn)問題容易從個人情感出發(fā)，主觀片面性較大。這種人格的人，在家不能與家人和諧相處，在外不能與同事、朋友和睦共處，別人只好對他敬而遠(yuǎn)之。 （二）分裂型人格障礙是一種以觀念、外貌和行為奇特，以及人際關(guān)系有明顯缺陷，且情感冷淡為主要特點(diǎn)的人格障礙。其行為特點(diǎn)常常表現(xiàn)為：對人情感冷漠，多單獨(dú)活動，人際關(guān)系不良，缺少知心朋友；不能隨和與順應(yīng)世俗，服飾奇特，行為古怪，常不修邊幅；面部表情呆板，對別人的批評和贊揚(yáng)無動于衷，情感體驗(yàn)匱乏；愛幻想，脫離

17、現(xiàn)實(shí)，有奇異信念，如相信特異功能、第六感等。據(jù)調(diào)查顯示，約有半數(shù)的精神分裂癥患者病前是分裂型人格。 （三）戲劇型人格障礙 又稱表演型人格障礙、癔癥型人格障礙或歇斯底里人格，是一種以過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意力為特點(diǎn)的人格障礙。其行為特點(diǎn)表現(xiàn)為：情緒帶有戲劇化色彩，常常表現(xiàn)出過分做作和夸張的行為，甚至裝腔作勢以引起別人注意；有很強(qiáng)的自我暗示性和被他人暗示性，好幻想，把幻想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)；情感變化無常，容易激情失衡，缺乏固有的心情，情感活動幾乎都是反應(yīng)性的；為達(dá)到自己的目的完全不顧他人的需要和利益；高度的自我中心，強(qiáng)求別人滿足其需要，不如意時則強(qiáng)烈不滿，經(jīng)?？释麆e人的注意和夸獎。 （四）沖動型

18、人格障礙 又稱暴發(fā)型人格障礙或攻擊型人格障礙，是一種以陣發(fā)性情感暴發(fā)，伴隨明顯的沖動性行為為主要特點(diǎn)的人格障礙。其行為特點(diǎn)常常表現(xiàn)為：情緒急躁易怒，行為暴發(fā)難以自控；經(jīng)常出現(xiàn)向外攻擊、魯莽和盲目性行為；行動反復(fù)無常，行動之前有強(qiáng)烈的緊張感，行動之后則體驗(yàn)到愉悅或滿足，沒有真正的悔恨、自責(zé)或罪惡感；沖動動機(jī)的形成可以是有意識的，也可以是無意識的；激情發(fā)作時，容易產(chǎn)生不良行為和犯罪傾向，可能會對他人做出攻擊性行為，也可能自殺或自傷。 （五）自戀型人格障礙 是一種以自我中心為主要特點(diǎn)的人格障礙。其行為特點(diǎn)常常表現(xiàn)為：對他人的評價非常敏感，若受到批評其反應(yīng)是憤怒、羞愧或恥辱（盡管不一定當(dāng)即表露出來）；

19、過分自高自大，對自己的才能夸大其詞，希望受到別人的特別關(guān)注；喜歡指使他人，要他人為自己服務(wù)；堅(jiān)信他關(guān)注的問題是世界上獨(dú)一無二的，不能被某些特殊的人物所了解；渴望持久的關(guān)注和贊美；有很強(qiáng)的嫉妒心，缺乏同情心；認(rèn)為自己應(yīng)享有他人沒有的特權(quán)；對無限的權(quán)力、榮譽(yù)、成功、美麗或理想愛情有非分的幻想。 （六）反社會型人格障礙也稱精神病態(tài)或社會病態(tài)，是一種以行為不符合社會規(guī)范為主要特點(diǎn)的人格障礙。其行為特點(diǎn)常常表現(xiàn)為：行為表現(xiàn)無所畏懼，對人敵對，愛挑起事端，時常表現(xiàn)出仇恨；時常有不符合社會規(guī)范的行為，如經(jīng)常曠課、曠工；缺乏自我控制力，容易生氣且喜好攻擊他人，甚至毆打配偶或子女；不誠實(shí)，經(jīng)常撒謊，以獲私利或取

20、樂；缺乏羞恥心和罪惡感，犯錯誤后沒有后悔的感覺，屢受懲罰也不能吸取教訓(xùn)，無內(nèi)疚感；對家庭親屬缺乏愛與責(zé)任感，不撫養(yǎng)子女或不贍養(yǎng)父母，待人冷酷無情；結(jié)婚后不能維持長久的夫妻關(guān)系。 （七）依賴型人格障礙是一種以過分依賴、被動服從為主要特點(diǎn)的人格障礙，其行為特點(diǎn)表現(xiàn)為： 缺乏主見，在沒有從他人處得到大量的建議和保證之前，對日常事物不能作出決策； 有很強(qiáng)的無助感，讓別人為自己作大多數(shù)的重要決定，如在何處定居、選擇何種職業(yè)等； 有強(qiáng)烈的被遺棄感。明知他人錯了，也隨聲附和，因?yàn)楹ε卤粍e人遺棄；缺乏獨(dú)立性，很難單獨(dú)展開自己的計(jì)劃或做事； 過度容忍，為討好他人甘愿做低下的或自己不愿做的事；獨(dú)處時有不適和無助感，會想方設(shè)法逃避孤獨(dú)；懼怕分離，當(dāng)親密的關(guān)系中止時感到無助或崩潰；經(jīng)常被遭人遺棄的念頭所折磨；很容易因沒有得到別人的贊許或遭到了批評而受到傷害。 （八）回避型人格障礙又稱逃避型人格障礙，是一種以行為退縮、心理自卑，面對挑戰(zhàn)多采取回避態(tài)度或不能應(yīng)付為主要特點(diǎn)的人格障礙。其行為特點(diǎn)常常表現(xiàn)為：若他人對其進(jìn)行批評或表示不贊同時很容易受到傷害； 除了至親的人之外，沒有好朋友或知心人；若非確信受歡迎，一般總是不愿卷入他人事務(wù)之中；行為退縮，對需要進(jìn)行的人際交往活動或工作總是盡量逃避；心理自卑，在社交場合總是沉默無語，怕惹人笑