2022年中考英語閱讀理解推理判斷教案

1、閱讀復(fù)習指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)英語課程標準，初中畢業(yè)生應(yīng)達到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用的一個方面，要求考生具備以下幾種能力：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推理、理解生詞的含義。能獲取文章的具體信息。能夠根據(jù)文章的具體信息進行簡單的推理和判斷。能理解歸納文章的主旨要義。能理解故事情節(jié)和事件發(fā)生順序。理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。能根據(jù)上下文理解作者的觀點、意圖和態(tài)度。文本分析本節(jié)課所選兩篇閱讀文本分別是2020通州一模D 篇和2020海淀一模D篇，文章體裁均為議論文。What：第一篇主要談?wù)摰氖俏覀兙烤箲?yīng)不應(yīng)該對他人保持信任。第（1-3）段作者通過美國的一項信任度調(diào)查問卷（人際信任處于

2、五十年來最低點）提出論點為什么我們不再信任別人？第（4-7）段正反論證了當我們信任別人的時候，會收獲更多，反之則會產(chǎn)生負面影響。最后一段得出結(jié)論：給予別人信任不僅是道德而且是明智的。第二篇通過案例（Sophia 對下屬Nathan的管理方式錯位，導(dǎo)致團隊處于糟糕狀態(tài)）展開討論，論證了好的團隊領(lǐng)袖應(yīng)該具備公開、誠信且清晰的工作反饋，才能贏得下屬尊敬，保證團隊良好的運行。Why：第一篇論證了信任他人能夠使自己受益。第二篇論證了好的團隊領(lǐng)袖應(yīng)該提供給員工正確的工作反饋。How：兩篇議論文都是以擺事實，講道理，運用事例材料、邏輯推理來闡明作者的觀點。兩篇文章都符合議論文寫作特征，根據(jù)語境采用了一般現(xiàn)在

3、時、一般過去時和現(xiàn)在完成時等時態(tài)。學情分析近幾年的中考閱讀推斷題多角度考查了學生的閱讀水平以及思維能力，同時，在閱讀量和深度上逐年增加。學生面對這些題目時出現(xiàn)以下問題：做閱讀推理判斷題常常出錯，得分率不高。2.有畏難情緒，對于長、難詞句的理解不到位，導(dǎo)致閱讀時出現(xiàn)障礙。解決措施：1.可通過辨析易錯題，教師點撥，學習運用閱讀技巧和策略來解決。可在閱讀中設(shè)置長難句分析來幫助學生理解。學習目標本節(jié)課結(jié)束時，學生能夠： 1. 分析理解文章的細節(jié)內(nèi)容、隱含信息和觀點態(tài)度，并基于此進行適當?shù)拈喿x方法總結(jié)。 2. 分析文中的長難句，理清結(jié)構(gòu)，準確理解。 3. 運用所學閱讀方法進行實際答題演練，解決問題。學習

4、重難點本節(jié)課結(jié)束時，學生能夠： 1.對閱讀推斷技能作出適當?shù)目偨Y(jié)。 2.運用所學閱讀方法進行實際答題演練，解決問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖Step 1Lead-inShow students a short passage and explain the meaning of inference.Show students the test instructions.Students read and answer the question.Students read the key reading skills they should grasp.閱讀小文段,初步理解推理判

5、斷的概念。學生了解中考閱讀技能要求。Step2ExploringShow the test result of passage D（2020-Tongzhou）.Ask students to share the ideas about the answer they have chosen. 2. Analyze the difficult questions and help students to summarize theStudents work in groups and discuss the answer they have chosen.Students share thei

6、r ideas.Infer the three main types of question with teachers guide and summarize the reading skills.學生了解答題情況，回顧前測內(nèi)容。學生就有分歧的問題進行講解。在講解中，教師幫助引導(dǎo)學生學習解題策略。了解三類推理判斷題型，教師帶領(lǐng)學生學習、分析文段，選出正確選項，并總結(jié)閱讀技巧。 reading skills.Step3ImprovingAsk students to do the practice and solve the problems.Ask students to share the answers. Students read passage D （2020-Haidian）and use reading skills to do inference.Work in groups,talk and share their answers.1.實戰(zhàn)演練，運用閱讀方法。2.鞏固所學，檢驗學習效果。Homework1.運用推理判斷技巧完成兩篇閱讀理解；2.積累在閱讀過程中的好詞好句。Blackboard Designing（板書設(shè)計）Reading Comprehension Infe