幼兒園教案及評價多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 85 幼兒園教案及評價30篇正文（1）小班科學教案蛋寶寶站起含反思活動目標：1、引導幼兒探索蛋寶寶站起的方法，激發(fā)幼兒的好奇心。2、發(fā)展幼兒的思維能力和探索能力。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備：1、雞蛋若干。2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子?；顒舆^程：一、蛋寶寶想要站起。跟隨進行曲的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結束時做立正動作。師：喲，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起嗎?二、我?guī)偷皩殞氄疽徽?。幼兒嘗試在平面上讓蛋寶寶站起。提問：你的蛋寶寶能站起嗎?為什么蛋寶寶不能站

2、起。(因為兩頭尖)。三、找朋友幫助。嘗試一種方法師：哎呀，蛋寶寶站不起，急的要哭了，怎么辦呢?你們看后面有許多東西，看看在它們的幫助下，蛋寶寶能站起嗎?教.案自：你的蛋寶寶要是站起了就告訴老師。(幼兒每人選一種材料嘗試。)提問：你是用什么方法讓蛋寶寶站起的?四、用多種方法讓蛋寶寶站起。師：現(xiàn)在請你們試試用別的材料也讓蛋寶寶站起。五、結束。今天蛋寶寶可高興了，她終于能站起了，站的和我們小朋友一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看還有什么材料、方法也能幫蛋寶寶站起?；顒臃此迹和ㄟ^切身體驗、操作，使蛋寶寶站起的方法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓和成功的經驗中

3、，自我、總結!整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領悟中獲得更為直觀的經驗。在整個活動中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結，以便查漏補缺，更好地開展工作!（2）小班科學優(yōu)秀教案漂亮的糖果屋含反思活動目標1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3.知道不亂扔糖紙。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚?.幼兒選擇23種

4、不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。4.雙面膠撕成段，事先貼在糖果屋內，以便幼兒粘貼糖紙?；顒舆^程1.認識各種各樣的糖果。糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。2.嘗嘗甜甜的糖果。大家一

5、起吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。3.給糖果穿花衣裳。請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內。幼兒與教師一同把糖果小屋搬進墻上大屋?；顒咏ㄗh1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經驗?；顒臃此继枪麑π“嘤變旱奈?、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種

6、各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。（3）小班科學優(yōu)秀教案有趣的小腳含反思活動目標1、幫助幼兒進一步了解腳的用途及其保護的方法。2、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚?、創(chuàng)設由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的小路。2、顏料、泡沫板、抹布?；顒舆^程1、引出問題，啟發(fā)思考。(1)在教師的帶領下，邊念兒歌，邊做腳丫操，引發(fā)幼兒以活動的興趣。(2

7、)提出問題：我們每個人都有一對寶貝，它能帶著我們去想去的地方，你們知道它是誰嗎?(3)引導幼兒講述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。(4)我們應該怎樣保護小腳?2、感知表達活動。(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，老師,老師.教案,網出,處!體驗腳底接觸這些材料的真實感受。(2)啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗和感受。1自由交流感覺。2請個別幼兒談感受。(3)讓幼兒再一次體驗小腳走在不同材料路上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳的感受和對活動的興趣。(4)小結：腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的等。3、光腳作畫：印地毯。(1)提出光腳作畫的要求。(2)師生一起為大地毯印上美麗

8、的花紋。(3)欣賞作品。活動延伸帶幼兒體驗小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣?；顒臃此夹戮V要指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（4）小班健康公開課教案我會堅持含反思活動目標：1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2、知道在冬天也要堅持按時入園。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒又仉y點：重點：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習慣。難點：能堅持按時入園?；顒訙蕚洌河變河脮顒舆^程：一、導

9、入活動1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會覺得冷。是吧!2、教師：蘇鐘老師還有一個辦法可以讓我們的身體變得暖和起。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起運動運動吧!教師帶領幼兒開展體育活動。3、教師提問：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺呢?跟剛才活動之前相比有什么不一樣呢?教師引導幼兒說說自己活動前與活動后身體感受的變化4、小結：在我們活動之前我們會感覺身上冷冷的，但是運動了之后，我們身上就會變得熱，并且后背還可能會有出汗的感覺。二、結合幼兒用書，引導幼兒說說冬天小朋友怎樣才能按時上幼兒園1、教師出示圖書畫面，引導幼兒看第一幅圖。教師：小朋友，看一看，這是什么時

10、候呀?你是從哪里看出的，知道是幾點鐘嗎?2、引導幼兒看第二幅圖。教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?;文章出自.快思老師.教,案網你是從哪里看出的?請仔細看一看這個小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?3、引導幼兒看第三幅圖教師：這是什么地方?你又是怎么看出的?這時這個小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時候開心嗎?4、引導幼兒看第四幅圖教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出的呢?三、幼兒聽故事：不怕冷的大衣1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請小朋友一起聽一聽這個故事吧!2、教師播放故事。3、教師提問：小兔去姥姥家拿大衣的時候身體有什么樣的變化呢?為什么會有這樣的變化呢

11、?小兔有沒有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說的不怕冷的大衣是什么?四、結合幼兒用書和故事，引導幼兒說明自己能如何做到不怕冷教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時候你會怎么做?你是怎么樣做到準時上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺得開心的游戲?活動反思：隨著冬季的到，天氣有了很明顯的變化，氣溫越越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。（5）小班游戲優(yōu)秀教案烏龜爬爬含反思新課程中的

12、運動有四個強調：1、強調孩子對運動課程的興趣。2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。3、強調充分利用自然因素。4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增

13、強幼兒的身體素質和運動的能力?；顒幽繕耍?、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣?；顒訙蕚洌捍笮屯婢邎龅?，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法?；顒恿鞒蹋簾嵘磉\動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動活動過程：一、熱身運動，激發(fā)興趣。師：我是烏龜媽媽，小烏龜，跟我一起去做早操。二、探索不同的爬行的方法。1、幼兒自由探索爬的不同方法。師：前面有個城堡，想不想去玩?老師;老師.教，案網出處。那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。2、集體練習個別幼兒示

14、范，全體練習。3、教師小結幼兒練習情況。4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?三、游戲龜兔賽跑1、兩人一組進行龜兔賽跑。2、統(tǒng)計比賽成績。四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)?；顒臃此迹航裉焐衔绲氖覂然顒游医M織幼兒進行了烏龜爬爬的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。（6）小班聽說游戲優(yōu)秀教案可愛的小動物含反思活動目標：1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出咕、汪、喵、呷、嘰、蹦等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。2.提高幼兒參與集體游戲的積極性

15、，并要求它們做到在集體面前說話響亮?；顒訙蕚洌?.背景圖(畫有草地、藍天、白天)2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。活動過程：出示背景圖，教師：今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰了?小鴿子：是怎樣到我們班的?。教案.自:老師;.案網，(飛的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，

16、小鴨怎樣叫?(呷呷呷)小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小花貓：它有什么本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動物到我們班作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3.教幼兒學習兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。幼兒學習兒歌，并認讀咕、汪、喵、呷、嘰等字。幼兒邊念兒歌邊做動作。4.游戲兒歌可愛的小動物

17、老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。活動反思：我選擇的是聽說游戲活動可愛的小動物，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學習過程中需要有一定的語言基礎和知識經驗，而小班幼兒已經能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認識，因此本內容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候，

18、幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成唔，可能是孩子的g和w的音混淆了，這節(jié)課下，讓我感到滿意的是通過最后開汽車游戲環(huán)節(jié)，充分調動了幼兒的積極性，伴隨著開汽車的音樂，幼兒都想做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時，首先我是引導他們，學會說句式我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。然后我開始與幼兒進行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的，還要時刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。我在活動結束之后，感到很熱，因為開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有坐到小汽車，

19、于是我突然想到讓所有的寶寶最后都坐我的小汽車，然后一起開回，果然，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。（7）小班游戲優(yōu)秀教案魚媽媽和魚寶寶去旅行含反思活動目的：1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。2、學習用多種顏色進行手指點畫?；顒訙蕚洌?、教具準備：(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機一臺，歌曲捉魚磁帶一盒。2、知識經驗準備：(1)幼兒已熟悉歌曲捉魚;(2)幼兒已有初步的指點畫經驗。3、捉魚音樂磁帶一盒，錄音機一臺。4、

20、大小、顏色不同的三角形若干。5、娃娃、餐具活動過程：1、觀看故事表演并欣賞配樂故事魚媽媽和魚寶寶去旅行(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據故事內容進行簡單提問。2、指點畫：魚媽媽和魚寶寶(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的鱗片。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶去旅行。(2)聽音樂捉魚玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

21、二、區(qū)角活動：1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩捉魚游戲時用上不同的魚游動作，2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼魚媽媽和魚寶寶去旅行并添畫泡泡。3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲?；顒臃此寂c建議：整個活動以游戲貫穿，最后的結束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結束后所帶的快樂。產生濃厚的興趣，從而喜歡美術活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。（8）小班游戲優(yōu)秀教案狐貍抓小白兔活動目標：1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。2、訓

22、練幼兒的反應能力。環(huán)境材料：狐貍頭飾2個玩法：幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：狡猾的狐貍在哪里?喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：我在這里。本，文:老師;老.師教;案網然后就跑去抓小白兔。指導重點：1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。（9）小班英語游戲優(yōu)秀教案BodyGame游戲目的：1.復習數字19;2.復習身體部位：hands，feet，toes，fingers游戲規(guī)則：讓小朋友運用肢體的動作做出數字的字形，小朋友必須能碰到其他小朋友的手或腳。游戲過程：1.加強小朋友們對數字1

23、9的印象，同時讓小朋友熟悉單詞hands，feet，toes，fingers。2.先將小朋友分成數人一組。請一組小朋友站著，教師說一個數字，例如7，然后再幫助這組小朋友躺在地上做出7的字形?？焖及妇W;教師要確定小朋友們之間的手腳能互相碰觸，同時，小朋友須照教師的指令去做。如：Holdhands.Touchfeet.Touchfingers.Touchtoes.3.當教師認為數字圖已完成，請另一組小朋友說：Touchtoes，Touchfeet再次檢查字形是否正確。4.如果字形正確，便可換下一組小朋友做出另一個數字圖。（10）小班游戲優(yōu)秀教案公雞頭，母雞頭活動目標：1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆

24、等字音;并認讀漢字公雞頭、母雞頭。2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌?；顒訙蕚洌?、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭?；顒舆^程：一、復習活動1、復習朗讀聽讀識字兒歌天亮了、好寶寶、上幼兒園。要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。2、游戲找寶寶，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。二、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。1、問：咦!它是誰呀?教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：我是公雞頭，小朋友們好!幼兒回答：公雞頭好!接著，

25、公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們玩游戲猜猜黃豆在哪頭。2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2-3遍。教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說：黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。四

26、、教師分別與幼兒表演公雞頭、母雞頭的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。五、幼兒與家長兩兩結伴游戲。每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣)，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩公雞頭、母雞頭的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。六、教師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內容，不斷提高游戲的難度。教師：我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢?教師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭?在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭?(結束活動)請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下明天交給老師。公雞頭、母雞頭公雞頭，

27、母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭?-（11）大班主題上學期教案我是大班小朋友含反思活動目標1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚?.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張?；顒舆^程1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的

28、教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。小結：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。;文章出自.快思老師.教,案網因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友?；顒臃此汲浞煮w現(xiàn)了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動

29、中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。（12）大班主題詳案教案黃豆寶寶本領大含反思設計思路：這個主題應該說是我們老師預設與孩子的生成相結合的活動。在開學初我們老師根據指南第二部分的活動指引關于學習活動中的內容中指出：讓幼兒運用多種感官感知周圍事物，嘗試多途徑地收集信息，樂意交流和分享，為之我們預設開展春天的一些主題活動。在孩子們尋找春天的過程中他們說到了大樹發(fā)芽，小草變綠了等現(xiàn)象，也一些孩子說到春天種子也發(fā)芽了，孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就出現(xiàn)了各種各樣的問題，如什么是種子呀?種子會發(fā)芽嗎?當孩子們看到黃豆時，他們議論紛紛：高鈺杰

30、說我也吃過這個的，是花生。不對，它是黃豆，可以燒骨頭湯的李欣妤說。吳宇航說道：好象還可以炸豆?jié){的，我看到奶奶用機器給我做過的。我發(fā)現(xiàn)孩子們更多的是在關注黃豆的食用價值，他們對這方面的東西特別得感興趣。同時聯(lián)系到平時有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的現(xiàn)象，在自孩子的興趣的基礎上我設計了這個活動。為此我們進行了一些前期的準備工作，發(fā)動孩子通過咨詢家長，訪問、參觀、網上搜索等形式去了解黃豆寶寶會變成哪些東西?本次活動是讓每個孩子各自收集到了一些零星的經驗加以交流、擴展、提升，使之成為班內孩子的共同經驗。同時在交流的過程讓幼兒知道豆制品營養(yǎng)豐富，使孩子喜歡吃豆制品?；顒幽繕耍?、通過活動，能在不同的

31、種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領大，能變成許多好吃的東西。2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經驗?；顒訙蕚洌狐S豆、花生、赤豆、綠豆等種子?；顒舆^程：一、談話導入：1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示，可是不小心我把小朋友帶的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的，會變戲法。你們想不想請黃豆寶寶變戲法呀?2、可是不小心我把小朋友帶的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請幼兒將黃豆寶寶找出。幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的?3、初步的經驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西

32、呢?幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗進行簡單講述。4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){?？梢宰層薪涷灥挠變赫f說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。5、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎?配合圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出的東西。6、熟食豆制品品嘗會。兒歌：(黃豆寶寶本領大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結，營養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛吃)請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。延伸活動：種子粘貼畫活動反思：因為活動是于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些經

33、驗，所以孩子們多活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經驗。通過這樣的活動不少孩子學習嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經驗介紹。尤其在豆?jié){制作中機器出現(xiàn)問題時，孩子們開始積極地用他們的經驗和思維出謀劃策，這在我預設的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的，但是孩子們在問題出現(xiàn)時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對小班孩子說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體

34、現(xiàn)。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認知的沖突進行思考，尋找出解決問題的方法。（13）大班主題優(yōu)秀教案我們在成長含反思活動目標：1、在看看講講的過程中，了解自己在成長中發(fā)生的變化，并初步感受世界外物都會發(fā)生變化。2、能用多元的方式大膽的表達自己的想法和看法?；顒訙蕚洌?、人生長變化的圖片書(胚胎新生兒)2、情景劇：孕婦的變化(結婚懷孕(1月、3月、5月、7月、九月)3、幾張幼兒小時候的照片。4、排圖：(1)小蝌蚪青蛙(2)種子樹苗(3)地球的變化(原始森林恐龍時代原始人類現(xiàn)代社會)活動過程：一、謎語導入1、小時候4條腿走路，長大了2條腿走路，年級大了3條腿走路。2、提問：你怎么會知道的?3、小

35、結：人從小長大后會有很多變化。二、通過閱讀，了解人在媽媽肚子中的變化1、小時候你從哪里的?2、從書仲找答案：(1)看我們從哪里還真是個謎這樣吧我們旁邊放了一些書你們可以去看一看。(2)幼兒自由閱讀(3)分享交流(子宮、臍帶、羊水等)看你們發(fā)現(xiàn)了很多有價值的東西，娜把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下。3、情景劇加深印象三、出示班內個別幼兒小時候的照片1、這些照片是誰?他們有什么變化?2、照片上的小朋友與大家面對面。四、出示三種成長變化圖1、小蝌蚪青蛙2、種子大樹3、地球的變化幼兒擺擺說說其生長變化過程?；顒臃此迹簩τ變旱某砷L表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和

36、討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。（14）大班主題下學期教案夏天炎熱的季節(jié)含反思教學目標1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。教學準備1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影

37、片春天、夏天。教學過程(一)教學引入1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?3.講述：這節(jié)課，我們認識夏天有什么特征。(板書課題。)(二)學習新課(1)出示掛圖或投影片春天、夏大(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)人的衣著有什么

38、變化?(換了夏裝。)孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀察課本第18和48頁的圖。(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面匯報一下。(2)匯報觀察結果：認識當天夏天的特征是本課的教學重點。我們這個地方的夏天與春天有什么個同?我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。)(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，

39、但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛等)有所不同，夏天到的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般說，南方夏天到的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。(三)鞏固練習1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。2.學習歌謠夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游

40、泳樂呵呵。(四)布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。教學參考知識夏天的特征：(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;(3)夏天，植物生長十分茂盛;(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。教學反思夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в?/p>

41、兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高。（15）大班社會公開課教案關愛殘疾人含反思活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們瘸子、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事?；顒幽繕?、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。2、進一步增強安全意識和自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他

42、人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、帶領幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事?；顒舆^程1、導入活動，引起幼兒興趣。師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么?幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他們殘疾人，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學習都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼：不愿意!師：讓我們看看這些小哥哥、小姐

43、姐是怎么變成殘疾人的。2、觀看參觀活動的錄像片(選段1)，對幼兒進行安全教育。師：老師把那天的活動錄了下，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見了?快思案網;他們對小朋友說了些什么?幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。幼B：小弟弟說，他生下眼睛就看不見。幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情!你們知道哪些事兒是危險的嗎?幼A：不能玩火，要燒起的，人會燒傷，房子也要燒掉的。幼B：發(fā)生火災的時候馬上打110救火，人要

44、跑到安全的地方去。幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從不玩煙花爆竹。幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。(評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。)3、觀看活動錄像片(選段2)，繼續(xù)對幼兒進行安全教育。師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明

45、明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起了。師：明明告訴我們什么?錄像：小朋友，我本有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢?幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。(評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍

46、，豐富教育內容。)4、看錄像片(選段3)，引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。(1)張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。(2)歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。(3)殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領獎臺。師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢?幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學習，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。5、看錄像片(選段4)，社會各界關心幫助殘疾人。(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。(2

47、)幾位小學生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢?幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲(評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導他們增強關心、幫助殘疾人的意識。)6、結束活動師：讓我們聽聽大家喜歡的歌曲愛的奉獻，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說?；顒友由於ㄆ趲ьI幼兒去福利院，盲聾啞學校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。活動反思幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一

48、次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。（16）大班社會優(yōu)質課教案可愛的消防隊員含反思活動目標：了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法?；顒訙蕚洌耗ν蓄^盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防

49、水帶活動過程：參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。教師：昨天我們到哪兒了?老師,老師.教案,網出,處!玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽)教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。通過消防游戲，讓幼兒

50、進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。區(qū)域活動：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。語言區(qū)：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固?；顒臃此迹汉⒆觽兺娴煤荛_心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲我是小小消防員中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火

51、災時的逃生的方法。（17）大班社會詳案教案老爺爺的帽子含反思設計意圖：在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解。老爺爺的帽子這則童話以老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論

52、、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習?；顒幽繕耍?.引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。2.幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感?；顒訙蕚洌?.多媒體課件老爺爺的帽子。誰在關心我們圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。冬冬摔倒了;用于誰需要我們關心圖片展覽的照片，反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。愛心獎章?；顒舆^

53、程：(一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)小鳥高興地唱歌給老爺爺聽，提問：小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?如果看見發(fā)抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢?(引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)3.多媒體課件的童話講至結尾，提問：老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢?(引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。)(二)感受他人的關心，體驗被關心的快樂。1.老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)2.我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在

54、關心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。4.集體討論：是誰在關心我們?。.源快思.案網，他們是怎么做的?別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣?(三)理解他人需要，學會關心、幫助他人。冬冬摔倒了(附后)，提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的?如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢?(啟發(fā)幼兒學說關心、安慰的話。)2.觀看反映災區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關心災區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?3.平時你還會關心誰?關心別人的時候，你心里感到怎么樣?4.小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助

55、。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。(四)為幼兒頒發(fā)愛心獎章，表演手語歌曲讓世界充滿愛。1.愛心獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎章，表演手語歌曲讓世界充滿愛，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。活動反思：活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設置問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒

56、回憶起已有的生活經驗，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。頒發(fā)愛心獎章活動和表演手語歌曲讓世界充滿愛能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。（18）大班社會公開課教案回到大森林含反思活動目標：1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛。2、在說說做做的過程中，繼續(xù)表達對小動物的喜愛?；顒訙蕚洌焊魃徒砑垺⒐腆w膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布活動過程：一、出示森林背景圖，說說喜愛的動物。師：今天我?guī)Т蠹业揭粋€神秘的地方，你們看這是哪里?(是大森林)提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有

57、什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯說?)(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍色的湖泊等。)提問：可能會有誰住在這個神秘的大森林里呢?(獅子、老虎、豹等。)小結：大森林是動物們最喜歡的家園。二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法師：今天我這里有一些動物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)(他們沒有皮毛)提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?(沒有皮毛更容易被別的動物發(fā)現(xiàn);沒有皮毛會凍死。)師：對，動物的皮毛可以保暖，還能保護動物不被發(fā)現(xiàn)。提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森

58、林里去呢?師：對了，我們要為他們做件衣服?？墒悄銈冋f的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙為它們制作皮毛嗎?(能)師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法?？墒?，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據動物的皮毛特點制作。)師：你們想先幫助誰制作衣服呢?(老虎等)制作老虎的條紋提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙為老虎做衣服?(黃色和黑色。)提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點，有的老虎皮毛顏色淺一點。)提問：接下我應該怎么撕?(撕成一條一條的然后再粘上去。)教師撕餐巾紙，并不時拿到老虎身上進行比較：這樣

59、可以了嗎?提問：接下怎么做?(撕黑色的條紋)教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?(太粗了，要再細一點等)師：老虎身上的黑色條紋很細，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細一點。提問：你們看看，還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)提問：初此以外，還有什么不同?(腿上的花紋更細更短)重點提問：那怎么才能做出那么細的條紋呢?重點指導：引導幼兒用揉搓的方法將紙條變細(可以將紙條搓成紙條)小結：原我們餐巾紙不僅可以撕出細條做動物的條紋，還可以用搓的方法做更細的條紋。制作長頸鹿斑紋師：剛才我們幫條紋動物都想好辦法了，接下我們幫誰做衣服?長

60、頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色為長頸鹿做衣服?(咖啡色)提問：你為什么只選擇一種顏色?(因為這些動物本就是白色的，只要留出就可以了。)提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更小心，撕得更小一點。為蛇做皮毛師：你們看呀，我今天還準備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰準備的嗎?(蛇)師：對呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準備的。小結：我們可以將餐巾紙撕成細條做動物的條紋，我們還