部編人教版六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)課件

1、部編人教版六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí) 時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了，那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，是多么令人難忘和不舍啊！回憶往事第一階段明確活動任務(wù)，制定活動計劃 經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，你想用什么方式來珍藏自己的成長記憶呢？面對即將分別的老師、同學(xué)，你又想如何表達這份惜別之情呢？自 由 發(fā) 言 打開語文書，看看書中為我們提出了哪些好的活動建議？填寫時間軸分享難忘回憶制作成長紀念冊舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會寫信前一個活動是后一個的基礎(chǔ)！ 默讀“回憶往事”部分的“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”。思考：這一部分的三個活動可不可以調(diào)換順序？為什么？制作成長紀念冊填寫時間軸分享

2、難忘回憶回憶一年級時間軸還可以貼上照片哦！把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時間點上時間軸還可以是什么樣子的？ 在“分享難忘回憶”的活動中我們要做什么？如何從時間軸上選取有代表性的內(nèi)容？有代表性的內(nèi)容，可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。分享難忘回憶以訴說往事為主，還可以展示一些相關(guān)的照片、實物。 閱讀老師領(lǐng)進門作文上的紅雙圈兩篇文章，說一說：對你回憶往事、搜集成長資料有什么啟發(fā)？ 課文先寫“我”讀小學(xué)時遇到了位口才 、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達了“我”對田老師的深深感激之情。1 老師領(lǐng)進門老師領(lǐng)進門這篇文章讓我感受到

3、啟蒙老師對我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己的啟蒙老師2 作文上的紅雙圈 這篇課文主要講述“我”高二時參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文補考打了九十八個紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為作家的事，體現(xiàn)了老師對學(xué)生人生的影響，表達了“我”對恩師的無限感激。 思考：在成長的道路上，一點小小的鼓勵，一個淡淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過嗎？老師的夸獎：你真棒！老師的鼓勵：點亮我的心燈！ 這兩篇文章勾起了我們一些恩師對我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對這些人事的感恩之情

4、寫出來！溫馨提示： 文不在長，貴有真情實感。 文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對這些美好的懷念和感恩之情吧！ 我先來吧，我來讀一下我的啟蒙老師 在“制作成長紀念冊”的活動中我們要做什么？完成這個活動可以參考什么資料？先搜集資料，然后給資料分類，最后編排成冊如何制作成長紀念冊是重要的參考資料 成長紀念冊應(yīng)該由個人獨立完成還是集體合作完成？除了紙質(zhì)成長紀念冊，可不可以采用其他的形式？可以由個人完成，也可以由多人合作完成可以是紙質(zhì)的，也可以制作電子成長紀念冊活動時間主要活動內(nèi)容2天1課時明確活動任務(wù)，制定活動計劃課后填寫時間軸，并在小組內(nèi)交流；開始搜集和篩選成長資料1課時交流時間軸，分享難

5、忘回憶3-4天1課時討論如何制作成長紀念冊課后分類整理資料，制作成長紀念冊1課時展示交流成長紀念冊，進行階段性小結(jié) 活 動 計 劃 表 1.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀念品等，還可以跟親友一起回憶。 2.把印象最深的人或事寫在時間軸相應(yīng)的時間點上，也可以把照片貼在旁邊。實踐活動作業(yè)第二階段交流時間軸，分享難忘回憶 請大家根據(jù)自己整理的時間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動、有特殊意義的紀念品、舍不得的人等。 小組內(nèi)可以推薦一兩個同學(xué)跟大家共享感動與美好！我來分享一下三年級時那次難忘的路隊比賽 大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的

6、時間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。一年級豐富時間軸 我們借助時間軸回憶了六年的小學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的有代表性的資料，作為制作成長紀念冊的內(nèi)容。第三階段制作成長紀念冊成長紀念冊 想一想：怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長紀念冊中？ 可以采用“編年體”的方式制作成長紀念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。 編年體一年級我上學(xué)了二年級我進步了三年級我長大了四年級我學(xué)會了五年級我做到了六年級我畢業(yè)了 欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級之最畢業(yè)贈言讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！封面扉

7、頁正文 1.給成長紀念冊取一個貼切的名字，設(shè)計個性化的封面。 2.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師和家長寫。 3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標(biāo)題。 有的資料不能直接拿來就用，還需要進行修改，如有的文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價值的。 制作成長紀念冊，最好能表現(xiàn)出你的獨特個性和創(chuàng)意。怎樣編排成長紀念冊呢？ 編排成長紀念冊主要包括設(shè)計封面、扉頁，編排正文內(nèi)容等，力求做到以下幾點： 應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題，體現(xiàn)真摯的情感。 應(yīng)包含豐富的內(nèi)容，但要注意資料的整理，做到條理清晰。 最好能做到圖文并

8、茂、美觀大方，盡量體現(xiàn)出個性和創(chuàng)意。 現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀念冊吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時為你服務(wù)！ 我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長紀念冊！第四階段展示成長紀念冊，進行階段性小結(jié) 和大家分享你的成長紀念冊。 這段時間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠記住美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀念冊吧。依依惜別 默讀本部分的“活動建議”，想一想在這一部分的活動中要做些什么？舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會寫信活動時間主要活動內(nèi)容1天1課時明確活動任務(wù)，制定活動計劃課后開始構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會1課時策劃畢業(yè)聯(lián)歡會寫策劃書3-4天課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會寫信；

9、寫畢業(yè)贈言1-2課時舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會1天1課時進行階段性交流評價，綜合性學(xué)習(xí)總結(jié) “依依惜別”活動計劃畢業(yè)聯(lián)歡會策劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會的步驟： 為了辦好聯(lián)歡會，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認真準備，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱 “再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的 感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動時間 6月29日活動地點 階梯教室活動分工 節(jié)目統(tǒng)籌： 。 會場布置： 。 道具準備： 。 主持與串詞撰寫： 。 秩序維護： 。 場地清潔： 。 活動報道： 。 我們先來按照這個樣本，寫一份我們的策劃書。每個小組寫一份，大家商量著要切實可行，尤其分工要考慮我

10、們班同學(xué)各自的特長。 我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場。我想負責(zé)禮品的準備，因為我們家開禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負責(zé)場地的清潔。 畢業(yè)聯(lián)歡活動策劃書寫好了，我們再來策劃一下活動的基本流程。 我贊成，我們就唱每當(dāng)我走過老師窗前，音樂課上學(xué)過，能表達對老師的贊美和不舍。我覺著開場先來一個大合唱，全班同學(xué)都參與，有氣勢，也有氛圍?；顒恿鞒?1.畢業(yè)演講 2.節(jié)目表演 3.交換畢業(yè)贈言 活動的基本流程大家也確定了。請大家自主報一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。1.放飛夢想（師生集體詩朗誦）2.高山流水（古箏獨奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團結(jié)就是力量（游戲）6.感

11、恩的新（集體歌舞）7.依依惜別情（詩朗誦）8.心有靈犀猜謎語（游戲）9.誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語畢業(yè)聯(lián)歡會寫 信 表達對師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來。 同學(xué)們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達自己的真情實感的，勾畫出特別令你感動的句子，多讀一讀。讀了這首詩歌，我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時光，奮發(fā)向上。我為少男少女們歌唱這首詩歌寫出了詩人何其芳對年輕一代的贊美和向往。 這篇演講稿結(jié)合了作者的自身經(jīng)歷，使人信服。 聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累是篇演講稿，告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累。 也有直接抒情的句子：就這樣

12、，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到我都將銘記在心。 給老師的一封信寫了三件事，在敘事的過程中融入了對老師的感恩之情。 大家也可以不拘體裁地寫下自己對師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號正文結(jié)尾：表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”；另起一行頂格寫祝福語。署名居右；日期居署名正下方 趕快來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達真情實感。 我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點建議。畢業(yè)贈言 大家閱讀材料4畢業(yè)贈言，看看如何寫畢業(yè)贈言，體會贈言里飽含的對師友的依依惜別之情。給老師給同學(xué)真心真意寫贈語，字