大大班公開課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 383 大大班公開課教案100篇正文（1）大班語(yǔ)言公開課教案我會(huì)夸含反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語(yǔ)言課我會(huì)夸，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞?；顒?dòng)的落腳點(diǎn)就是幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，能大膽用較完整的語(yǔ)言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。2、嘗試用合適的語(yǔ)言夸

2、夸自己和別人。3、能大膽用語(yǔ)言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件夸自己。活動(dòng)過(guò)程：（一）故事夸自己1、師：小朋友們好，今天老師帶了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。（看課件）2、師：它們?cè)诟墒裁囱剑浚渥约海┧鼈兛渥约簳r(shí)還說(shuō)了什么？(夸自己的時(shí)候取笑別人。)你們覺得這樣好嗎？為什么？3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。（二）改編故事我會(huì)夸1、師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不

3、對(duì)，想改過(guò)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。我們?cè)趺磶退鼈兡兀繉?duì)，我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。幼兒說(shuō)老師小結(jié)（猴子：機(jī)靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長(zhǎng)能搬東西，會(huì)吸水；螞蟻：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作）。3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌何沂切『?，我?huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！小朋友們改編故事。（三）夸夸自己和別人1、游戲迷迷轉(zhuǎn)請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。長(zhǎng)相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能干、棒2、分組夸：四人一組，

4、請(qǐng)每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長(zhǎng)夸自己小組的成員。（四）結(jié)束部分：師：小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是棒，請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他們！設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語(yǔ)言課我會(huì)夸，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞?；顒?dòng)的落腳點(diǎn)就是幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，能大膽用較完整的語(yǔ)言清楚

5、地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。2、嘗試用合適的語(yǔ)言夸夸自己和別人。3、能大膽用語(yǔ)言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件夸自己?；顒?dòng)過(guò)程：（一）故事夸自己1、師：小朋友們好，今天老師帶了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。（看課件）2、師：它們?cè)诟墒裁囱?？（夸自己）它們夸自己時(shí)還說(shuō)了什么？(夸自己的時(shí)候取笑別人。)你們覺得這樣好嗎？為什么？3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。（二）改編故事我會(huì)夸1、師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，

6、想改過(guò)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。我們?cè)趺磶退鼈兡?？?duì)，我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。幼兒說(shuō)老師小結(jié)（猴子：機(jī)靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長(zhǎng)能搬東西，會(huì)吸水；螞蟻：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作）。3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌何沂切『?，我?huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！小朋友們改編故事。（三）夸夸自己和別人1、游戲迷迷轉(zhuǎn)請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。長(zhǎng)相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能干、棒2、分組夸：四人一組，請(qǐng)每

7、個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長(zhǎng)夸自己小組的成員。（四）結(jié)束部分：師：小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是棒，請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他們！教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。（2）大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開課教案癢癢樹含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒知道樹木給我們的環(huán)境帶的作用，懂得不破壞樹木、不傷害他人關(guān)心他人的情懷。3、參與癢癢樹游戲，體驗(yàn)同伴間相互撓癢癢的快樂(lè)。4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓

8、幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。活動(dòng)重點(diǎn)：1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)同伴之間撓癢癢的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：2、懂得不破壞樹木，不傷害他人，培養(yǎng)關(guān)心他人的情懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于癢癢樹哭泣、微笑的表情圖片各一張。2、PPT。3、音樂(lè)碰一碰?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分1、教師通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)。教師：小朋友們你們見過(guò)哪些樹木教師：那你們見過(guò)怕癢癢的樹嗎?下面我們一起聽一個(gè)故事，名字叫做癢癢樹。二、基本部分1、集體欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。觀看故事第1、2段，并出示癢癢樹微笑的圖片。教師：霞霞為什么沒有笑?教師：請(qǐng)你猜一猜，癢癢樹為什么會(huì)落淚。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事，感

9、知故事中的情感變化。觀看故事到第三段比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深，出示癢癢樹哭泣的圖片。教師：癢癢樹為什么會(huì)掉眼淚呢?癢癢樹怎么了?它還是一棵會(huì)笑的癢癢樹嗎?教師：如果你受傷了會(huì)有什么感覺?教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你們有什么辦法幫助它呢?(鼓勵(lì)幼兒講述各種幫癢癢樹療傷的辦法)。3、觀看故事后半部分，引導(dǎo)幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹的各種方式。教師：小朋友們?cè)趺搓P(guān)心癢癢樹的?教師：后癢癢樹怎么樣了?(出示癢癢樹微笑圖片)教師：那我們應(yīng)該怎么愛惜身邊的樹木呢?教師：小朋友想不想看一看一棵小樹苗是如何成長(zhǎng)為參天大樹的。4、教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒知道樹木帶給我們的作用。教師：一棵小樹苗成長(zhǎng)

10、成一棵參天大樹需要20年的時(shí)間，那小朋友們知道樹可以給我們帶什么作用嗎?(1)美化環(huán)境的作用。師：這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木)師：如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美)師：樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它美化環(huán)境(幼兒學(xué)記)。(2)凈化空氣的作用。師：這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(第一幅圖冒著許多黑煙，第二副圖冒著淡灰色煙)師：如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)師：一陣風(fēng)吹，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍

11、的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。師：小朋友再看，樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?師：原，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這是樹的一個(gè)作用，你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫凈化空氣(幼兒學(xué)記)。5、教師小結(jié)師：如果樹木被砍伐了我們的環(huán)境會(huì)怎么樣?(就不能美化環(huán)境了，不能凈化空氣了，小鳥也沒

12、有家了)師：所以我們應(yīng)該去愛護(hù)樹木，不去傷害樹木。三、結(jié)束部分1、集體做音樂(lè)游戲撓癢癢。帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)朋友碰一碰旋律表演。教師：找一個(gè)朋友撓一撓，找一個(gè)朋友撓一撓，撓哪里?教師發(fā)出撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩等口令，幼兒與同伴友好的進(jìn)行撓癢癢活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè)。教學(xué)反思：故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)

13、的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。（3）大班語(yǔ)言公開課教案神奇的象形文字含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)象形字山、水、日、木、竹、田、月、果。2、了解象形字的特點(diǎn)。3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、人手1份紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師演示PPT，激發(fā)幼兒對(duì)象形字的觀察興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。T：在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺得這些記號(hào)代表什么意思?在很古老的時(shí)期，人們還沒有發(fā)明文字，古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?大班語(yǔ)言公開課教案神奇的象形文字含P

14、PT課件4.教師出示PPT，展示山、水、木、果4張真實(shí)圖片,請(qǐng)幼兒將圖片與古文字配對(duì)連線,驗(yàn)證他們對(duì)象形字的理解是否正確。T：請(qǐng)把這些圖片和古文字配對(duì),誰(shuí)和誰(shuí)是一家人?T：為什么你會(huì)認(rèn)為他們是一家人?三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過(guò)比古文字更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。T：請(qǐng)隨意抽取一張古字卡,與它對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?四、請(qǐng)幼兒自主觀察圖片，說(shuō)說(shuō)古文字的象形特點(diǎn)。T：太陽(yáng)是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會(huì)發(fā)出光和熱。T：月亮有時(shí)是彎彎的,中間一條線表示晚上也會(huì)有亮光T：筆直的竹干上長(zhǎng)出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。T：大塊稻田就是一個(gè)方形,里面的田埂把它分成一格一格的。T：三個(gè)突起的三角形

15、表示群峰的山脈。T：彎彎的曲線表示水波紋,風(fēng)吹過(guò)水面上泛起了層層水紋。T：一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。T：果子長(zhǎng)在樹上,所以就在木上用圓圈表示樹冠,里面的十字表示它結(jié)了好多果子?；顒?dòng)延伸：小朋友們今天我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)象形字，其實(shí)從古至今流傳下的象形字還有許多呢，回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。（4）大班語(yǔ)言公開課教案秋葉的舞會(huì)含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹葉的

16、基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長(zhǎng)期以我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。同時(shí)，整個(gè)故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂(lè)、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢(shì)和語(yǔ)言邀請(qǐng)別人的道理?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天

17、的熱愛。2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂(lè)。3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。重點(diǎn)：用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。難點(diǎn)：能根據(jù)故事展開合理想象?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說(shuō)到了落葉，那我們一起做一做落葉飄落下的樣子吧。播放秋天，幼兒表演落葉的樣子。3、你們真是一群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友跟我們一起跳舞，看，它們都啦。二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)的到處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大

18、樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟亍＜t蝴蝶說(shuō)：大家好，我自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說(shuō)：大家好，我自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō)：你好，我自桂花樹，我是桂樹葉。那你覺得還會(huì)有什么葉子呢，請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧！2、欣賞ppt3提問(wèn)：（1）你們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？（2）你們說(shuō)的真好！那我們一起看一看吧！小結(jié)：原它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)?。?、欣賞ppt4（重在觀察畫面）（1）聽！什么聲音？誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語(yǔ)言）（2

19、）是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢！你們能不能幫幫它們呀？想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自己的魔法棒幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。（4）那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會(huì)還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹葉一起跳起舞。4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？（這個(gè)故事的名字一定要和樹葉有關(guān)）三、完整欣賞。1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個(gè)好名字叫秋葉的舞會(huì)，我們一起把這個(gè)故事說(shuō)一遍吧！（1）正是有了你們的幫助，小樹葉

20、們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì)，它們開心極啦，那你們開心嗎？為什么呢？小結(jié)：原被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂(lè)的事情。（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？四、活動(dòng)延伸。原有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法

21、，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。（5）大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案白天和黑夜含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：原活動(dòng)兔子不喜歡黑夜選自建構(gòu)教材大班下冊(cè)黑夜密語(yǔ)這一主題，但基于活動(dòng)中故事過(guò)于簡(jiǎn)單，我把活動(dòng)修改設(shè)計(jì)為一堂語(yǔ)言談話活動(dòng)白天和黑夜。夜晚對(duì)幼兒說(shuō)并不陌生，而是充滿好奇。活動(dòng)中通過(guò)兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)表達(dá)自己的想法，使幼兒原有的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的升華?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用喜歡、因?yàn)閮蓚€(gè)詞匯。3.嘗試在辯論賽中大膽說(shuō)出自己的想法4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好

22、習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試在辯論賽中學(xué)會(huì)運(yùn)用喜歡、因?yàn)閮蓚€(gè)詞匯，大膽說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件白天和黑夜，太陽(yáng)、月亮的頭飾，小手掌若干2.場(chǎng)地布置：辯論賽場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)是誰(shuí)在爭(zhēng)吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?你覺得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)?說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)?為什么?小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)(兔子說(shuō)：因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰姡缓萌ニX了)(貓頭鷹說(shuō)：因?yàn)楹谝购贸鐾?，抓老鼠，如果白天太長(zhǎng)

23、，黑夜就短了，就會(huì)吃不飽的)兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理，他們找到了誰(shuí)評(píng)理呢?三、游戲活動(dòng)猜猜樂(lè)播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評(píng)理?(貓)出示圖片1(貓)，小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，貓會(huì)支持誰(shuí)呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說(shuō)?出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說(shuō)?出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說(shuō)?出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì)(這個(gè)環(huán)節(jié)使

24、用了教育法中的討論法)小朋友通過(guò)剛剛的游戲，我們知道有些動(dòng)物支持兔子，喜歡白天，有些動(dòng)物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式?，F(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為白天和黑夜兩組，以辯論賽的形式把喜歡白天和黑夜的理由說(shuō)出。幼兒自由辯論結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂(lè)。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的是什么和為什么的問(wèn)題，這就是等待他們

25、發(fā)現(xiàn)的小秘密。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。（6）大班語(yǔ)言公開課教案相應(yīng)的反義詞含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步理解反義詞的含義。2、能積極動(dòng)腦，對(duì)實(shí)物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片若干份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起觀察觀察，用

26、耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出，你們?cè)敢夂臀乙黄鹫覇?？二、幼兒初次嘗試。1、出示兩只大、小紙鶴。師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一只大，一只?。煟簩?duì)，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請(qǐng)幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚和薄，快和慢兩組反義詞。三、幼兒再次嘗試。1、師：老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕走過(guò)去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？請(qǐng)幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的

27、重量，以及積木的長(zhǎng)短和粗細(xì)，并分組進(jìn)行討論，嘗試說(shuō)出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)五對(duì)反義詞。2、師：老師這里還有一些圖片，想請(qǐng)小朋友一起幫老師把里面藏著的反義詞找出，愿意嗎？教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式，說(shuō)出相應(yīng)的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞1、介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞，也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞1、教師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出它們的反義詞。2

28、、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（7）大班語(yǔ)言公開課教案姐姐收藏家含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園人、事、物上。2、對(duì)有意義的收藏充滿期待。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt

29、：小小收藏家、收藏盒一個(gè)，里面有收藏物（小石子、手帕、畫）【活動(dòng)過(guò)程】一、姐姐的收藏品。1、教師出示盒子，念念上面的字收藏幼兒園。（這是姐姐的收藏盒）姐姐收藏了什么？她為什么會(huì)有這個(gè)想法？還有幾天我們就要畢業(yè)了？2、里面的東西都是姐姐的寶貝，摸一摸會(huì)是什么呢？（石頭、手帕、畫）（假如摸到石子）猜猜姐姐為什么會(huì)收藏小石子？啟發(fā)：每件東西都有一個(gè)有趣的故事，會(huì)是什么故事呢？（手帕、畫）以同樣的方式展開。二、收藏家的故事。姐姐為什么會(huì)將這些我們看起是非常普通的東西當(dāng)成是寶貝，并將它們精心收藏呢？1、教師完整講故事（利用ppt）2、提問(wèn)：是不是姐姐本就喜歡石頭、樹葉、畫？才收藏它們呢？姐姐為什么要收藏

30、小石子？原她把幼兒園里最喜歡的地方收藏了起。要是讓你收藏，幼兒園的哪個(gè)地方是你最喜歡的？姐姐為什么要收藏手帕？原這一塊手帕，把自己和好朋友收藏了起。你的好朋友是誰(shuí)呢？姐姐為什么要收藏畫？原她把最親愛的老師收藏了起。在你們的心中，有沒有你喜歡的老師呢？3、提升：收藏的東西不是要好看、漂亮，只要這些收藏品以后能幫助你回憶起有意義的事情的，哪怕是很破舊的東西，也是寶貝，是值得收藏，值得保存的三、你想收藏什么？聽完了姐姐收藏的故事，現(xiàn)在你最想的是什么？你的收藏品想好了嗎？（相互討論）幼兒作簡(jiǎn)單的交流延伸：有興趣的話回去也可以去準(zhǔn)備一個(gè)收藏罐，收藏一些對(duì)你說(shuō)非常有意義的物品，到時(shí)候把你的收藏與大家分享，

31、一起聽聽你的故事，好嗎？【活動(dòng)反思】一、活動(dòng)亮點(diǎn)1、活動(dòng)選材活動(dòng)的選材與主題走進(jìn)小學(xué)，作為那些即將要離開幼兒園的孩子們，此刻，對(duì)于他們說(shuō)，更多的是對(duì)幼兒園的依戀與不舍。為此，我便選擇了本次活動(dòng)小小收藏家。此活動(dòng)是在豆豆收藏家的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改和創(chuàng)編?；诒景嗪⒆觽兣c我正在讀一年級(jí)的女兒的深情，于是，我便將故事中與孩子們相離較遠(yuǎn)的豆豆這一角色，替換成了孩子們熟悉的、關(guān)注的、喜愛的唯唯姐姐，并將故事中，對(duì)同伴的收藏進(jìn)行了改編。這一切的一切，都于孩子們的現(xiàn)狀、需求與喜好?；顒?dòng)中，孩子們活躍的氛圍、孩子們真情的投入與表白、讓我看到了這與生活的教材之魅力所在。2、師幼互動(dòng)在今天的活動(dòng)中，通過(guò)猜猜姐姐的收

32、藏盒盒、通過(guò)一系列老師的提問(wèn)、以及課件的播放，使整個(gè)活動(dòng)形成了良好的師幼互動(dòng)。3、多媒體制作今天的多媒體是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。一段姐姐生活中的真實(shí)記錄、一段煽情的音樂(lè)，配上老師的真情朗誦，把孩子們帶入了情感的意境中，每個(gè)孩子們都為之而感動(dòng)，一段即將離園時(shí)依戀而又的情感，又一次爬上了孩子們的心頭。二、不足之處活動(dòng)中，教師的提問(wèn)意識(shí)還有待提高。如：在提出問(wèn)題后的一些追問(wèn)上?；顒?dòng)中，孩子們提到了要收藏太平洋，這個(gè)是孩子們對(duì)故事月亮船的收藏，在月亮船的故事里，孩子們知道了太平洋。然而，我卻沒有進(jìn)行一些適宜的追問(wèn)，這也是較為忽略的一點(diǎn)。其次，在對(duì)姐姐的每一樣收藏品的討論上，沒有進(jìn)行深入地探討與挖掘，其實(shí)，

33、在這其中，也隱含了很多的教育價(jià)值。因此，在后續(xù)的活動(dòng)中，對(duì)于提問(wèn)的設(shè)計(jì)，有待提高。（8）大班語(yǔ)言公開課教案水面哈哈鏡含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受池塘從平靜的鏡子向有趣的哈哈鏡的變化過(guò)程，體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極參與想象活動(dòng)，并能用散文詩(shī)的句式大膽表達(dá)。3、感受大自然靜中有動(dòng)的美感，產(chǎn)生熱愛親近大自然的情感。4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件一套?！净顒?dòng)過(guò)程】一、照鏡子游戲：1、幼兒兩兩組合，邊唱邊玩小娃娃照鏡子。2、教師哼唱，幼兒自由創(chuàng)編照鏡子的動(dòng)作。二、欣賞第一部

34、分（圓圓的小池塘好美好美），感受池塘的平靜美。1、教師隨音樂(lè)有感情地朗誦一遍。2、提問(wèn)：這面鏡子是什么？誰(shuí)照照？感覺怎么樣？（根據(jù)幼兒回答演示課件）3、教師完整地隨音樂(lè)朗誦二遍。（1）第一遍教師坐著有感情地朗誦一遍。（2）第二遍站著邊做動(dòng)作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。4、想象：除了小草、小樹、小花，還有誰(shuí)也會(huì)照照，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用*照照，好*好*的句式講述）（1）請(qǐng)幼兒先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（2）請(qǐng)多個(gè)幼兒說(shuō)給大家聽一聽。三、欣賞第二部分（你照照，變成有趣的哈哈鏡啦?。?，感受池塘的動(dòng)感美。1、感受波浪的變化：你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照，（做吹風(fēng)狀）你們猜猜，風(fēng)娃娃了，水面會(huì)有什么變

35、化？（幼兒猜測(cè)）波浪會(huì)怎么動(dòng)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）你們瞧，（點(diǎn)擊幻燈）有趣的事情發(fā)生了！2、感受倒影的變化：水里的倒影發(fā)生了什么變化？3、小結(jié)你照照，幼兒編的，直的變彎了，這個(gè)池塘真好玩！師幼玩做相反的游戲。4、提問(wèn)：你覺得這是一面怎么樣的鏡子？5、教師隨音樂(lè)完整地朗誦一遍。四、完整欣賞散文詩(shī)，感受散文的語(yǔ)言美，意境美。1、了解散文詩(shī)的名稱：這首詩(shī)歌的名稱就叫水面哈哈鏡，是誰(shuí)把池塘變成了水面哈哈鏡？（風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃真厲害！2、這首詩(shī)歌不僅優(yōu)美，而且有趣，你們想聽嗎？那讓我們?cè)偻暾匦蕾p一遍。3、結(jié)合課件完整地欣賞一遍。你喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？4、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦一遍。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一句？為什么？

36、教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（9）大班語(yǔ)言公開課教案丑妞妞成長(zhǎng)記含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步感知故事，通過(guò)動(dòng)畫，理解故事內(nèi)容。2、通過(guò)故事體驗(yàn)長(zhǎng)大后的快樂(lè)。3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】mpc（互動(dòng)投影），大圖書，幼兒用書?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們見過(guò)毛毛蟲嗎？今天我們學(xué)的故事里呀，也有一只毛

37、毛蟲，這只毛毛蟲呀，每天都盼望著能快點(diǎn)長(zhǎng)大，我們一起看看它是怎么長(zhǎng)大的吧。二、初步理解活動(dòng)教師出示大圖書。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書23頁(yè)。師：今天我們我們要講的故事的名字就叫丑妞妞成長(zhǎng)記請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看大圖書。提問(wèn)：圖上面有誰(shuí)？他們是什么樣子的？請(qǐng)你給毛毛蟲取個(gè)名字你會(huì)叫它什么呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，因?yàn)槲液艹笠仓荒苈嘏ぶ??？墒俏业母绺缃憬愫芷痢?、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書45頁(yè)。師：我們看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？提問(wèn)：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會(huì)想什么呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：蝴蝶都有一對(duì)美麗的翅膀，可以在花

38、園里自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，想哥哥姐姐一樣。（出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。）3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書67頁(yè)。師：有一天，有人找妞妞了，我們看看是誰(shuí)？提問(wèn)：這時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：一天，媽媽找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長(zhǎng)大了，可是要遇到一些困難。我堅(jiān)定的說(shuō)：我不怕困難，我要長(zhǎng)大。（適時(shí)出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。）4、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書89頁(yè)。師：妞妞要長(zhǎng)大了，它開始變化了，我們看看妞妞首先發(fā)生了什么？提問(wèn)：你看到妞妞開始做什么了？她你認(rèn)為它這樣會(huì)有什么喂養(yǎng)的感覺呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我開

39、始吐出一根根的細(xì)絲，把自己圍住，（感覺）好悶啊我還是對(duì)自己說(shuō)我不怕困難，我要長(zhǎng)大。5、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書1011頁(yè)。師：妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的小屋，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。提問(wèn)：過(guò)了幾天，小朋友們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢？它這時(shí)候又會(huì)有什么樣的感覺呢？誰(shuí)猜猜？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：過(guò)了幾天，我開始慢慢脫掉我身上的舊衣服，這是個(gè)過(guò)程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)我不怕困難，我要長(zhǎng)大。（適時(shí)出示講解紅色字詞：過(guò)程、變化。)6、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書1213頁(yè)。師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！提問(wèn)：妞妞的衣服

40、要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個(gè)很痛苦的過(guò)程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)了，觸角長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)了（適時(shí)出示講解紅色字詞：觸角。）7、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書1415頁(yè)。師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會(huì)想什么呢？往下看看吧！提問(wèn)：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我感覺到我完全變了一個(gè)模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？（適時(shí)出示講解紅色字詞：完全。）8、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書1617頁(yè)。師：妞妞還在自己的小屋里，她能出嗎？往下看看吧！提問(wèn)：妞妞這時(shí)候在哪里？想想，妞妞有什么

41、辦法出呢？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我還在我的小屋里，我拼命地咬啊咬，陽(yáng)光照進(jìn)了，我終于可以出去了。9、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書1819頁(yè)。師：妞妞終于出了，會(huì)什么怎么樣的情景呢？我們一起看看吧。提問(wèn)：妞妞出了，她現(xiàn)在是什么樣子的呢？她見到了誰(shuí)？都說(shuō)了什么？妞妞高興嗎？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我在花園里飛飛去，哥哥姐姐飛過(guò)對(duì)我說(shuō)：妞妞，你變漂亮了。我高興地說(shuō)：我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了三、欣賞活動(dòng)。師：妞妞長(zhǎng)大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起看看故事的動(dòng)畫吧。教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。四、進(jìn)一步理解鞏固。1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。2、教師點(diǎn)擊講故事圖標(biāo)，幼兒完整

42、地傾聽故事。師：再讓我們一起看看妞妞長(zhǎng)大的過(guò)程，聽一聽故事吧。五、閱讀活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書。師：我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長(zhǎng)呢，我們一起看看藏在書中的妞妞，她長(zhǎng)大的過(guò)程。六、結(jié)束。幼兒整理幼兒用書，教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（10）大班語(yǔ)言公開課教案月亮船含反思設(shè)計(jì)意圖：月亮船是大：班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船

43、上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。3、故事磁帶月亮船、音樂(lè)磁帶劃船?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：注重愛國(guó)情感的激發(fā)?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小

44、的船是指什么船。二、兒歌導(dǎo)入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì)，是月亮船，今天老師就帶一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)三、分段播放故事錄音。四、教師設(shè)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答：1、故事的名字叫什么?(月亮船)2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你

45、們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽、日月潭等)2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。六、教師小結(jié)：我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。七、播放劃船的音樂(lè)現(xiàn)在就讓我們坐上月亮船到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!（11）大班語(yǔ)言公開課教案創(chuàng)編搖籃含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】孩子們喜歡讀兒歌，并且對(duì)生活中的各種事物好奇，經(jīng)常會(huì)用自己的語(yǔ)言描述所見所想。在語(yǔ)言區(qū)里，常?？吹剿麄冏跃幾詣?chuàng)小兒歌。如：爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹為了滿足孩子們的求知欲，

46、感受兒歌韻律美，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受兒歌寧?kù)o、溫馨的意境，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。2、理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。（重點(diǎn)）3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)編。（難點(diǎn)）4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、了解兒歌的含義。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、搖籃flash動(dòng)畫，搖籃曲音樂(lè)。2、一張搖籃圖片，四幅自制教學(xué)掛圖。3、創(chuàng)編時(shí)所用圖片：鳥寶寶，龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。【活動(dòng)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。寶貝們好！我的名字叫搖籃。你們認(rèn)識(shí)我了嗎？師：搖籃有什么用呢？師：搖籃是小寶寶的床，睡在里面有什么感覺呢？2、師：今天我給大家?guī)б皇钻P(guān)于搖籃的兒歌，

47、你們想聽嗎？二、欣賞詩(shī)歌、感知理解。1、第一遍欣賞（教師朗誦，引人入境）提問(wèn)：（1）兒歌的名字是什么？（2）你們聽了有什么感覺？師：兒歌里還有些什么呢？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。哪些是搖籃？她們又是誰(shuí)的搖籃呢？2、第二遍欣賞（播放課件flash，整體感知）提問(wèn)：（1）師：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)哪些是搖籃？（提示幼兒用詩(shī)歌中這樣完整的句子回答）（2）師：想一想藍(lán)天是搖籃，搖著誰(shuí)呀？大海是搖籃，她的寶寶呢？3、第三遍欣賞（圖文結(jié)合，分段理解）孩子們說(shuō)得可真棒！搖籃媽媽聽到了可高興了，瞧，她帶著自己的寶寶到了我們的身邊?。ń處煷藭r(shí)將教學(xué)掛圖輕輕地推到前方）（1）師：看誰(shuí)的小眼睛最明亮？先看第一幅圖吧！你看到了什么？師

48、：哦！白云在做什么？你能用動(dòng)作表演一下嗎？（2）師：你演的可真好！我們一起接著看看大海的懷抱中有誰(shuí)呢？師：好的，浪花在做什么？一起做一下這個(gè)動(dòng)作吧！（3）師：恩，孩子們表演得真不錯(cuò)！再看一下第三幅圖中又有誰(shuí)呢？師：看風(fēng)兒在做什么？花寶寶呢？（4）師：花寶寶睡著了，我們可愛的小寶寶呢？師：他是怎樣睡著的？三、誦讀詩(shī)歌，加深理解。1、隨文劃指誦讀。師：寶寶們都睡著了，我們不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音朗誦呢？師：那我們就用輕輕的、美美的聲音讀讀這首詩(shī)歌吧！孩子們，伸出你們右手食指和老師一起劃指讀一讀吧！此時(shí)你們的小指尖嗖的一下碰到了字寶寶，準(zhǔn)備好了嗎？2、師幼合作誦讀。師：這么美的詩(shī)歌，我們一起

49、再合作讀一讀吧！我讀前半句，你們接讀后半句?？春美蠋煹氖謩?shì)，比比哪一小組接讀的好哦！3、幼兒接龍朗讀。師：誰(shuí)愿意展示你的聲音？好的，請(qǐng)4名幼兒接龍朗讀。4、師幼配樂(lè)同誦。師：孩子們讀得真好，我也想讀一讀了，讓我們隨著音樂(lè)再美美地讀讀吧！四、展開想象，創(chuàng)編兒歌。1、示范引導(dǎo)創(chuàng)編。師：你們朗讀的聲音可真好聽！瞧，都把螃蟹寶寶吸引了！螃蟹寶寶的搖籃在哪里？我想到一首詩(shī)歌了，你聽：海灘是搖籃，搖著蟹寶寶，海風(fēng)輕輕吹，蟹寶寶睡著了。2、幼兒分組創(chuàng)編。師：我當(dāng)上了小詩(shī)人，你們呢？想不想當(dāng)小詩(shī)人？好，趕快把你們桌下的寶寶們請(qǐng)出吧！你也用詩(shī)兒歌中那樣美的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)吧！還可以將你編的詩(shī)歌說(shuō)給同伴聽。3、幼兒集體

50、交流。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，情感提升。1、師：這些小詩(shī)人編得真好聽！老師把它們串在了一起，你們想不想聽聽我們創(chuàng)編的詩(shī)歌呢？大樹是搖籃，搖著鳥寶寶，樹葉沙沙響，鳥寶寶睡著了。沙灘是搖籃，搖著龜寶寶，溫度悄悄升，龜寶寶睡著了。草地是搖籃，搖著兔寶寶，草兒輕輕動(dòng)，兔寶寶睡著了?；▋菏菗u籃，搖著蝴蝶寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，蝴蝶寶寶睡著了。2、師：這真是一幅幅美麗的畫??！孩子們，你們真棒！今天不僅幫小寶寶找到了搖籃，還當(dāng)上了小詩(shī)人，編出了好聽的詩(shī)歌。你們高興嗎？其實(shí)，在大自然里還有許許多多的小寶寶，他們的搖籃在哪呢？細(xì)心的小朋友和我一起去找找吧！教學(xué)反思：在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有

51、按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。（12）大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案黑熊種玉米含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿進(jìn)行排圖，大膽運(yùn)用連貫、較完整的語(yǔ)言講述故事。2、觀察畫面，感知黑熊的動(dòng)作、表情、心理以及對(duì)話，理解畫面內(nèi)容。3、喜歡參加排圖講述活動(dòng)，增強(qiáng)想象力、推理能力。4、通過(guò)多

52、種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。1、提問(wèn)：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。2、講述排圖時(shí)的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。3、幼兒自主排圖，自由講述。4、

53、請(qǐng)部分幼兒上排大圖并在同伴面前大膽講述。三、集體討論圖片內(nèi)容。（出示圖一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動(dòng)作。（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時(shí)累得滿頭大汗時(shí)的心情。（出示圖三）這是什么季節(jié)？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時(shí)的心理活動(dòng)。（出示圖四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對(duì)話。四、教師講述自己的排圖講述。請(qǐng)幼兒回憶老師說(shuō)了哪些與幼兒不一樣的話。請(qǐng)幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。教學(xué)反思：根

54、據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。（13）大班語(yǔ)言公開課教案老鼠嫁女兒含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：老鼠嫁女兒活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材

55、的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。(難點(diǎn))3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老鼠嫁女兒PPT課件。2、喜慶音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。師：小朋友們，聽了這段音樂(lè)，你有什么感覺?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?(如：過(guò)年、開業(yè)、結(jié)婚等。)師：今天在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?2、PPT出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

56、師：小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?3、請(qǐng)出老鼠新娘，讓幼兒知道，原是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?師：老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?二、傾聽故事，理解內(nèi)容。大班語(yǔ)言公開課教案老鼠嫁女兒含PPT課件三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。1、師：小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們聽一聽。2、出示PPT圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片)，幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。3、師：你覺的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對(duì)話。4、幼兒隨教

57、師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。四、交流討論，明白道理。1、師：貓咪把鼠女吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給鼠爸鼠媽和鼠女?2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像老鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見。五、延伸。請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（14）大班公開課語(yǔ)言教案理發(fā)獅和被理發(fā)獅含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。2.想象人物心理，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的

58、理解。3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】不同職業(yè)的形象圖片及有關(guān)信息;多媒體課件;【活動(dòng)過(guò)程】一、說(shuō)說(shuō)職業(yè)的用處。(觀察圖片)1.我們說(shuō)一說(shuō)，他們都是做什么工作的?(警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術(shù)師)2.除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。二、談?wù)勛约旱睦硐搿?.我們小朋友長(zhǎng)大了，你的理想是干什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理想)三、欣賞圖片，理解故事。1.第一幅至第二幅師：老獅子有九個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個(gè)孩子叫到身邊，想知道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會(huì)

59、成為怎樣的獅子嗎?2.第三幅至第第七幅：從云記號(hào)中解讀八只獅子的理想。依次猜猜這些獅子的理想。師：猜一猜老大想干什么?3.第八幅：理解老九的理想是什么。師：只有老九想不出，我們聽聽老九是怎么想的?(播放聲音：恩，我還沒想好呢?反正，我要干的，就是誰(shuí)也沒干過(guò)，又是大家最需要的。)師：什么是最需要的工作呢?(郵遞員：為家家戶戶送信;清潔工：幫助我們清潔環(huán)境;警察：保護(hù)我們的安全。)4.第九幅：說(shuō)說(shuō)獅子們的職業(yè)。師：獅子們的工作如何呢?我們看看。5.第十幅至第十三幅。師：老八的理發(fā)店開張了?？墒谴蠹叶疾辉敢膺M(jìn)理發(fā)?為什么?師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢?6.

60、第十四幅至第十七幅：教師講述故事。師：老九是怎樣幫助老八的?(幼兒理解圖片內(nèi)容)6.第十八幅至第十九幅。師：后，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化?四、話題拓展師：接下，老九還會(huì)去做什么呢?師：你們喜歡老九嗎?師：只要有需要，無(wú)論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會(huì)得到越越多的快樂(lè)。五、結(jié)束師：我的故事講完了，故事的名字叫理發(fā)獅和被理發(fā)獅，它就藏在這大書里面，有時(shí)間我再講給你們聽。師：現(xiàn)在，老師有個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你當(dāng)一回小記者，采訪一下客人老師，問(wèn)問(wèn)他們的理想是什么?教學(xué)反思：本次活動(dòng)在實(shí)踐過(guò)程中情感激發(fā)做得很好，幼兒對(duì)故事的理解也很透徹，在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)。幼兒對(duì)故事表現(xiàn)出了很高的