發(fā)球技術(shù)的教學(xué)設(shè)計與反思

1、毽球發(fā)球技術(shù)的教學(xué)設(shè)計與反思使用教材：普通高中校本課程開發(fā)教材。適用年級：高中教學(xué)容量：1課時一、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想和理念：本課以高中新課標(biāo)為依據(jù)，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校自主開發(fā)的新興運(yùn)動項(xiàng)目“毽球”及我校高二年級學(xué)生好動、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。因此，在教學(xué)設(shè)計上，本著求實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的新課程思路展開，在教與學(xué)上既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在學(xué)習(xí)模式上以教師的指導(dǎo)為輔，學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，既學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的伙伴、練習(xí)的難度。在教師設(shè)定的評價標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生根據(jù)評價，對自己

2、的技術(shù)水平、運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀的評價。由于采用自主學(xué)練的教學(xué)手段，為學(xué)生探究、合作創(chuàng)造了機(jī)會，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將得到有效的激發(fā)，不同層次的學(xué)生將在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成。本課在教學(xué)設(shè)計中，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，為將來走向社會，在激烈的競爭中立于不敗之地打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實(shí)事求是、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)育品質(zhì)，讓學(xué)生在身體鍛煉的同時，潛移默化地進(jìn)行了品德的滲透，體現(xiàn)了體育的教育性原則。二、教學(xué)目標(biāo)分析： 1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生主動參與毽球?qū)W練中，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性等體能，獲得運(yùn)動技能

3、，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。2、技能目標(biāo)：通過毽球正腳背發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，30%的學(xué)生能發(fā)出高質(zhì)量的球，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、學(xué)習(xí)者特征：本教學(xué)班為高二年級毽球選項(xiàng)班，共有42人，由于來自不同的行政班，學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不同班級學(xué)生之間的交往也不是很積極，對于合作學(xué)習(xí)有一定的困難，但因是選項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，為本次課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容： 本課的教學(xué)內(nèi)容是我校自主開發(fā)的新興

4、運(yùn)動項(xiàng)目“毽球”的發(fā)球技術(shù)，在全課的學(xué)習(xí)過程中還有熟悉球性的練習(xí)和靈敏性練習(xí)。五、教學(xué)過程和步驟：A：課的導(dǎo)入階段 10分鐘1、課堂常規(guī)：要求見教案2、游戲“造型拼圖”：方法、要求見教案3、專項(xiàng)徒手操：方法、要求見教案通過以上練習(xí)，提高學(xué)生下一階段學(xué)練的積極性，提高學(xué)生身心適應(yīng)學(xué)練的能力。B：主題展開階段：20分鐘1、熟悉球性的練習(xí)：學(xué)生自由練習(xí)或組合練習(xí)，充分發(fā)揮想象力，用身體的各個部位進(jìn)行顛球練習(xí)，如腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背、大腿、胸、肩、頭等。2、復(fù)習(xí)：、腳內(nèi)側(cè)發(fā)球 、腳外側(cè)發(fā)球3、正腳背發(fā)球技術(shù)學(xué)習(xí)：、教師指導(dǎo)：講解示范、展示圖片、分組練習(xí)：學(xué)生分成四組在4個場地的底線進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生相互觀

5、察、相互交流、相互合作、相互指導(dǎo)、相互幫助、相互鼓勵，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提出要求。、討論提高：統(tǒng)一集中，技能掌握快的學(xué)生展示，師生討論，教師點(diǎn)評、繼續(xù)分組練習(xí)，學(xué)生輪流自主觀看，積極表演，認(rèn)真聽講，觀察示范，大膽創(chuàng)新，踢出各種花樣來。、學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，采取小組評、自評的方式。C、課的延伸階段：5分鐘如何發(fā)出高質(zhì)量的球，如低弧線平快球、高弧線球、小弧線近網(wǎng)球，教師對于學(xué)生富有創(chuàng)意的發(fā)球給予充分的肯定和鼓勵，并在此基礎(chǔ)上給予正確的指導(dǎo)。D、歸納與小結(jié)階段： 1、集體放松練習(xí)放松舞蹈彎彎的月亮學(xué)生每人手持毽球，隨著優(yōu)美的音樂，師生共舞。2、集中學(xué)生評課，談感受，提出希望。3、教師簡要

6、點(diǎn)評，小結(jié)。4、布置課后作業(yè)5、收回器械，宣布下課，師生再見！目的：1、教師通過動作、語言營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生身心得到放松。2、教師對學(xué)生課上表現(xiàn)給予評價，特別是學(xué)習(xí)困難生，多鼓勵，同時指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：重點(diǎn)：正腳背發(fā)球技術(shù)解決辦法：通過教師講解、示范、學(xué)生探究性練習(xí)、合作性練習(xí)、分組討論等方法解決。難點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào)性解決辦法：熟悉球性的練習(xí)，學(xué)生自由練習(xí)或組合練習(xí)，充分發(fā)揮想象力，用身體的各個部位進(jìn)行顛球練習(xí)，如腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、腳背、大腿、胸、肩、頭等。十、教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及學(xué)練中的游戲比賽，預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)將會實(shí)現(xiàn)。學(xué)生不僅在身體上得到發(fā)展，而且在心理上、情感上得到愉悅，道德水準(zhǔn)也在潛移默化得到提高。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如，學(xué)生對技術(shù)練習(xí)的積極