九年級(jí)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》如何讀詩(shī)優(yōu)秀教案

1、名著導(dǎo)讀艾青詩(shī)選 如何讀詩(shī)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1 了解艾青及其相關(guān)文常知識(shí)，把握詩(shī)人的愛國(guó)者形象。2了解艾青詩(shī)選的主要篇目及其內(nèi)容，把握不同詩(shī)歌的思想感情。3賞析作品中一些重要的意象，感受語(yǔ)言風(fēng)格，進(jìn)行專題探究。4誦讀艾青詩(shī)選中自己喜歡的詩(shī)歌作品，參加詩(shī)歌朗誦比賽。過程與方法將誦讀、賞析、探究三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 學(xué)生可根據(jù)各自的興趣選擇喜歡的專題， 也可以自己另外選擇專題， 分小組進(jìn)行探究。 安排學(xué)生預(yù)先做好朗誦準(zhǔn)備， 揣摩技巧方法， 在小組內(nèi)朗誦， 也可以每組錄制一兩段朗誦錄音，上傳到班級(jí)群中分享。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，深入了解詩(shī)人艾青，感受其創(chuàng)造的文學(xué)藝術(shù)成就，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的愛國(guó)深情

2、，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的高尚情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀艾青詩(shī)選 ，了解主要篇目及其內(nèi)容，把握不同詩(shī)歌的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)賞析作品中一些重要的意象，感受語(yǔ)言風(fēng)格，進(jìn)行專題探究。課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課件出示下面三則名言：在中國(guó)新詩(shī)開展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象。牛漢艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象。聶華苓一個(gè)詩(shī)人，始終渴求著寫作，堅(jiān)持著寫作，這一點(diǎn)，深深地感動(dòng)著同為寫作者的我這樣一個(gè)晚輩，也讓我們看到一個(gè)作家對(duì)于文學(xué)至死不渝的熱愛。 鐵凝這節(jié)課，讓我們一起翻開艾青詩(shī)選 ，走進(jìn)他的詩(shī)歌世界，感受他的赤子情懷。二、作品介紹作者介紹見第 2 課我愛這土地的“作者

3、介紹。內(nèi)容主旨艾青詩(shī)選是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集，其中收集了艾青從20世紀(jì) 30 年代到 70 年代末的主要作品，它真實(shí)地反映了歷史，高度濃縮了作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。詩(shī)人早期以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，寫出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難與不幸，鼓勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人為國(guó)土的不可侵犯而斗爭(zhēng)，如我愛這土地 向太陽(yáng) 火把 雪落在中國(guó)的土地上 北方等；還有謳歌戰(zhàn)士的英勇、奮不顧身的作品，如吹號(hào)者 雪里鉆 他死在第二次等。中華人民共和國(guó)成立后，艾青歌頌人民，思考人生，藝術(shù)個(gè)性也更加飽滿、成熟，如逝去的歲月 公路 魚化石 鏡子 光的贊歌等。艾青的詩(shī)歌是現(xiàn)代新詩(shī)開展了近20 年后的新

4、成果， 在成長(zhǎng)后汲取了現(xiàn)代新詩(shī)的廣泛的營(yíng)養(yǎng)，在藝術(shù)上比以前的自由體詩(shī)有了很大的提高。赤子的真誠(chéng)，感情的真摯，是艾青的詩(shī)歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。藝術(shù)形式上的自由，使他創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩(shī)的一座頂峰。藝術(shù)特色(1)具有獨(dú)特的意象和主題。艾青很善于通過印象、感覺的捕捉來(lái)營(yíng)造能暗示或象征某種強(qiáng)烈情思的意象。作為“土地的詩(shī)人，他對(duì)于土地?fù)碛兄约耗欠萏赜械纳袘?yīng)，由此生發(fā)出別樣的感人至深的、樸素而深沉的體驗(yàn)和想象。他曾說(shuō)過，但凡能夠促使人向上開展的，都是美的，都是善的，也都是詩(shī)的。從這種美學(xué)思想出發(fā)，他熱情謳歌著太陽(yáng)、光明、春天、黎明、火焰和生命，這些都是他的“永恒主題。其詩(shī)歌中的豐富意象，有的已經(jīng)

5、形成系列，帶上了詩(shī)人獨(dú)有的氣質(zhì)， 如“土地“太陽(yáng)等； 有的出現(xiàn)次數(shù)不多， 卻也帶給讀者深刻的印象， 如“手推車“魚化石“礁石等。(2)具有憂郁的詩(shī)緒?！皯n郁滲透了詩(shī)人的靈魂，它包含了三個(gè)層面：民族憂患感、自我壓抑感和生命悲涼感。其中，民族憂患感處于顯性狀態(tài)，也最為引人注目。詩(shī)人生活的時(shí)代，是中華民族遭受苦難最深重、最殘酷，對(duì)抗又最劇烈、最悲壯的年代。因此，他的詩(shī)歌傳達(dá)出了悲憤的傾訴、絕望的抗?fàn)幒蜔崃业你裤?。這些感情的互相沖突、互相融合，讓他的詩(shī)歌獲得了歷史內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。(3)具有獨(dú)特地感受世界和藝術(shù)地表現(xiàn)世界的方式。艾青的詩(shī)歌在形式上傾向樸素、自然，不拘泥于外形的束縛，表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，

6、呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的風(fēng)格，不注重韻腳的限制或字?jǐn)?shù)的整齊，卻具有內(nèi)在的旋律與和諧的節(jié)奏，造成一種變化中的統(tǒng)一。詩(shī)中含有大量的設(shè)問、呼告、對(duì)話、引語(yǔ)等，極具真切感和表現(xiàn)力。后期的詩(shī)歌，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。同時(shí)，他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。詩(shī)人強(qiáng)調(diào)主觀情感對(duì)感覺的滲入，追求二者的融合，展開聯(lián)想，從而創(chuàng)造出具有廣闊象征意義的視覺形象。三、讀書方法指導(dǎo) 注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。 詩(shī)歌與散文不同， 一般是分行書寫的， 有些押韻， 有些不押韻。分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白， 強(qiáng)化了節(jié)奏， 增強(qiáng)了表現(xiàn)力。 押

7、韻使詩(shī)歌具有音韻美，詩(shī)句在形式上和諧照應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶，如林徽因的你是人間的四月天 。而艾青的詩(shī)不拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。 品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。 詩(shī)歌的語(yǔ)言與日常語(yǔ)言相比， 更為精練優(yōu)美， 更有利于情感的抒發(fā)。詩(shī)人從日常生活中提煉語(yǔ)言，加以“陌生化處理，使詩(shī)歌的語(yǔ)言“能量更大，表意更加新穎別致。如泰戈?duì)栵w鳥集第174 首：“云把水倒在河的水杯里， / 它們自己卻藏在遠(yuǎn)山之中。 這首短詩(shī)把“河比喻為“水杯， 賦予“云以主觀意愿， 新穎靈動(dòng)， 富有情趣。 把握詩(shī)歌的意象。 意象是詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。 詩(shī)

8、人總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩(shī)，要透過詩(shī)歌中的形象，理解詩(shī)歌的深層內(nèi)涵。如余光中的鄉(xiāng)愁選擇了郵票、船票等意象，賦予了它們思家念國(guó)的內(nèi)涵。艾青的詩(shī)中也有許多獨(dú)特的意象，閱讀時(shí)要注意把握。 體味詩(shī)歌的情感。 抒發(fā)情感是詩(shī)歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。 “如果逐一去掉詩(shī)歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。如艾青的大堰河 我的保姆 ，詩(shī)中的情感至真至醇，酣暢淋漓。 體會(huì)詩(shī)歌的理性美。 詩(shī)歌在情感美的背后， 往往蘊(yùn)含著理性美， 常常借助特殊的意象，道出耐人尋味的哲理。如弗羅斯特未選擇的路 ，外表上寫林中之路，實(shí)則是寫人生之路，選擇不同的路，喻指選擇不同的人生方向。四、專題

9、探究專題一：探討詩(shī)歌的意象例如： 艾青詩(shī)中最常見的兩個(gè)意象， 一個(gè)是“土地， 一個(gè)是“太陽(yáng)。 艾青是“土地的歌者，“土地象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。對(duì)“土地的愛，是艾青歌唱不盡的旋律。 他的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁， 多寫國(guó)家民族的苦難、 悲傷與對(duì)抗， 具有凝重、 深厚而又大氣的風(fēng)格，如雪落在中國(guó)的土地上一詩(shī)，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。太陽(yáng)與火把、黎明等有象征意義的事物，則表現(xiàn)了艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。如他的長(zhǎng)詩(shī)火把 向太陽(yáng) ，借索求火把、歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝

10、利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)與火把的歌手。專題二：分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法例如：艾青的詩(shī)歌形式上傾向樸素、自然，不拘泥于外形的束縛。在詩(shī)人的成名作大堰河 我的保姆中，這種自由體詩(shī)的特點(diǎn)就已經(jīng)非常明顯，其表現(xiàn)在盡情的呼告、肆意的排敘、長(zhǎng)短錯(cuò)落的詩(shī)行、不求整齊劃一的詩(shī)節(jié)等方面。到了抗戰(zhàn)時(shí)期，這種詩(shī)風(fēng)成為艾青自覺的追求。專題三：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)例如：一個(gè)浪.，一個(gè)浪./無(wú)休止地/撲過來(lái)/每一個(gè)浪/都在它腳下/被黃成碎沫，散開/ 它的臉上/和身上/像刀砍過的一樣/但它/依然/站在那里/含著微笑，看著海洋(艾青礁石)五、自主閱讀推薦 泰戈?duì)栐?shī)選泰戈?duì)?(1861 1941) ，印度詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)

11、家，是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，一生創(chuàng)作頗豐，在詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文，甚至繪畫、音樂領(lǐng)域都卓有建樹。泰戈?duì)柖嗖哦嗨?，但他首先是一位?shī)人。他畢生致力于詩(shī)歌創(chuàng)作，在詩(shī)歌藝術(shù)方面取得了非凡的成就。代表詩(shī)集有吉檀迦利 園丁集 新月集 飛鳥集等。母愛和童真是泰戈?duì)栐?shī)歌的重要主題。如新月集用孩童的視角，描繪兒童的種種天真情態(tài)和奇思妙想，語(yǔ)言樸素，風(fēng)格明快，被認(rèn)為是世界文學(xué)中無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。愛情和人生也是泰戈?duì)柛柙伒膶?duì)象。如園丁集 ，很多詩(shī)作在回憶青春的同時(shí)，又進(jìn)行理性而深刻的思考。詩(shī)人善于運(yùn)用象征手法，融入自己對(duì)青春的感受，細(xì)膩地描述了戀愛中男女的幸福與憂傷，含蓄而優(yōu)美。 泰戈?duì)栠€寫了很多富

12、有哲理的小詩(shī)。 飛鳥集 就是一部富于哲理的格言詩(shī)集， 里面的每首詩(shī)都不長(zhǎng)， 短的僅一兩行， 長(zhǎng)的也不過三四行， 如“真理之川從它的錯(cuò)誤之溝渠中流過。它們是詩(shī)人在生活的激流中捕捉到的剎那間的思想和情感的閃光，有著格言警句一般的簡(jiǎn)潔明快，發(fā)人深省。泰戈?duì)栐谖諅鹘y(tǒng)文學(xué)精華的根底上，對(duì)詩(shī)歌的格律和形式進(jìn)行了大膽的探索，于平淡無(wú)奇的事物中開掘自然的美和生活中的詩(shī)意。他還是一位“語(yǔ)不驚人死不休的語(yǔ)言大師，善于運(yùn)用新奇生動(dòng)的比喻，并且十分注重錘煉詩(shī)句的韻律，他的詩(shī)歌讀起來(lái)都朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，有著音樂般的節(jié)奏。 唐詩(shī)三百首唐代是中國(guó)詩(shī)歌史上的黃金時(shí)代，詩(shī)體完備，格律、形式和藝術(shù)技巧高度開展，內(nèi)容豐富多變，

13、氣度高蹈超然。歷代唐詩(shī)選本層出不窮，其中以唐詩(shī)三百首流傳最廣，影響最 大。唐詩(shī)三百首由清代孫洙(1711 1778)選編，共選入 77 位唐代詩(shī)人的三百余首作品，按詩(shī)歌體裁的不同，分為古詩(shī)、樂府、絕句、律詩(shī)，每個(gè)類別下的作家作品又按照年代先后編排。書中所收詩(shī)歌題材廣泛，涉及政治經(jīng)濟(jì)、邊塞行旅、宮闈婦怨、酬酢應(yīng)制、宦海升沉、隱逸山林等多方面的社會(huì)生活。書中聚集了唐代詩(shī)歌中膾炙人口、富有代表性的作品，同時(shí)又力圖反映出不同作者各自的詩(shī)歌風(fēng)貌。在這些詩(shī)作中，能讀到心懷天下、憂國(guó)憂民的士人情懷，也能感受到寄情山水、怡然自得的隱逸之風(fēng)；有慷慨激昂的壯志，也有落寞黯淡的愁腸，還有婉轉(zhuǎn)低回的心曲?！疤圃?shī)崇情，

14、在千姿百態(tài)的唐詩(shī)背后，有大唐風(fēng)范，有那個(gè)時(shí)代特有的風(fēng)流與熱情。詩(shī)人們對(duì)于世界、家園、自我的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，有著赤子般未經(jīng)損傷的天真與純粹，這讓他們的詩(shī)作歷經(jīng)千載，今天讀來(lái)依然動(dòng)人。六、針對(duì)訓(xùn)練艾青 (1910 1996)，原名 ，號(hào) ，浙江金華人。他是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名 。代表作 奠定了他詩(shī)歌的根本藝術(shù)特征和在文學(xué)史上的重要地位。答案例如： 蔣正涵 海澄 詩(shī)人 大堰河 我的保姆長(zhǎng)詩(shī) 是艾青的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青這一筆名，詩(shī)中抒發(fā)了 。答案例如： 大堰河 我的保姆對(duì)撫養(yǎng)自己的保姆大堰河深深的摯愛和無(wú)盡的思念 20 世紀(jì) 30 年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作到達(dá)了一個(gè)頂峰。這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充

15、滿“ ，_多寫 ， 具有非常凝重、 深厚而又大氣的風(fēng)格。這一 時(shí) 期 ， 艾 青 詩(shī) 歌 中 的 主 要 意 象 是 “ 和 “ 。 長(zhǎng) 詩(shī) ， 借歌頌太陽(yáng)、 索求火把， 表達(dá)了 ， 詩(shī)人也因此被稱為 “ 的歌手。這些詩(shī)歌也是 的代表。答案例如： 土地的憂郁 國(guó)家民族的苦難、 悲傷與對(duì)抗 土地 光明 向太陽(yáng) 火把 驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望太陽(yáng)與火把 自由體詩(shī)“咳，就在如此寒冷的今夜/無(wú)數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？ 而且/中國(guó)的路/是如此的崎嶇， 是如此的泥濘呀。這段詩(shī)出自艾青的 。答案例如： 雪落在中國(guó)的土地上“但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動(dòng)彈；/你絕對(duì)的靜止， /對(duì)外界毫無(wú)反響，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音。這段詩(shī)節(jié)選自艾青的 。答案例如： 魚化石以下詩(shī)歌寫于詩(shī)人“歸來(lái)后的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 我愛這土地B 黎明的通知C 北方D 光的贊歌答案例如： D 1978 年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，以下不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落、不求整齊劃一變得更加整齊。B 詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁變得更為深