1、認(rèn)識計算器及其計算方法

1、在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。課 題用計算器計算（一）課型新授課時共 3 課時第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解計算器上常用的按鍵名稱和功能。2.學(xué)會計算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。3.感受計算器給計算帶來的便利，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析重點(diǎn)：認(rèn)識計算器，掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。難點(diǎn)：利用計算器進(jìn)行四則混合運(yùn)算。易混、易錯點(diǎn)：學(xué)生容易搞錯四則混合運(yùn)算的順序。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過四則混合運(yùn)算的方法。時間分配學(xué) 15 講 5 練 20 教法與學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備課件，計算器學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)一、談話

2、引入1.今天，老師帶來了三道乘法計算的題目，同學(xué)們想算一算嗎？出示：205243569879876讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)二、交流共享（一）認(rèn)識計算器1.學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識。2.認(rèn)識計算器上常用的按鍵。（1）讓學(xué)生取出自帶的計算器進(jìn)行觀察。提問：你認(rèn)識計算器上常用的按鍵嗎？。（2）組織全班交流。開機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵、消除鍵。運(yùn)算符號鍵、數(shù)字鍵、等號鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵。（3）認(rèn)一認(rèn)：在自己的計算器上找到上面學(xué)習(xí)的這些鍵。（二）學(xué)習(xí)計算器的使用方法1.教學(xué)例1。（1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+

3、27、3018。（2）學(xué)生嘗試獨(dú)立用計算器計算。（3）組織匯報交流。2.教學(xué)例2。（1）課件出示教材第41頁例題2：用計算器計算40000165182。（2）思考：算式里有兩種運(yùn)算，應(yīng)該先算什么？再算什么？學(xué)生交流后明確：應(yīng)該先算乘法，再算減法。（3）學(xué)生獨(dú)立用計算器進(jìn)行計算，并把計算結(jié)果填寫在教材上。（4）匯報交流。2.導(dǎo)入：當(dāng)我們遇到比較復(fù)雜的計算時，除了用筆算外，還可以借助一些計算工具。我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠嬎愎ぞ呤怯嬎闫?，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)用計算器計算。（板書課題）組織學(xué)生先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流集體匯報時，教師可以通過實物投影來進(jìn)行介紹。教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。讓教育因落實而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)3.回顧交流：用計算器計算有什么優(yōu)點(diǎn)？先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流。三、反饋完善1.完成教材第41頁“練一練”第1題。2.完成教材第41頁“練一練”第2題。3.完成教材第43頁“練習(xí)七”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立計算，再全班交流。四、反思總結(jié)師歸納：用計算器計算的優(yōu)點(diǎn)有：計算速度快、計算正確率