教科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第7章 力 【教學(xué)設(shè)計(jì)】2. 力的描述

1、2. 力的描述課 題2. 力的描述研討時(shí)間執(zhí)行時(shí)間三維目標(biāo)(1)了解力的三要素； (2) 會(huì)畫力的圖示和力的示意圖； (3) 知道力的單位； (4) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，初步分析問題的能力。(5) 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、講解、討論、練習(xí)與對(duì)比過程。 (6)通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.力的三要素 2.力的圖示教學(xué)準(zhǔn)備多媒體播放設(shè)備、 力的描述課件等教學(xué)程序（主備）集體研討個(gè)人修改一、力的三要素利用多媒體展示各種力的作用的例子：踢足球、抬木頭、拉箱子、扳手腕 請(qǐng)學(xué)生思考、討論：力作用在物體上所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)？老師演示實(shí)驗(yàn)：分別用不同的力推門，效果

2、不同。 學(xué)生觀看錄像，踢足球用力大小不同，球運(yùn)動(dòng)不同；方向不同，球運(yùn)動(dòng)不同；踢球時(shí)所踢的位置不同，球的運(yùn)動(dòng)也不同；同樣抬木頭時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生分析，總結(jié)：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；作用的點(diǎn)不同，效果不同。引導(dǎo)學(xué)生做教材19頁圖821的實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)：力的作用效果不但與力的大小、方向有關(guān)，而且還與力的作用點(diǎn)有關(guān)。 力的三要素：力的大小，方向和作用點(diǎn)。二、力的單位老師給出力的符號(hào)：F；力的單位：牛頓（N）。簡單介紹牛頓。（1）兩個(gè)雞蛋、一袋方便面所受的重力約1。(2)一個(gè)中學(xué)生站在地面上，對(duì)地面的壓力約為500N。三、力的圖示利用多媒體演示一個(gè)人推或拉一輛車（力的大小相同，且在一條直線

3、上）；舉或提一個(gè)木箱 ( 力的大小相同，且在一條直線上 ) 設(shè)問：我們?cè)鯓觼肀硎玖?duì)物體的作用，而不必表明是什么樣的力？老師假設(shè)剛才錄像中人拉車的力為100N, 演示如何用力的圖示法作圖。強(qiáng)調(diào)在作圖時(shí)，如何規(guī)定一個(gè)合適的長度，如何選擇起點(diǎn)、線段的長度、箭頭的畫法、意義等。多媒體展示：力的作用點(diǎn)相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物體，效果不同，并作圖；力的作用點(diǎn)相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖；力的大小相同、方向相同、但作用點(diǎn)不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖。四、力的示意圖講解力的示意圖，將力的示意圖與力的圖示比較。舉例作圖： (1) 一木箱放在地上，對(duì)地面的壓力為100N ，畫出它的力的圖示，力的示意圖。 (2)一鉤碼豎直掛在彈簧上，鉤碼對(duì)彈簧的拉力為12N，畫出力的圖示，力的示意圖。五、課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)見教材第7頁1、2、3、4。板書設(shè)計(jì)2. 力的描述一、力的三要素：力的大小，方向和作用點(diǎn) 二、力的單位：牛頓（N）三、力的圖示 四、力的示意圖 1、概念： 2、作法：課堂練習(xí)1如圖6所示，用50牛沿與水平方向成30的力斜向上拉小車，畫出拉力的圖示 圖6 圖72如圖7所示，水平地面上放置的物體，在F4牛的水平向右的拉力作用下向右運(yùn)動(dòng)，物體同時(shí)受到3牛的阻力，畫出