《文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn).前言課程的性質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè) 核心能力課程。教學(xué)目的是：通過對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，以數(shù)字媒介效果 圖為手段的呈現(xiàn)，同時(shí)借助頭腦風(fēng)暴、設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握文 創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)體系的構(gòu)建，熟練掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)字效果圖的表現(xiàn)方法，掌握文化創(chuàng) 意結(jié)合設(shè)計(jì)的技巧，使其成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)能力成果拓展的途徑，為 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的綜合學(xué)習(xí)拓展思路。本課程要求理論講授與效果圖表現(xiàn)實(shí)踐緊密結(jié) 合，特別加強(qiáng)不同表現(xiàn)技巧的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)未來實(shí)踐工作的應(yīng)用能力。1.1. 2前置課程：產(chǎn)品手繪基礎(chǔ)、Rhino基礎(chǔ)建模、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等。1.1. 3后續(xù)課程：

2、產(chǎn)品工程設(shè)計(jì)等。1. 2設(shè)計(jì)思路1. 2.1按照本專業(yè)的教學(xué)改革。本課程的教學(xué)內(nèi)容最好將企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)工程 引入課堂，以工程帶動教學(xué)的形式，模擬企業(yè)崗位分工，按照企業(yè)的要求來完成 教學(xué)；以“工程導(dǎo)向”的原那么實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，盡量將本課程的內(nèi)容 以分組形式完成，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)組之間的分工合作，體驗(yàn)不同崗位的上下游合作， 訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作精神；1. 2. 3應(yīng)該根據(jù)企業(yè)實(shí)際工程的設(shè)計(jì)過程中所涉及的理論知識點(diǎn)和能力結(jié) 構(gòu)，根據(jù)相關(guān)職業(yè)崗位技能要求，安排70%的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化操作技能和崗 位職業(yè)能力的培養(yǎng)；1.2. 4要充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，以互動教學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)形 象化教學(xué)的目的，提高教

3、學(xué)效率；1. 2. 5盡量請企業(yè)一線籌劃師或籌劃總監(jiān)參與教學(xué)，至少要請企業(yè)專家參與 工程解讀和工程點(diǎn)評，使學(xué)生體會企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和客戶約束等因素；. 6爭取與企業(yè)聯(lián)合制作教學(xué)案例，聯(lián)合編寫講義和教材，聯(lián)合編寫實(shí)踐 指導(dǎo)書。課程設(shè)計(jì)1. 3.1課程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)包裝設(shè)計(jì)過程中涉及的理論知識和能力結(jié)構(gòu)，根據(jù) 相關(guān)職業(yè)崗位技能要求，安排40%的理論教學(xué)內(nèi)容和60%的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出 專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。1. 3. 2教學(xué)過程要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。把各個(gè)實(shí)訓(xùn)練習(xí)任務(wù)的虛 擬工程帶到課堂，完成設(shè)計(jì)方案寫作的各項(xiàng)任務(wù)。以工程導(dǎo)向安排課程設(shè)計(jì)，從選題、制定開發(fā)工程計(jì)劃到設(shè)計(jì)方案， 按真實(shí)工程要求，到

4、達(dá)最大效果。要求一人一題，大型工程可分組進(jìn)行。1.3. 4特約公司設(shè)計(jì)人員、營銷人員，跟蹤和指導(dǎo)工程過程，力求學(xué)生得到 企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品工程開發(fā)的鍛煉機(jī)會，并完成包裝設(shè)計(jì)方案。2.課程目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)風(fēng)格、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的 基本知識，使學(xué)生系統(tǒng)掌握文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和體系設(shè)計(jì)的基本方法、技巧和設(shè)計(jì)思 路，注重文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與渲染技術(shù)的結(jié)合，增強(qiáng)未來實(shí)踐工作的應(yīng)用能力。具體 目標(biāo)如下：2. 1知識目標(biāo)1. 1使學(xué)生全面了解與掌握文創(chuàng)設(shè)計(jì)中產(chǎn)品表現(xiàn)的作用和相互關(guān)系的理論 系統(tǒng)；2使學(xué)生具備一定的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力；3使學(xué)生具備不同類型的表現(xiàn)設(shè)計(jì)能力；2. 1.4在教師指導(dǎo)下，完成文

5、創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程。2. 2能力目標(biāo)2. 2.1能熟悉并運(yùn)用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)收集本課程的相關(guān)信息資源和能用課程 所學(xué)知識制定相關(guān)的效果圖制作流程等；2. 2. 2能掌握繪圖軟件制作設(shè)計(jì)圖和效果圖的特殊表現(xiàn)技法，能根據(jù)設(shè)計(jì)要 求完成教師或合作企業(yè)提供的設(shè)計(jì)工程任務(wù)等；2. 3素質(zhì)目標(biāo)2. 3.1具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神；了解行業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及開展趨勢，建立可持 續(xù)開展的知識基礎(chǔ)及技能；具有腳踏實(shí)地，吃苦耐勞的精神。2. 3. 2具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作的能力、與客戶的協(xié)調(diào)溝通的能力、為客戶后續(xù)服務(wù)的意識和素質(zhì)；勤懇工作、遵守企業(yè)規(guī)章的能力；熟練運(yùn)用自動化辦公系統(tǒng)完 成其他工作的能力。3.課程內(nèi)容和要求編號學(xué)習(xí)情境知

6、識要求技能要求活動設(shè)學(xué)時(shí)1任務(wù)一文創(chuàng)產(chǎn)品的 創(chuàng)新思維訓(xùn) 練1、文創(chuàng)設(shè)計(jì)要素解 析1、文創(chuàng)產(chǎn)品的概念2、文創(chuàng)設(shè)計(jì)的要素3、如何進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)1、學(xué)生以小組形式 收集10幅以上使用 創(chuàng)新思維表現(xiàn)的設(shè) 計(jì)實(shí)例，小組分析、 討論2、小組提交以上10 幅作品，以PPT形式 進(jìn)行班級報(bào)告，其它 小組參與點(diǎn)評、PK 3、教師提出簡單項(xiàng) 目任務(wù)，學(xué)生完成3 幅以上創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng) 目分析報(bào)告（每篇不 少于500字）122、掌握創(chuàng)新思維分 析方法1、掌握理解創(chuàng)新思維 的方式，認(rèn)識創(chuàng)新方 法是如何使用與實(shí)際 工程2、掌握分析清楚經(jīng)典 創(chuàng)意設(shè)計(jì)是如何運(yùn)用 創(chuàng)新思維方法3、學(xué)會借鑒優(yōu)秀創(chuàng)意 設(shè)計(jì)完成創(chuàng)意工程3、獨(dú)立完成創(chuàng)新思

7、 維模式的訓(xùn)練1、能根據(jù)不同的題材 進(jìn)行設(shè)計(jì)思維的架構(gòu) 2、獨(dú)立完成文創(chuàng)產(chǎn)品 設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)2任務(wù)二 設(shè)計(jì)調(diào)研和 頭腦風(fēng)暴1、文創(chuàng)設(shè)計(jì)調(diào)研1、訓(xùn)練資料收集能力2、掌握資料收集方法3、掌握資料信息源的 可信度4、掌握設(shè)計(jì)對象最新 的動態(tài)1、利用教師提供的 案例，學(xué)生分析案例 分析創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法 2、小組完成10個(gè)以 上的實(shí)際案例分析 和建議3、對10個(gè)調(diào)研工程 進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研評 析，進(jìn)行PPT演講（不 少于20幅）122、頭腦風(fēng)暴的分析 方式和流程1、掌握頭腦風(fēng)暴的流 程2、認(rèn)識創(chuàng)意設(shè)計(jì)方 法，分析清楚并能夠 用語言表達(dá)3、資料邏輯分析1、深度分析主題設(shè)計(jì) 思路2、將資料進(jìn)行分析使 用3任務(wù)三

8、 文創(chuàng)設(shè)計(jì)設(shè) 計(jì)草圖1、收集資料進(jìn)行 草圖設(shè)計(jì)1、掌握設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn) 技法2、認(rèn)識創(chuàng)意設(shè)計(jì)方 法，分析清楚并能夠 用語言表達(dá)1、利用各自提供的 素材進(jìn)行案例分析， 并繪制出合適的效 果圖。122、設(shè)計(jì)草圖的樣 稿清算1、設(shè)計(jì)草圖材質(zhì)表現(xiàn) 2、加強(qiáng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析 訓(xùn)練2、每個(gè)人完成5個(gè) 以上的設(shè)計(jì)草圖設(shè) 計(jì)。3、對最后確定的3 組案例進(jìn)行草圖效 果呈現(xiàn)。3、設(shè)計(jì)草圖的終 稿定稿1、考核設(shè)計(jì)方案分析 能力2、效果圖后期修整和 上色實(shí)現(xiàn)技巧訓(xùn)練4任務(wù)四文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè) 計(jì)初期建模 渲染1、建模工具和產(chǎn) 品建模1、草圖的素材初期建 模、素材處理和分析 等。2、培養(yǎng)學(xué)生的參數(shù)化 建模能力。3、對模型進(jìn)行分析和 講

9、解，讓學(xué)生對于建 模有較為系統(tǒng)了解， 掌握各種曲面設(shè)計(jì)過 程。1、學(xué)生應(yīng)用曲線編 輯、曲線連續(xù)性等工 具制作模型。2、學(xué)生應(yīng)用曲面放 樣、掃略、混節(jié)等工 具制作相關(guān)模型。3、教師布置相應(yīng) 的模型制作，每位 同學(xué)都必須獨(dú)立 完成。122、組合造型建模1、2時(shí)節(jié)建模的更換方 式和細(xì)力處理。2、導(dǎo)入圖紙的內(nèi)容和 處理。3、建模細(xì)節(jié)編輯的效 果處理。3.復(fù)雜組合模型1、能順利完成復(fù)雜模 型的組合。2、掌握模型的拆解和 設(shè)置。3、模型組合編輯。5任務(wù)五文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè) 計(jì)后期建模 渲1、認(rèn)識設(shè)計(jì)渲染 表現(xiàn)方法1、掌握設(shè)計(jì)渲染表現(xiàn) 技法2、認(rèn)識創(chuàng)意設(shè)計(jì)方 法，分析清楚并能夠 用語言表達(dá)1、將模型內(nèi)容進(jìn)行 渲染融

10、入真實(shí)工程 案例，學(xué)生完成主題 效果產(chǎn)品渲染的繪 制122、設(shè)計(jì)材質(zhì)的效 果呈現(xiàn)1、設(shè)計(jì)渲染材質(zhì)表現(xiàn) 2、加強(qiáng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析 訓(xùn)練3、認(rèn)知設(shè)計(jì)綜合 表現(xiàn)的處理1、考核設(shè)計(jì)方案分析 能力2、渲染效果圖后期修 整技巧訓(xùn)練6任務(wù)六 完成工程作 業(yè)及總結(jié)引入實(shí)際比賽項(xiàng) 目，學(xué)生按照比賽 需求分工分組，合 作完成一套工程 設(shè)計(jì)，請企業(yè)專家 完成工程評估。1、學(xué)生完成工程報(bào) 告書的填寫2、Rhino綜合設(shè)計(jì)效 果圖的打印1、學(xué)生分組，學(xué)生 分組，合作完成實(shí)際 比賽工程2、制作實(shí)訓(xùn)過程紀(jì) 錄片3、完成工程設(shè)計(jì)總 結(jié)(200-300 字)12總計(jì)課時(shí)724.實(shí)施建議教材選用和自編講義自編文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)講義。4.

11、.2教學(xué)方法建議：應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，采用工程式教學(xué) 法，課程形式多樣化，并以任務(wù)引領(lǐng)型工程帶動學(xué)生對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)處理的學(xué) 習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。4. 2.1教師要以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，積極啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué) 生的創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；要注意教與學(xué)的互動，通過選擇典型 的活動工程，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)到文 創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的知識和技能，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。4. 2. 2教師在教學(xué)活動中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范。文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師一定要注重理論講 解和實(shí)踐操作的結(jié)合，因

12、材施教，注意發(fā)現(xiàn)和開展每個(gè)學(xué)生的操作方法。.課程考核課程考核建議：本課程要求期末考試與平時(shí)成績相結(jié)合進(jìn)行考核。成 績的評定由指導(dǎo)教師、企業(yè)專家共同對學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、完成工程 質(zhì)量進(jìn)行綜合評分，然后結(jié)合學(xué)生平時(shí)參與態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行評分。2課程考核方案：采用過程考核，教學(xué)全過程完成任務(wù)占80%,企業(yè)評價(jià) 和模擬企業(yè)工作狀態(tài)占20%o對于與企業(yè)工程結(jié)合突出的工程和競賽優(yōu)勝的項(xiàng) 目，應(yīng)給予充分肯定的評價(jià)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。不及格的學(xué)生須重修。考核含技能考核和職業(yè)素質(zhì)考核。技能考核成績的評定由學(xué)生個(gè)人自 評、小組互評和指導(dǎo)教師評價(jià)組成，以百分制記分。職業(yè)素質(zhì)考核以分配的分組 任務(wù)時(shí)間表為時(shí)間

13、要求，隨任務(wù)過程進(jìn)行，考核內(nèi)容主要是團(tuán)隊(duì)合作能力、平時(shí) 參與態(tài)度、出勤情況等。成績考核與評分標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)要求分值比例專業(yè)知識 技能考核任務(wù)一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新思 維訓(xùn)練1、闡述文創(chuàng)設(shè)計(jì)要素1552、掌握創(chuàng)新思維分析方法53、獨(dú)立完成創(chuàng)新思維模式的訓(xùn)練5任務(wù)二設(shè)計(jì)調(diào)研和頭腦風(fēng) 暴1、完成文創(chuàng)設(shè)計(jì)調(diào)研1552、掌握頭腦風(fēng)暴的分析方式和流程53、能完成資料邏輯分析5任務(wù)二文創(chuàng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)草圖1、能掌握收集資料進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)1552、能掌握設(shè)計(jì)草圖的樣稿清算53、能掌握設(shè)計(jì)草圖的終稿定稿5任務(wù)四文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期 建模渲染1、建模工具和產(chǎn)品建模1552、組合造型建模53.復(fù)雜組合模型5任務(wù)五文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)

14、計(jì)后期 建模渲1、完成認(rèn)識設(shè)計(jì)渲染表現(xiàn)方法1032、完成設(shè)計(jì)材質(zhì)的效果呈現(xiàn)23、完成認(rèn)知設(shè)計(jì)綜合表現(xiàn)的處理5任務(wù)六完成工程作業(yè)及總結(jié)1、能客觀描述工程實(shí)訓(xùn)過程、設(shè)計(jì)制作體會和心得2、文筆通順3、工程總結(jié)200-300字1010職業(yè)素 質(zhì)考核1、校內(nèi)團(tuán)隊(duì)評分5分10102、企業(yè)評價(jià) 5分1、全勤獎(jiǎng)5分10102、班務(wù)獎(jiǎng)5分總成績100100%.課程資源開發(fā)與利用教學(xué)條件軟硬件條件本課程的實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品要求具有先進(jìn)性與開放性，應(yīng)具有開設(shè)高水平實(shí)訓(xùn) 的現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)條件。為滿足教學(xué)的需要，本課程實(shí)踐教學(xué)條件 應(yīng)包括三個(gè)層次：校內(nèi)一體化教學(xué)工作室：能容納40名學(xué)生共同實(shí)訓(xùn)的產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)工作 室

15、；工程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)平臺：具備2間40個(gè)位置的校內(nèi)數(shù)字基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室;2個(gè)以上的頂崗實(shí)習(xí)需要的校外企業(yè)：校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)專任教師本課程將著力打造“雙師結(jié)構(gòu)”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，依托與本專業(yè)有長期良 好合作的珠?？乒べQ(mào)信局、珠海廣告協(xié)會、珠海工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會、澳門會展產(chǎn)業(yè) 聯(lián)合會建立“政校企”、“行校企”雙三元人員互動機(jī)制，一方面選派專業(yè)教師 到企業(yè)掛職，重點(diǎn)提升高校教師參與真實(shí)生產(chǎn)工程的層次和工程研發(fā)品質(zhì)，另 一方面，招聘和引進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家充實(shí)師資隊(duì)伍，特別引進(jìn)1名國家行業(yè)高水 平專家當(dāng)然帶頭人，實(shí)行“雙專業(yè)帶頭人制”，與校內(nèi)帶頭人共同帶動專業(yè)建設(shè), 并且積極聘請企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué)和課程建設(shè)，專兼職教師比

16、例達(dá)1:1,堅(jiān) 持兼職教師與校內(nèi)教師組合教學(xué)，爭取在五年建設(shè)期間，建成一支省級優(yōu)秀教 學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前本課程現(xiàn)有專任教師5人，其中副教授1人，講師4人；雙師素質(zhì)教 師5人，博士1人、碩士3人。1.2. 2校外兼任教師本課程校外兼職教師需具備以下素質(zhì)和條件：本科以上學(xué)歷；具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或在基層業(yè)務(wù)部門擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人或以上職務(wù)的技 術(shù)骨干人員。有熟練的專業(yè)技能，曾經(jīng)獨(dú)立和全過程完成過工程設(shè)計(jì)，具備較好的語言 表達(dá)能力。2課程資源及使用情況課程資源是指依據(jù)課程性質(zhì)開發(fā)的各種教學(xué)材料以及本課程可以利用的各 種教學(xué)資源、工具和場所，它主要包括：1主輔教材、教學(xué)PPT、案例分析6. 2. 2渲染設(shè)計(jì)案例

17、庫（優(yōu)秀學(xué)生作品、優(yōu)秀案例等）6. 2. 3多媒體教室（校內(nèi)專業(yè)工作室）6. 2. 4社會資源（企業(yè)公司兼職教師、客座教授等資源）6. 3基本資源及使用情況6. 3.1常規(guī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本課程正在建立“實(shí)體課與資源課雙軌一體”的教學(xué)模式，為實(shí)現(xiàn)這一目 標(biāo)，將建設(shè)一個(gè)完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫。資源庫建設(shè)將緊密圍繞人才 培養(yǎng)目標(biāo)，以提高專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位培訓(xùn)等要求，針對專 業(yè)崗位（群）需求、崗位能力要求、專業(yè)技能要求、職業(yè)綜合素質(zhì)要求、相應(yīng) 的職業(yè)資格等，確定專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和能力要求，形成完整的課程體系和資源平臺。6. 3. 1.1建設(shè)四大資源平臺建設(shè)包括教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、行