中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)

1、.：.；中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào) 中學(xué)化學(xué) HYPERLINK l 第一期 2021年第1期目錄 HYPERLINK l 第二期 2021年第2期目錄 HYPERLINK l 第三期 2021年第3期目錄 HYPERLINK l 第四期 2021年第4期目錄 HYPERLINK l 第五期 2021年第5期目錄 HYPERLINK l 第六期 2021年第6期目錄2021年第1期目錄【卷首語】1、值得等待的2021/本刊編輯部摘要：作為國內(nèi)根底教育領(lǐng)域的首家多媒體電子期刊，我們有責(zé)任充分發(fā)揚(yáng)載體優(yōu)勢，記錄下中國教育史上這濃墨重彩的一筆！我們將緊跟教育改革步伐，貼近教學(xué)一線需求，以傳播先進(jìn)教育教學(xué)實(shí)際

2、和實(shí)際閱歷為己任，竭力奉獻(xiàn)更多更優(yōu)秀的作品?！緦＜乙暯恰?、潛下心來教書靜下心來育人/陶西平摘要：本期有幸邀到當(dāng)代著名教育家陶西平先生在2007年中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第六次全國代表大會暨第十一屆全國學(xué)術(shù)年會上所作的報(bào)告。報(bào)告結(jié)合胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，從大視野、大角度、高層面就著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，關(guān)注教師職業(yè)心態(tài)等問題了做了深化淺出的論述，引起與會代表的高度注重。本刊對陶先生的發(fā)言進(jìn)展了編輯整理，以期讓更多教育任務(wù)者受害?！緦?shí)際探求】3、中學(xué)化學(xué)課程資源的開發(fā)與利用研討下/王耀摘要：本文從模型與實(shí)物、文獻(xiàn)與論文、書籍與故事、數(shù)據(jù)與圖譜、課件與動

3、畫等類型的素材方面繼續(xù)與大家交流課程資源的開發(fā)和利用問題，希望能給寬廣教育任務(wù)者一點(diǎn)可供自創(chuàng)的思緒和閱歷。4、等電子原理與化學(xué)新課程/陳凱，趙波，周志華摘要：等電子原理在新課程背景下的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有著獨(dú)特的位置和作用，本文結(jié)合科技知識淺談怎樣運(yùn)用等電子原理處理一些典型問題，以期對中學(xué)化學(xué)等電子原理的教與學(xué)有所協(xié)助 。5、在初中化學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生自主探求/李德勝摘要：本文從自主探求的素材選擇、問題創(chuàng)設(shè)、拓展探求三個(gè)層面，結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)例，對“在初中化學(xué)教學(xué)中，如何培育學(xué)生自主探求學(xué)習(xí)做了細(xì)致深化的論述?！菊蠈?shí)際】6、新型無機(jī)非金屬資料/鄭迎紅摘要：這是一節(jié)基于信息技術(shù)環(huán)境下的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

4、中化學(xué)學(xué)科探求性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研討課，對多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教育中的運(yùn)用作了新的嘗試。豐富的課程資源是該案例的另一大亮點(diǎn)。7、一氧化碳/鄧春艷摘要：本節(jié)課是典型的元素化合物教學(xué)，內(nèi)容難度不大，但要突破常規(guī)，也得下番功夫。鄧教師結(jié)合學(xué)生熟習(xí)的事件，從CO的“功與“過輕松入題，交融實(shí)驗(yàn)、對比、討論等教學(xué)方法，為課堂注入了新的活力。【實(shí)驗(yàn)探求】8、鐵與水蒸氣的反響/賈蕊摘要：采用探求型教學(xué)方式，重點(diǎn)突出對實(shí)驗(yàn)安裝的設(shè)計(jì)和評價(jià)，在三維目的上較常規(guī)課有新突破。9、傳感器在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用兩例/孫燕渤，孫翠萍摘要：實(shí)驗(yàn)一：采用規(guī)范方法配制的石蕊指示劑，pH到達(dá)9.90，超出變色范圍，用傳感器能校

5、準(zhǔn)其pH，從而到達(dá)正常變色的目的。實(shí)驗(yàn)二：經(jīng)過丈量不同溫度下飽和石灰水的pH，讓學(xué)生“看到熟石灰的溶解度隨溫度升高溶解度降低的變化過程。10、碳酸氫鈉、碳酸鈉與稀鹽酸的反響實(shí)驗(yàn)改良/齊俊林，宋志雙摘要：2007年夏天，粵、瓊、魯、寧順利進(jìn)展了高中新課改之后的第一次高考。作者就四省高考化學(xué)試題，對照和的詳細(xì)要求，從試題的整體特點(diǎn)、要求的“理念和“教學(xué)目的在試題中的表達(dá)等方面進(jìn)展了細(xì)致地比較分析?！究荚囇杏憽?1、在承繼中開展在嘗試中反思2007年四省新課程高考化學(xué)試題與和的對比分析/劉平，陳紅雨摘要：任教師結(jié)合北京市海淀區(qū)高三化學(xué)教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方法，輔以豐富的典型案例，就高三化學(xué)起始課、復(fù)習(xí)課、

6、試卷講評課的教學(xué)戰(zhàn)略進(jìn)展總結(jié)歸納，與大家分享。12、高三化學(xué)起始課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課的教學(xué)戰(zhàn)略/任寶華摘要：任教師結(jié)合北京市海淀區(qū)高三化學(xué)教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方法，輔以豐富的典型案例，就高三化學(xué)起始課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課的教學(xué)戰(zhàn)略進(jìn)展總結(jié)歸納，與大家分享。13、分析07調(diào)查特點(diǎn)探求08備考戰(zhàn)略元素化合物專題/劉志鵬摘要：本文對2007年高考的全國卷、卷、北京卷、天津卷、四川卷、重慶卷中有關(guān)元素化合物知識的調(diào)查情況進(jìn)展了綜合對比，并結(jié)合對典型試題的分析，提出了2021年高考復(fù)習(xí)的教學(xué)戰(zhàn)略。14、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的解答方法/韓高義，劉煒摘要：不能規(guī)范答題導(dǎo)致的高考失分在考生中比較普遍。針對這一情況，兩位教師

7、選取最有代表性的失分題型實(shí)驗(yàn)題，特別設(shè)計(jì)并實(shí)施這一教學(xué)方案：首先用高考閱卷的評分細(xì)那么引起學(xué)生對規(guī)范答題重要性的認(rèn)識，然后比較一道高考題的考生答案和參考答案，師生共同討論總結(jié)實(shí)驗(yàn)試題的解答方法。由例及類，收效甚好。15、重現(xiàn)江蘇實(shí)驗(yàn)試題備考08實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)/江錫鈞摘要：分析了江蘇省近年來高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的調(diào)查特點(diǎn)，對2021年的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)提出了相應(yīng)的備考戰(zhàn)略。【課程改革】16、第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化教材分析/張旌摘要：從本章教學(xué)內(nèi)容在模塊內(nèi)容體系中的位置和作用、教學(xué)內(nèi)容特別是深廣度的把握、三維目的、重難點(diǎn)、詳細(xì)教學(xué)實(shí)施建議等方面作了細(xì)致詳盡地分析。17、典型案例：分散系及其分類/余華蘭，周業(yè)虹摘要：根

8、據(jù)教材特點(diǎn)，首先結(jié)合分類法引見九種分散系，接著從分散質(zhì)的粒子大小引出膠體的概念，再經(jīng)過實(shí)驗(yàn)對膠體與溶液、濁液的探求，得出膠體的重要性質(zhì)丁達(dá)爾效應(yīng)。讓學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)不僅與構(gòu)造有關(guān)，還與聚集形狀有關(guān)。18、典型案例：離子反響第一課時(shí)/張建國摘要：對概念和結(jié)論的精準(zhǔn)表述、對學(xué)生活動的恰當(dāng)把握，對暫時(shí)情況的輕松應(yīng)對，無不顯示教師的扎實(shí)功底和獨(dú)特魅力。19、典型案例：離子反響第二課時(shí)/支瑤摘要：這是一那么詳細(xì)的案例，從教學(xué)設(shè)計(jì)解讀、課堂教學(xué)實(shí)錄、學(xué)案設(shè)計(jì)、課件展現(xiàn)方面完好呈現(xiàn)，讓您深化感受名師風(fēng)采。20、典型案例：氧化復(fù)原反響/金從武摘要：在對教學(xué)內(nèi)容作出細(xì)致地分析整理之后，對教學(xué)方法、學(xué)習(xí)指點(diǎn)戰(zhàn)略

9、、課堂評價(jià)及詳細(xì)實(shí)施方法給了有益的建議。21、典型案例：復(fù)習(xí)課/賀新摘要：從這那么案例我們可以看到北京四中賀新教師對教材的整體構(gòu)造、中心概念、教學(xué)深廣度的獨(dú)到了解和準(zhǔn)確把握，有可自創(chuàng)之處。22、專家評述/劉堯摘要：專門對兩個(gè)課時(shí)的，結(jié)合新課標(biāo)思想，進(jìn)展了詳細(xì)評述，有一定指點(diǎn)意義。23、第三章金屬及其化合物教材分析/楊燕摘要：簡明的演示文稿透顯露崇文區(qū)教師們對第三章教材的深化了解。24、典型案例：金屬鈉的性質(zhì)/陳紅摘要：利用珠江“水雷事件導(dǎo)入新課，組織學(xué)生進(jìn)展鈉與水反響及生成物檢驗(yàn)、鈉與氧氣反響等探求活動，強(qiáng)化科學(xué)探求認(rèn)識，促進(jìn)積極自動學(xué)習(xí)。25、典型案例：鋁的重要化合物/蘭安靜摘要：整堂課構(gòu)造

10、完好，脈絡(luò)明晰，既嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)踐，又注重根底知識的落實(shí)與強(qiáng)化，規(guī)矩卻不落俗套。26、典型案例：鋁和鋁的化合物/劉華摘要：課堂活動設(shè)計(jì)新穎，既嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)踐，又有效地將教學(xué)內(nèi)容融入活動中，兼具興趣性與探求性。27、典型案例：會“吃氧的小包裝鐵的重要化合物性質(zhì)討論/陳小峰摘要：看完這個(gè)案例，您會為陳教師對素材的掌控才干所折服。28、典型案例：用途廣泛的金屬資料/顧敏摘要：課堂上，一場別開生面的聽證會正在進(jìn)展，讓我們聽聽“各界的代表都有哪些高論。29、專家評述/潘鴻章摘要：結(jié)合劉華教師的和顧敏教師的兩節(jié)課，潘教授高屋建瓴，對新課改中大家普遍感到困惑的問題作了解析?！狙杏懶詫W(xué)習(xí)】30、對“研討性學(xué)

11、習(xí)的思索與實(shí)際/徐渡新，黃海生等摘要：安徽淮南二中積極開展研討性學(xué)習(xí)，獲得了顯著效果。這里，徐教師與您分享他們的勝利閱歷。31、研討性學(xué)習(xí)案例：走進(jìn)淮化集團(tuán)我們看到的“氨的合成/陶晨，汪軼平等摘要：淮河水、淮南煤，養(yǎng)育了世世代代的淮南人?；茨隙械暮⒆觽冏哌M(jìn)淮化集團(tuán)，在感受化學(xué)知識的重要用途之時(shí)，也深切關(guān)注著我們這個(gè)社會的可繼續(xù)開展?！径嗝襟w園地】32、離子反響微觀演示/廖軍，彭祎昀摘要：小巧精致，美觀適用。好課件，其實(shí)真的很簡單！33、化學(xué)元素周期表2021賀歲版/雋桂才摘要：在上期發(fā)表的“化學(xué)元素周期表根底上，又添加了課件功能，適用性和交互性再上臺階。34、一定物質(zhì)的量濃度溶液配制/侯連峰

12、摘要：內(nèi)容完好，選材精當(dāng)，界面美觀，適用性強(qiáng)。35酸堿中和滴定/蘇士杰摘要：這是一那么集成性課件，內(nèi)容系統(tǒng)完好，鏈接的設(shè)置便于操作，制造精巧?！究萍记把亍?6、外表化學(xué)的研討及運(yùn)用淺談2007年的諾貝爾化學(xué)獎/趙琳，張英鋒，馬子川摘要：2007年的諾貝爾化學(xué)獎被德國科學(xué)家格哈德埃特爾摘得，讓我們一同來了解一下他對人類的杰出奉獻(xiàn)吧?！炯夹g(shù)交流】37、利用Excel2003制造學(xué)生成果跟蹤分析系統(tǒng)/霍加軍摘要：本文教您用Excel2003制造學(xué)生成果跟蹤分析系統(tǒng)，大大提高學(xué)生成果分析效率。 HYPERLINK l 頂端 前往頂部2021年第2期目錄 【卷首語】 1、高中化學(xué)新課程走入第四年閱歷與問

13、題并存，勝利與困惑兼具，實(shí)際與探求同行/王磊 摘要：新課程改革曾經(jīng)進(jìn)入第四個(gè)年頭。四年來，我們收獲了什么，又面臨著什么樣的姿態(tài)和挑戰(zhàn)？有哪些更深層的東西值得我們繼續(xù)思索和探求？王教授進(jìn)展了總結(jié)性的概括和提示，對今后的改革方向做了指引?！緯h報(bào)道】 2、第三屆全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會在福建廈門勝利召開/伍軍紅摘要：再現(xiàn)3月21日至22日在福建省廈門一中召開的第三屆全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會盛況。3、新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)留意的幾個(gè)問題/楊仁茂 摘要：第三屆全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會上,北京、江蘇、安徽、山東、福建等省的教師奉獻(xiàn)了16節(jié)現(xiàn)場展現(xiàn)課。作者

14、結(jié)合本人的聽課感受，總結(jié)了新課程背景下進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)需求留意的幾個(gè)方面?！緦?shí)際探求】 4、“化學(xué)新課程評價(jià)體系的思索和嘗試/劉平，楊干，榮晶摘要：對照，建議由全國或各省一致研制和推行“新課程評價(jià)體系、建立“新課程評價(jià)體系的監(jiān)視機(jī)制，并引見了筆者所在地域在新課程評價(jià)方面的一些思索和嘗試。5、新課程理念下高中文科化學(xué)有效教學(xué)戰(zhàn)略探求/高玲玲摘要：對照，建議由全國或各省一致研制和推行“新課程評價(jià)體系、建立“新課程評價(jià)體系的監(jiān)視機(jī)制，并引見了筆者所在地域在新課程評價(jià)方面的一些思索和嘗試。6、化學(xué)必修模塊的教學(xué)困惑與教學(xué)對策/江錫鈞，章煜芳 摘要：經(jīng)過兩年多來對高中化學(xué)新教材必修模塊教學(xué)運(yùn)用過程中普遍存在

15、的一些問題進(jìn)展了思索和探求，對如何有效地運(yùn)用新教材進(jìn)展高中化學(xué)教學(xué)提出了相應(yīng)的教學(xué)對策。【整合實(shí)際】 7、合成氨條件的選擇/胡小蒙摘要：以完成兩個(gè)動畫為義務(wù)驅(qū)動，有效發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性和個(gè)性化優(yōu)勢，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有目的的去討論。尤其是網(wǎng)絡(luò)界面的設(shè)計(jì)，兼顧了知識要點(diǎn)和困難要點(diǎn)，使得學(xué)生活動可以順利開展。在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)之前，教師的引導(dǎo)比較到位，提高了課堂教學(xué)效率。8、生活中的酒精/吳海軍 摘要：就如何進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)方法的探求上做了一些嘗試。從學(xué)生想要學(xué)習(xí)的知識入手，師生協(xié)作搜集整理資料，課堂上學(xué)生分組，帶著問題閱讀網(wǎng)頁，交流(人機(jī)交流、師生交流、生生交流)

16、、整理所獲得的知識內(nèi)容，分組匯報(bào),師生共同評價(jià),協(xié)助 學(xué)生重新構(gòu)建關(guān)于酒精的知識構(gòu)造體系?！緦?shí)驗(yàn)探求】 9、乙烯制備實(shí)驗(yàn)改良綜述/周磊摘要：對效果較好的幾種乙烯實(shí)驗(yàn)室制備改良方法進(jìn)展了綜述。其中最簡便的是改動濃硫酸和乙醇的相對用量有對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，其他還有參與生石灰、尿素等助催化劑，或直接將催化劑改為五氧化二磷，改動實(shí)驗(yàn)安裝等。10、氯化銨受熱分解實(shí)驗(yàn)的研討與改良/齊俊林，宋志雙摘要：指出了現(xiàn)行高中化學(xué)教材中氯化銨晶體受熱分解實(shí)驗(yàn)的缺乏，詳細(xì)分析和研討了氯化銨晶體受熱分解實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵，并設(shè)計(jì)出了較為理想的實(shí)驗(yàn)安裝及其實(shí)驗(yàn)方法，并配有視頻。11、鉀鈉互溶/薛秉敏，白雪摘要：金屬鉀與金屬鈉混合時(shí)

17、，鉀占50%80%時(shí)會呈液態(tài)。本文用視頻呈現(xiàn)了這一現(xiàn)實(shí)，可作為課程資源。12、測定二氧化碳比空氣重的兩種方法/薛穎摘要：所用資料簡單易得，結(jié)果也很明顯。在條件較差地域也能做到，這一定會邦助遙遠(yuǎn)地域更好地開展學(xué)生動手，動腦活動。13、測定空氣中氧氣的含量/王慶蘭，王國棟 摘要：對教材內(nèi)容明晰呈現(xiàn)，可作教學(xué)資源?！究荚囇杏憽?14、2021年高考文科綜合化學(xué)考試大綱解讀/婁致武摘要：全國知名高考研討專家婁致武教師對2021年的高考文科綜合化學(xué)考試大綱進(jìn)展了解讀。從對大綱的整體把握、到下階段的復(fù)習(xí)要領(lǐng)、尤其提示考生要注重學(xué)科才干訓(xùn)練方面，以及復(fù)習(xí)戰(zhàn)略等多方面進(jìn)展了細(xì)致的點(diǎn)撥。15、高考理綜化學(xué)模擬試

18、題命題研討/張連濤摘要：在教育丈量實(shí)際、教育評價(jià)實(shí)際、高考命題實(shí)際的指點(diǎn)下，以研討高考試題命題走向?yàn)楦?，采用文獻(xiàn)研討與行動研討相結(jié)合的方法，對高考文科綜合試卷化學(xué)卷的模擬試題卷命制的諸多實(shí)際性問題和操作性問題進(jìn)展研討。采取邊研討、邊實(shí)際、邊矯正、邊完善的研討方法，制定出了假設(shè)干條針對高考化學(xué)模擬試題命制的根本原那么及高考化學(xué)模擬試題的評價(jià)原那么。16、新課程高考化學(xué)主流題型的歸納分析/陳恩昌摘要：結(jié)合豐富的典型例題和變式訓(xùn)練，全面歸納和分析了當(dāng)前新課程背景下高考化學(xué)的主流題型。17、處理混合物某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的經(jīng)典方法/劉長軍摘要：按照常規(guī)思緒處理混合物中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的問題是很繁瑣的。本文針

19、對這一問題，總結(jié)了運(yùn)用定比、拆分、組合等方法妙算規(guī)律，適用性強(qiáng)。18、解讀中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題/黃瑞山 摘要：針對中考命題的重點(diǎn)題型實(shí)驗(yàn)題，結(jié)合近幾年全國各省市的中考化學(xué)試題特點(diǎn)，解讀了此類題型的命題思緒?！菊n程改革】 19、第四章非金屬及其化合物教材分析/斑文嶺摘要：呈現(xiàn)并分析了本章內(nèi)容及其相互關(guān)系，解析了它在整個(gè)模塊中的位置和作用，從教學(xué)目的、重難點(diǎn)上進(jìn)展了明確、尤其是對每一節(jié)進(jìn)展的教學(xué)建議非常值得自創(chuàng)。20、典型案例：富集在海水中的元素氯一/鄧樺摘要：巧妙設(shè)置的問題階梯環(huán)環(huán)相扣！能把化學(xué)課上這般境界，恐怕已是高人中的高人了。21、典型案例：氯氣與堿液反響的研討/王春摘要：妙趣橫生的課堂需求教師

20、精心營造。人大附中的孩子們碰到幽默睿智的王教師，會出現(xiàn)什么樣的局面呢？22、典型案例：84消毒液漂白原理的探求/閆艷晨摘要：放手讓孩子們?nèi)ピ嚢?，他們的?bào)答會讓您詫異！23、典型案例：硝酸 硫酸第一課時(shí)/孔瑛摘要：不論多么熟習(xí)的物質(zhì)，總有更新更好的呈現(xiàn)方式！24、典型案例：硫酸和硝酸的氧化性/易劍美摘要：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了新課標(biāo)在三個(gè)維度的教學(xué)目的、親密聯(lián)絡(luò)社會聯(lián)絡(luò)消費(fèi)聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)踐、強(qiáng)化STS教育、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探求學(xué)習(xí)等方面的要求。特別是在課堂實(shí)驗(yàn)的展現(xiàn)方面，綜合運(yùn)用了教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、動畫再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)等多種方式，大大提高了本節(jié)課的實(shí)效性。教學(xué)資源的恰當(dāng)整合為本案例增色不少。25、典型

21、案例：硝酸和濃硫酸的強(qiáng)氧化性/劉新春摘要：本節(jié)課屬于問題處理式的教學(xué)設(shè)計(jì)，從詳細(xì)問題出發(fā)組織教學(xué)活動，并利用過程中產(chǎn)生的新問題進(jìn)一步深化，有效地開展了學(xué)生處理問題的才干。26、典型案例：硫酸、硝酸和氨/劉莉娟摘要：教學(xué)設(shè)計(jì)突出了學(xué)生的主體位置，從設(shè)計(jì)探求實(shí)驗(yàn)方案到實(shí)施，再到結(jié)果分析，充分展現(xiàn)了學(xué)生的思想活動，讓學(xué)生完成了實(shí)際設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)、理性分析這個(gè)學(xué)習(xí)過程，并突出了知識的得到是基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的學(xué)科特征。27、專家評述/胡久華摘要：第四次北京市高中化學(xué)新課程集體研討活動在北師大附中舉行。特邀北師大化學(xué)教育研討所胡久華教師對現(xiàn)場的三節(jié)展現(xiàn)課進(jìn)展點(diǎn)評。她很全面地總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)和閱歷，也提出一些值得商榷

22、的問題供讀者朋友參考。28、第一章物質(zhì)構(gòu)造元素周期律教材分析/劉江東摘要：對比物質(zhì)構(gòu)造及其相關(guān)知識在初中、高中必修、高中選修等不同階段的深度要求，深化分析了的章節(jié)教材。29、典型案例：金屬性遞變規(guī)律/夏建華，謝蕓摘要：以謝蕓教師的新授課“金屬性遞變規(guī)例為研討對象，針對課堂上的實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)、活動設(shè)計(jì)、討論安排、情景創(chuàng)設(shè)、師生互動等環(huán)節(jié)逐一進(jìn)展分析評價(jià)，并提出可行建議。另外還突出了對學(xué)生提問和課后問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。為其課題的研討整理并積累了第一手的新課程實(shí)施情況和數(shù)據(jù)。信息技術(shù)在本節(jié)課的運(yùn)用恰到益處，協(xié)助 學(xué)生跨越思想妨礙，使結(jié)論的構(gòu)成輕松流暢。30、典型案例：元素周期律第三課時(shí)/趙辰春摘要：化

23、學(xué)史的引入增添了學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期律的熱情，精選的典型例題讓學(xué)生在思索和體驗(yàn)中了解并掌握元素周期律的精華。31、典型案例：化學(xué)鍵第一課時(shí)/羅濱摘要：羅教師大氣澎湃的開場、用問題驅(qū)動層層深化、恰當(dāng)運(yùn)用互動方式促進(jìn)學(xué)生反思，以及同窗們在課堂上積極思索，積極發(fā)言，用思想導(dǎo)圖構(gòu)建化學(xué)鍵知識網(wǎng)絡(luò)的過程，讓我們深深感到：人大附中的教師何其僥幸！人大附中的孩子何其僥幸！32、典型案例：化學(xué)鍵第二課時(shí)/孔瑛摘要：充分展現(xiàn)學(xué)生的思想過程和結(jié)果，從相互評價(jià)評價(jià)中反思本人的問題所在，進(jìn)而砸實(shí)學(xué)生的根本功，是聰明教師的所為。孔教師是這么做的，您呢？33、專家評述/吳瓊 摘要：吳教師從四節(jié)演示課的整體設(shè)計(jì)及每節(jié)課本身的特

24、點(diǎn)進(jìn)展了細(xì)致地點(diǎn)評。她還特別提到課堂上師生互動的五種方式，以及運(yùn)用這些方式時(shí)應(yīng)主要的問題?！狙杏懶詫W(xué)習(xí)】 34、攜手共進(jìn)新課程一次研討性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與思索/胡冬雪 摘要：經(jīng)過銅和稀硝酸實(shí)驗(yàn)改良方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神，為新課程背景下一線教師貫徹、實(shí)施新課程規(guī)范，有效地進(jìn)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供詳細(xì)的案例分析和實(shí)際總結(jié)。文章著眼于有針對性地利用新課程實(shí)施過程中的一些值得深化討論的教學(xué)點(diǎn)，以研討性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方式，從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)展主導(dǎo)性和主體性的發(fā)揚(yáng)，力圖尋覓符合新課程精神的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思緒與方法。【多媒體園地】 35、雋教師任務(wù)室系列一/雋桂才摘要：雋教師喜好做課件，他

25、制造的化學(xué)教學(xué)課件，不僅信息廣，而且“個(gè)頭小，移植性強(qiáng)，非常適宜寬廣教師用于實(shí)踐教學(xué)。本期將雋教師的作品整理成集，以“雋教師任務(wù)室的專題方式奉獻(xiàn)給寬廣讀者，希望大家可以喜歡。36、氧氣的性質(zhì)和用途/施正文摘要：小巧適用，交互性強(qiáng)。37、電解原理及其運(yùn)用/侯連峰 摘要：脈絡(luò)明晰，精巧適用?！旧钪械幕瘜W(xué)】 38、融雪劑的原理運(yùn)用危害雪災(zāi)之后話融雪/劉斌，陳凱 摘要：結(jié)合今年年初發(fā)生的全國大面積雪災(zāi)，論述了融雪劑的原理、運(yùn)用、危害和運(yùn)用建議。【瞭望臺】 39、“化學(xué)的多面性美國國家化學(xué)周實(shí)際活動簡介/王娟娟，端木守拙 摘要：面對寬廣民眾對化學(xué)的種種誤解，美國化學(xué)會舉行的化學(xué)周活動，試圖經(jīng)過方式多樣

26、的活動來改動化學(xué)在人們心目中的印象，更是想經(jīng)過各種各樣的實(shí)驗(yàn)活動激發(fā)人們對化學(xué)的興趣。它從人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?、最普通的素材出發(fā)，經(jīng)過巧妙的設(shè)計(jì)，讓大家體驗(yàn)到化學(xué)的魅力、感遭到化學(xué)的無處不在?！炯夹g(shù)交流】 40、規(guī)范編排中學(xué)化學(xué)試卷小議/徐惠摘要：分析了當(dāng)前中學(xué)化學(xué)試卷編排中常存在的一些不規(guī)范和不準(zhǔn)確之處，并對既有問題提出了相應(yīng)的處理方法。41、ChemSketch繪制有機(jī)物分子構(gòu)造表示圖的好幫手/魏東摘要：結(jié)合運(yùn)用體驗(yàn)，向讀者引薦一款繪制有機(jī)物分子構(gòu)造表示圖的軟件工具，配有制造實(shí)例，易于掌握。 HYPERLINK l 頂端 前往頂部2021年第3期目錄 【卷首語】 1、多媒體教學(xué)是新課程改革

27、的必然選擇 摘要：強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)是此次新課程改革的必然選擇，教師應(yīng)該將多媒體教學(xué)研討繼續(xù)深化地開展下去?！緦?shí)際探求】 2、突出學(xué)科要素 優(yōu)化知識構(gòu)造/支梅摘要：結(jié)合一次“阿伏加德羅定律及推論 的聽課閱歷，深化分析了根底知識的構(gòu)造化程度與學(xué)生學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，分析了日常教學(xué)中廣泛存在的教與學(xué)過程的“外表化景象。明確提出教學(xué)的預(yù)設(shè)和實(shí)施都應(yīng)將夯實(shí)根底、建立準(zhǔn)確有效的根底知識構(gòu)造作為課堂教學(xué)的最根本義務(wù)，在教學(xué)時(shí)要突顯學(xué)科要素，引導(dǎo)學(xué)生建立完善的知識根底。3、信息技術(shù)在化學(xué)探求學(xué)習(xí)中的運(yùn)用/張琳齡，李靖，陳晶君，榮淑霞，陳紅巖摘要：論述了信息技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)探求學(xué)習(xí)的根底，提出了化學(xué)探求學(xué)習(xí)中運(yùn)用信

28、息技術(shù)的原那么、戰(zhàn)略和方法。結(jié)合化學(xué)研討型課程和根底型課程，從信息技術(shù)與自在探求完全整合及與定向探求部分整合兩個(gè)方面，分析了運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)展化學(xué)探求學(xué)習(xí)的案例。4、科學(xué)探求典型案例研討/夏建華 摘要：結(jié)合典型案例深化論述了教師應(yīng)該如何進(jìn)展探討教學(xué)的問題，置信對課改一線教師進(jìn)展新課標(biāo)背景下的化學(xué)教學(xué)有很大啟發(fā)。【整合實(shí)際】 5、化學(xué)能與化學(xué)電源/陸高原摘要：這節(jié)課把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中。讓學(xué)生以小組為單位制造“番茄電池，再采用“頭腦風(fēng)暴的方式，由學(xué)生本人就“電池提出本人最感興趣的問題，并歸納出一個(gè)根本問題：“我們能不能設(shè)計(jì)并制造可以產(chǎn)生電流的安裝？然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)，

29、自動探求原電池的構(gòu)造。6、官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化/張緒姝摘要：“活教育的課程是把大自然、大社會作出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生直接向大自然、大社會學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)與生活本來就是一個(gè)不可分割的命題。將生活中真實(shí)的有機(jī)物質(zhì)或生活中存在的現(xiàn)實(shí)問題，拿到課堂上來與學(xué)生共同分析與討論，不僅可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識處理實(shí)踐問題的才干，學(xué)會有機(jī)化學(xué)研討物質(zhì)性質(zhì)的方法，而且還有助于協(xié)助 學(xué)生從化學(xué)學(xué)科的視角解讀生活，到達(dá)關(guān)注社會、關(guān)懷生活的目的。7、元素周期表及其運(yùn)用/孔嶺蕓，陳凱，胡益民 摘要：這節(jié)課并未拘泥于原來教材的編排，選取了實(shí)際性強(qiáng)的的元素周期表為例，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)元素化合物知識，重新課標(biāo)要求的知識技藝、才干方法、情感態(tài)度三級教學(xué)

30、目的的角度，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)客觀能動性，參與到豐富多彩的活動中來；信息技術(shù)在其中發(fā)揚(yáng)了不可替代的作用。【實(shí)驗(yàn)探求】 8、二氧化碳的驗(yàn)滿與驗(yàn)純/胡忠蓮摘要：用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)闡明了二氧化碳的“驗(yàn)滿不等同于“驗(yàn)純。9、炭的吸附/劉新蘭摘要：拓展了教材實(shí)驗(yàn)，方法簡單易行，效果明顯。10、制備氫氧化亞鐵/周磊摘要：這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)探討教學(xué)案例。教師以如何制備氫氧化亞鐵為中心問題，發(fā)動學(xué)生就此展開調(diào)查研討、設(shè)計(jì)方案、評價(jià)修正，動手操作，總結(jié)分析，完好體驗(yàn)了科學(xué)探求的全過程，培育學(xué)生分析思索處理問題的才干。11、貯氣安裝/薛穎 摘要：引見了一款自制的有毒氣體的貯氣安裝，制造簡單，便于推行?！究荚囇杏憽?12、2021

31、年實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)戰(zhàn)略/王春摘要：結(jié)合近三年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)來分析今后實(shí)驗(yàn)試題的命題趨勢和2021年化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。13、守恒法的構(gòu)造式教學(xué)/趙麗摘要：一切化學(xué)反響均遵照質(zhì)量守恒定律。守恒法是化學(xué)計(jì)算常用方法之一，它包括質(zhì)量守恒、微粒個(gè)數(shù)守恒、電荷守恒、得失電子守恒等等，涉及物質(zhì)、化學(xué)反響、化學(xué)反響方程式等繁多的內(nèi)容。假設(shè)改動一點(diǎn)一滴只見樹葉不見樹干式的學(xué)習(xí)方式,讓其內(nèi)容呈現(xiàn)出合理的構(gòu)造形狀, 就可以產(chǎn)生出積極的整體效應(yīng)。14、無機(jī)推斷題之全攻略/張金東摘要：無機(jī)推斷題是各類考試非常關(guān)注的題型，無論是題量還是分值都比較大，學(xué)生普遍感到困難。該題型有什么特點(diǎn)？解題的突破口在哪里？有哪些解題

32、方法？解題時(shí)應(yīng)留意哪些問題？筆者結(jié)合近幾年指點(diǎn)高考的閱歷，談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?5、淺談新課標(biāo)下的九年級化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)/何鏡偉摘要：就如何搞好九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，提出可行建議。16、2007年中考化學(xué)計(jì)算題型命制透析/王憲德 摘要：結(jié)合2007年全國部分省市中考化學(xué)的計(jì)算題，對計(jì)算題型進(jìn)展了歸類例析，以期對新課程教學(xué)或復(fù)習(xí)有所啟發(fā)?！菊n程改革】 17、教材分析：第二章化學(xué)反響與能量/秦林摘要：從本章在教材中所處的位置和作用、新舊教材構(gòu)造和內(nèi)容對比、主要內(nèi)容和內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系、教學(xué)目的和重難點(diǎn)分析、教學(xué)建議以及學(xué)時(shí)安排等方面進(jìn)展了全面細(xì)致的分析。18、典型案例：化學(xué)能與熱能/王麗摘要：本節(jié)課安排了層

33、層深化的學(xué)生活動，并在活動開展過程中，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)戰(zhàn)略，課堂生動高效。19、典型案例：化學(xué)能與電能/張曙光摘要：合理運(yùn)用各種教學(xué)資源是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：用教材、圖片、現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)等資源，對“火力發(fā)電進(jìn)展完好透徹的分析，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使他們有時(shí)機(jī)去研討和總結(jié)“火力發(fā)電的利與弊，實(shí)現(xiàn)從“化學(xué)能熱能機(jī)械能電能的思想方式向“將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能新思想方式的轉(zhuǎn)換；用電子動畫突破“從電子轉(zhuǎn)移角度了解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)這一難點(diǎn)；用燃料電池的發(fā)電小實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生興趣，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望等。20、典型案例：化學(xué)反響的速率/劉占明摘要：用學(xué)生較為熟習(xí)的景象爆炸、牛奶蛻變、鋼鐵腐蝕、溶洞構(gòu)成等引入，引導(dǎo)學(xué)生思

34、索生活或?qū)W習(xí)中與反響速率相關(guān)的問題和影響反響快慢的外界要素，繼而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思索控制化學(xué)反響速率的實(shí)踐意義，STS教育水到渠成。21、典型案例：化學(xué)反響的限制/蘭安靜摘要：本節(jié)課的教學(xué)思緒設(shè)計(jì)為兩條線：實(shí)驗(yàn)線和消費(fèi)與實(shí)際線。實(shí)驗(yàn)線以學(xué)生熟習(xí)的氯氣與水反響為知識載體，引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識可逆反響、認(rèn)識化學(xué)反響限制、建立化學(xué)平衡形狀、了解最大轉(zhuǎn)化率等知識；消費(fèi)與實(shí)際線經(jīng)過實(shí)踐消費(fèi)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析得出溫度和壓強(qiáng)對化學(xué)反響限制的影響。22、閱歷分享：對高中化學(xué)概念實(shí)際教學(xué)的一點(diǎn)思索/王靜波摘要：概念實(shí)際教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，作者結(jié)合本人的實(shí)際閱歷，總結(jié)了此類教學(xué)的普通方式，值得引薦。23、專家評述：

35、對高程度教學(xué)設(shè)計(jì)的探求和反思/王磊 摘要：王磊教授結(jié)合本次現(xiàn)場展現(xiàn)課，詳細(xì)談了新課程背景下進(jìn)展高程度教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該留意的幾個(gè)方面。著重對化學(xué)反響限制、化學(xué)平衡形狀、平衡挪動等概念進(jìn)展了詳細(xì)解讀，指出了目前一線教學(xué)中普遍存在的模糊認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)首先對這些知識有明晰地、構(gòu)造化地認(rèn)識?！狙杏懶詫W(xué)習(xí)】 24、化學(xué)與安康了解維生素C、碘元素、鐵元素與人體安康的關(guān)系/梅育清 摘要：從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會。這次研討性學(xué)習(xí)活動，不僅讓同窗們領(lǐng)會到了學(xué)以致用的成就感，也鍛煉了他們分析、處理問題的才干?！径嗝襟w園地】 25、游戲化學(xué)化學(xué)用語活動課/劉勤華摘要：游戲化學(xué)習(xí)是教育任務(wù)者追求的一種境界。本課件為

36、大家提供一個(gè)參考樣例，希望更多人參與到游戲化學(xué)習(xí)的研討行列。26、電解原理及其運(yùn)用/彭祎昀，廖軍摘要：課件的制造思想和呈現(xiàn)方式值得自創(chuàng)。27、晶體構(gòu)造/侯連峰摘要：脈絡(luò)明晰，精巧適用。28、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)之根本儀器和根本安裝/高良峰摘要：本課件經(jīng)過電腦演示根本儀器和根本安裝，可以使學(xué)生籠統(tǒng)直觀的了解根本儀器的構(gòu)造和運(yùn)用本卷須知，同時(shí)留意創(chuàng)新，聯(lián)絡(luò)一些儀器安裝的新用途，開辟了實(shí)驗(yàn)思緒，更新了實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的觀念。29、乙醇 醇類網(wǎng)絡(luò)課件/孫麗霞，任立新 摘要：專題網(wǎng)站整合的大量素材可以為大家提供珍貴的課程資源?！净瘜W(xué)與生活】 30、地震災(zāi)區(qū)衛(wèi)生防疫應(yīng)急對策/張英鋒，李長江，馬子川摘要：重點(diǎn)從用水衛(wèi)生

37、、食品衛(wèi)生、病媒生物防治、消毒處置四個(gè)方面引見了地震災(zāi)區(qū)衛(wèi)生防疫任務(wù)的應(yīng)急對策。31、煙火與化學(xué)/陳博，陳凱 摘要：引見了煙火的主要成分，化學(xué)反響，景象解釋以及危害?！炯夹g(shù)交流】 32、Excel在化學(xué)教育統(tǒng)計(jì)中的運(yùn)用舉例/李穎，靳瑩，張倩摘要：引見了利用Excel軟件對化學(xué)教育統(tǒng)計(jì)中最常用到的描畫性統(tǒng)計(jì)量和均數(shù)檢驗(yàn)的計(jì)算步驟操作及其結(jié)果的分析。33、基于Flash的玻璃材質(zhì)儀器的繪制/任建華，冉鳴，史芳摘要：以最常見的試管和燒瓶為例，淺談基于Flash的玻璃材質(zhì)儀器的繪制。34、Windows“畫圖程序繪制化學(xué)實(shí)驗(yàn)安裝圖的技巧/李德前摘要：引見了Windows“畫圖窗口的構(gòu)成，結(jié)合實(shí)例闡明了

38、“畫圖程序繪制化學(xué)實(shí)驗(yàn)安裝圖的方法和技巧。35、用Real-DRAW自建化學(xué)圖形素材庫/劉曉雪，李遠(yuǎn)蓉摘要：對圖形素材庫的現(xiàn)狀和如何用圖形軟件Real-DRAW建立本人的化學(xué)圖形素材庫作了簡要的分析和討論。36、如何利用Camtasia Studio 4剪輯視頻/鐘偉強(qiáng)，王衛(wèi)東摘要：隨著信息技術(shù)運(yùn)用于日常教學(xué)活動越來越廣泛，將會有更多的教師運(yùn)用多媒體素材來完成教學(xué)義務(wù)。但搜集整理加工過程中要對所需素材進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶幹?，把視頻素材剪輯成為課堂所需，而把不用要的部分刪除，使素材到達(dá)教學(xué)效果，Camtasia Studio 4就是這樣一款視頻編輯軟件。本文簡單引見了Camtasia Studio 4剪

39、輯視頻的根本用法。37、談?wù)凢lash編程在互動課件中的運(yùn)用與技巧/馬宏，向明摘要：本文詳細(xì)引見了運(yùn)用Flash ActionScript編程制造交互課件中的用戶拖拽問題，以及如何在Flash編程中培育良好的編程方法，并且用一個(gè)最典型的實(shí)例來進(jìn)展闡明。 HYPERLINK l 頂端 前往頂部2021年第4期目錄 【卷首語】 1、談當(dāng)前教師的自我更新與繼續(xù)開展/王樹聲 摘要：在教育開展的同時(shí)，教育質(zhì)量提高的問題曾經(jīng)突出地?cái)[在我們面前。教育質(zhì)量并不與規(guī)模的擴(kuò)展、硬件的更新成正相關(guān)，必需依賴教師隊(duì)伍質(zhì)量的提高?！緦?shí)際探求】 2、多媒體技術(shù)在雜化軌道實(shí)際講解中的運(yùn)用/高占倉摘要：本文針對新教材中的新增

40、內(nèi)容雜化軌道實(shí)際，論述了多媒體技術(shù)在此實(shí)際教學(xué)中的作用。3、實(shí)物投影、課件模擬與實(shí)驗(yàn)演示的關(guān)系研討/郭建文 摘要：經(jīng)過對教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研討與分析，對課件模擬與實(shí)物投影這兩種展現(xiàn)方式和常規(guī)實(shí)驗(yàn)演示進(jìn)展了定性和定量的比較，并就二者的功能和用途差別進(jìn)展了論述?！菊蠈?shí)際】 4、高三有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)課：維生素C/王耀摘要：這是一節(jié)高三有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)課。在高三復(fù)習(xí)提升階段如何實(shí)施生活化的教育，新課程的高三化學(xué)復(fù)習(xí)可以有怎樣的創(chuàng)新與突破，這都是大家非常關(guān)注的問題。王耀教師以本人在高三有機(jī)復(fù)習(xí)中的“維生素C一課為例，詳細(xì)論述了生活化素材如何與總復(fù)習(xí)的大環(huán)境相交融的問題。讓我們一同走進(jìn)王教師的生活化教學(xué)系列研討之一。5

41、、走近維生素C關(guān)注身體安康/滕立玲摘要：同樣是以“維生素C為主題，但放在化學(xué)與生活模塊，教師和學(xué)生都會輕松很多。6、碘與人體安康/梅育清 摘要：在傾聽中了解碘對人體安康的重要意義，在“生活化的實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)研討的根本過程，在總結(jié)交流中感悟化學(xué)之于生活的指點(diǎn)作用。【實(shí)驗(yàn)探求】 7、天津市高中化學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果選編/馬杰摘要：天津市河西區(qū)化學(xué)教研室目前正在分類整合文獻(xiàn)中優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果，并將這些成果及時(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用于新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)實(shí)際中。本期我們選編了天津市新華中學(xué)馬杰教師的三那么創(chuàng)新成果：濃硫酸的吸水性實(shí)驗(yàn)、鹵單質(zhì)間的置換反響、銅與濃硝酸反響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以饗讀者。8、鐵與水蒸氣反響的科學(xué)探求/

42、穆玲摘要：面對一群剛剛開場高中學(xué)習(xí)、根底薄弱的新生，要實(shí)現(xiàn)鐵與水蒸氣反響的科學(xué)探求課題，著實(shí)是一件不太容易的事情。穆玲教師巧妙地運(yùn)用了三段式教學(xué)，很好地啟發(fā)了學(xué)生，并最終出色完成了這一課題。9、鐵絲在氧氣中熄滅為什么會火星四射/張尤俊摘要：教師選取了一個(gè)非常獨(dú)特的角度，有效地啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思想。經(jīng)過猜測、制定方案，并動手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測等一系列過程，讓初中學(xué)生完好體驗(yàn)了科學(xué)探求的根本過程。10、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)二那么/張紅梅 摘要：這兩那么實(shí)驗(yàn)分別是木炭復(fù)原氧化銅，氧氣在氫氣中熄滅。前者經(jīng)過方法改良，到達(dá)了很好的實(shí)驗(yàn)效果；后者逆向?qū)嶒?yàn)，平安地實(shí)現(xiàn)了氧氣在氫氣中安靜熄滅的景象。【考試研討】 11、2

43、021年高考全國卷理綜化學(xué)試題分析/夏凱摘要：對2021年高考全國卷理綜化學(xué)試題進(jìn)展了細(xì)致地分析解讀，并就新、舊課程高考的異同作了對比。文章指出：明年將實(shí)行新課程高考的地域，在新一輪高考復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)牢牢把握住根底，強(qiáng)化科學(xué)探求才干的培育，同時(shí)也要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性、積極性和發(fā)明性。12、2021年高考北京卷理綜化學(xué)試卷評價(jià)與2021年高考復(fù)習(xí)戰(zhàn)略分析/李波摘要：本文對北京市化學(xué)卷的最大特征學(xué)科內(nèi)綜合進(jìn)展了詳細(xì)地論述，并就此特點(diǎn)分析了2021年高考復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。13、2021年高考山東卷理綜化學(xué)試題評析/劉長軍 摘要：文章就2021年高考山東卷理綜化學(xué)試題進(jìn)展了評析，有助于讀者全面把握山東卷的特點(diǎn)。

44、【課程改革】 14、第三章 有機(jī)化合物 教材教法分析/李伏剛摘要：就的全章內(nèi)容構(gòu)造、在整個(gè)模塊中的位置和作用、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、及詳細(xì)教法建議進(jìn)展了詳細(xì)分析。15、典型案例：最簡單的有機(jī)化合物甲烷/蘭安靜摘要：知識線、問題線、活動線、情景素材線四線交錯(cuò)，關(guān)注有機(jī)物與生活、科技、消費(fèi)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，將學(xué)生平安教育、生活常識、實(shí)際活動等素材交融于學(xué)習(xí)過程中這就是將要奉獻(xiàn)給您的案例！16、典型案例：苯/張春峽摘要：本課采用化學(xué)史和科學(xué)探求相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生寫苯能夠的鏈烴構(gòu)造簡式，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)否認(rèn)苯具有鏈?zhǔn)綐?gòu)造，運(yùn)用引導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生親歷“苯的發(fā)現(xiàn)之旅，領(lǐng)會科學(xué)研討的過程和樂趣，訓(xùn)練科學(xué)研討方法

45、。17、典型案例：乙酸/張偉摘要：本節(jié)課與生活聯(lián)絡(luò)親密，在教學(xué)中充分利用實(shí)驗(yàn)探求、實(shí)物感知、數(shù)據(jù)分析和多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等手段，注重對學(xué)生科學(xué)探求才干的培育，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)，突出化學(xué)對生活、社會開展的重要作用。18、典型案例：根本營養(yǎng)物質(zhì)/王曉軍 摘要：讓學(xué)生在豐富多彩的活動中逐漸了糖類、油脂和蛋白質(zhì)等根本營養(yǎng)物質(zhì)，完善對有機(jī)物的初步認(rèn)識?！狙杏懶詫W(xué)習(xí)】 19、研討性學(xué)習(xí)的思索與實(shí)際二/鄭文年等摘要：在化學(xué)教學(xué)過程中，組織學(xué)生聯(lián)絡(luò)外鄉(xiāng)資源與文化，選擇實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合的典型案例作為研討課題，基于教材，又超越教材，自主開發(fā)、動態(tài)生成的新課程資源，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又促進(jìn)了人的開展。在的研討性學(xué)習(xí)活

46、動中，教師與學(xué)生共同收獲著生長。20、研討性學(xué)習(xí)案例：我和硝酸有個(gè)約會/李蕊等摘要：只需放手讓孩子們?nèi)プ?，才干知道他們的發(fā)明性究竟有多強(qiáng)！淮南二中的同窗們利用暑假，走進(jìn)淮化集團(tuán)，開場了他們與硝酸的甜蜜約會21、原電池性質(zhì)的系列實(shí)驗(yàn)探求/鄭曉紅等 摘要：這是一篇學(xué)生的研討性學(xué)習(xí)論文。在指點(diǎn)教師的引領(lǐng)下，學(xué)生利用傳感器對原電池的能量變化、電壓的影響要素，以及不同電池的運(yùn)用壽命等問題進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)研討，并對測試數(shù)據(jù)進(jìn)展了分析和討論?！径嗝襟w園地】 22、難溶電解質(zhì)的溶解沉淀過程/黃清梅摘要：用動畫簡明準(zhǔn)確地表現(xiàn)了難溶電解質(zhì)在水中的溶解沉淀這一微觀過程。23、氫氧燃料電池原理/彭祎昀,廖軍 摘要：清楚地表

47、達(dá)出燃料電池的任務(wù)原理，可以有效地輔助教師完成難點(diǎn)突破?！净瘜W(xué)與生活】 24、有毒元素鉈的性質(zhì)、污染、中毒及治療/張英鋒,韓娟,鄭曉珍，馬子川摘要：綜合論述了鉈的理化性質(zhì)、用途，以及鉈的污染對生態(tài)環(huán)境的影響和治理，鉈中毒臨床病癥和治療方案。25、防火能手阻燃劑/趙鈞假設(shè)，端木守拙 摘要：什么是阻燃劑、作用機(jī)理如何、怎樣制備、有哪些運(yùn)用？本文將系統(tǒng)地為您引見。【技術(shù)交流】 26、一個(gè)元素周期表游戲的設(shè)計(jì)及其在教學(xué)中的運(yùn)用/陳世江摘要：針對學(xué)生掌握元素周期表構(gòu)造及元素間位置關(guān)系比較困難這一現(xiàn)狀，開發(fā)了一款游戲。文章詳述了游戲的設(shè)計(jì)思想和制造過程，并對游戲效果做了對比實(shí)驗(yàn)。結(jié)果闡明，運(yùn)用過此游戲的學(xué)

48、生，答題正確率明顯優(yōu)于未運(yùn)用過此游戲的學(xué)生。27、巧用PPT動畫精彩演繹化學(xué)微觀世界/徐惠摘要：利用PowerPoint2003的動畫功能實(shí)現(xiàn)動態(tài)演示化學(xué)微觀過程的一些方法和技巧，詳細(xì)包括動態(tài)電子云的制造、電子云重疊構(gòu)成共價(jià)鍵的動態(tài)表示、軌道雜化構(gòu)成等。28、如何利用EXCEL建立學(xué)生成果圖表/朱國強(qiáng)摘要：運(yùn)用VBA的ChartObject 對象編程，從表格中提取數(shù)據(jù)進(jìn)展EXCEL嵌入式圖表繪制。利用任務(wù)表BeforeDoubleClick事件，響運(yùn)用戶雙擊事件，創(chuàng)建該行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)圖表。利用EXCEL建立學(xué)生成果圖表可適時(shí)地顯示學(xué)生成果進(jìn)退，有助于對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，為學(xué)生量身打造學(xué)習(xí)方案奠

49、定了根底。29、視頻的搜集、編輯、保管全攻略/楊世嘉摘要：視頻能把真實(shí)的場景一一再現(xiàn)出來，采用恰當(dāng)?shù)囊曨l文件可為課堂增色、烘托課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性。因此教師要學(xué)會對視頻文件的搜集、編輯和保管,并構(gòu)本錢人的視頻資源庫。30、PowerPoint的下拉菜單圖解教程/李家有 摘要：利用PPT2002或2003版本的觸發(fā)器，可以實(shí)現(xiàn)下拉菜單的效果。本文以詳細(xì)實(shí)例講解了詳細(xì)操作步驟?！究偰夸浰饕?31、2002.12021.3總目錄 【信息臺】 32、足不出戶 聽遍課改優(yōu)質(zhì)課身臨其境 感受教學(xué)新手段歡迎訂閱33、“問題探求式名師同步輔導(dǎo)多媒體光盤期刊34、中小學(xué)新課程多媒體教學(xué)案例集

50、35、動畫課堂學(xué)科多媒體教學(xué)工具包 HYPERLINK l 頂端 前往頂部2021年第5期目錄 【卷首語】 1、從奧運(yùn)會開幕式想到的/王樹聲 摘要：2021年的北京奧運(yùn)會開幕式讓外人震驚，令國人振奮。激動過后，我們該當(dāng)反思一些問題：如何使社會經(jīng)濟(jì)的開展與文化素質(zhì)、品德程度的提高協(xié)調(diào)一致，人文教育與科學(xué)教育相互浸透？作為教師，我們本人要了解文化對社會有著不可低估的影響力，加強(qiáng)本身的人文涵養(yǎng)和品德涵養(yǎng)，這是當(dāng)前自我更新的重要義務(wù)?！緦?shí)際探求】 2、交互式網(wǎng)絡(luò)根底上的高中化學(xué)探求型課教學(xué)方式/陸高原摘要：結(jié)合“化學(xué)能與化學(xué)電源的授課實(shí)際，引見了本單元的引入、學(xué)生探求和結(jié)尾三個(gè)片段的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施情況

51、和反思。對前兩個(gè)片段作了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和效果對比，詳細(xì)研討了教學(xué)中運(yùn)用的交互式網(wǎng)絡(luò)的方式、構(gòu)造和運(yùn)用方法，以及在探求型學(xué)習(xí)中所起的作用。3、生活化教學(xué)系列研討之二：以生活化教學(xué)實(shí)現(xiàn)生命教育/王耀 摘要：結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)中的一些真實(shí)情境，展現(xiàn)了充溢生活氣味的化學(xué)課堂，詳細(xì)論述了生活化素材如何與化學(xué)課程和教學(xué)自然交融?！菊蠈?shí)際】 4、珠江“水雷探秘金屬鈉的性質(zhì)/陳晶君摘要：教師將課堂設(shè)計(jì)成一次突發(fā)事件的探秘，巧妙地融入了鈉的性質(zhì)教學(xué)。整個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)造完好，課堂實(shí)施有起有落，興趣性和知識性完美結(jié)合。5、氨氣/徐海龍 摘要：本節(jié)課從一那么生活小竅門引入課題，而后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過構(gòu)造猜測有關(guān)反響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)安裝

52、，培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和綜合思想才干。整個(gè)教學(xué)過程層層深化，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！緦?shí)驗(yàn)探求】 6、天津市高中化學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果選編二/馬杰摘要：天津市河西區(qū)化學(xué)教研室正在分類整合文獻(xiàn)中的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果，并將這些成果及時(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用于新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)實(shí)際中。本期選編的是天津市新華中學(xué)馬杰教師演示的銅與稀硝酸反響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、濃硫酸脫水性實(shí)驗(yàn)的改良、氨與氯化氫反響演示實(shí)驗(yàn)的改良等三那么成果，目的是將優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)改良教學(xué)資源從籠統(tǒng)的“文本方式轉(zhuǎn)化為籠統(tǒng)的“錄像方式，便于教師間直觀交流和學(xué)習(xí)。7、綜合實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：CO復(fù)原CuO的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/張紅英 摘要：以詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑榱x務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評價(jià)的過程

53、中，整合零散的根底知識，到達(dá)熟練掌握、靈敏運(yùn)用的程度，已成為高三實(shí)驗(yàn)綜合復(fù)習(xí)的一種教學(xué)方式。本例的亮點(diǎn)在于引入儀器組合軟件“我的實(shí)驗(yàn)室，大大提高了學(xué)生的積極性和參與度，是信息技術(shù)提高高考復(fù)習(xí)實(shí)效性的勝利范例?！究荚囇杏憽?8、2021年高考理綜全國卷化學(xué)卷典型錯(cuò)誤分析/張英鋒，馬子川，劉敬華摘要：分析了2021年河北省的全國高考文科綜合化學(xué)卷試題的得分情況和典型錯(cuò)誤，并針對典型錯(cuò)誤提出復(fù)習(xí)備考戰(zhàn)略。9、2021年新課程高考化學(xué)試卷的特點(diǎn)與啟示/張玉彬，張國珍摘要：針對2021年粵、瓊、魯、寧、蘇等五省區(qū)高考化學(xué)試題，主要重新課程高考化學(xué)試卷的整體構(gòu)造、考核內(nèi)容的偏重及命題特點(diǎn)等方面進(jìn)展了比較分

54、析，對新一輪高考復(fù)習(xí)具有一定的指點(diǎn)意義。10、燃料電池高考新亮點(diǎn)/劉長軍摘要：本文援用豐富的典型例題，對近年來高考中出現(xiàn)的新亮點(diǎn)燃料電池進(jìn)展了歸納總結(jié)，意在找尋此類題型的解題規(guī)律。脈絡(luò)明晰，易于掌握，值得推介。11、析高考試題探化學(xué)表達(dá)才干的培育/汪世宏摘要：經(jīng)過分析2007、2021年廣東高考考生作答普遍存在的化學(xué)思想表述不當(dāng)現(xiàn)狀，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)際展開討論，詳細(xì)論述化學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培育和提高學(xué)生化學(xué)表達(dá)才干。12、從2021年的一道高考題談起/王琪榮摘要：以2021年高考理綜全國卷()的第27題為例，在重點(diǎn)分析該題的根底上，詳述了此題對2021年高考備考復(fù)習(xí)的啟示。13、2021年宜昌市中

55、考化學(xué)質(zhì)量分析給我們的啟示/李德勝 摘要：從試題評析、質(zhì)量評價(jià)、教學(xué)建議等三個(gè)層面對2021年宜昌市化學(xué)中考進(jìn)展了分析和反思?！菊n程改革】 14、第四章教材分析/周業(yè)虹摘要：從體系構(gòu)建與特點(diǎn)、位置和功能、教學(xué)要求、重難點(diǎn)分析、教法和詳細(xì)教學(xué)建議等方面對人教版化學(xué)2必修第四章進(jìn)展了分析解讀。15、典型案例：開發(fā)利用金屬礦物/于茜摘要：從學(xué)生比較熟習(xí)的硬幣與金屬礦物之間的聯(lián)絡(luò)切入新課，對金屬的相關(guān)知識作了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培育了學(xué)生的環(huán)境維護(hù)、合理利用自然資源等認(rèn)識。對鋁熱反響實(shí)驗(yàn)的改良更有利于學(xué)生掌握該實(shí)驗(yàn)的景象和用途。16、典型案例：海水資源的開發(fā)利用/周林摘要：本節(jié)課以學(xué)生為中心，以學(xué)生協(xié)作探求為主

56、線，注重學(xué)生自主獲取知識的過程，注重化學(xué)情景、問題鏈和學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，獲得了較好的效果。17、典型案例：金屬冶煉/雷宏摘要：緊扣教材，教師引領(lǐng)著學(xué)生，在實(shí)際主線和歷史主線的相互交錯(cuò)中，逐漸消化掉本課的主體知識。潤物細(xì)無聲的境界大約就是如此吧。18、典型案例：綠色化學(xué)與環(huán)境維護(hù)/王福成 摘要：充分利用本地資源，結(jié)合綠色奧運(yùn)、空氣治理、汽車尾氣排放等一個(gè)個(gè)觸手可及的身邊事，讓綠色化學(xué)的理念深化人心?！径嗝襟w園地】 19、環(huán)境維護(hù)/江建摘要：素材的選取非常恰當(dāng)，契合主題，富有感染力。輔以教學(xué)設(shè)計(jì)，全面展現(xiàn)本節(jié)課的魅力。20、高二化學(xué)知識競賽試題程序/張小平摘要：課件很好地交融了出題，積分，計(jì)時(shí)等交互

57、功能，是競賽型課堂的好幫手。21、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法/陳淑麗，栗瑞賓 摘要：作品簡約簡約明了，很好地運(yùn)用了聲音媒介傳送指點(diǎn)信息，可以協(xié)助 教師更好地完本錢知識點(diǎn)的教學(xué)?！净瘜W(xué)與生活】 22、重要的有機(jī)化工中間產(chǎn)品三聚氰胺/迎風(fēng)，李長江，阮圓圓 摘要：三聚氰胺作為化工中間體原料主要運(yùn)用于工業(yè)消費(fèi)中。近來有報(bào)道稱寵物食品、奶粉等污染三聚氰胺可引起貓、狗等寵物中毒死亡。文章從三聚氰胺的理化性質(zhì)、消費(fèi)技術(shù)、毒性以及檢驗(yàn)等五方面,綜述了三聚氰胺的研討進(jìn)展?！静t望臺】 23、稀世名鉆“庫里南/李德前 摘要：圖文并茂地引見了世界上最大鉆石“庫里南的發(fā)現(xiàn)和加工，復(fù)原了黑人發(fā)現(xiàn)鉆石的的傳奇經(jīng)過，再現(xiàn)了鉆石初次切割

58、時(shí)扣人心弦的場景?！炯夹g(shù)交流】 24、優(yōu)化整合多種軟件制造化學(xué)課件/邱小強(qiáng)摘要：引見了將3Ds Max 、ChemDraw 、SwishMax 、 Chem3D 、 “化學(xué)金排 、“碩思閃客精錄、“會聲會影多種軟件優(yōu)化整合，以Flash為中心開發(fā)工具制造化學(xué)課件的流程和方法。25、Chemsketch在“物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)模塊教學(xué)中的運(yùn)用/邵陽，陳凱摘要：課程規(guī)范在“物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)選修模塊強(qiáng)調(diào)模型制造的實(shí)際活動。運(yùn)用Chemsketch專業(yè)軟件可以完成分子構(gòu)造虛擬模型的繪制，并開展系列探求活動，從而到達(dá)信息技術(shù)與化學(xué)課程的優(yōu)化整合。26、插件讓PowerPoint功能更強(qiáng)大/徐惠摘要：引見了幾款P

59、owerpoint軟件的常用插件，以及各種插件的詳細(xì)功能和運(yùn)用方法。27、用Flash制造拖動類仿真實(shí)驗(yàn)/程海生摘要：以摩擦力實(shí)驗(yàn)為例，詳細(xì)闡明了如何在電腦上實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)拖動物體的過程。 HYPERLINK l 頂端 前往頂部2021年第6期目錄 【卷首語】 1、信息技術(shù)助力高考復(fù)習(xí)/王樹聲 摘要：扼要地引見了當(dāng)前新高考的備考特點(diǎn)，以及信息技術(shù)適于科學(xué)備考的優(yōu)勢和運(yùn)用留意要點(diǎn)?！緯h報(bào)道】 2、2021年全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選暨教學(xué)改革研討會專題：全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選暨教學(xué)改革研討會在安徽黃山盛大召開/田玉鳳摘要：引見了2021年全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選暨教學(xué)改革研討會的相關(guān)情況。3、

60、2021年全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選暨教學(xué)改革研討會專題：觀優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn) 悟新課標(biāo)精神我的“黃山之行/安敏摘要：初次舉行的全國性初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動得到了各省、自治區(qū)、直轄市的高度注重和深度參與，安教師的參會感言讓我們領(lǐng)會到一名普通教師對此次活動的真實(shí)感想。4、2021年全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選暨教學(xué)改革研討會專題：特等獎案例：熄滅和滅火/王嚴(yán)摘要：特別摘錄本次會上的特等獎案例之一，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)王嚴(yán)教師的這節(jié)課，與讀者朋友共賞。5、2021年全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評選暨教學(xué)改革研討會專題：感受課堂教學(xué)的精致設(shè)計(jì)聽王嚴(yán)教師有感/支梅摘要：文章是對此次會上展現(xiàn)課的特等獎獲