如何進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)研究論文寫作

1、 如何進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)研究論文寫作1一、歷史教學(xué)論文的選題二、歷史教學(xué)論文的資料三、歷史教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)四、歷史教學(xué)論文的論證五、歷史教學(xué)論文的標(biāo)準(zhǔn)2一、歷史教學(xué)論文的選題1.選題的意義選題是研究的第一步，是決定論文是否成功的關(guān)鍵?！昂玫拈_始是成功的一半亞里斯多德。選題能力是教學(xué)研究能力之一。選題源于問題，先有問題，后有選題；選題的關(guān)鍵：發(fā)現(xiàn)問題，有強(qiáng)烈的問題意識(shí)。3中國在許多研究領(lǐng)域，引導(dǎo)研究方向的重要問題，根本上都是外國學(xué)者或者海外華裔學(xué)者提出的。朱學(xué)勤曾于1994年的?讀書?雜志上談到，某些研究，“問題在大陸，提問在海外；現(xiàn)象在大陸，解釋在海外。究其原因，中國教育長期很少有提問的訓(xùn)練，長期

2、思想禁錮使得人們不敢思考、不會(huì)思考；而國外如美國，中小學(xué)教育鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和進(jìn)行自主研究，大學(xué)更是以開發(fā)學(xué)生的提問和思維環(huán)境為目的。4選題與標(biāo)題是一回事嗎？選題是研究的大致范圍、方向、對象，而標(biāo)題是選題確定后，在研究過程中經(jīng)過不斷斟酌、修改而最后形成的文章題目。文章標(biāo)題一般要揭示研究的主題、主旨，表達(dá)問題意識(shí)。文章標(biāo)題要求概括性強(qiáng)，言簡意賅，醒目。例如，?資治通鑒?反映性質(zhì)、旨趣；?元西域人華化考?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主題、體裁5外國學(xué)者喜歡主、副標(biāo)題的形式，主標(biāo)題以簡練的詞匯點(diǎn)出主旨，或者用略帶文學(xué)化的詞句以示生動(dòng)；副標(biāo)題用較多的文字界定文章內(nèi)容、主題、范圍等。例如，?都市里的農(nóng)家女：性別、

3、流動(dòng)與社會(huì)變遷?、?危險(xiǎn)的愉悅：20世紀(jì)上海的娼妓問題與現(xiàn)代性?、?流產(chǎn)的革命：1927-1937年國民黨統(tǒng)治下的中國?。6題目設(shè)計(jì)的幾個(gè)原那么：題目與內(nèi)容相符；題目大小適當(dāng)；題目一般是一個(gè)短語，而不是句子；題目只確定研究對象、主旨，不表達(dá)觀點(diǎn)；題目力求明確、簡短、有吸引力。72.選題的來源來源于閱讀處理好平時(shí)泛讀與集中閱讀的關(guān)系。在閱讀歷史教學(xué)研究論著的同時(shí)，要注意閱讀課程論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)尤其課程社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等經(jīng)典著作。選擇閱讀有代表性的歷史教學(xué)研究著作。重點(diǎn) 如首都師大葉小兵、趙亞夫，華東師大聶幼犁，上海師大李稚勇，華南師大黃牧航，四川師大陳輝，南京師大姚錦祥，溫州大

4、學(xué)陳志剛，臺(tái)灣清華大學(xué)張?jiān)?，以及任世江、王雄、何成剛，等等?開創(chuàng)性或重要的作品：如，郭景揚(yáng)、林丙義?歷史教育心理研究?杭州大學(xué)出版社1991；趙恒烈?歷史思維能力研究?人民教育出版社1998；朱煜主編?歷史教材學(xué)?江蘇人民出版社1999；陳志剛?歷史課程論?長春出版社2021、?歷史課程本體研究?天津教育出版社2021；陳冠華?英國歷史教育改革?臺(tái)北龍滕文化出版公司2001；白月橋?歷史教學(xué)問題探討?教育科學(xué)出版社1997；王雄?中學(xué)歷史教育心理學(xué)?長春出版社2021，等等。9經(jīng)常閱讀中學(xué)歷史教學(xué)雜志。注意閱讀中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)資源中有關(guān)歷史教學(xué)的文章。注意閱讀中學(xué)歷史教學(xué)園地等歷史

5、教學(xué)網(wǎng)站中的資料、論壇文章、博文，以開闊視野、了解行情。要注意既要閱讀當(dāng)下學(xué)者的研究成果，還要圍繞論題閱讀既往學(xué)者的研究成果；既要閱讀國內(nèi)學(xué)者的論文，也要閱讀有關(guān)著作；既要閱讀國內(nèi)學(xué)者的論著，有條件的還應(yīng)注意閱讀海外學(xué)者的研究成果包括英文作品。10來源于日常教學(xué)實(shí)踐歷史教學(xué)研究與一般教育理論研究不同。歷史教學(xué)研究與史學(xué)研究不同。歷史教學(xué)研究的選題應(yīng)關(guān)注熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問題。例如，熱點(diǎn)問題修訂后的初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)剛公布，這在一段時(shí)間內(nèi)必然是研究的熱點(diǎn)，圍繞這個(gè)熱點(diǎn)進(jìn)行選題就很有意義。11目前關(guān)于課標(biāo)的一般性研究已有不少，下一步須進(jìn)行深化研究，如?初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與中國古代史教學(xué)研究?初中歷史課

6、中的“講述?初中歷史教學(xué)中的認(rèn)同感教育?初中歷史教學(xué)中的民族觀教育?初中歷史課程的人文性分析?等。難點(diǎn)問題例如，?歷史課的思想導(dǎo)向與尊重個(gè)性?初中歷史課與問題意識(shí)培養(yǎng)?等。盲點(diǎn)問題?初中生認(rèn)知水平與歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇?等12來源于交流各級(jí)歷史教學(xué)研究會(huì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)校內(nèi)外的聽課觀摩活動(dòng)校內(nèi)外的集體備課活動(dòng)歷史名師的研究引領(lǐng)工作室、工作坊歷史教學(xué)研究基地活動(dòng)歷史教師之間的私下交流13參考選題舉例：一、歷史課程論1.初中歷史課程改革的進(jìn)展、問題與完善2.初中歷史教科書難度問題的分析二、歷史教學(xué)論1.初中歷史課“體驗(yàn)教學(xué)研究2.論“時(shí)序概念在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用三、歷史學(xué)習(xí)論1.論初中生的認(rèn)知水平與歷史

7、學(xué)習(xí)的內(nèi)容14二、歷史教學(xué)研究的資料1.文獻(xiàn)資料研究綜述、述評(píng)等“第二手資料了解動(dòng)態(tài)；注意作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。收集的原那么：由近及遠(yuǎn)；名家名刊之作、貼近選題之作。引用的方法：直接引用；轉(zhuǎn)述；評(píng)論；整合說明他人的研究資料。如國內(nèi)外相關(guān)專著、論文等。他人的原始資料。如課堂案例、統(tǒng)計(jì)資料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反思日記、聽課隨筆、課堂觀察、問卷調(diào)查、訪談?dòng)涗?、相關(guān)史料等。152.自己的調(diào)查與訪談資料3.自己的實(shí)驗(yàn)資料4.自己的教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)5.自己的教學(xué)日志、反思日記等16三、歷史教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)撰寫之前擬定寫作提綱：暫時(shí)寫下題目，確定文章的主旨；考慮談幾個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的問題，確定框架；大框架下的分論點(diǎn)；初稿完成后

8、最后擬定題目，修改潤色。與一般學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)有相同之處，如，前面要有引言，后面要有結(jié)語、結(jié)論。與一般學(xué)術(shù)論文的不同之處，要有實(shí)例，觀點(diǎn)與實(shí)例密切結(jié)合。17四、歷史教學(xué)論文的論證要注意亮明觀點(diǎn)。結(jié)論和每局部、每段開頭局部；夾敘夾議。要注意引用課程論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、教材論、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的專著、論文中的觀點(diǎn)、資料。要注意引用、解剖教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐課例等各種他人或自己的資料，包括教科書、教學(xué)參考書等資料。論證要嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)?？傊?，文章既要有參考性，又有鮮明的學(xué)術(shù)性。18五、歷史教學(xué)論文的標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)術(shù)史回憶寫論文之前，需要檢索相關(guān)研究成果，不進(jìn)行重復(fù)勞動(dòng)；在論文的開頭局部或文檔首頁用腳注形式，簡要說明已有研究進(jìn)展和缺乏；正確對待他人成果。2.注釋或參考文獻(xiàn)引用別人成果一定要有注釋或參考文獻(xiàn)；著錄要完整，到頁碼。轉(zhuǎn)引的文獻(xiàn)一定要核對原文；慎用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。193.引文的類型和根本原那么類型：資料；他人的觀點(diǎn)；理論和概念根本原那么：引文必須準(zhǔn)確。錯(cuò)字、漏字、串行、誤植等硬傷標(biāo)注應(yīng)該真實(shí)。引文與行文渾然一體。引用以必要為度，切忌堆砌材料。應(yīng)選擇有價(jià)值的著作和論文204.論文