腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練

1、腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)實(shí)操心得和感想小兒腦癱定義：小兒腦癱為腦性癱瘓的簡(jiǎn)稱，是指小兒因多種原因如感染、出血、外傷等引起的腦實(shí)質(zhì)損害，出現(xiàn)非進(jìn)展性、中樞性運(yùn)動(dòng)功能障礙而開(kāi)展為癱瘓的疾病。嚴(yán)重者伴有智力缺乏。癲癇、肢體抽搐及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言功能障礙等表現(xiàn)。腦癱分類(lèi) ： 1.根據(jù)運(yùn)動(dòng)障礙的性質(zhì)分類(lèi) :1痙攣型 2不隨意運(yùn)動(dòng)型 3共濟(jì)失調(diào)型 4混合型 2.根據(jù)運(yùn)動(dòng)障礙涉及的部位分型 ：1單肢癱 2偏癱 3三肢癱 4四肢癱 5雙癱 運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練1：姿位訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：1姿位訓(xùn)練、2針對(duì)運(yùn)動(dòng)障礙的訓(xùn)練方法、3不同類(lèi)型腦癱的運(yùn)動(dòng)治療重點(diǎn)2：抬頭和翻身訓(xùn)練：1頭后仰或偏向一側(cè)、2頭下垂或偏向

2、一側(cè)、3翻身訓(xùn)練3：爬行、支撐、行走和運(yùn)動(dòng)平衡能力訓(xùn)練1爬行訓(xùn)練、2支撐訓(xùn)練、3行走訓(xùn)練、4運(yùn)動(dòng)平衡能力訓(xùn)練4：臥位坐起訓(xùn)練和糾正異常坐姿：1臥位坐起的關(guān)鍵、2上肢支撐訓(xùn)練、3身體重心移動(dòng)訓(xùn)練、4糾正異常坐姿作業(yè)療法作業(yè)療法分為：上肢、手功能訓(xùn)練；眼、手協(xié)調(diào)訓(xùn)練和日常能力訓(xùn)練。語(yǔ)言能力訓(xùn)練語(yǔ)言訓(xùn)練分為運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的康復(fù)訓(xùn)練和語(yǔ)言發(fā)育緩慢的訓(xùn)練。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練定義：感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)展加工處理，包括：介釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一

3、，并作出適應(yīng)性反響的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)。感統(tǒng)失調(diào)的分類(lèi)及感統(tǒng)的訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)的分類(lèi)：1前庭平衡功能失常、2視覺(jué)感不良、3聽(tīng)覺(jué)感不良、4觸覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍、5痛覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍、6本體感失調(diào)、7動(dòng)作協(xié)調(diào)不良、8精細(xì)動(dòng)作不良。感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練:1觸覺(jué)訓(xùn)練、2前庭平衡訓(xùn)練、3彈跳訓(xùn)練、4固有平衡訓(xùn)練、5本體感訓(xùn)練、6常用感統(tǒng)訓(xùn)練、7其他的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。輔助器具輔助器具分為訓(xùn)練輔助器具、生活輔助器具和矯形器。心得與感想腦癱兒童需要通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練和效勞，改善功能，提高生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力。向腦癱兒童提供方便有效的康復(fù)和訓(xùn)練，有利于保障腦癱兒童的安康和生活質(zhì)量的提高?？祻?fù)是腦癱恢復(fù)和補(bǔ)償功能，提高生存質(zhì)量，增強(qiáng)參與社會(huì)能力的重要途徑。腦