幼兒園中班語言繪本教案

1、幼兒園中班語言繪本教案：撕呀撕呀活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖畫，初步理解繪本前半段內(nèi)容并學(xué)習(xí)用正確的量詞來 表述。2、通過閱讀圖書了解牛的外形特征。3、喜歡閱讀圖書，并樂于與同伴、老師提供自己的發(fā)現(xiàn)。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事 情節(jié)的理解。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。2、作為牛身體的長方形白紙假設(shè)干張，黑紙和白紙假設(shè)干張，膠水、棉 簽?；顒?dòng)過程：（一）、觀察1、PPT上撕紙人物與動(dòng)物造型圖，引導(dǎo)幼兒說出撕貼過程。師：“小朋友，這些畫漂亮嗎？告訴你們一個(gè)秘密哦！這些漂亮的 畫是用紙撕出來的。2、出示封面

2、，引出主題一一牛的一家?guī)煟骸斑@是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用 白紙和黑紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關(guān)撕牛的書，好嗎？ ”（二）、幼兒自由閱讀。1、提出閱讀要求：（1）安靜，一頁一頁從前往后翻閱（2）仔細(xì)看一看，看看牛是怎么撕出來的？2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒說說牛是怎么撕出來的？（三）、引導(dǎo)幼兒觀察PPT27閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。師：第2、3頁：畫面上有什么？幼：一塊黑，一塊白幼：一片一片，有的黑，有的白師：這一塊黑，一塊白是什么？幼：很多的紙片師：猜猜這些撕出來的紙片，是牛身上的哪個(gè)部位呢？幼：牛的身體師：牛的身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢？

3、觀察牛的外形特征， 引導(dǎo)幼兒跟讀課文重復(fù)的句子：撕呀撕呀，一個(gè)頭（兩只角、一條尾巴、 四條腿）（歸納小結(jié)書中量詞的用法。）師：啊，牛爸爸好壯呀！原來我們撕出了一只強(qiáng)壯的牛爸爸！師：撕呀撕呀（教師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會(huì)是誰？）幼：牛媽媽幼：牛寶寶（四）、集體閱讀P815。觀察畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述。引導(dǎo)幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要 撕出什么呢？幼：我們要撕草地、還有山坡。幼：還有樹，花。師：我們要準(zhǔn)備什么顏色的紙呢？幼：綠色師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的？幼：淺綠色師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠（教師引出課文的句子） （五）、師幼完

4、整閱讀封面至P15,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（六）、幼兒嘗試撕牛（1）提出要求，介紹牛一家的異同點(diǎn)：大的身體是牛爸爸、略小一 點(diǎn)的是牛媽媽、最小的身體是牛寶寶的。（2）幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一只牛。（3）相互展示作品，再次要求幼兒用書中的語言描述牛爸爸（七）、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)撕出書中“牛的一家”。幼兒園中班語言繪本教案：打瞌睡的房子活動(dòng)目標(biāo)：.仔細(xì)觀察圖片，能用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)畫面內(nèi)容。.感受繪本情節(jié)的趣味性。.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入.（教師做打瞌睡的動(dòng)

5、作）你們知道我剛才在做什么嗎？.總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？ （教師帶著幼兒一起來做一做打瞌睡的動(dòng)作。）二、觀察畫面，體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化L你們見過打瞌睡的房子嗎？（出示PPT圖片房子）這就是打瞌睡 的房子（教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都 在睡覺。）為什么說它是打瞌睡的房子？.（出示下一張圖）房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？誰能用一個(gè)長長的句子把每個(gè)人睡在哪里說完.這個(gè)時(shí)候小孩起來了，他要去干什么？幼兒猜測.（出示圖片）小孩做了一件什么事情？.我們來看看接下來發(fā)生了什么事（連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去） 故事中發(fā)生了什么事？誰來看著圖

6、片說說誰睡在誰的身上。（幼兒講述）.你們覺得這樣的睡法怎么樣？為什么？. （PPT下一個(gè)畫面講述：這時(shí)候，忽然聽見老奶奶大聲喊，我受不 了啦！）看看老鼠怎么樣了（跳起來）幼兒觀察老鼠跳了起來猜猜接下 來會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒猜測（PPT圖片出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?，很驚恐）貓是被 誰吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！.貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）請(qǐng)幼兒 模仿貓醒過來的表情動(dòng)作（瞪著眼睛、胡子伸直）. （PPT下一個(gè)畫面）我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把! 狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿，猜猜狗會(huì) 怎么說？.猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講述：狗

7、踢了小孩一腳！小孩醒 過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿.PPT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?! 他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個(gè) 人都笑瞇瞇）. （PPT下一個(gè)畫面）打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出 來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶翻開了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼 兒觀察（教師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個(gè)房子很明亮；門和窗戶也翻開 了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）三、完整欣賞繪本.剛才我們看的繪本就叫打瞌睡的房子，現(xiàn)在我們再來完整看 一遍（教師完整講述繪本）.房子里的動(dòng)物和人們都出去玩了，我們也去玩一會(huì)兒吧！活動(dòng)反思：打瞌睡的房子是“

8、一本圖畫與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫 本就是圖與文的完美結(jié)合，是文學(xué)和藝術(shù)在最為純潔的層次和階段的完 美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了打瞌睡的房子確實(shí)是一本 好書，也再次證明圖畫書對(duì)孩子們在觀察、思維、審美等能力的提升方 面，對(duì)孩子們良好個(gè)性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響那么 是不容忽視的。幼兒園中班語言繪本教案：啪啦啪啦一砰活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動(dòng)植物。2、能根據(jù)情節(jié)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測，清晰表達(dá)自己的想法。3、能積極參加活動(dòng)，感受故事幽默有趣的情節(jié)。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)

9、備PPT課件，實(shí)物：紅薯、蘿卜各一個(gè)?；顒?dòng)過程（一）根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，故事名字是啪啦啪啦一砰。師：啪啦啪啦一砰，這個(gè)故事會(huì)講些什么呢，請(qǐng)你們先來猜一 猜。小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。 故事的作者寫了一個(gè)什么事情，我們來聽一聽。（二）圖文共讀1、小鼠晏鼠搬家的原因提問：（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。 在地洞里，有個(gè)可愛的小動(dòng)物在和我們玩捉迷藏呢，會(huì)是誰呢？（讓我 們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小霰鼠，我生活在泥土里，這 里就是我的家。我們和小糠鼠打個(gè)招呼吧！）（2）有一天，天空中下起了大雨，路

10、面積滿了水，小霰鼠的家里， 發(fā)生了什么事情？（3）小霰鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想方法？ （鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）過渡語：我們幫助小輾鼠想出了很多的方法，小霰鼠也想出了一個(gè) 方法，它決定去找一個(gè)新家。2、小鼠晏鼠找新家提問：（1）小霰鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小輾鼠一起 挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發(fā)生了什么事情？（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？ 小結(jié)：小霰鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。 3、小霰鼠又繼續(xù)向前找家了提問：（1）小霰鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時(shí)候又發(fā)出了什么聲音？（2）哎呀，好疼啊，小霰鼠又撞到了什么？從

11、哪看出來的？（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？（4）小霰鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長在什么地方？（5）原來紅薯和蘿卜都生長在地底下，還有什么植物也生長在地底 下呢？小結(jié)：原來地底下長著這么多好吃的，這可把小霰鼠高興壞了，于 是，小霰鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。4、繼續(xù)挖洞，遇到動(dòng)物大蛇提問：（1）咦，小露鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶會(huì)是誰 呢？（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小霰鼠看到大蛇之后會(huì)發(fā)生什么 事情呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）5、教師和幼兒一起完整講述故事（三）完整講述故事1、出示圖片，教師完整講述故事。2、幼兒講述故事教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你 愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）（四）你猜，我猜，大家猜教師：小霰鼠趕快逃走了，咦，接下來小霰鼠又會(huì)遇到誰，會(huì)發(fā)生 什么有趣的事情呢？幼兒講述活動(dòng)延伸師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會(huì)有許多有趣的事情， 請(qǐng)小朋友把你的想法畫下來吧。老師會(huì)把它們裝訂成冊，做成一本新書, 請(qǐng)你講給小班的弟弟妹妹聽?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到班里，完成你們的作品 吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的選材比擬好，不僅生動(dòng)有趣，而且符合中班孩子的年齡 特點(diǎn)。活動(dòng)中我還設(shè)計(jì)了自主閱讀環(huán)節(jié)