中班語言課《猜猜我有多愛你》教案

1、猜猜我有多愛你中班語言活動教學目標：孩子能傾聽故事， 感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。孩子能夠通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。孩子能在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。教學準備.教學工具：繪本、 PPT2. 圖片：星空、大海、圍巾教學過程一、預備活動活動開始時師幼互動幼兒拍手幸福拍手歌 ，感受歌曲帶來的快樂。導入小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）認識書名： 猜猜我有多愛你教師提問：這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個“愛”字你一定要認識！閱讀圖書（PPT）

2、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？我們一起聽一聽這個愛的故事：晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話。他對媽媽說： “媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說： “這我可猜不”小兔子把手張開，張到無法再張開說：“媽媽，我愛你有這么多媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說： “我愛你有這么多。 ”小兔子一看，哦，真多?。。ń處熖釂枺盒⊥米佑昧艘粋€什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多！誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？因為她愛媽媽）小兔子說： “我愛你一直到我的手指頭。 ”媽媽說： “我愛你一直到我的手指頭。 ”小兔子一看： “啊！真高

3、啊！ ”小兔又在原地拼命地跳說： “我跳得有多高，我就有多愛你！ ”媽媽說： “我跳得有多高，我就有多愛你！ ”（教師提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳的方法。邊跳邊說： “我跳得有多高，我就有多愛你。 ”舉手指頭的方法。說：“我愛你一直到我的手指頭。”）小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛： “媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？”（教師提問：你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？比如：小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？）說著說著，小兔子累了，看著月亮說： “媽媽，我愛你從這

4、里到月亮那里。 ”說著，睡著了。媽媽說： “傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 ”四、談話活動教師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？說一說：我對爸爸媽媽的愛。教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧！你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛。好嗎？那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢

5、？請你先和好朋友說一說。 （幼兒討論）教師小結：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。說一說：我對老師、同伴的愛。教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛我們。那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛吧！我們可以大聲地說出來。那除了大聲地說， 我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？ （笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花可以一起做一遍）。作業(yè)回家給周圍的人（爸爸媽媽、爺爺奶奶等）講講這個故事。用自己的方法來表達對周圍的人（爸爸媽媽、爺爺奶奶等）的愛?；顒臃桨福何骞贍幑Γㄖ邪嗾Z言領域談話活動）一、活動目標、知識目標：讓幼兒

6、理解五官爭功 的故事內容，對五官 形成基本的認識。、能力目標：通過談話和交流討論訓練 幼兒的口語表達能力 、傾聽能力等。、情感 目標 ：五 官 缺一 不可 ，培 養(yǎng)幼 兒 團結 、合 作的 意識 和 集體 觀念。 二、活動準備1 、物質 準備 ： 五 官 的教 學掛 圖、嗅 覺瓶 兩個（ 分別 裝適 量醬 油、醋）、鉛筆 、圖 畫紙 若干 。、媒 體設 施： 五 官爭 功 相關 場景 PPT 圖 片素 材。、經驗準備：幼兒對感覺器官的認識有一定 的生 活經 驗。、材料準備：故事圖冊 五官爭功。三、活動過程（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。1 、 教師出示五官的教學掛圖，創(chuàng)設情境五官做客。2、教

7、師引導幼兒觀察五官的圖片，激發(fā)幼兒學習興趣。師： 小朋友們， 今天老師邀請了五位新朋友到我們班級做客， 大家猜猜究竟是哪五位新朋友呢？師：對了，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛五位小伙伴，大家掌聲歡迎。（二）組織幼兒畫五官，說五官。1、教師讓幼兒在圖畫紙上畫出自己印象中的五官。2、教師以提問的方式讓幼兒分享描述自己的五官畫，鼓勵幼兒交流討論、大膽發(fā)言，加深幼兒對五官形狀、大小、位置等特征的認識。師： 下面老師要請剛才畫畫最認真、 最安靜的小朋友來說他畫的五官有什么特點。師小結： （眉毛彎彎像天上的月亮、嘴巴扁扁、鼻子又大又挺、眼睛圓溜溜的）（三）分段講述故事五官爭功 ，組織幼兒進行交流討論。1

8、、討論內容：五官的本領有哪些？五官該不該團結合作？五官是一個整體嗎？每個感官如果都不合群、只注重表現(xiàn)自己會給主人的生活帶來什么不便？2、五官的作用眼睛：看清周圍的事物（讓幼兒遮住眼睛說 說自 己看 到了 什 么）鼻子：辨別氣味（聞嗅覺瓶醬油與醋）耳朵；聽聲音嘴 巴：說話 和進 食（出 示豐 盛的 晚餐 這 一 PPT 圖 片，但幼 兒 沒有 嘴巴卻無 法進 食和 告訴 媽 媽）眉毛：裝飾的作用。（四）品德教育師：原來 啊 ，每 個感 官都 有自 己的 作用 ，本領 也特 別大 ，但 是 如果 它們不團結合作的話反而 會給小主人的生活造 成很多不便。所 以啊 ，小朋 友們也要學會合作，這 樣我們

9、班集體才會更 加友愛。（五）愉快的結束活動師： 小朋 友們 ， 時間 也不 早了 ， 五 官兄 弟 們也 要回 到它 們的 主 人身 邊了，讓我 們和 他們 說再 見 吧。四、活動延伸家園共育： 請家長講述、 分享幾個和團結合作有關的故事給幼兒聽 （如一根筷子易折斷，十根筷子抱成團等） ，訓練幼兒的語言能力和傾聽能力。故事材料：“我的功勞是最大的！ ”如果沒有了我， 小主人就什么東西也看不到， 給生活帶來了許多大麻煩。比如說：“吃東西啊、看電視啊、過馬路啊等等”。眼睛得意洋洋地說道?！昂?！吹什么牛，要是沒有了我，小主人就不能聽到任何聲音。比如說：“聽不到小鳥清脆的叫聲，聽不到美妙的音樂，一個人生活在沒有聲音的世界里。”耳朵不以為然地說道?！拔业墓诓抛畲螅∪绻麤]有了我，小主人就什么東西也吃不到。比如說：吃香蕉啊、吃米飯啊、吃漢堡啊如果沒有了我，小主人就會被活活餓死，離開我試試？“嘴巴說道。“切，如果沒有了我，小主人就聞不到任何氣味。比如說：”聞花香啊、好吃的食物也聞不到氣味。 如果沒有了我， 小主人就會被窒息而死。 “鼻子說道?！蔽业墓诒日l都大，我雖然沒有什么用處，但