教學(xué)副校長高級研修心得體會十六篇

1、第 頁 共 15 頁教學(xué)副校長高級研修心得體會十六篇校長高級研修心得體會羅田縣雙鳳坳中學(xué) 余利輝20_年 12 月 15 日，我有幸參加了黃岡市首屆中小學(xué)校長高級研修班，通過學(xué)習(xí)拓寬了視野，結(jié)合學(xué)習(xí)體會，回顧自己在校長崗位上的工作經(jīng)驗，認(rèn)識到校長對學(xué)校具有決定性的作用：“一個好校長就是一所好學(xué)校。”那么如何做一個好校長，我個人的認(rèn)識和體會是：一、以身示范，塑造學(xué)校形象。陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，校長的示范作用影響著整個學(xué)校的發(fā)展趨勢，也影響著人才的質(zhì)量，因此校長的示范作用不可低估，其主要表現(xiàn)是：第一，政治示范。校長要確立公仆意識，正確認(rèn)識和對待自己的職權(quán)，把領(lǐng)導(dǎo)的職位看成是為人民服

2、務(wù)的崗位，在工作中堅持正確的辦學(xué)方向，方能取得群眾在政治上的信任。第二，業(yè)務(wù)示范。校長要成為教育教學(xué)的行家里手，在教學(xué)實踐和領(lǐng)導(dǎo)活動中充分發(fā)揮個人的才華，并能做到在逆境中給人以勇氣和力量，在成功時同教師共享歡樂，這才能取得群眾對領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)和專業(yè)上的信任，共同創(chuàng)造優(yōu)異的工作實績。第三，為人師表示范。校長要以身作則，嚴(yán)以律己。要做廉潔的表率，給人以圣潔感；做實干的表率，給人以美好感。通過良好的示范和形象，帶出師生優(yōu)良的工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。同時校長還應(yīng)該做到六個“模范”。一是團(tuán)結(jié)的模范，；二是教學(xué)的模范；三是學(xué)習(xí)的模范；四是轉(zhuǎn)變觀念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守紀(jì) 律的模范。通過校長的

3、示范作用和模范作用，學(xué)校工作一定會進(jìn)展順利，取得顯著 成績。二、抓好班子建設(shè)是前提。火車跑的快，全靠車頭帶?？梢婎I(lǐng)導(dǎo)班子對于學(xué)校工作的作用，那么如何抓 班子建設(shè)呢？第一，抓學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想。社會在發(fā)展，知識在更新，科技日新月異。迫使我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適 應(yīng)飛速發(fā)展的形勢，一要學(xué)習(xí)教育方針政策，正確把握新形勢下的教育觀、價值 觀、人才觀，真正用黨的教育方針政策統(tǒng)一人的思想，規(guī)范教育的行為。二要學(xué)習(xí) 教育法規(guī)，增強(qiáng)以法治校的自覺性，避免感情用事。三要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，以便更好的指 導(dǎo)教育教學(xué)工作。從而達(dá)到思想統(tǒng)一，行為規(guī)范，干有信心，心情舒暢。第二，明確目標(biāo)，明白責(zé)任。志同才能道合，因而在工作中需要根據(jù)

4、實際情況，確定領(lǐng)導(dǎo)成員個人的具體 責(zé)任和努力方向。這不僅有利于統(tǒng)一班子成員的認(rèn)識，也會成為鼓舞全校師生共同 奮斗的力量。在實施過程中，樹立正確的指導(dǎo)思想是加強(qiáng)管理的前提；建立合理的 管理體制是做好管理工作的基礎(chǔ)；建設(shè)過硬的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，是學(xué)校教育工作的關(guān)鍵；健全管理制度是學(xué)校管理水平高低的反映，提高質(zhì)量是管理的歸宿； 加強(qiáng)研究是不斷改善管理的要求。第三，分工把關(guān)，發(fā)揮堡壘作用。學(xué)校工作千頭萬緒，如不合理分工，合理安排，勢必影響全局工作，所以作 為校長，對班子成員，應(yīng)依據(jù)各自的工作能力，興趣愛好，進(jìn)行明確分工，做到有 責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，使他們經(jīng)常保持平和的心態(tài)，讓每個成員都感到自己的工作是 學(xué)校工作

5、的重要組成部分，同樣都是受到重視、尊重和信任的；使他們互相理解、 互相尊重，都覺得自己在這個學(xué)校大有用武之地，自己的工作是發(fā)展前途的，自己 的工作成績是會得到肯定和贊揚(yáng)的。學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，揚(yáng)己之長，補(bǔ)人之短。這樣大家就會產(chǎn)生工作熱情，心往一處想，勁往一處使，通力協(xié)作，為實惠集體目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。第四，及時勾通，避免誤會。由于領(lǐng)導(dǎo)集體成員具有不同的個性特點(diǎn)，處于不同的工作位置，擔(dān)任不同的任務(wù)，所接觸的范圍有差別，因而對待同一事物往往有不同的認(rèn)識和態(tài)度。這就要 求班子成員及時勾通，避免誤會，以達(dá)揚(yáng)長避短而形成寬闊胸懷。實踐證明，一個 整體中的各個部分是相互聯(lián)系，相互作用，相互影響的，這種影響，既能

6、相互促 進(jìn)，也能相互掣肘，影響工作。因此應(yīng)善于自制，顧全大局，樂于聽取別人的意見 和批評，特別是對那些逆耳之言，不僅能聽而且要能從中吸收合理的部分，接受必 要的經(jīng)驗教訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)嚴(yán)以律己，寬以待人，不掠人過，不諉己過，有了失 誤，勇于負(fù)責(zé)，在下級面前不議論他人是非，彼此間求大同，存小異，顧大局，向 前看。對別人的缺點(diǎn)也是需要批評的，但首先應(yīng)意識到自己的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，赤誠相 見，耐心幫助，這樣就會實現(xiàn)動態(tài)的心理平衡，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)，建立良好的關(guān)系。其次，要善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的每個成員，不僅能正確的自我批評，同時根據(jù)形勢發(fā)展的需要，意識到自己的不足，從而努力學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)和發(fā) 展在新環(huán)

7、境下自己所需要的那些品質(zhì)。第五，公開到位，謹(jǐn)防猜疑。對待學(xué)校工作，應(yīng)一切公開到位，謹(jǐn)防猜疑。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員關(guān)系要融洽和諧，研究工作，討論問題，既能暢所欲言，各抒己見，據(jù)理力爭，又能正確 地對待別人的意見分歧，達(dá)到認(rèn)識上的一致和行動上的協(xié)調(diào)。唯有校務(wù)公開到位， 可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成員之間的凝聚力，可以促使領(lǐng)導(dǎo)成員之間相互取長補(bǔ)短，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)集體同心同德，同舟共濟(jì)。所以我們的領(lǐng)導(dǎo)，特別是校級領(lǐng)導(dǎo)之間一定要堅持經(jīng)常的思想溝通，坦誠相見，開展批評與自我批評，克服唯我獨(dú)尊，唯我正確等偏激情緒，真正做到分工不分家，使彼此之間的諒解、支援和友誼不斷得到新發(fā)展?？傊I(lǐng)導(dǎo)者要像磁鐵，把教師才能緊緊地吸引到自己的

8、周圍，也應(yīng)象優(yōu)質(zhì) 的“潤滑油”，使教師在領(lǐng)導(dǎo)班子周圍有效地協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。三、抓教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。第一，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。作為一名教育工作者，首先要努力學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識“塑造人類靈魂”工作的 神圣，高尚和偉大，從而將自己的生命自覺地投入到教育事來之中，這樣才會有飽 滿的熱情、旺盛的斗志，在基礎(chǔ)教育這個奠基工程中，發(fā)揮作用。第二，抓教學(xué)工作，明確教育教學(xué)目標(biāo)，身體力行，指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是教學(xué)的模范，唯此方能服眾，方 能指導(dǎo)教學(xué)，方能抓綱舉目。教師是學(xué)校教育教學(xué)力量中最為關(guān)鍵的因素，學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教學(xué)活 動都要通過教師方能得以實現(xiàn)。建設(shè)一支具有良

9、好的政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn) 定的師資隊伍，是學(xué)校管理的前提。在管理中要做到目標(biāo)明確，使教師對學(xué)校的未 來充滿希望，感到自己有教頭，有學(xué)頭，有奔頭，有盼頭，干起來有勁頭。第三，狠抓在職提高。作為一名教育工作者，應(yīng)清醒的認(rèn)識到自己的工作關(guān)系著國運(yùn)興衰。所以應(yīng) 狠抓教師的在職提高，方能不被時代淘汰，立于不敗之地。第四，以人為本，做教師的知心人。要想搞好教師隊伍建設(shè)，必須確立民主思想，其中一個重要因素就是關(guān)心教師，愛護(hù)教師，培養(yǎng)教師，知人善任，以達(dá)到工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。實踐證明：只有做教師的知心人，以平等的態(tài)度和他們交流思想，做到坦誠相見，以心換心，教師才愿敞開心扉，領(lǐng)導(dǎo)才能準(zhǔn)確地

10、把握教師的思想脈搏，增強(qiáng)工作感召力和向心力。四、抓制度建設(shè)是基礎(chǔ)。第一，嚴(yán)格制度管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。學(xué)校管理是一門綜合藝術(shù)。它要求管理者在限定的時間和空間內(nèi)，為實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，對學(xué)校所屬的人、財、物、時間等，以一定的方式組成一個有機(jī)的系統(tǒng)，并對這個系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)和控制。為此，工作制度也就成為學(xué)?？茖W(xué)管理的基本要求。無規(guī)矩不成方圓，制定并落實制度是完成學(xué)校各項的重要手段。因此，必經(jīng)要制定出切實可行的比較規(guī)范合理且易操作的規(guī)章制度，并用制度教育人、管理人、規(guī)范人、約束人。第二，推行校務(wù)公開，實行民主管理。推行校務(wù)公開是近年來對學(xué)校管理提出的一項新內(nèi)容，也是增強(qiáng)民主管理的重要手段，讓教職工明白學(xué)校的

11、事情，有利于調(diào)動教職工的工作積極性，發(fā)展其主人翁責(zé)任感。因此，學(xué)校應(yīng)定期向教職工公開重大決策情況，教學(xué)管理情況，教學(xué)研究情況，獎懲兌現(xiàn)情況，考勤情況，評優(yōu)樹模情況，財務(wù)收支等情況，以增強(qiáng)教職工民主管理意識，增強(qiáng)管理的透明度。五、抓常規(guī)管理是核心。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。教學(xué)管理重在過程管理，教學(xué)過程就是質(zhì)量形成的過程，教學(xué)管理細(xì)化到最小區(qū)域，就是對教學(xué)中各處環(huán)節(jié)的管理。經(jīng)過多年來的教學(xué)實踐，我認(rèn)為，引入競爭機(jī)制，增強(qiáng)教學(xué)活力；做到分工明確，職責(zé)分明，任務(wù)具體，檢查到位，指導(dǎo)引路，反饋及時，獎罰分明，通力協(xié)作；教學(xué)過程應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化教師“堅持教學(xué)原則，遵

12、循教學(xué)規(guī)律”意識。2、調(diào)動教師會教、學(xué)生會學(xué)的積極性。3、抓編寫計劃環(huán)節(jié)，突出一個“準(zhǔn)”字。抓備課環(huán)節(jié)，突出一個“細(xì)”字。抓上課環(huán)節(jié)，突出一個“精”字。抓作業(yè)批改環(huán)節(jié)，突出一個“嚴(yán)”字。抓輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，要做到：針對不同程度的學(xué)生，提出層次不同的達(dá)標(biāo)要求；針對學(xué)生的質(zhì)疑實際，采用多種形式的答疑；針對個別差生，強(qiáng)調(diào)鼓勵。4、落實：嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序；嚴(yán)肅教學(xué)行為，認(rèn)真查處教學(xué)中的不規(guī)范行為，責(zé)任事故；嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口；嚴(yán)格評比，定期獎優(yōu)罰劣，實行末位淘汰。5、用好“五種手段”：表揚(yáng)獎勵的激勵手段，典型引路的效應(yīng)手段，相互交流的信息手段，及時校正的彌補(bǔ)手段，專題導(dǎo)航的引路手段。六、抓教育質(zhì)

13、量提高是歸宿，培養(yǎng)創(chuàng)新才是目標(biāo)。目前，中小學(xué)基礎(chǔ)教育要達(dá)到這樣兩個目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。對此，只能以“只爭朝夕”精神，上下求索，執(zhí)著追求，獻(xiàn)身教育事業(yè)，去實現(xiàn)自己的人生價值?？傊?，要做一個好校長，必經(jīng)具有較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感；有頑強(qiáng)拼搏有開拓的進(jìn)取精神；有銳意改革、與時俱進(jìn)的思想意識，有不怕吃苦，敢于負(fù)責(zé)的時代精神。在工作中要吃透政策，不盲目行事，嚴(yán)格照章辦事，依法治校，要克服“老好人”和怕得罪人的思想，這樣工作才能有力度，管理才能嚴(yán)格，質(zhì)量才能提高，人民才會滿意，信譽(yù)才能與日俱增，學(xué)校才能走向良性發(fā)展的道路。高級研修培訓(xùn)心得體會高級研修

14、培訓(xùn)心得體會這幾天一直沉浸在李玉龍牽頭的第一線高級研修班學(xué)習(xí)，怎么聽怎么不是滋味，甚至感到非常地惶恐。牽頭人立意很高，先以辛亥革命- 搖晃中的中國 （ 講座 ）起頭鞭笞黑暗，以對比的形式來揭露社會現(xiàn)實，然后以公眾歷史視野下的媒體傳播與公民教育這樣的講座來引導(dǎo)人對當(dāng)今社會各類現(xiàn)象的質(zhì)疑和批判。緊接著，各類教育“創(chuàng)新”人物，“新聞”人物開始闡述自己的教育視線和心路歷程，然后逐漸將焦點(diǎn)聚焦到當(dāng)今課堂。沉浸在教學(xué)的教師們必須時常抬頭去思考一些人文哲學(xué)性的東西確實不錯，這樣能夠使教師的視野拓展的更為廣泛，能夠站在更高的地方看清楚自己的教育教學(xué)，作為這樣的遞進(jìn)編排也確實很有審美感，甚至很有新鮮感。如果說前

15、幾天的內(nèi)容有其高深莫測，陽春白雪的原因，使很多教師能夠以一種虔誠，謙卑的心去咀嚼，去思考，去忍受那些動輒開口吐出自我價值，自我認(rèn)同，自由民主等高級專家外，那今天開始的某些糟糕的課堂與莫名其妙的教育心態(tài)使一些老師再也坐不住了，很多學(xué)員在心底里甚至通過提問的方式婉轉(zhuǎn)地質(zhì)疑這樣的研修班的目的是什么?來聽這么多“專家”來抱怨社會，控訴各類丑陋現(xiàn)象?如果是這樣，那在家上上天涯社區(qū)的天涯雜談發(fā)發(fā)帖子足矣。當(dāng)然，如果只是抱怨控訴，那也并沒有什么，皇帝的新裝那套大家都懂。可關(guān)鍵是我們發(fā)現(xiàn)的變味正是他們身上的教學(xué)理念開始，他們到這里來似乎不是來認(rèn)認(rèn)真真地切磋課堂教學(xué)，互相談?wù)剬虒W(xué)的體會，以某些課型，以某些教學(xué)

16、內(nèi)容為載體來進(jìn)行有針對性的思維碰狀，我們所看到的是，他們在一味的推銷他們的那套煩人的東西，他們大談精神世界，人文關(guān)懷，以及必須符合他們喜歡的那套價值觀 （ 但是如何做, 他們又不知道） ，但是極為諷刺的是作為一種基礎(chǔ)教學(xué) （ 教育 ）的研討，他們很多人并沒有基礎(chǔ)教學(xué) （ 教育 ） 的經(jīng)歷，對基礎(chǔ)教學(xué)一無所知，抓住一兩個引起他們興趣的課堂橫截面剖來析去，動不動就以成人的思維去考慮學(xué)生價值，甚至莫名其妙地問學(xué)生今天你覺得老師最精彩的細(xì)節(jié)是什么 （ 學(xué)生會看課?會分析Ap 課?），更有甚者一位初中教師將一堂寫作課上成了一節(jié)談話課，有教師質(zhì)疑寫作課的定位是什么 ?她卻茫然不知所措而言其他，更為語出驚人

17、地是：不需要指導(dǎo)寫作技巧，學(xué)生獲得成長就是（ 多籠頭的一句話，那分什么學(xué)科?。?似乎學(xué)生會談話，被激活思維就會馬上寫東西; 眾所周知，前面的談話只是給了學(xué)生寫作的方向，思維的指導(dǎo)，當(dāng)落實到筆頭寫作時還必須有必要地寫作技巧指導(dǎo)。這點(diǎn)其實不言自名，如果有個孩子不太會寫作文，寫一篇春游就寫了 50 個字，教師肯定應(yīng)該指導(dǎo)他哪里怎么展開，開頭應(yīng)該怎么寫，口語轉(zhuǎn)化到書面語言怎么表達(dá)。所以我真心希望這類老師應(yīng)該以一種虔誠的心態(tài)去敬畏教學(xué)，重視教學(xué)，真切地去體會和理解基礎(chǔ)教育是什么，多去研究下基礎(chǔ)教育應(yīng)該怎么做，而不是浮躁地隨口否定課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)剛剛起步的時候，路子還沒走穩(wěn)的情況下就去叫囂什么價值觀，

18、批判，創(chuàng)新，學(xué)生成長, 自由民主。之類的口號。教學(xué)副校長培訓(xùn)心得體會20_年 7 月 4 日至 13 日，我有幸參加了湖北教育廳舉辦的20_年小學(xué)教學(xué)副校長培訓(xùn)，為期 10 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截， 10 天的培訓(xùn)，時間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心。一、擺正位置當(dāng)好校長助手，實施精細(xì)化管理。中國改革開放30 年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn)，那么，校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計師

19、; 要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計師、當(dāng)好管理者這個工作，校長就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計出一系列圍繞目標(biāo)的活動，以使目標(biāo)以達(dá)成; 精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。二、我認(rèn)為作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的四種意識：1、學(xué)習(xí)意識社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校

20、長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務(wù)意識一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量

21、的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。4、創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。三、協(xié)助校長抓校本培訓(xùn)，促學(xué)校教師發(fā)展。所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家

22、力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和組織實施的，于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。溫總理曾說：百年大計，系于教育，教育大計，基于教師。現(xiàn)在，隨著時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，人們對教師的要求越來越高，對教師專業(yè)化成長的要求更迫切，至使教師的壓力越來越大，從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。那如何引領(lǐng)教師快

23、樂走專業(yè)化發(fā)展之路呢 ?1、制度管理與情感管理相結(jié)合。俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。2、讓教師找到工作的快樂。人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪?就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的

24、事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。3、心理輔導(dǎo)及時打掃心理的塵埃。健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時或不定時請心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切。總之，此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅

25、讓自己快速成長，更會讓學(xué)校、學(xué)生受益。定安縣學(xué)科帶頭人高級研修心得體會程赫吉時間:20_.12.19. 26.地點(diǎn) : 杭州市時代小學(xué)、十中 研修心得 :1、素質(zhì)教育要開發(fā)潛能、發(fā)展個性，要開發(fā)與之配套的課程。2、素養(yǎng)=（知識+能力）態(tài)度。素質(zhì)是天生的，素養(yǎng)是后天的。人與自我:身心健康、學(xué)習(xí)能力、自我規(guī)劃。人與社會:公民素養(yǎng)、跨文化交流、國際理解。人與工具:人文藝術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。3、課程=自助餐: 課程開發(fā)（買菜）、選修課（做菜）、走班制（吃菜）。走班制 : 優(yōu)點(diǎn)因材施教，缺點(diǎn)難于管理。課改離不開成績，分?jǐn)?shù)還是硬道理。4、閱讀課要面向所有學(xué)科。5、利用好錯題集。6、取消面向極

26、少數(shù)學(xué)生的“三好”學(xué)生的評選，建立面向全體學(xué)生的“個人進(jìn)步”制度。7、知識改變命運(yùn)，習(xí)慣改變命運(yùn)！8、合適的才是最好的。9、身體健康就是對工作的最大支持。10、家庭第一，工作第二。11、職業(yè)是被動的，事業(yè)是主動的，轉(zhuǎn)變心態(tài)最重要。說給自己聽三毛如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。12、教育理念: 淡泊名利、人格魅力、遵循科學(xué)、尊重生命。13、課堂管理: 安靜環(huán)境、明確傳達(dá)、預(yù)防為主、心理知識（前后影響、記憶

27、規(guī)律、學(xué)生教別人、注意力規(guī)律。14、語文“悅讀真寫”課型: 每周一節(jié)、檢查落實（靈活初一 : 自由型。書目名著、推薦、興趣（課內(nèi)外 初二 : 指導(dǎo)型。書目名著、指定（課內(nèi)外 初三 : 備考型。書目課外古詩文（課內(nèi)外14、教育兒女要言傳身教，榜樣的力量是巨大的！15、課題: 作文修改課主講人 : 孔曉玲（十中校長，特級教師班級 : 初三 1 班 流程 :一、總評（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）二、自我管理，每文三省。1、教師講解2、學(xué)生反思三、我有作文優(yōu)秀保障秘訣1、教師講解2、學(xué)生反思四、我有良好的閱讀寫作習(xí)慣1、教師講解2、學(xué)生反思五、結(jié)合寫過的文章訓(xùn)練修改話題作文 : 路1、自擬題目 學(xué)生展示、教師講評2、

28、抓住“材料與主題”訓(xùn)練修改方法 : 材料（求實在）求關(guān)聯(lián)主題（求立體） 學(xué)生訓(xùn)練、教師展示、教師講評、學(xué)生再練五、教師小結(jié)16、課題: 小圣施威降大圣一、第一節(jié): 帶著問題預(yù)習(xí)。二、播放動畫片三、小組展示 問題 :1、怎么變？為什么變？A、 B 小組2、大圣和小圣形象是什么？依據(jù)是什么？找出描寫句子。C、D小組3、品味文章的語言特色。 E 小組 展示 : 學(xué)生一 : 二郎神與孫悟空學(xué)生二 :郎神與孫悟空學(xué)生三 : 分享大圣形象學(xué)生四 : 分享小圣形象四、小結(jié)五、布置預(yù)習(xí)任務(wù)評 : 預(yù)習(xí)沒有打破語文教學(xué)的整天美感。北師大高級研修培訓(xùn)心得體會侯曉華 晉城市城區(qū)北石店鎮(zhèn)中學(xué)七月盛夏，我隨城區(qū)進(jìn)修校的

29、領(lǐng)導(dǎo)、老師赴北京北師大高級研修班培訓(xùn)，心情的激動自不能言表，一周的時間，聆聽了北師大專家、大師們的專題講座，更是獲益匪淺，想說的、思考的千言萬語難以表達(dá)，摘取幾點(diǎn)與大家分享。一、大師之大的理解。每位大師都是活生生的教科書。北師大的專家博學(xué)、個性、幽默、風(fēng)趣、相同而又不同。聆聽他們的講座，就像參觀百花園，他們的異彩光芒讓我應(yīng)接不暇，他們談的是深刻的教育理念、教育現(xiàn)實及教育未來，話題嚴(yán)肅而新穎，聽者愉悅而激動，他們旁征博引，貫通中西、事例鮮活、現(xiàn)身說法，個性而通俗，深入淺出的授課風(fēng)度烙在我的頭腦中，影響著教師們的神經(jīng)，這讓我再次領(lǐng)悟了， 大學(xué)乃大師之大，非大樓之大 的說法，懂得了作為教師的研修、終

30、生學(xué)習(xí)多么必要與重要。二、師生關(guān)系的在理解新時代師生關(guān)系的變化，我們早已耳熟能詳，但此次培訓(xùn)，大師們的不同角度的詮釋，讓我的大腦系統(tǒng)又有了更新。 變教為導(dǎo) 多了一把尺子，就多了一批好學(xué)生 學(xué)校是犯錯誤的地方，學(xué)生犯錯誤事做自然的事教育最大的失敗就是把學(xué)習(xí)變成折磨 教師講什么不重要，學(xué)生想什么很重要 課堂就是一個生態(tài)系統(tǒng) 等等這些既文學(xué)而又哲學(xué)的理念讓我對嚴(yán)肅、傳統(tǒng)、變革 中的師生關(guān)系有了全新的思考，更不要說他們廣博的、中西的師生事例是怎樣震撼到了我。經(jīng)過這一周的熏陶，新時代的師生關(guān)系，教師扮演的角色在我現(xiàn)行思維體系中就是 導(dǎo)師、服務(wù)、引線、點(diǎn)亮、激勵、尊重、科學(xué)、藝術(shù) 等一些新理念的交匯。三、

31、教師講臺的理解 講臺 是教師的飯碗，是教師生存的重要標(biāo)志，竟然有那么多的人能和教師搶飯碗，這對教師是怎樣的威脅。專家們在談未來信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育是就給我們打了一劑預(yù)防針，在未來信息技術(shù)環(huán)境下，人人都可以在互聯(lián)上講課，學(xué)生可以選擇聽最優(yōu)質(zhì)的課，最適合他們興趣的講課方式， 可汗學(xué)院 風(fēng)靡全球就是活生生的現(xiàn)實。作為教師，年齡可以增長，智慧、學(xué)習(xí)能力，尤其是信息技術(shù)水平也不可以減弱， 飯碗 問題大于天吶！一周的培訓(xùn)，改變我的不僅僅是教育理念，而是世界觀、人生觀。一點(diǎn)都不夸張的說，大師們對我的影響不僅止于教學(xué)，于家人、與社會、與世界都有了全新的認(rèn)識與理解。感謝進(jìn)修校，感謝北師大專家們賜予我的機(jī)會。