人教版 高中美術(shù) 書(shū)法 點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析及練習(xí) 說(shuō)課稿

1、點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析及練習(xí)一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)書(shū)法教材點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析及練習(xí)一課。本課分三部分：一、書(shū)法的基本點(diǎn)畫(huà)；二、隸、楷、行三體點(diǎn)畫(huà)技法；三、點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。通過(guò)對(duì)點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“漢字的基本點(diǎn)畫(huà)主要分點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、挑八種類(lèi)型，書(shū)法中各種點(diǎn)畫(huà)的變化形態(tài)都是以這八種基本類(lèi)型為基礎(chǔ)演變、組成?！薄罢莆栈军c(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法，是學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)欣賞隸、楷、行三種書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)，感受三種點(diǎn)畫(huà)的美態(tài)。讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)畫(huà)的基本類(lèi)型，熟悉點(diǎn)畫(huà)各種變化形態(tài)在自行中的應(yīng)用。 考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心里特征及學(xué)生的興趣愛(ài)好，我將教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、知識(shí)與技能目標(biāo)

2、 了解漢字的基本點(diǎn)畫(huà)八種類(lèi)型和變化形態(tài)。掌握基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)小組討論、總結(jié)提高學(xué)生的合作能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 感受漢字點(diǎn)、線(xiàn)所表達(dá)的節(jié)奏美感。加深了對(duì)中國(guó)書(shū)法文化中藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析。教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。二、說(shuō)學(xué)情 高中學(xué)生曾經(jīng)接觸過(guò)楷書(shū)，但對(duì)其形式美感認(rèn)識(shí)不深，特別是對(duì)其點(diǎn)、線(xiàn)的力量與形態(tài)的美感。學(xué)生都是因?yàn)閻?ài)好書(shū)法才選修書(shū)法,所以對(duì)書(shū)法練習(xí)過(guò)程的單調(diào)有所認(rèn)識(shí),而且都會(huì)有恒心練習(xí)。絕大部分的高中學(xué)生從未書(shū)寫(xiě)過(guò)隸書(shū)和行書(shū)，對(duì)隸、楷、行三書(shū)體的書(shū)寫(xiě)原理的理解較難把握,大部分學(xué)生覺(jué)得最難寫(xiě)的筆畫(huà)是捺和點(diǎn)，但

3、學(xué)生能夠理解點(diǎn)畫(huà)的各種變化形態(tài)在字型中的應(yīng)用，所以教師要注意引導(dǎo)。 （根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，幫本課我將采取各種式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓其在觀(guān)快、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久興趣。真正做到“學(xué)為主，教為輔”。）三、說(shuō)教法 我將運(yùn)用比較法、觀(guān)察法、討論法、練習(xí)法。采用情景激趣閱讀思考分析討論操作實(shí)踐評(píng)價(jià)反思的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)學(xué)生和老師的示范,讓學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)技法，并以楷書(shū)中的點(diǎn)畫(huà)和橫畫(huà)為例,重點(diǎn)分析用筆三要素,以求達(dá)到舉一反三的效果。 四、說(shuō)學(xué)法 我將指導(dǎo)學(xué)生采用比較法，學(xué)生通過(guò)直觀(guān)地比較隸、楷、行三種書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)，并

4、在小組中展開(kāi)討論分析，再通過(guò)練習(xí)加深認(rèn)識(shí)，掌握書(shū)寫(xiě)技巧和書(shū)寫(xiě)原則。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 看與思：（10分鐘）： 1、說(shuō)說(shuō)點(diǎn)畫(huà)的基本類(lèi)型 2、看隸、楷、行三種書(shū)體“永”、“永”、“永”字范例對(duì)比圖我將提問(wèn)：誰(shuí)能辨別出它們各屬什么書(shū)體？為什么？學(xué)生小組討論，回答提問(wèn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力、分析能力。（二）教學(xué)發(fā)展1、評(píng)與議（10分鐘）：在隸、楷、行三種書(shū)體中，用自己選擇一種書(shū)體書(shū)寫(xiě)自己的名字； 我會(huì)請(qǐng)學(xué)生各組選出寫(xiě)得最好看的名字一份，并張貼在展板上。 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 名字的筆畫(huà)是否體現(xiàn)該書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特征？ 2、比（5分鐘）： 我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生展示與評(píng)價(jià)自己的作業(yè)。選擇兩個(gè)學(xué)生所寫(xiě)的

5、名字,分析比較當(dāng)中的筆畫(huà),以?xún)擅麑W(xué)生書(shū)寫(xiě)的姓名為例,分析楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。我將提出這樣的問(wèn)題:哪一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的名字的筆畫(huà)寫(xiě)得好看,美一些?為什么? 學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)進(jìn)行討論、總結(jié)并發(fā)言，最后我將做出總結(jié)，要想寫(xiě)好基本筆畫(huà),就要把握用筆“三要”：即起筆要有藏鋒與露鋒的變化；行筆要有提按頓挫的變化；收筆有輕重緩急的變化。 3、示范練習(xí):（10分鐘） （1）我會(huì)提問(wèn):誰(shuí)能上講臺(tái)示范書(shū)寫(xiě)橫畫(huà)?說(shuō)明用筆“三要”?然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)示范橫畫(huà)的寫(xiě)法,最后我會(huì)為學(xué)生示范、總結(jié)。（2）練習(xí)橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法（10分鐘）:要求學(xué)生掌握用筆“三要”在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用. 根據(jù)用筆“三要”進(jìn)行其它筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。4、讀與練（20分鐘）：要求朗讀楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)原則；請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)楷書(shū)的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、挑八種基本筆畫(huà)，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)思考，觀(guān)察。并培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和舉一反三的能力。（三）再評(píng)再議(10分鐘)：學(xué)生展示各組練習(xí)作品，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 （新課標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。） （新課改：1.評(píng)價(jià)主體參與原則和互動(dòng)原則；2.參評(píng)主體的多元化原則；3.倡導(dǎo)質(zhì)性評(píng)價(jià)的原則。）(四)課堂小結(jié) 我將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，最后我對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)述。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 我將把三種書(shū)體名稱(chēng)和用筆三要在黑板上，