2024年美術(shù)教案設(shè)計(jì)(7篇)

2024年美術(shù)教案精品（7篇）

美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，雌美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算：課前讓幼兒相識(shí)仙人掌的形態(tài)、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)打算：長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤(pán)，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，

仙人掌若干盤(pán)，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼J黑習(xí)的愛(ài)好。

通過(guò)電話鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤寂單地一個(gè)人在沙漠里,沒(méi)人陪他玩，也沒(méi)人陪他說(shuō)話。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形態(tài)、顏色及特點(diǎn)。

二、分角色進(jìn)行嬉戲繪畫(huà)一拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽?zhuān)變喊缪菹扇苏茖殞殻_(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，吸引幼兒留意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

"小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，始終爬到頭頂上。"

B、拓印后的常規(guī)一擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來(lái)，擦擦我的一雙手。擦手,擦手背，

再擦擦手指頭，顏料娃娃不見(jiàn)了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。"

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來(lái)禮物一仙人掌，再次吸引幼兒的留意力，以兒歌形式

引導(dǎo)幼視察刺、畫(huà)刺。

"仙人掌,愛(ài)唱歌,一唱唱出小小刺；仙人掌愛(ài)取僻，一跳跳出小小刺。"

2、師交代要求，幼兒嬉戲繪畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

A、提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的'小手擦干凈。

B、激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)畫(huà)刺，畫(huà)得多。

C、引導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，剛好激勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿嬉戲繪畫(huà)始終,激勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

3、講評(píng)

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫(huà)的畫(huà)，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

延長(zhǎng)活動(dòng)：沙漠爺爺出現(xiàn)了——"小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)E除吧！"

——音樂(lè)起（歌表演《表情歌》

師：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見(jiàn)，和媽媽一起回家吧！一帶幼兒

離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

美術(shù)教案篇2

第（1）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：1.我的小天地

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)潔了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解

自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的爰好和愛(ài)好。

2.使學(xué)生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己志向中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己

對(duì)華蜜生活的寵愛(ài)之情,表達(dá)自己對(duì)美妙生活的追求。

3.培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自

己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)

生對(duì)美妙生活的憧憬。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大

小關(guān)系

教具打算：美術(shù)用具

教學(xué)方法：談話法、示范法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.老師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生視察教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點(diǎn)，我們今日就來(lái)觀賞一幅外國(guó)名作。

學(xué)生觀賞探討:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣？

2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？

老師依據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學(xué)問(wèn)：

3.引導(dǎo)學(xué)生視察教材中的圖片和小摯友作品

提問(wèn)：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜爰哪個(gè)設(shè)計(jì)，它有什么特

點(diǎn)？

(2)我們每個(gè)人都有自己的臥房，都有自己的一片小天地，誰(shuí)能告知大家你的那片小天地是

怎樣的？

(3)你對(duì)你的小天地滿足嗎？

(4)你志向中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

(5)你打算怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？(學(xué)生探討)

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？(內(nèi)容、比例、層次等)

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生溝通探討

1.其他小摯友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么須要改進(jìn)的地方

五、拓展：

運(yùn)用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校內(nèi)等。

第(2)節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道機(jī)器人與人有著親密的關(guān)系。

2.能畫(huà)或做一個(gè)機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培育學(xué)生創(chuàng)新精神

教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作或利用廢舊材

料設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1.啟發(fā)談話：今日,老師給大家?guī)?lái)一些特別特殊的摯友，現(xiàn)在，讓

我們看看——它是誰(shuí)?它在干什么？

機(jī)器人能幫人們做很多事情，它是我們的好摯友。今日,我們就當(dāng)一次"小/J\科學(xué)家"，來(lái)

設(shè)計(jì)又本領(lǐng)，又神氣一機(jī)器人！(板書(shū)《機(jī)器人》)

2.讀畫(huà)：目前我們世界上究竟有沒(méi)有機(jī)器人呢？一有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)出

了哪些機(jī)器人

3.范圖分析：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？一再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很

飽滿！

4.作畫(huà)步驟：

那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

(1)想

(2)畫(huà)機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色

5.觀賞兒童畫(huà)：

接下來(lái)，我們一起來(lái)觀賞小摯友畫(huà)的一“機(jī)器人"?？吹臅r(shí)候可以相互探討：這幅畫(huà)里

的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本事？(請(qǐng)兩位小摯友評(píng)點(diǎn)最喜愛(ài)的畫(huà)。

6.觀賞了這么多小摯友畫(huà)的《機(jī)器人》，每幅畫(huà)都別出心裁，有自己的想法。

7.學(xué)生作畫(huà)

三、講評(píng)，小結(jié)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)建性的學(xué)生

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.機(jī)器人

機(jī)器人的'制作過(guò)程：作品展示：

(1)想

(2)畫(huà)機(jī)器人

(3)添背景

(4)上色

第(3)節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：好玩的拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解用各種色調(diào)、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2.感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增加對(duì)美術(shù)的酷愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)。

3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的實(shí)力和動(dòng)手制作的實(shí)力。提高學(xué)生審美實(shí)力，進(jìn)一步

豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一

幅別出心裁、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。

教具打算：課件。

學(xué)具打算：各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠).

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)

接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈"豆豆”。

2.”小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的好玩動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜

籽……）。

3.”小精靈豆豆”提出Y個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們視察與思索，讓小摯友們了解和發(fā)覺(jué)"種

子家族的成員們”的不同。

4.思索這種豆子象什么？

5.孫悟空會(huì)"七十三變"，"小精靈豆豆"也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精致的植物

籽粒拼鼠主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的美麗孔雀）!

二、感知探究

1.觀賞分析植物籽粒拼圖。

2.分組探討植物籽粒拼圖原委美在哪兒?為什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼圖？

4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：L用鉛筆在卡紙上起稿；2.在須要粘貼處涂膠水;

3.用選擇好的植物籽粒拼圖。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.學(xué)生展示課前搜集打算各種K同大小、顏色的植物籽粒

2.探討：說(shuō)一說(shuō)自己打算怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

3.實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）O

四、展示評(píng)價(jià)

L"小小拼圖藝術(shù)展"，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。

2.播放歡快音樂(lè)，參與"小小拼圖藝術(shù)展"。讓學(xué)生參觀、評(píng)比，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)建和創(chuàng)建勝

利的甜蜜。

五、延展

用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)

覺(jué)美,讓孩子們擁有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛

第（4）節(jié)執(zhí)教日期：年月日

教學(xué)內(nèi)容：連環(huán)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)視察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培育學(xué)生的想象實(shí)力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)

作的實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們喜愛(ài)看連環(huán)畫(huà)嗎？

你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么學(xué)問(wèn)呢？

今日老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。

二、探究式學(xué)習(xí)

美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)玩色有較高的愛(ài)好，能大膽而富有特性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,

通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)建出富有特性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼

兒的愛(ài)好。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼1N艮據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)激勵(lì)幼斷地

變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

視察重點(diǎn)：

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。

活動(dòng)打算：

1、材木片丁算：油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。

2、學(xué)問(wèn)打算：視察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)流程：?jiǎn)l(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作嬉戲結(jié)束

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引起愛(ài)好

"嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小摯友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示探討，共同參加

1）油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，

長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

2）、探討：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒?

（幼兒探討）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變

成了五彩繽紛，怎么回事？（幼兒講解并描述）五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真美麗。

2）這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，老師視察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、

紫。）

1）能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？

2、幼兒作畫(huà)，老師視察指導(dǎo)：

1）視察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。

2）視察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3）能否添加自己喜愛(ài)的東西

四、以嬉戲方法結(jié)束幼兒聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做嬉戲。

美術(shù)教案篇4

第TB分前言

校本課程是基礎(chǔ)教化課程改革的組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化的有效途徑。我校依據(jù)黨的教化

方針、國(guó)家課程實(shí)施安排的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中，為敬重學(xué)生特性發(fā)展與文化

需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會(huì)豐富的資源與社區(qū)文化資源，引

導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)尚，全面構(gòu)建學(xué)生的審美價(jià)值和精神世界，主動(dòng)做好我校校本課程的開(kāi)發(fā)探討與試驗(yàn)工

作。

其次部分課程目標(biāo)

（一）、校本課程開(kāi)發(fā)的.總體目標(biāo)

為了加強(qiáng)本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培育，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，經(jīng)課程開(kāi)發(fā)小組

共同探討，初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：一、通過(guò)藝術(shù)教化，培育學(xué)生審美

實(shí)力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的酷愛(ài)之情。

二、讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)美術(shù)教化，努力培育自己的一技之長(zhǎng)，為他們的今后供應(yīng)自我

發(fā)展的空間。三、通過(guò)藝術(shù)教化，塑造學(xué)生健全完備的人格，培育他們良好的心理品質(zhì)，從而豐

富孩子們的人生，使他們健康歡樂(lè)地生活。

詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、能觀賞、評(píng)述國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀賞價(jià)值觀，并且提高學(xué)生

審美實(shí)力。

2、讓每個(gè)學(xué)生用初中三年時(shí)間具備肯定美術(shù)的技能，如繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、設(shè)計(jì)當(dāng)中的任

何一門(mén)，同時(shí)具備肯定的美術(shù)的表現(xiàn)實(shí)力。

3、了解基本的技法理論,如色調(diào)、構(gòu)圖、透視、構(gòu)成、解剖等技術(shù)理論。

4、訓(xùn)練學(xué)生正確的視察方法和基本的造型實(shí)力。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得和運(yùn)用各種美術(shù)信息及資料的實(shí)力，同時(shí)培育學(xué)生合作

學(xué)習(xí)的實(shí)力。

6、養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，酷愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化。

第三部分課程內(nèi)容與活動(dòng)支配

依據(jù)上述目標(biāo)，依據(jù)中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和生活實(shí)際，本課程主要支配婦下：

1.汲取各班的美術(shù)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者，以激勵(lì)和提高學(xué)生爰好為主，對(duì)課堂的教

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。

2.多介紹課外的美術(shù)學(xué)問(wèn)來(lái)豐富學(xué)生，同時(shí)以多種形式開(kāi)展活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，以便平

常能帶動(dòng)其他同學(xué)去學(xué)習(xí)美術(shù),并為班級(jí)設(shè)計(jì)板報(bào)。

3.提高學(xué)生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培育美術(shù)尖子生，使學(xué)生對(duì)美術(shù)較精，能夠

參與美術(shù)的各種競(jìng)賽。

4.對(duì)每位校本課的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，多參與一些競(jìng)賽、和畫(huà)展。

活動(dòng)時(shí)間:每單周教學(xué)一節(jié)課，利用周二的校本課程時(shí)間教學(xué)。詳細(xì)支配如下:七年級(jí)十節(jié)，

八年級(jí)十二節(jié)，每節(jié)兩課時(shí)

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘是由12個(gè)數(shù)字，以剛好針、分針、秒針組成的。

2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫(huà)來(lái)制作時(shí)鐘。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)力。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

光盤(pán)每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號(hào)筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察思索

1.引出時(shí)鐘。

師：看這是什么東西？

師：它是什么形態(tài)的？他的邊上有什么？（12個(gè)數(shù)字）它們是怎么排列的'?（12在最頂

端，然后根據(jù)依次排列。）除了數(shù)字還有什么？（時(shí)針、分針、秒針）

2.介紹材料。

師：今日我們要用光盤(pán)來(lái)制作時(shí)鐘，你們呢情愿嗎？

師：看看我今日給你們帶來(lái)了什么？（光盤(pán)，彩紙，漿糊，剪刀）

師：請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進(jìn)行剪貼來(lái)完成時(shí)鐘。）

二、老師示范

師：先看老師是怎么做的。（老師將事先打算好的圖案發(fā)給小摯友，讓他們?cè)谏厦鎸?xiě)上數(shù)字

1到12,然后將數(shù)字根據(jù)肯定的依次貼上去，最終自己用剪刀剪出時(shí)針和分針，并且用漿糊將

時(shí)針和分針貼到光盤(pán)上面。）

三、幼兒操作

幼兒動(dòng)手操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過(guò)程中留意提示孩子僅用剪刀的平安。分針時(shí)

針的長(zhǎng)短等。

四、展示作品

幼JU各制作好的作品展示出來(lái)，共同觀賞。

師：孩子們你們做好了嗎?

師：你做的時(shí)鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘？（請(qǐng)部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn)，幫助幼

兒了解一下鐘面。）

師孩子們你們做的真美麗我們把這些漂亮的時(shí)鐘掛在邊上的樹(shù)上面來(lái)裝扮我們的教室吧!

小百科：時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器，人們通過(guò)它來(lái)記錄時(shí)間。至今為止，在中國(guó)歷史

上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為：日暑、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

2、能大膽介紹自己的繪畫(huà)作品。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

活動(dòng)打算：

范畫(huà)、水彩筆、油畫(huà)棒、工地圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

師生共同觀賞圖片，了解幾種常見(jiàn)的建筑特點(diǎn)。

二、起先部分

1、老師：你最喜愛(ài)工地上的什么東西？有什么特點(diǎn)？

2、出示圖片、幼兒視察塔吊的'形態(tài)。

3、師生探討塔吊的的形態(tài)以及圖行組合的特點(diǎn)。

4、出示范畫(huà)，并講解作畫(huà)要求。（先把塔吊畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)得大一些，細(xì)致視察塔吊的形

態(tài)，正方形和三角行的組合。最終可以通過(guò)的想象再畫(huà)出工地上不同的東西。）

5、幼J摩畫(huà)，老師指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

講評(píng)作品、展覽作品

活動(dòng)反思：

我們組織了《塔吊》繪畫(huà)活動(dòng)，該目標(biāo)主要是在相識(shí)和視察建筑物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒的想

象力和創(chuàng)建力，用不線條描繪工地上的一個(gè)場(chǎng)景。幼兒對(duì)gE常感愛(ài)好，設(shè)計(jì)了不同樣的塔吊，

在翻看幼兒作品時(shí)，我發(fā)覺(jué)了幾幅特殊的畫(huà)，他們把紙豎起來(lái)畫(huà)，塔吊畫(huà)的很高，就像城堡，有

的還在旁邊畫(huà)了很多不同事物，我們班楊寶玉小摯友畫(huà)了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術(shù)教

學(xué)提倡孩子們的想象力和創(chuàng)建力，假如我們把美術(shù)教學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放式的自由活動(dòng)，是不是更好呢？

美術(shù)教案篇7

課題：有特點(diǎn)的人臉

課時(shí)：90分鐘

班級(jí)：兒童國(guó)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)駕馭人的臉部基本形態(tài)，五官的特點(diǎn)；會(huì)用國(guó)畫(huà)材料描繪簡(jiǎn)潔的人物表情。

2提高學(xué)生的視察實(shí)力和審美實(shí)力；教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：人物臉部特征的有關(guān)學(xué)問(wèn)，用國(guó)畫(huà)材料來(lái)描繪人物表情。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一幅有特點(diǎn)的人臉作品。

教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料

教學(xué)步驟：1觀賞圖片（每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或胖或瘦，或慈愛(ài)或甜蜜，有特點(diǎn)的人

臉常給我們留下深刻的印象。只有仔細(xì)視察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特點(diǎn)。）

2師生探討（人物臉的基本形態(tài)，五官的特點(diǎn)，人們都有哪些表情。）

3演示繪畫(huà)（繪畫(huà)步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側(cè)鋒重墨畫(huà)出人物的頭

發(fā)；3用淡赭石加水染出膚色。）

作品效果：

課題：戲曲人物

課時(shí)：90分鐘

班級(jí)；兒童國(guó)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：1了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情；會(huì)較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)

和表情。2提高學(xué)生的視察實(shí)力和審美實(shí)力，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)戲曲的學(xué)問(wèn)，會(huì)表現(xiàn)不同戲曲人物的.動(dòng)態(tài)和表情。

教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)面中如何較好地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和表情。

教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料

教學(xué)步驟：1觀賞圖片（dvh的一方舞臺(tái)卻演繹著人生百態(tài)，悲歡離合。我國(guó)戲曲中的人物

去，其獨(dú)特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。探討一下他美在什么地方?）

2師生探討（幾種戲曲的人物行當(dāng)，不同行當(dāng)不同的動(dòng)態(tài)和表情。）

3演示繪畫(huà)（繪畫(huà)步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，

稍干后涂色，或干脆用色染臉；3用顏色染服裝，留意限制好水分。）

作品效果：

課題：圖形的魔術(shù)組合

課時(shí)：90分鐘

班級(jí)；大師色調(diào)

教學(xué)目標(biāo)：1打破思維方式，來(lái)個(gè)"腦筋急轉(zhuǎn)彎"。把不相關(guān)的圖形隨意組合成一幅奇異的

作品。2熬煉學(xué)生的思維實(shí)力和想象，培育學(xué)生酷愛(ài)美術(shù)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：打破思維方式，把不相關(guān)的圖形隨意組合成一幅奇異的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)一幅有創(chuàng)建性地奇異作品。

教學(xué)材料：水粉顏料、記號(hào)筆、各色卡紙、油畫(huà)棒或水彩筆等

教學(xué)步驟：1觀賞圖片俄國(guó)畫(huà)家夏加爾的《我和我的村莊》

（夏加爾誕生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫(huà)家彭恩的畫(huà)室學(xué)習(xí)

過(guò)，1907年后在彼顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果

樹(shù)??畫(huà)家對(duì)家鄉(xiāng)的種種美妙回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一