課程與教學論5.2教學要素課件

1、課程與教學論教學基本要素孔子泰勒夸美紐斯赫爾巴特杜威問題情境 從日常的教學活動中，你可以觀察到一些教學要素，如教師、學生、教材、教具等等。但哪些要素對教學來說是必不可少的呢？各種要素間又是如何聯(lián)系的呢？01教學要素說目錄02教學基本要素03要素間關系04總結(jié)教學要素說第一部分教師、學生、教學內(nèi)容三個構(gòu)成：教師、學生、內(nèi)容教師、學生、內(nèi)容、方法六要素五要 素七要素三三構(gòu)成三要素四要素 教學要素說教師、學生、內(nèi)容、方法、媒體教師、學生、內(nèi)容、方法、媒體、目標教師、學生、目的、課程、方法、環(huán)境、反饋三個影響：目的、方法、環(huán)境 教學要素說內(nèi)容學生教師教學基本要素第二部分教學的基本要素01教學內(nèi)容02學

2、生03教師教學須有內(nèi)容教學內(nèi)容是促進學生發(fā)展的材料教學內(nèi)容是學生學習的對象教學內(nèi)容教學內(nèi)容就是為了促進學生發(fā)展而精心選擇出來的人類文明的精華成果是經(jīng)過改造加工適合于學生學習的教育材料教學內(nèi)容教學活動中的學習者學 生第一次變化第二次變化第三次變化 學 生教學可以不需要教師嗎？教師教師是教學不可或缺的要素有內(nèi)容和學生，就可以構(gòu)成學習活動，而教學活動必須有教師參與。有教師指導，是教學的重要特征，是教學區(qū)別于一般學習活動的關鍵所在每種教學要素都發(fā)揮著作用，應予以重視教 師教學三要素的之間有著怎樣的關系呢？要素間關系第三部分要素間關系01學生和教學內(nèi)容02學生和教師03教師和教學內(nèi)容人類總體文明的全面性

3、、豐富性與人類個體發(fā)展的有限性、滯后性之間的矛盾學生是認識教學內(nèi)容的主體，教學內(nèi)容是學生認識和掌握的客體學生和教學內(nèi)容業(yè)務關系，是指教師和學生在教學活動中的分工合作關系。這是最基本的教學關系，是教學得以進行的基礎倫理關系，是師生關系的重要方面，尊重愛護學生、建立民主的師生關系，這已經(jīng)成為現(xiàn)代教師基本的職業(yè)道德要求情感關系，是指教師和學生在教學中自然形成的態(tài)度和感受以及在此基礎上產(chǎn)生的心理聯(lián)系學生和教師實踐改造關系主客體關系實踐改造的案例小張老師在進行雷雨教學中，努力以親切、自然的口吻創(chuàng)設愉快輕松的教學環(huán)境。利用卡片、錄音等手段，通過“組詞語-聽錄音-加題目-說特點”等教學環(huán)節(jié)，促使學生“眼、耳、口、腦”并用。這不僅調(diào)動了學生的學習興趣，把學生帶入課文情境中去，而且激發(fā)了學生的思維和想象力，使學生在不知不覺中，進入到