《小學英語作業(yè)設計的多樣性與有效性研究》課題實施階段工作計劃教程文件_第1頁
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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小學英語作業(yè)設計的多樣性與有效性研究課題實施階段工作計劃-小學英語作業(yè)設計的多樣性與有效性研究課題實施階段工作計劃本課題自立項以來，在教研室和學校的監(jiān)督指導下各項工作按計劃圓滿完成，本課題第一階段的研究任務基本結(jié)束，從2015年3月起進入第二年度研究階段。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，更有效地展開后續(xù)研究工作，確保圓滿地完成全部研究任務，取得理想的研究成果，特制訂本年度計劃。一、課題實施措施1、召開第二階段課題研究會議，總結(jié)前一階段工作的成效和不足。2、收集和整理相關(guān)資料上傳、裝袋。3、通過系列的學習活動之后

2、進行學習心得交流。4、利用教研活動“曬”多樣性、有效性的作業(yè)，對于部分特色作業(yè)布置在網(wǎng)上“晾曬?！倍⒄n題實施步驟：第二階段（2015年1月-2015年12月）根據(jù)課題研究方案，有計劃、有步驟地進行課題實施，研究的側(cè)重點為：1.繼續(xù)認真學習，查閱有關(guān)資料和專著，并撰寫心得。2.編制課題研究中期問卷調(diào)查表。3.根據(jù)調(diào)查進行分析、報告，提出對策，對學生進行作業(yè)態(tài)度觀的指導。4.探索符合我校實際的英語作業(yè)設計體系。5.課題的中期管理，資料匯總，分析整理，撰寫中期報告。6.根據(jù)實驗對研究內(nèi)容進行及時調(diào)整，開展多樣性有效性的作業(yè)設計。7.制定出第四小學英語作業(yè)評價方案。三、成果展示1全體研究教師在2015年7月和12月分別上交研究資料和階段性小結(jié)資料。2全體研究教師在課題研究總結(jié)會議上晾曬經(jīng)驗。3全體研究教師在研究過程中能有12篇教學論文或者教學反思。4學生個性化作業(yè)展示。5

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