組織行為學(xué)期望理論_第1頁(yè)
組織行為學(xué)期望理論_第2頁(yè)
組織行為學(xué)期望理論_第3頁(yè)
組織行為學(xué)期望理論_第4頁(yè)
組織行為學(xué)期望理論_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二節(jié) 過(guò)程型激勵(lì)理論一、期望理論河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院期望理論的由來(lái) 期望理論是美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆于 1964年在工作與激勵(lì)一書中提出來(lái)的。它是一種通過(guò)考察人們的努力行為與其所獲得的最終將仇之間的因果關(guān)系,來(lái)說(shuō)明激勵(lì)過(guò)程并選擇合適的行為目標(biāo)以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的理論。 激勵(lì)取決于行為主體對(duì)目標(biāo)的理解和重視程度,是否具備可操作性? 弗魯姆認(rèn)為,一個(gè)人采取行動(dòng)的動(dòng)力,任何時(shí)候都取決于他在采取行動(dòng)以后所取得的正反量方面結(jié)果的預(yù)期價(jià)值,乘以他預(yù)期該后果有助于實(shí)現(xiàn)所要達(dá)到的目標(biāo)的程度。換言之,他認(rèn)為激勵(lì)是某個(gè)人行動(dòng)的預(yù)期價(jià)值乘以這個(gè)人可能達(dá)到該目標(biāo)的概率所得的積。期望理論可用下面的公示表示:激勵(lì)力量=效價(jià)*期望值記為

2、M = V * EM:激勵(lì)對(duì)行為的激發(fā)力度;V:個(gè)體對(duì)某種效用價(jià)值的主觀估計(jì),取值范圍不限;E:目標(biāo)概率實(shí)現(xiàn)可能性的主觀估計(jì),也稱期望概率,取值范圍01。 這一公式表明,一個(gè)人對(duì)他所追求的目標(biāo)的價(jià)值看得越大,估計(jì)能實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)的概率越高,那么他的動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)烈,激勵(lì)的水平也越高,內(nèi)部潛力也能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。由此得到啟示:目標(biāo)設(shè)置應(yīng)是“所愿”(效價(jià) )加“所能”(期望 ),即值得去做而且努力有可能做到。注意:E與V兩項(xiàng)中任一項(xiàng)為0,則激勵(lì)強(qiáng)度M為0,即毫無(wú)意義。另外,當(dāng)V為負(fù)值時(shí),E愈大,激勵(lì)的副作用愈大。如果我努力的話,我能不能達(dá)到組織要求的工作效績(jī)水平?如果我極力達(dá)到了這一效績(jī)水平,組織會(huì)給我什么

3、樣的報(bào)酬或獎(jiǎng)勵(lì)?我對(duì)這種報(bào)酬或獎(jiǎng)勵(lì)有何感想,是不是我迫切希望得到的?員工都會(huì)注意以下三個(gè)問(wèn)題個(gè)人努力取得效績(jī)個(gè)人需要滿需程度組織獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)系關(guān)系關(guān)系期望理論的三方面關(guān)系(1)努力與效績(jī)的關(guān)系:個(gè)體認(rèn)為通過(guò)一定的努力會(huì)帶來(lái)一定效績(jī)的可能性。包括兩個(gè)方面,即通過(guò)一定努力會(huì)帶來(lái)的實(shí)際效績(jī)的可能性及效績(jī)?cè)u(píng)估客觀測(cè)量實(shí)際效績(jī)的程度。(2)效績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系:個(gè)體相信一定效績(jī)會(huì)帶來(lái)組織給予自己的報(bào)酬或獎(jiǎng)勵(lì)的程度。組織獎(jiǎng)勵(lì)包括加薪、晉升職務(wù)、帶薪休假、免費(fèi)旅游等。(3)獎(jiǎng)勵(lì)與個(gè)體目標(biāo)的關(guān)系:組織獎(jiǎng)勵(lì)滿足個(gè)體目標(biāo)或需要的程度及組織獎(jiǎng)勵(lì)的意義被個(gè)體理解的程度。期望理論揭示了這一規(guī)律: 個(gè)人對(duì)目標(biāo)的理解和重視程度直接影響到他的實(shí)際目標(biāo)的動(dòng)機(jī)和行為??梢哉f(shuō),個(gè)人的這種理解和重視程度要比管理者設(shè)計(jì)者的理解和重視的程度重要的多。宣傳教育思想政治這就啟發(fā)我們:工作是必不可少的。(二)在管理中的應(yīng)用1確

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論