職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想課件

1、第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想1.1 職業(yè)1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃1.3 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1.4 職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用同步練習(xí)第1頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)1.職業(yè)的概念職業(yè)，就是一種承擔(dān)了某種責(zé)任、義務(wù)的行業(yè)性、專門化的活動(dòng)。職業(yè)是社會(huì)分工體系中勞動(dòng)者所獲得的一種勞動(dòng)角色，是一種具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)收益性的活動(dòng)。職業(yè)是社會(huì)分工體系中的一種社會(huì)位置，是已經(jīng)成為模式并與專門工作相關(guān)的人群關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，同權(quán)利和利益緊密相連并得到國(guó)家確定和認(rèn)可。所謂職業(yè)，是指人們從事的一種相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、專門類別的社會(huì)勞動(dòng)，它綜合反映了人們生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況水平、行為模式、思想情操等，是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)

2、任及其社會(huì)地位的一般性表征。下一頁(yè)返回第2頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)2.職業(yè)的幾重含義主要有以下三點(diǎn)：（1）職業(yè)是具有一定的專門技能的工作。（2）職業(yè)是一項(xiàng)具有一定時(shí)間性和規(guī)范性的活動(dòng)。（3）職業(yè)強(qiáng)調(diào)服務(wù)性和功能性3.職業(yè)的特點(diǎn)根據(jù)主體職業(yè)者的多種需要來(lái)分析，職業(yè)具有以下幾種典型特征：下一頁(yè)返回上一頁(yè)第3頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)（1）職業(yè)的專業(yè)性和技術(shù)性 職業(yè)作為專門業(yè)務(wù)，一個(gè)人要從事某種職業(yè)，必須具備相關(guān)專業(yè)的知識(shí)、能力和特有的職業(yè)道德品質(zhì)才能勝任。例如教師只有在熟練掌握學(xué)科知識(shí)要求的基礎(chǔ)上，懂得教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)才能勝任教書育人的工作.由于每一種職業(yè)都有一定的技術(shù)含量或技術(shù)規(guī)范

3、要求，這就要求對(duì)相關(guān)職業(yè)執(zhí)行者進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使其行為與職業(yè)要求吻合。特別是在現(xiàn)代職業(yè)的科學(xué)技術(shù)含量越來(lái)越高的情況下，要求人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)之前，必須利用一定時(shí)間，針對(duì)特定的職業(yè)進(jìn)行專門的技術(shù)技能、操作規(guī)程的學(xué)習(xí)。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第4頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)（2）職業(yè)的時(shí)代性和多樣性 伴隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，職業(yè)變化迅速，有新職業(yè)的產(chǎn)生和就職業(yè)的廢棄，同一種職業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容和方式也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化，使得職業(yè)的劃分帶有明顯的時(shí)代性，不同時(shí)代呈現(xiàn)出不同的熱門職業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越精細(xì)，職業(yè)種類越來(lái)越多，不同職業(yè)間的差別也越來(lái)越大，這就導(dǎo)致了職業(yè)的多樣性。（3）職業(yè)

4、的穩(wěn)定性 往往一種職業(yè)產(chǎn)生后，不是轉(zhuǎn)瞬即逝的，它總是要相對(duì)穩(wěn)定地存在一段相應(yīng)的時(shí)期。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展到任何一個(gè)階段時(shí)，總是要相對(duì)穩(wěn)定一定時(shí)期。盡管生產(chǎn)力在不斷發(fā)展，但是總是和社會(huì)的發(fā)展相適配的，這就形成了職業(yè)的穩(wěn)定性。還有相當(dāng)部分的職業(yè)不因社會(huì)形態(tài)的更替而更替，長(zhǎng)期穩(wěn)定存在，比如教師、醫(yī)生等具有長(zhǎng)期穩(wěn)定性。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第5頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)4.職業(yè)的作用職業(yè)是人們生存和發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要舞臺(tái)。職業(yè)的作用主要有以下3個(gè)方面：（1）職業(yè)是人們得以生存的手段。主要表現(xiàn)在人們必須通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng)來(lái)獲取生存必需的生活資料，職業(yè)生活就構(gòu)成人生的重要部分。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們通過(guò)參加一定

5、職業(yè)崗位的勞動(dòng)，換取勞動(dòng)報(bào)酬，滿足謀生的需要，并積累個(gè)人的財(cái)富。（3）職業(yè)是塑造個(gè)性和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)參加職業(yè)活動(dòng)，就是不斷地讓一個(gè)自然人變成一個(gè)職業(yè)者，逐步形成并不斷發(fā)展與完善自我的個(gè)性。隨著從業(yè)時(shí)間的增加，從業(yè)者的智力、體力、知識(shí)與技能水平都有長(zhǎng)足的發(fā)展與提高，從而滿足了其自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第6頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)（3）職業(yè)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的重要途徑。一個(gè)人只能從事某種具體的勞動(dòng)，不可能同時(shí)從事直接生產(chǎn)其所需的全部生活資料的各種勞動(dòng)。勞動(dòng)者只有通過(guò)各自勞動(dòng)成果的交換，才能滿足各自的需要。在這種平等的相互交換勞動(dòng)成果的過(guò)程中，既體現(xiàn)了勞動(dòng)者為他人服務(wù)的程度，又可衡

6、量出勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)和國(guó)家所做貢獻(xiàn)的大小，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值。5.職業(yè)的分類所謂職業(yè)分類，是指采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，依據(jù)一定的分類原則，對(duì)在業(yè)人員按照從事工作的種類和性質(zhì)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的劃分。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第7頁(yè)，共41頁(yè)。1.1職業(yè)（1）職業(yè)分類的原則 隨著科技的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和職業(yè)的變化，職業(yè)分類的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和方法也在不斷的變化，一般有以下原則。1）注重現(xiàn)實(shí)性。2）注重同一性。3）注重層次性。4）注重應(yīng)用性。（2）職業(yè)分類的意義1）職業(yè)分類是形成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)政策研究的前提也是擇業(yè)者了解職業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)特點(diǎn)，并結(jié)合自身情況，切合實(shí)際地選擇職業(yè)的前提。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第8頁(yè)，共4

7、1頁(yè)。1.1職業(yè)2）科學(xué)的職業(yè)分類可以真實(shí)的反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各行業(yè)的結(jié)構(gòu)及社會(huì)有關(guān)部門的設(shè)置和發(fā)展情況，揭示職業(yè)間的相互關(guān)系，從而為擇業(yè)者了解職業(yè)和選擇職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。3）科學(xué)的職業(yè)分類可以為就業(yè)指導(dǎo)人員及求職者提供關(guān)于各種職業(yè)信息，及其對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求，使職業(yè)指導(dǎo)及其教育活動(dòng)更具針對(duì)性，也可以為學(xué)生在學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)備將來(lái)的求職、擇業(yè)、積累職業(yè)知識(shí)和技能，提供依據(jù)和指導(dǎo)。4）科學(xué)的職業(yè)分類可以為就業(yè)指導(dǎo)部門開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、進(jìn)行就業(yè)咨詢提供依據(jù)。返回上一頁(yè)第9頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃1.生涯和生涯規(guī)劃的概念 生涯是指一個(gè)人一生中所從事的工作、所擔(dān)任的職務(wù)、角色的總和。生涯具有獨(dú)特性、終身性

8、、發(fā)展性、綜合性等特征。生涯規(guī)劃就是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己未來(lái)發(fā)展所做出的主動(dòng)的、自覺(jué)的計(jì)劃與設(shè)計(jì)。2.生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容從年齡、性格、興趣、局限、生活方式等方面評(píng)估自己，了解自己;了解工作的世界，包括工作的要求、工作環(huán)境、發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展前景等;培養(yǎng)抉擇能力，綜合以上兩種因素，選擇適合自己的工作;隨著內(nèi)外環(huán)境的變化調(diào)整自己的規(guī)劃，培養(yǎng)個(gè)人面對(duì)轉(zhuǎn)變的彈性。 下一頁(yè)返回第10頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃3.職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和負(fù)擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過(guò)程。職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動(dòng)，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。Herr&Cramer(1996)曾歸納出當(dāng)代生涯規(guī)劃領(lǐng)域所

9、關(guān)注的6項(xiàng)主題。（1）致力于發(fā)展生涯決定 協(xié)助學(xué)生和成人發(fā)展決定技巧、獲取及應(yīng)用適當(dāng)?shù)馁Y訊于不同的生涯選擇行動(dòng)中（2）關(guān)注自我概念無(wú)論是生涯決定或生涯規(guī)劃均是個(gè)人自我概念的表達(dá)。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第11頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃（3）關(guān)注生活風(fēng)格、價(jià)值和休閑 教育、休閑、職業(yè)或生涯彼此間的交互作用，會(huì)建立或影響個(gè)人的生活風(fēng)格，且與個(gè)人的價(jià)值觀息息相關(guān)。（4）自由選擇 生涯規(guī)劃指導(dǎo)并不引導(dǎo)學(xué)生做出特定的職業(yè)選擇，而是引導(dǎo)學(xué)生探索較大范圍的可能選擇、與這些選擇相關(guān)的個(gè)人特質(zhì)，以及這些選擇將產(chǎn)生的可能結(jié)果等，以使學(xué)生能做出個(gè)人的自由選擇。（5）個(gè)別差異生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代多元社會(huì)中，無(wú)論是

10、個(gè)人天賦或環(huán)境機(jī)會(huì)均有莫大的差異。（6）適應(yīng)變化的彈性和能力生涯規(guī)劃指導(dǎo)必須協(xié)助個(gè)人考慮持續(xù)性的生涯規(guī)劃、達(dá)成目標(biāo)的多種途徑和目標(biāo)的彈性，并發(fā)展出能適應(yīng)社會(huì)及職業(yè)條件的快速變遷方法。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第12頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃4.職業(yè)生涯的特點(diǎn)與作用(1)職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。 1)可行性 規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想，否則將會(huì)延誤生涯良機(jī)。2)適時(shí)性 規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來(lái)的行動(dòng)，確定將來(lái)的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。 3)適應(yīng)性 規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性

11、。 4)連續(xù)性 人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第13頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃(2)職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。1)職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人成才的有效辦法通過(guò)對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，可以發(fā)現(xiàn)自身所具有的潛質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，努力克服弱項(xiàng)，挖掘潛在的能力，使之成為有用人才。 2)職業(yè)生涯規(guī)劃是組織開(kāi)發(fā)人才的有效手段隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)已成為社會(huì)的主體，而掌握和創(chuàng)造這些知識(shí)的洽洽就是人?，F(xiàn)代許多管理學(xué)家認(rèn)為，早期的傳統(tǒng)產(chǎn)品屬 “集成資源”，而未來(lái)的產(chǎn)品則屬于“集成知識(shí)”，企業(yè)應(yīng)更加注重人的智慧、技藝和能力的

12、提高與全面開(kāi)發(fā)。通過(guò)員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，使人盡其才，才盡其用，是資源合理配置的首要問(wèn)題.下一頁(yè)返回上一頁(yè)第14頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃3)職業(yè)生涯規(guī)劃是組織留住人才的最佳措施任何成功的企業(yè)，成功的根本原因是擁有高素質(zhì)的企業(yè)家和高素質(zhì)的員工。通過(guò)企業(yè)員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，努力提供人才施展才能的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才的自我價(jià)值，是留住人才、凝聚人才的根本保證，也是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的組織保證。一旦人的才能和潛力得到充分發(fā)揮，人才資源不虛耗與浪費(fèi)，企業(yè)的生存成長(zhǎng)就有了取之不盡、用之不竭的源泉。 5.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是幫助個(gè)人達(dá)成其每一階段生涯發(fā)展任務(wù)，并為下一個(gè)階段發(fā)展做好預(yù)

13、先的規(guī)劃和準(zhǔn)備。適當(dāng)?shù)赝瓿扇松鱾€(gè)階段的生涯發(fā)展任務(wù)，即是“生涯成熟”的表現(xiàn)。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第15頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃6.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 (1)要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)首先得確立目標(biāo)，生涯規(guī)劃是人們確立目標(biāo)和找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方法的步驟，是減少遺憾、將自己的人生過(guò)得成功和有意義的必然要求。 (2)職業(yè)是人的生活的重要組成部分，影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，也影響著個(gè)人的家庭幸福程度和身心發(fā)展?fàn)顩r。工作和職業(yè)不僅僅是謀生的手段，可以滿足人的衣食住行的基本需要，也給人們帶來(lái)精神上的充實(shí)感，滿足個(gè)人潛能發(fā)揮和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第16頁(yè)，共41頁(yè)。1.2職業(yè)生涯規(guī)劃(3)職業(yè)生涯規(guī)劃

14、可以解決在當(dāng)今迅速變化的社會(huì)環(huán)境中，廣大的青年和即將走出校門的學(xué)生普遍充滿著對(duì)職業(yè)生涯的困惑:自己能干什么、自己想干什么、自己適合干什么、社會(huì)需要什么樣的人、怎樣才能獲得自己喜歡的工作機(jī)會(huì)等問(wèn)題。大多數(shù)人都在困惑中摸索，屬于尋求方向者，但也不乏迷失方向和他主定向者，可以進(jìn)行科學(xué)地自主定向的人卻猶如鳳毛麟角。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，了解生涯規(guī)劃的相關(guān)理論，掌握生涯規(guī)劃的基本要素和方法，應(yīng)該成為每個(gè)青年人的必修功課。 返回上一頁(yè)第17頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) 1.職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)部分職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也指企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃是

15、指客觀認(rèn)知自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念;深人了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的應(yīng)變和決策技能。 (1)客觀認(rèn)識(shí)自我 要知己，即要全面認(rèn)清自我，充分了解自己的興趣、能力特點(diǎn)、性格、自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)與職業(yè)價(jià)值觀等。只有正確的認(rèn)識(shí)自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳選擇。 下一頁(yè)返回第18頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)(2)評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì) 除了要正確認(rèn)識(shí)自我，還必須更多地了解各種職業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是一些熱門行業(yè)、熱門職位對(duì)人才素質(zhì)與能力的要求。深人地了解這些行業(yè)與

16、職位的需求狀況，結(jié)合自身特點(diǎn)評(píng)估外部事業(yè)機(jī)會(huì)，才能選擇可以終生從事的理想職業(yè)。 (3)確定職業(yè)目標(biāo)和路徑 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展路徑，通過(guò)前面兩個(gè)步驟，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有了清晰的判斷，對(duì)外部環(huán)境和各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才素質(zhì)要求有了客觀的了解，在此基礎(chǔ)上制定出與符合實(shí)際的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第19頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)(4)高效行動(dòng)、終生學(xué)習(xí) 這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，在工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃

17、學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。并且，這些計(jì)劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。(5)職業(yè)發(fā)展咨詢 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。其調(diào)整的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第20頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)2.職業(yè)生涯規(guī)劃的要素和步驟(1)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素。 1)外部因素 從外部世界來(lái)看，遠(yuǎn)到世

18、界局勢(shì)、國(guó)家政策的變化，職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的興衰，就業(yè)機(jī)會(huì)的多寡，社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)思潮的變化，近到親戚、朋友、家庭，都有可能對(duì)一個(gè)人的生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響。2)內(nèi)部因素 從個(gè)體內(nèi)部來(lái)看，興趣、能力、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀、人格、性別、個(gè)人生長(zhǎng)的社會(huì)階層和經(jīng)濟(jì)狀況等，也會(huì)深深地影響其職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃。 外部因素和內(nèi)部因素又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生交互的影響，并左右著個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與生涯發(fā)展。下一頁(yè)返回上一頁(yè)第21頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)(2) Carney&Wells綜合生涯選擇模式。1)知己自我了解，弄清楚自己的職業(yè)興趣、人格類型、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力等。為得到更加客觀的認(rèn)

19、識(shí)和評(píng)價(jià)，可以征求一下旁人的意見(jiàn)，也可以運(yùn)用測(cè)驗(yàn)、量表等認(rèn)知工具來(lái)幫助自己。2)知彼職業(yè)和社會(huì)環(huán)境認(rèn)知，通過(guò)各種渠道、媒體收集和了解職業(yè)和行業(yè)相關(guān)的信息，綜合分析社會(huì)環(huán)境。3)決策在以上二者的基礎(chǔ)上決定自己的道路，并確立自己的目標(biāo)。在進(jìn)行決策之前可以進(jìn)行一些咨詢活動(dòng)作為參考。 4)行動(dòng)按照自己設(shè)計(jì)的道路，朝向目標(biāo)努力實(shí)踐。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第22頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)3.中職生職業(yè)規(guī)劃特點(diǎn) 要使學(xué)生成功地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃不可或缺，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，應(yīng)重視以下幾方面的工作:(1)把職業(yè)生涯教育融人教學(xué)活動(dòng)中要建立有效的職業(yè)生涯發(fā)展任務(wù)，將職業(yè)生涯發(fā)展的概念

20、融人教學(xué)活動(dòng)之中，將學(xué)業(yè)的世界延伸到工作的世界，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、職業(yè)與基本技能。(2)強(qiáng)調(diào)自知的能力一定要結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，不同的職業(yè)對(duì)人的要求不一樣，不能盲從。中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也要與自己的個(gè)性傾向、個(gè)性心理特征及個(gè)人能力特長(zhǎng)等方面相結(jié)合。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的測(cè)評(píng)，認(rèn)清自己，明確自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身特點(diǎn)才能體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第23頁(yè)，共41頁(yè)。1.3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)(3)技能的培養(yǎng)綜合職業(yè)能力是中職生的職業(yè)素質(zhì)在能力上的集中和綜合表現(xiàn)，是多種能力的組合而形成的職業(yè)能力，是多種能力融會(huì)貫通而形成的能力。實(shí)踐證明，綜合職業(yè)能

21、力和勞動(dòng)者的競(jìng)爭(zhēng)能力是一種正相關(guān)關(guān)系。綜合職業(yè)能力強(qiáng)的中職學(xué)生，無(wú)論是求職還是立業(yè)，其成功率都非常高。學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，除了要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。 (4)加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)及外部工作世界的合作學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。在學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)的同時(shí)，了解社會(huì)、了解職業(yè)。教師要幫助學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己在職業(yè)活動(dòng)中還存在的問(wèn)題和差距，采取有效措施，在職業(yè)活動(dòng)中提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)是提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力的源泉和動(dòng)力。返回上一頁(yè)第24頁(yè)，共41頁(yè)。1.4職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用1.

22、職業(yè)理想的定義 職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約。職業(yè)理想是人們對(duì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就的超前反映，與人的價(jià)值觀、職業(yè)期待、職業(yè)目標(biāo)密切相關(guān)的，與世界觀、人生觀密切相關(guān)。2.職業(yè)理想的特點(diǎn)下一頁(yè)返回第25頁(yè)，共41頁(yè)。1.4職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用(1)職業(yè)理想具有差異性一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛(ài)好等都很大的關(guān)系。政治思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個(gè)人的職業(yè)理想方向。知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人的職業(yè)理想追求的層次

23、。個(gè)人的興趣愛(ài)好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個(gè)人的職業(yè)選擇。(2)職業(yè)理想具有發(fā)展性隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)閱歷的增強(qiáng)、知識(shí)水平的提高，職業(yè)理想會(huì)由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動(dòng)變得穩(wěn)定。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第26頁(yè)，共41頁(yè)。1.4職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用(3)職業(yè)理想具有時(shí)代性生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同，因?yàn)槁殬I(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個(gè)人頭腦中的反映。計(jì)算機(jī)的誕生，從而演繹出與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)，如計(jì)算機(jī)工程師、軟件工程師、計(jì)算機(jī)打字員等等職業(yè)。 3.職業(yè)理想的作用 (

24、1)職業(yè)理想的導(dǎo)向作用理想是前進(jìn)的方向，是心中的目標(biāo)。人生發(fā)展的目標(biāo)是通過(guò)職業(yè)理想來(lái)確立，并最終通過(guò)職業(yè)理想來(lái)實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活中也已經(jīng)深切地感受到，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)低落，學(xué)習(xí)的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實(shí)際的職業(yè)理想，再經(jīng)過(guò)努力奮斗，人生發(fā)展目標(biāo)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第27頁(yè)，共41頁(yè)。1.4職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用(2)職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用當(dāng)一個(gè)人在工作中偏離了理想目標(biāo)時(shí)，職業(yè)理想就會(huì)發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實(shí)踐中遇到困難和阻力時(shí)，如果沒(méi)有職業(yè)理想的支撐，人就會(huì)心灰意冷、喪失斗志。此外，如果一個(gè)人只把自己的追求定位在找個(gè)“好工作”上，即便是將來(lái)有

25、實(shí)現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因?yàn)椋@樣的理想一旦實(shí)現(xiàn)，他就會(huì)不思進(jìn)取，甚至虛度年華。總之，一個(gè)人只有樹(shù)立正確的職業(yè)理想，無(wú)論是在順境或者是在逆境，都會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，勇往直前。(3)職業(yè)理想的激勵(lì)作用職業(yè)理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，它比現(xiàn)實(shí)更美好。為使美好的未來(lái)和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實(shí)，人們會(huì)以堅(jiān)忍不拔的毅力、頑強(qiáng)的拼搏精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的行動(dòng)去為之努力奮斗。我們應(yīng)該從小立志，樹(shù)立一個(gè)崇高的人生目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，奮斗不止，為人民、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這樣的人生才有意義。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第28頁(yè)，共41頁(yè)。1.4職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用4.實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的條件(1)了解自己你能做什么人，最難

26、看清楚的是自己。(2)了解職業(yè)并非所有的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任所有的職業(yè)崗位。(3)了解社會(huì)職業(yè)的存在和發(fā)展與社會(huì)的需求是緊密聯(lián)系的。 5.實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的步驟 (1)擇業(yè)首先要形成“自找市場(chǎng)”的就業(yè)觀。就業(yè)憑競(jìng)爭(zhēng)，上崗靠技能。想就業(yè)就要勇敢地投身于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)中，這是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的必由之路。其次要確立“先求生存，再求發(fā)展”就業(yè)觀。不要把“既舒適又賺錢”作為擇業(yè)的必要條件，而是要先找到崗位，融人社會(huì)，然后才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 下一頁(yè)返回上一頁(yè)第29頁(yè)，共41頁(yè)。第30頁(yè)，共41頁(yè)。1.4職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用(2)立業(yè)立業(yè)有兩種理解:一是指選定一個(gè)可以賴以謀生的職業(yè)，亦即“謀生”。這是

27、低層次上的但又是最基本的需求。二是求發(fā)展，說(shuō)的是一個(gè)人有抱負(fù)、有追求，并且事業(yè)有成，即所謂“謀業(yè)”。這是高層次上的立業(yè)。(3)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建一份自己的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)者運(yùn)用知識(shí)和技能，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，包括兩層:一是在自己所從事的職業(yè)活動(dòng)中，以有別于以往、以有別于常規(guī)、以有別于他人的思維方式和行為方式開(kāi)展工作。二是自主創(chuàng)業(yè)，不僅解決自己的生存問(wèn)題，而且還為別人提供就業(yè)崗位。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了我們這個(gè)時(shí)代的特征和潮流。對(duì)青年學(xué)子們而言，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)不僅僅要有理論，更重要的還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 返回上一頁(yè)第31頁(yè)，共41頁(yè)。同步練習(xí)一、選擇題1.下列各選項(xiàng)中不是職業(yè)的是( ) A.編輯

28、、護(hù)士 B.醫(yī)生、教師 C.工作、學(xué)習(xí) D.警察、司機(jī)2.職業(yè)隱含的四層含義分別是( ) A.有工作 B.有收人 C.有時(shí)間限度 D.有效率 E.承擔(dān)一定職責(zé)并得到社會(huì)的承認(rèn)下一頁(yè)返回第32頁(yè)，共41頁(yè)。同步練習(xí)3.職業(yè)的特點(diǎn)有( ) A.專業(yè)性 B.技術(shù)性 C.時(shí)代性 D.穩(wěn)定性 E.多樣性4.職業(yè)分類的原則有( ) A.現(xiàn)實(shí)性 B.同一性 C.層次性 D.應(yīng)用性 E.目的性下一頁(yè)返回上一頁(yè)第33頁(yè)，共41頁(yè)。同步練習(xí)5.職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程，主要取決于兩個(gè)方面( ) A.社會(huì)發(fā)展的客觀需要 B.所在單位的需要 C.父母的需要 D.環(huán)境的實(shí)際情況 E.當(dāng)事人自身的實(shí)際情況6.從個(gè)人的角度來(lái)討論職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容包括( ) A.自我認(rèn)識(shí) B.自我規(guī)劃 C.自我管理 D.自我實(shí)現(xiàn) E.自我飛躍下一頁(yè)返回上一頁(yè)第34頁(yè)，共41頁(yè)。同步練習(xí)7.職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)有( ) A.可行性 B.適時(shí)性 C.社會(huì)接納性 D