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文檔簡介

1、3.現(xiàn)代詩二首秋晚的江上 語文部編版 四年級(jí)上資料袋現(xiàn)代詩也叫“白詩”話,與古典詩歌相比而言,一般不拘格式和韻律,形式自由,意涵豐富。我會(huì)認(rèn)cho巢wi葦lu羅min眠b霸zhn占wi蘆葦lu剪秋羅 min睡眠b霸cho歸巢zhn 占我會(huì)讀秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版占zhn(霸占)(占卜)zhn多音字秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版秋江鳥兒倦歸巢秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版作者簡介 劉大白(1880-1932),中國詩人,原名金慶棪

2、,后改姓劉,名靖裔,字大白,別號(hào)白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友,現(xiàn)代著名詩人,文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間,兼取兩者優(yōu)處,由復(fù)旦師生傳唱至今。 秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版 認(rèn)真朗讀這首詩,注意生字詞的讀音,邊讀邊想象:腦海中出現(xiàn)了哪些景物?歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。整體感知秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版斜陽、江面、鳥兒、蘆葦秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版齊讀第1小節(jié),圈出這一小節(jié)描

3、寫的景物。說一說這一小節(jié)描繪了一幅怎樣的畫面?倦鳥歸巢秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。鳥兒要干什么?是什么樣的狀態(tài)?畫面:傍晚的江面上,落日西沉,倦鳥歸巢。鳥兒歸巢,飛倦了。想象秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。鳥兒飛倦了; 鳥兒翻飛,飛進(jìn)夕陽的紅色背景里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就好像太陽落在鳥背上一樣。自由讀第二小節(jié),畫出這一段描寫的景物。想一想:第二節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面?葦妝紅顏雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭

4、白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。畫面:夕陽的余暉點(diǎn)染了江面,也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間,白了頭的蘆葦也變成紅顏了。特指女人美麗的容顏。雙翅一翻,把斜陽掉在江上;夕陽不僅斜照著歸飛的鳥,還照著晚江以及蘆葦; 鳥兒翻飛,漸漸飛離出太陽的背景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著,就仿佛太陽從鳥兒的背上滑落下來。體現(xiàn)了鳥的豁達(dá),鳥知道既然太陽不屬于它,何必強(qiáng)求呢?還是勇敢地面對(duì)黑暗,相信黎明終究會(huì)到來的!如何理解這兩句?夸張頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。擬人句,把蘆葦人格化,給詩文增添了一絲情趣、一絲生氣。擬人秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版 夕陽落山,還有哪些事物會(huì)被染紅呢?請(qǐng)你模仿詩歌最后一句寫一寫

5、。頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。憨厚的黃牛 也穿上了一件紅衣服。清澈的溪水也羞紅了臉頰秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版鳥兒倦了 馱著斜陽想象雙翅一翻 斜陽掉江夸張頭白蘆葦 妝成紅顏擬人秋晚的江上結(jié)構(gòu)梳理秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版主旨?xì)w納 秋晚的江上通過寫江邊秋天的黃昏,倦鳥歸巢。夕陽點(diǎn)染江面和蘆葦?shù)木跋?,表達(dá)了作者對(duì)自然景物的喜愛之情。秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟拓展延伸秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版

6、一.在加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組后面打“”。1.鳥巢(co) 蘆葦(wi) 一瞬(shn)( ) 2.睡眠(min) 霸道(b) 偷渡(d) ( )3.占據(jù)(zhn) 麥穗(su) 剪秋羅(nu)( )課堂作業(yè)秋晚的江上PPT課件人教部編版秋晚的江上PPT課件人教部編版1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬,總是傲慢地奚落陶罐,可多年后陶罐依然美觀,而自己卻無影無蹤;北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽,行人卻反而把衣服裹得更緊,太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來感染,教育學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動(dòng),熱愛動(dòng)物,熱愛人民,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧,并有理解和表現(xiàn)歌

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