SAP物料管理全面概述(ppt-46頁)課件

1、MM物料管理 . . . . . . . .SAPR/3采購庫存管理發(fā)票校驗 MM第 一 章概述和組織結(jié)構(gòu)庫存管理發(fā)票核對發(fā)票物料管理概述?AB倉庫管理收貨 銷售和分銷內(nèi)部和外部記帳(成本和會計)交貨轉(zhuǎn)儲物料需求計劃外部獲取采購內(nèi)部獲取生產(chǎn)物料數(shù)據(jù)物料批次供應(yīng)商總分類帳客戶倉位.采購基本組織結(jié)構(gòu)工廠集團(tuán)公司代碼采購組織0001000100010001000200040002000300030002庫存基本組織結(jié)構(gòu)庫存地點公司工廠000100020003000100010002公司代碼評估集團(tuán)00010002工廠000100020003物料管理中的組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)工廠公司集團(tuán)采購組織公司代碼庫存

2、地第 二 章物料為后勤管理服務(wù)的物料 - 中心主記錄生產(chǎn)計劃生產(chǎn)產(chǎn)品成本核算質(zhì)量管理銷售和分銷物料設(shè)備維護(hù)基于數(shù)量和價值的庫存管理采購-發(fā)票核對物料需求計劃物料類型和行業(yè)部門 半成品 原材料 原材料 半成品 產(chǎn)成品 產(chǎn)成品 其它 其它機械行業(yè)化工行業(yè)物料主記錄通用數(shù)據(jù)物料編號描述計量單位技術(shù)數(shù)據(jù)與工廠有關(guān)的數(shù)據(jù)MRP/類型計劃供貨時間采購組批量標(biāo)識 評估價格評估評估方式已評估數(shù)量與銷售有關(guān)的數(shù)據(jù)供貨工廠銷售文本計量單位存放說明與庫存地有關(guān)的數(shù)據(jù)庫存時間庫存范圍預(yù)測數(shù)據(jù)消耗數(shù)據(jù) 庫房管理數(shù)據(jù)物料主記錄中的視圖物料 主記錄需求計劃Stt采購銷售和分銷工作準(zhǔn)備庫存質(zhì)量管理工廠倉庫中的庫存AB倉庫管理

3、分類預(yù)測會計工程物料主記錄維護(hù)時的層次物料初始層次采購Stt工程MRP銷售預(yù)測會計部門主工作層次 計量單位附加數(shù)據(jù)層次文本管理數(shù)據(jù)消耗附加數(shù)據(jù)層次計量單位基本單位: 件盒(出庫用單位)箱(訂貨用單位)貨盤(銷售用單位)41272物料主記錄維護(hù)的其它功能改變作刪除標(biāo)記改變物料類型修改憑證物料修改憑證顯示物料數(shù)據(jù)的選擇顯示庫存概覽物料清單該物料的數(shù)據(jù)物料選中物料的構(gòu)成清單每個工廠/每一庫存地點的庫存顏色: 黃車軸:2座位:5噸位:2顏色:紅車軸:2 座位:5分類汽車卡車5-座位車豪華轎車面包車顏色車軸性能類型對象特征Audi 100BMW 520轎車座位Passat第 三 章 供應(yīng)商供應(yīng)商收貨銀行

4、訂單帳戶?=發(fā)票核對采購訂單發(fā)票物料采購付款DEUTSCHEMARKDEUTSCHEMARKDEUTSCHEMARK供應(yīng)商組織層次和供應(yīng)商的維護(hù)通用數(shù)據(jù)采購組織數(shù)據(jù)公司代碼數(shù)據(jù)(會計數(shù)據(jù))公司代碼001供應(yīng)商主記錄通用數(shù)據(jù)地址通訊采購數(shù)據(jù)訂單用貨幣國際貿(mào)易條件最低訂貨價值會計數(shù)據(jù)銀行數(shù)據(jù)支付業(yè)務(wù)財務(wù)管理 對所有公司的所有采購 組織均有效 對一個采購組織有效 對一個公司的所有采購 組織有效輸入發(fā)票控制帳戶發(fā)票平行發(fā)票支付 供應(yīng)商總分類帳戶供應(yīng)商 A應(yīng)付帳戶供應(yīng)商您第四章采購系統(tǒng)概述采購中的組織實體工廠1采購組織1采購組織2采購小組1采購小組2采購組織工廠2工廠3工廠10采購 ?批準(zhǔn) ! 確定 貨

5、源 批準(zhǔn)審核采購申請采購MRP 采購申請供應(yīng)商甲供應(yīng)商乙供應(yīng)商丙?批核 比較 價格 采購申請確定 貨源 詢 價?采購MRP 采購申請批核供應(yīng)商甲供應(yīng)商乙供應(yīng)商丙 現(xiàn)金預(yù)測項目 / 成本中心發(fā)出 采購 訂單財務(wù)會計成本核算采購申請確定 貨源 采購憑證采購申請詢價采購訂單合同計劃協(xié)議報價31.1.合同采購訂單?報價B報價A詢價?采購申請第 五 章庫存管理成本核算庫存管理供應(yīng)商丙質(zhì)量管理財務(wù)會計貨物入庫 項目 / 成本中心總分類帳 質(zhì)量檢查庫存管理供應(yīng)商丙 供應(yīng)商評估采購訂單記錄采購信息系統(tǒng)庫存控制貨物入庫成本核算質(zhì)量管理 項目 / 成本中心總帳賬項輸入 質(zhì)量檢查財務(wù)會計貨物移動舊系統(tǒng)供應(yīng)商廠內(nèi)制造

6、收貨倉庫 1倉庫 2轉(zhuǎn)帳發(fā)貨報廢消耗貨物移動憑證貨物移動倉庫入口出口物料物料憑證會計憑證第 六 章物料評估物料數(shù)據(jù):會計評估等級.物料類型的可選值ROH30003010HALB7920HIBE3000.物料數(shù)據(jù)價格控制標(biāo)準(zhǔn)價格的控制:根據(jù)物料主記錄進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)價格的評估移動平均價格的控制:最后的供貨價格(如采購訂單的價格)對估價價格有影響SV評估類別評估類型分別評估采購類型出產(chǎn)地質(zhì)量BHQ瑞士意大利內(nèi)部外部ABCD分別評估分別評估: 結(jié)構(gòu)評估范圍0001物料1評估類別H質(zhì)量100移動平均價5.20評估工廠 0001物料1工廠庫存地批次庫存地 0001質(zhì)量 30庫存地 0002質(zhì)量 70意大利數(shù)量

7、10意大利數(shù)量 30法國數(shù)量 40數(shù)量 40V - 價格 4.00數(shù)量 60S - 價格 6.00評估類型意大利評估類型法國法國數(shù)量 20分別評估物料庫存 100件000100020003每個原產(chǎn)地庫存10每個庫存地庫存203050402535比利時法國意大利10010020201515產(chǎn)地庫存地100100第 七 章發(fā)票校驗Vendor invoice供應(yīng)商丙 財務(wù)會計COFI發(fā)票校驗成本核算運貨單 憑證輸入 自動調(diào)整價格發(fā)票 核對Vendor invoice供應(yīng)商丙 財務(wù)會計COFI發(fā)票校驗成本核算運貨單 憑證輸入 自動調(diào)整價格發(fā)票 核對容限檢查凍結(jié)發(fā)票總帳 / 應(yīng)付帳款項目 /成本中心V

8、endor invoice供應(yīng)商丙 財務(wù)會計COFI發(fā)票校驗成本核算運貨單 憑證輸入 自動調(diào)整價格發(fā)票 核對容限檢查凍結(jié)發(fā)票?總帳 / 應(yīng)付帳款項目 /成本中心Vendor invoice供應(yīng)商丙 財務(wù)會計COFI發(fā)票校驗成本核算運貨單 憑證輸入 自動調(diào)整價格發(fā)票 核對容限檢查凍結(jié)發(fā)票O(jiān)K !總帳 / 應(yīng)付帳款項目 /成本中心釋放凍結(jié)發(fā)票發(fā)票校驗供應(yīng)商發(fā)票發(fā)票校驗供應(yīng)商未清項發(fā)票發(fā)票校驗?=供應(yīng)商采購訂單貨物接收總結(jié)訂單訂單處理追蹤訂單收貨和庫存管理物料管理654確定貨源 2選擇供應(yīng)商3發(fā)票訂單?發(fā)票核對7需求確定1 MRP（第14講）考場作文開拓文路能力分解層次(網(wǎng)友來稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 陳

9、乃香說明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開始在資源上連載【要義解說】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個層次構(gòu)成一個有機的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要?！静呗越庾x】一般說來，記人敘事的文章常按時間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時間順序、空間順序分解層次；說明文根據(jù)說明對象的特點，可按時間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據(jù)“提出問題分析問題解決問題”順序來分解層次。當(dāng)然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1小標(biāo)題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、

10、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。如世界改變了模樣四個小標(biāo)題：壽命變“長”了、世界變“小”了、勞動變“輕”了、文明變“綠”了。 2序號式。序號式作文與小標(biāo)題作文有相同的特點。序號可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”從全文看，序號式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標(biāo)明了層次與部分。有時序號式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開，提供了明晰的層次。 3總分式。如高考佳作人生也是一張答卷。開頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來書寫，人生的答卷卻要用行動來書寫?！敝黧w部分每段首句分別為：選擇題是對人生進(jìn)

11、行正確的取舍，填空題是充實自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問答題是考驗自己解決問題的能力。這份“試卷”設(shè)計得合理而且實在，每個人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作文美學(xué)的三個價值取向：一要勻稱美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章

12、的開頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺?！纠慕馄省?話題：忙忙，不亦樂乎 忙，是人生中一個個步驟，每個人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。 忙是問號。忙看似簡單，但其中卻大有學(xué)問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并不簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現(xiàn)一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇?不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意

13、義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。 忙是省略號。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個目標(biāo)，繼續(xù)這樣忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去，翻開歷史的長卷，我們看到牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時珍在忙著編寫本草綱目。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。 忙是驚嘆號。世界上的人都在忙著

14、自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜為回報。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦在忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的問世而讓世人仰慕。每個人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號；都應(yīng)在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。 忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這世上最高級動物的我們，我們在忙什么呢?我們要忙得有意義，有價值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問號，而應(yīng)是省略號和感嘆號。忙就要忙

15、得精彩，忙得不亦樂乎。 解剖：本文將生活中的一句口頭禪“忙得不亦樂乎”機智翻新，擬作標(biāo)題，亮出一道美麗的風(fēng)景。并據(jù)此展開述說，讓人神清氣爽。文章開篇扣題，亮出觀點：忙，是人生中一個個步驟，不能碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。然后，作者分別用問號、省略號、驚嘆號巧妙設(shè)喻，抓住這三種標(biāo)點符號的特征，擺實事，講道理，入情入理，入理入心。深刻地闡明人生忙，忙要像問號一樣，經(jīng)常問問自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意義；人生如四季一樣是有規(guī)律的，要選準(zhǔn)目標(biāo)，像省略號一樣，毫無休止地忙下去，忙出生命靈動的色彩；而人生有限，每個人都應(yīng)有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，忙出人生精彩的篇章。結(jié)尾，作者用一個段落總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，有力收束。【精題解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在一處地勢十分險惡的峽谷，谷底奔騰著咆哮的急流，峽谷間有一座索橋，幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間，它是通過這個地方的唯一路徑，這里經(jīng)常有人因為失足而跌入深谷。有一天，有三個人來到了這里。一個聾子，一個瞎子，還有一個健康的人。聾子看看這座橋，很害怕，但是他聽不到急流的聲音，他用眼睛看著腳下步伐，很順利地過去了。瞎子不知峽谷的險惡，他心平氣和，十分穩(wěn)妥地通過了。第三個人是健康人，一直猶豫不敢走這索橋，可是又沒有其他路可走。于是