《沁園春長沙》教學(xué)設(shè)計-

1、沁園春長沙教學(xué)設(shè)計有讀、有賞、有方法、有實踐核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)和使用思維發(fā)展和提升審美鑒賞和創(chuàng)造文化理解與傳承教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)過程沁園春 長 沙課后語文活動重難點教材分析：沁園春長沙是必修1第一單元現(xiàn)代新詩中的開篇之作。本單元教學(xué)重點在于讓學(xué)生學(xué)會鑒賞詩歌的方法，就是在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象，同時品味語言，發(fā)揮想象，感受作品中蘊(yùn)含的感情。通過本課的學(xué)習(xí)，不僅認(rèn)識到朗讀是詩歌教學(xué)的重要方法和手段，更重要的是讓學(xué)生逐步掌握鑒賞詩歌的方法，在語言品讀中，去理解，去感悟，去品味情感。教學(xué)目標(biāo)：1、通過品味關(guān)鍵詞語，體悟詞中描繪的意象以及形成的獨特意境，理解詩歌景中寓情、情中顯志的

2、特點。2、學(xué)會和掌握詩歌鑒賞的方法。3、感悟詩人博大的情懷，體會詩人以天下為己任的歷史責(zé)任感。感悟青年樹立志向?qū)θ松晒Φ闹匾?。教學(xué)重點：反復(fù)誦讀，結(jié)合詞作意象，體會詩歌語言，感悟作者情感。教學(xué)難點：對意象及其特點的分析。教學(xué)方法 設(shè)計說明誦讀、探究的方法，結(jié)合高一學(xué)生實際情況，設(shè)計教學(xué)活動。整個教學(xué)設(shè)計以朗讀教學(xué)為主線，通過初讀教學(xué)，讓學(xué)生整體感知詩歌的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的語言概括能力和對文章內(nèi)容的理解能力；其次，通過朗讀，讓學(xué)生理解和掌握詩歌鑒賞的方法；再次，在誦讀中，體會文章的語言特點，展開聯(lián)想，背誦全文；最后通過拓展延伸教學(xué)，在對比之中，去朗讀，去品味詩歌，增強(qiáng)對詩歌的感受能力

3、。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢測（結(jié)合導(dǎo)學(xué)案）重點是字音 文學(xué)常識 寫作背景二、導(dǎo)入新課“自古英雄出少年”，中國科學(xué)院人才學(xué)研究小組曾經(jīng)對50位名人做過研究，發(fā)現(xiàn)他們中有90%是在20歲以前就立下了自己的志向。如岳飛的“精忠報國”，魯迅的“我以我血薦軒轅”，周恩來的“面壁十年圖破壁”、“為中華之崛起而讀書” 等宏愿，都是他們在青少年時確立的志向。立志是成才的動力。今天，我們學(xué)習(xí)的沁園春長沙，就是表現(xiàn)作者青年時的志向和抱負(fù)的藝術(shù)寫照，這篇詞作也經(jīng)常被人們稱為“長沙志”。三、以朗讀促探究讀：范讀 誦讀（形式：比賽形式等）四、賞（略 詳）景 （意象 意境） 情小組內(nèi)品讀鑒賞探討：（分析景可以用其他詩詞比較對

4、比來解釋，反襯）賞析（一）朗讀上闋第一層“ 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 一、闡釋這一層的意思。 二、這一層主要交代了什么？ 一、闡釋： 在深秋的季節(jié)里，我獨立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。提 示獨立寒秋湘江北去橘子洲頭 人時地境 二、這一層主要交代了什么？賞析（二） 朗讀上闋第二層： “看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。” 一、闡釋這一層的意思。二、這幾句描寫湘江景色，試簡要分析景物的描寫手法。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。四、體會這一層的感情色彩?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由

5、。二、景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景動景遠(yuǎn)近相間、動靜結(jié)合，對比鮮明 看萬山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動景我們往往要注意動詞。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析。 萬遍層染漫透百爭擊翔競“萬”寫出山之多“遍”寫出紅之廣 “層”“染”既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。 山林經(jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深。 “漫” 寫出湘江水面的深而寬闊。 “透”寫出江水的澄澈，水深而潔?！鞍佟睂懗鼋写恢?。 “爭”表現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。 搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力?！皳簟薄跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動?！案偂庇辛Φ赝怀隽巳f物蓬勃旺盛的生命力。 景 物 山 林 江 舸 鷹 魚帶有詩人情感的事物紅遍的萬山盡染的層林碧透的整條江爭流的百舸搏擊長空的雄鷹淺底輕翔的游魚 通過這些意象形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和豪情壯志。四、試分析湘江秋景中的景物，體會其中的情感。一切景語皆情語 毛澤東筆下的意象，有什么樣的特點?絢麗多姿雄偉壯闊生機(jī)勃勃拓展延伸 (比較性閱讀)討論