魏書生課堂教學(xué)法

1、螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈

2、肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂

3、袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆

4、肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻

5、羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅

6、螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿

7、羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆

8、袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀

9、肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅

10、羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆

11、螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃

12、羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇

13、袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖

14、肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿

15、袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃

16、蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇

17、羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁

18、襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆

19、肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃

20、衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇

21、螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁

22、羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅

23、螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕

24、肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄

25、袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈

26、膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊

27、羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿

28、螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄

29、聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈肀莄蚃蟻羆莃莃袆袂羀蒅蠆螈罿薇襖肇羈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒁蚅螅肅蚄蒈膃肄莃螄聿肄蒆薇羅肅薈螂袁肂羋薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薅蝿袈膈芄薁襖膈蕆袇螀膇蕿蝕肈膆羋裊羄膅莁蚈

30、袀膄蒃袃螆芃薅蚆肅節(jié)芅葿羈節(jié)莇蚅羇芁薀薇袃芀艿螃蝿艿莂薆肈羋蒄螁羄芇薆薄袀莆芆蝿螅莆莈薂肄蒞薁螈 魏書生的六步教學(xué)法作者：佚名學(xué)科教研來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1282更新時(shí)間：2011-1-21我國當(dāng)代著名教育家魏書生“語文課堂教學(xué)六步教學(xué)法”是：定向、自學(xué)、討論、答題、自測(cè)、自結(jié)。這六步教學(xué)法經(jīng)過78年至84年初中語文教學(xué)實(shí)踐形成，這是一種創(chuàng)造，魏書生以改革家的角度敢于對(duì)當(dāng)時(shí)流行的前蘇聯(lián)教育家凱洛夫課堂五環(huán)節(jié)和德國教育家赫爾巴特教學(xué)四段論進(jìn)行堅(jiān)決地?fù)P棄，這蘊(yùn)涵著博大精深的教育思想。一、魏書生六步教學(xué)法產(chǎn)生背景“育人第一”的心理需要。教師，要做經(jīng)師，更要做人師，魏書生始終把育人放在第一位，他教語

31、文極為輕松，根本原因也在育人，在于引導(dǎo)學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人。他是站在育人這個(gè)戰(zhàn)略高度來構(gòu)建課堂教學(xué)方法的。學(xué)生心理狀態(tài)的需要。魏書生認(rèn)為，自己的教學(xué)本身要盡量適合學(xué)生心理的發(fā)展。課堂不是讓學(xué)生適合你的教學(xué)，而是讓你的教學(xué)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。民主科學(xué)的教育觀。魏書生認(rèn)為所謂教學(xué)民主，就是千方百計(jì)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，他從五方面入手，實(shí)現(xiàn)他的民主觀念：老師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想；建立互助的師生關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性；決策過程與學(xué)生商量；教給學(xué)生參與教學(xué)管理的機(jī)會(huì)。所謂科學(xué)，就是以管理的角度組織語文教學(xué)，減少無效勞動(dòng)，幫助每位學(xué)生成為管理者。他通過建立計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，提高語文管理自動(dòng)

32、化的程度。課堂上精講多讀的必要性和可能性。講的少，教師才更珍惜講課的時(shí)間，講的精，學(xué)生才有可能記住，讀的多，學(xué)生才能提高閱讀能力。魏書生五多的工作環(huán)境：兼職多、會(huì)議多、來訪客人多、信件多、稿債多。用于語文教學(xué)時(shí)間，僅占全部時(shí)間的十分之一，要提高教學(xué)質(zhì)量，出路只能在深化課堂教學(xué)改革上。二、魏書生六步教學(xué)法的解讀?，F(xiàn)代教學(xué)力求使學(xué)生在一定條件下，用最少時(shí)間去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的最好效果。為了探索更好的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，魏書生創(chuàng)立了六步教學(xué)法：1、定向。確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。魏書生教學(xué)的重點(diǎn)是由學(xué)生提出的。2、自學(xué)。學(xué)生自學(xué)課本，獨(dú)立思考，自己解決問題。保證各類學(xué)生都有所得。3、討論。學(xué)生自學(xué)中不能解決的問題記下

33、來，前后左右四人一組互相討論。4、答題。分組討論仍沒有解決的問題，提交全班解決。5、自測(cè)。學(xué)生根據(jù)定向內(nèi)容，擬出一組十分鐘的檢測(cè)題，自測(cè)、互測(cè)，搶答。6、自結(jié)。學(xué)生口頭總結(jié)本節(jié)課的過程和學(xué)習(xí)收獲。六步教學(xué)法并不意味六步在每節(jié)課上都不可缺，也有變式，形成變式的條件是文章的特點(diǎn)和學(xué)生理解課文的難易程度，自學(xué)的好，三、四步就可不用或少用，自測(cè)的好，第六步可從略?；灸Ｊ酱_定后，根據(jù)不同情況，具體運(yùn)用則變化無窮。如以定向?yàn)橹鞯挠?jì)劃課，開學(xué)處討論學(xué)習(xí)計(jì)劃，大部分時(shí)間用于定向，便稱為定向課。老師外出開會(huì)，全部學(xué)生自學(xué)，當(dāng)然就是自學(xué)課。有時(shí)為了消化多個(gè)疑難問題，不需要老師答疑，以討論為主，便成了討論課。期中

34、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生廣泛提出重點(diǎn)問題，互答或老師答，這就是答疑課。為檢查階段學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)同學(xué)互相出考試題，自然成了自測(cè)課。總結(jié)復(fù)習(xí)單元，期中期末的重點(diǎn)難點(diǎn)，總結(jié)為主，稱之為總結(jié)復(fù)習(xí)課。魏書生說，探索課堂教學(xué)方法，確立課堂教學(xué)類型，都是手段，不是目的，目的是提高課堂教學(xué)效率。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，情況需變則變。三、魏書生在六步教學(xué)法中，突出強(qiáng)調(diào)的是自學(xué)。自學(xué)是人才得以在21世紀(jì)通行的護(hù)照。21世紀(jì)需要人才，人才的培養(yǎng)依賴終身教育，終身教育的基礎(chǔ)是自學(xué)能力的培養(yǎng)。毛澤東在60年代出就指出：“教學(xué)應(yīng)該發(fā)給學(xué)生材料，讓學(xué)生自己看、研究，要自學(xué)，靠自己學(xué)。教師應(yīng)該少講幾句?！碧K霍姆林斯基（前蘇聯(lián)）：“教會(huì)學(xué)生自己教

35、育自己，這是一種最高級(jí)的教育技巧和藝術(shù)?！惫沤裰型饪孔詫W(xué)成才的例子舉不勝舉。馬克思主義的創(chuàng)造人之一、全世界無產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師恩格斯中學(xué)沒有畢業(yè)，但善于利用時(shí)間，卓有成效地學(xué)習(xí)，成為一位偉大的無產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、軍事家、語言學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家和自然科學(xué)家。美國大發(fā)明家愛迪生只在小學(xué)里讀過三個(gè)月書，因成績(jī)不好退學(xué)，他在五十多年的辛勤勞動(dòng)中，一共發(fā)明了大小一千五百多種東西，對(duì)科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。十八世紀(jì)美國杰出的科學(xué)家富蘭克林自小沒有正式讀過書，他除了在電學(xué)方面有突出貢獻(xiàn)之外，在熱學(xué)、光學(xué)、氣象、地質(zhì)、海洋、聲學(xué)和太陽黑子方面也有研究、貢獻(xiàn)和發(fā)明。瑞典科學(xué)家諾貝爾八歲才上小學(xué)，只讀了兩年書

36、便輟學(xué)，他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦自修，學(xué)到了許多新知識(shí)，一生獻(xiàn)身科學(xué)，共取得三百五十五項(xiàng)發(fā)明制造的專利權(quán)。魏書生就是自學(xué)成才的典范，從初中畢業(yè)到車間轉(zhuǎn)當(dāng)初中老師到現(xiàn)在，一直都在勤奮自學(xué)中，更可貴的是睿智的魏書生能汲取古今中外教育名家之精華，“象蜜蜂采蜜一樣，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜?！比绾卧谡n堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育呢？魏書生為我們探索的好方法就是“自學(xué)”，學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中，分析問題和解決問題的能力、記憶能力、創(chuàng)新思維能力等，都必然得到鍛煉和培養(yǎng)；長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持自學(xué)，其自學(xué)習(xí)慣一定會(huì)得到培養(yǎng)；自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，對(duì)于一個(gè)人未來的學(xué)習(xí)、工作和成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，將會(huì)影響其一生。魏

37、書生的學(xué)生可以說到了自學(xué)的最高境界：每名學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)）到都能講課的程度。后進(jìn)生運(yùn)用六步教學(xué)法也能把課講得很好。學(xué)生在魏書生指導(dǎo)下利用假期自學(xué)下學(xué)期內(nèi)容，剛開學(xué)就用學(xué)期綜合試卷檢測(cè)，都能考得很好。學(xué)生具有了高度的學(xué)習(xí)自覺性和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法后，魏書生一學(xué)期一課也不講，多數(shù)時(shí)間不在課堂，根本不用別的老師看著，最后考試成績(jī)?nèi)詾槿P錦市第一。四、魏書生“六步教學(xué)法”的理論基礎(chǔ)魏書生強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)“課堂六步教學(xué)法”的理論依據(jù)是信息論?；镜恼n堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是不變的，即都有建立信息量（第一步）處理信息（第二、三步）反饋信息（第五、六步）。“課堂六步教學(xué)法”運(yùn)用了著名的教育原則：通過集體并在集體中進(jìn)行教育。這沖擊了

38、傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)空結(jié)構(gòu)，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，至今多數(shù)教師的教學(xué)中，學(xué)生的交往和互相啟發(fā)還是做得很不夠，而魏書生六步教學(xué)法正好彌補(bǔ)了這一長(zhǎng)期形成的缺陷。不僅是教法上的變化，還是一種集體協(xié)同發(fā)展的基本環(huán)節(jié)，使新的集體和學(xué)生個(gè)人雙向發(fā)展?！傲浇虒W(xué)法”一方面根據(jù)群體動(dòng)力學(xué)的原理開發(fā)和利用學(xué)生互幫互補(bǔ)的教育潛能，使其在教學(xué)中顯示出“動(dòng)態(tài)的教育力量”，另一方面改變了整個(gè)課堂教學(xué)的空間形態(tài)和時(shí)間結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生在集體的背景下，去積極調(diào)節(jié)自己的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為，從而提高自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力。五、魏書生“六步教學(xué)法”的實(shí)質(zhì)是學(xué)生為主人。授學(xué)生以漁，引導(dǎo)學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，成為學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)習(xí)方法

39、的傳授落實(shí)在具體的教學(xué)實(shí)踐之中，使學(xué)生輕易的掌握學(xué)習(xí)方法，從而獨(dú)立學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到“教是為了不需要教”的境界。設(shè)計(jì)科學(xué)的課堂教學(xué)程序，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。魏書生認(rèn)為：應(yīng)該更多地向科學(xué)要質(zhì)量。他的課堂對(duì)知識(shí)講解的特別少，絕大多數(shù)時(shí)間是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)主人的地位。尊重學(xué)生的選擇，置學(xué)生于主體地位。魏書生在課堂上總是用商量的語氣，讓學(xué)生自己選擇，不強(qiáng)迫學(xué)生做一件事，而是讓學(xué)生心甘情愿地去做。讓學(xué)生自由地發(fā)表意見。創(chuàng)設(shè)寬松的課堂教學(xué)氣氛，消除學(xué)生的心理壓力，學(xué)生在課堂上能暢所欲言、各抒己見，發(fā)展創(chuàng)造思維力，展示主體能動(dòng)性，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)情境，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)

40、意識(shí)。魏書生善于強(qiáng)化學(xué)生的主人意識(shí)和參與意識(shí)，經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)情境，讓學(xué)生充分顯示自己的主觀能動(dòng)性和自身價(jià)值。面向全體學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生的主動(dòng)。魏書生善于把眼光顧及每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使每個(gè)學(xué)生都能平等地享受到教師的真誠服務(wù)。（二）魏書生的六步教學(xué)法發(fā)展成為盤錦課堂教學(xué)模式盤錦教育局文件20021號(hào)。發(fā)展為小學(xué)高年段到高中各學(xué)科參照?qǐng)?zhí)行通用的教學(xué)模式。盤錦三段六步課堂教學(xué)模式：“定向自學(xué)、釋疑探究、互測(cè)自結(jié)”。一、盤錦三段六步課堂教學(xué)模式解讀：三段：自學(xué)階段、導(dǎo)學(xué)階段、測(cè)評(píng)階段。概括地說就是先“學(xué)”后“導(dǎo)”再“測(cè)”。1、自學(xué)階段。“自學(xué)”指課前的預(yù)習(xí)和課上的自

41、學(xué)，預(yù)習(xí)分全冊(cè)預(yù)習(xí)、單元（章節(jié)）預(yù)習(xí)、一課（課前）三層次預(yù)習(xí)。課上學(xué)生按照教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)快速閱讀課本和嘗試答題，并消化理解梳理知識(shí)。此時(shí)，教師通過巡視、督查、詢問、板演、爭(zhēng)論等形式，最大限度掌握“學(xué)情”并加以歸類，為“釋疑探究”做好充分準(zhǔn)備。2、導(dǎo)學(xué)階段。針對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段遇到的障礙、暴露的問題，引導(dǎo)學(xué)生互相討論啟發(fā)，合作探究，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，會(huì)的教不會(huì)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，提出不同見解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并通過評(píng)價(jià)、更正、補(bǔ)充、釋疑，以“教”導(dǎo)“學(xué)”。“導(dǎo)”的內(nèi)容：學(xué)生不懂之處?！皩?dǎo)”的方法：引導(dǎo)互動(dòng)，多項(xiàng)交流，做到“兵教兵”；教師要善導(dǎo)難點(diǎn)，善導(dǎo)關(guān)鍵，揭示規(guī)律，由個(gè)別到一般，

42、由知識(shí)化能力；“導(dǎo)”的重點(diǎn)是學(xué)困生，指導(dǎo)矯正學(xué)習(xí)，并課扣及時(shí)輔導(dǎo)其達(dá)標(biāo)。3、測(cè)評(píng)階段。圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同層次學(xué)生，布置不同層次作業(yè)，組織學(xué)生當(dāng)堂互測(cè)自結(jié)，以鞏固知識(shí)，形成能力，確保高效學(xué)習(xí)，達(dá)一以以測(cè)促學(xué)，以評(píng)促練的目的。引導(dǎo)學(xué)生善于對(duì)所學(xué)知識(shí)分析歸納總結(jié)，自測(cè)互測(cè)，自評(píng)自評(píng)，及時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。六步：定向示標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、自學(xué)督查、導(dǎo)學(xué)釋疑、合作探究、自主測(cè)評(píng)。具體操作如下：1、定向示標(biāo)。提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。時(shí)間12分鐘。目標(biāo)要體現(xiàn)層次，保證學(xué)因生學(xué)會(huì)，中等生學(xué)好，優(yōu)等生學(xué)活。2、自學(xué)指導(dǎo)。教師用1分鐘左右提出預(yù)習(xí)要求或思考題，預(yù)習(xí)什么內(nèi)容、采用什么方法、用多長(zhǎng)時(shí)間、如何檢測(cè)

43、等都要明確。3、自學(xué)督查。學(xué)生帶著任務(wù)開始高效率的自學(xué)，教師督查了解“學(xué)情”，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。4、導(dǎo)學(xué)釋疑。明確“導(dǎo)”的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)后不懂或不掌握的知識(shí)，明確“導(dǎo)”的要求嚴(yán)格執(zhí)行“課標(biāo)”，明確“導(dǎo)”的方式先“兵教兵”后教師更正、補(bǔ)充釋疑。5、合作探究。對(duì)于重、難點(diǎn)和學(xué)生有爭(zhēng)議的意見，以及生成性的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生合作探究，激活求異思維。6、自主評(píng)測(cè)。幫助學(xué)生排除疑難問題，達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，驗(yàn)收方法主要是學(xué)生自測(cè)互測(cè)，自評(píng)互評(píng)，通反饋查缺補(bǔ)漏，通過自主評(píng)價(jià)讓學(xué)生把已學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。二、三段六步課堂教學(xué)模式涵蓋的教學(xué)思想：學(xué)生是課堂的主體、主人，教師主導(dǎo)課堂、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生服務(wù)；教

44、學(xué)模式是先學(xué)、后教、再測(cè)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)和學(xué)法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；課堂上都注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐，以達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生技能的目的；課堂上都重視學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行批判和否定；依據(jù)學(xué)生年級(jí)的變化，教學(xué)模式隨著調(diào)整，年級(jí)越高，導(dǎo)學(xué)時(shí)間越少，內(nèi)容越略些，自學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)。三、實(shí)施三段六步課堂教學(xué)模式的具體要求：實(shí)施此模式，根據(jù)不同學(xué)科，教學(xué)結(jié)構(gòu)也要靈活。1、教師備課。做到三級(jí)備課：學(xué)期初備課、單元備課、周備課。2、學(xué)生預(yù)習(xí)。做到三級(jí)預(yù)習(xí)：大預(yù)習(xí)、中預(yù)習(xí)、小預(yù)習(xí)。3、課后作業(yè)。要有針對(duì)性，要精當(dāng)務(wù)實(shí)。教師批改要及時(shí)，要講究實(shí)效。4、學(xué)生輔導(dǎo)

45、。對(duì)課內(nèi)沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生要采取教師輔導(dǎo)與優(yōu)秀生輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使全體學(xué)生都能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到“今日事今日畢”。5、教師實(shí)施此模式，要與課堂教學(xué)10項(xiàng)要求和培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣密切結(jié)合起來。四、將三段六步課堂教學(xué)模式融入新課程理念之中1、以學(xué)定教。2、以測(cè)促學(xué)。3、變重點(diǎn)評(píng)教為重點(diǎn)評(píng)學(xué) 膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿

46、袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇

47、蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆

48、蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈

49、薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆

50、薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆

51、薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄

52、蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅

53、蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅

54、螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃

55、螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄

56、蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅

57、蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃

58、蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃

59、葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄

60、薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂薄肇肅芁蚆袀罿芀螈蚃羋艿蒈袈芄羋蝕螁膀芇螃羇肆芇蒂螀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇莄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羂羄莁螄襖芃莁蒃肀腿莀薅袃肅荿蚈肈羈莈螀袁芀蕆蒀蚄膆蒆薂衿肂蒅螄螞肈蒅蒄羈羄蒄薆螀節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿蕿蚅羂膅蕿袈螅膁薈薇肁肇膄蝕襖羃膃螂聿芁膃蒁袂膇膂