2022-2023人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（包括集體備課）

1、人教pep版20222023學(xué)年度三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)目 錄三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2Unit 1 Hello 6 Unit 2 Colours 16Unit 3 Look at me 26Recycle 1 36Unit 4 We love animals 40Unit 5 Lets eat 50Unit 6 Happy birthday 60Recycle2 70人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生69名。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。二、教

2、材分析： 本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 三、教學(xué)目的 1、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母 2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。 3、較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰

3、的話語(yǔ)和錄音。 5、已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 四、教材重、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa-Zz。2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 教材難點(diǎn)：1.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。五、教學(xué)方法與措施 1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)

4、。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多讀英語(yǔ)故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。六、教學(xué)資源 多媒體，點(diǎn)讀機(jī)，單詞卡片，頭飾，圖卡等。 七、教學(xué)時(shí)間安排： 第一單元 5課

5、時(shí) 第二單元 5課時(shí) 第三單元 5課時(shí) Recycle 1 1課時(shí) 第四單元 5課時(shí) 第五單元 5課時(shí) 第六單元 5課時(shí) Recycle2 1課時(shí) 本學(xué)期共21周，安排新課17周，除國(guó)慶放假一周和期中考試占用課時(shí)，實(shí)際授課16周。本冊(cè)共有6個(gè)單元，每單元5課時(shí)，2個(gè)復(fù)習(xí)課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。 八、教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注18.30-9.3Unit 1 Hello 229.6-9.10Unit 1 Hello 239.13-9.17Unit 1 Hello Unit 2 colours 1149.20-9.24Unit 2 colours 2中秋節(jié)59.27-10.1Unit 2 c

6、olours2國(guó)慶節(jié)610.4-10.8國(guó)慶放假710.11-10.15Unit 3 Look at me2810.18-10.22Unit 3 Look at me2910.25-10.29Unit 3 Look at meRecycle 1111011.1-11.5Unit 4 We love animals 21111.8-11.12Unit 4 We love animals 1期中考試1211.15-11.19Unit 4 We love animals21311.22-11.26Unit 5 Lets eat21411.29-12.3Unit 5 Lets eat21512.6-1

7、2.10Unit 5 Lets eat Unit 6 Happy birthday111612.13-12.17Unit 6 Happy birthday21712.20-12.24Unit 6 Happy birthday218-2012.27-1.14Recycle 2期末復(fù)習(xí)考試1元旦放假211.17-1.21期末考試主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Hello! 第 1 單元第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

8、見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)Im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾 2.為L(zhǎng)ets play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3.教材相配套的錄音帶教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身 (Warm-up) 先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的

9、環(huán)境。學(xué)生在他們喜愛(ài)的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后，教師播放本課的歌曲 Hello的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, Im /Hi, Im （3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.（4）給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello! Im 3趣味操練 (Prac

10、tice)兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒(méi)有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)Goodbye./Bye-Bye。4鞏固練習(xí) (Consolidation)出示PPT，讓學(xué)生做課前準(zhǔn)備好的練習(xí)。5課堂小結(jié)（Summary）（1）提示學(xué)生：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？自覺(jué)會(huì)不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)“Hello! / Hi! / Im XXX.”（2）談?wù)務(wù)f英語(yǔ)的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的信念。6. 家庭作業(yè)（Homework） 下課或放學(xué)后向你的朋友和家人打招呼并用英語(yǔ)介紹自己。教會(huì)你的父母用英語(yǔ)打招呼。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Hello！Hello! Hi!I

11、m_.Goodbye. Bye-Bye!教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 二 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Hello! 第 一 單元第 二 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)：出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：本課相

12、應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片和學(xué)生用卡片.教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身 (Warm-up) 1.師生共唱英語(yǔ)歌曲 Hello2.請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)教學(xué)單詞，并滲透 Show me your 句型。教師拿出一個(gè)不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：Whats in the bag? 猜測(cè)過(guò)程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸，學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生

13、認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Show me your 活動(dòng)鞏固單詞。3趣味操練 (Practice)小組競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫(huà)的是什么。將卡片畫(huà)面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫(huà)的是什么。 An eraser? A ruler? A pencil? A pen? A crayon?如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 Yes，如果沒(méi)有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 No4鞏固練習(xí) (Consolidation)出示PPT，讓學(xué)生做課前準(zhǔn)備好的練習(xí)。（1）看圖依次說(shuō)出每件文具用品或者由教師說(shuō)學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。（2）教師講解題目

14、要求并指導(dǎo)做的方法。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。（4）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案。5課堂小結(jié)（Summary）（1）復(fù)習(xí)本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，把單詞、指令復(fù)習(xí)幾遍。6. 家庭作業(yè)（Homework）下課或放學(xué)后和你的同桌讀單詞，一邊讀指令一邊做動(dòng)作，達(dá)到熟練、準(zhǔn)確。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Hello！Ruler 尺子 crayon 蠟筆 eraser 橡皮 pencil 鉛筆Show me your_.出示你的_.教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 三 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Hello! 第一單元 第 三 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、給每一個(gè)學(xué)生起英文名字，

15、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。2、學(xué)唱英文歌曲 Hello 讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)： 制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生理解教師用英語(yǔ)講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時(shí)進(jìn)行。教具準(zhǔn)備： 教師課前準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來(lái)他們的彩筆、線繩和硬紙卡、文具（實(shí)物）.教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身 (Warm-up) （1）游戲-拋球教師準(zhǔn)備一個(gè)小球，由教師先大聲說(shuō)出自己的名字Hello, Im ，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做

16、自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。（2）次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。由教師開(kāi)始，將球拋給誰(shuí)（Mike）就和誰(shuí)打招呼說(shuō)Hello! Mike. 同時(shí)說(shuō)一種文具如pencil ，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說(shuō) Yes. Pencil.。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。2.呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師告訴學(xué)生，英語(yǔ)名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生。3.趣味操練 (Practice)（1）請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的

17、部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。（2）學(xué)生自己動(dòng)手制作名卡。讓學(xué)生用 Hello/Hi , Im 的句型來(lái)展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給與表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。4鞏固練習(xí) (Consolidation)1.PPT，讓學(xué)生做課前準(zhǔn)備好的練習(xí)。2.學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中學(xué)生手中的物品3.教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫(huà)笑臉，不同就畫(huà)哭臉。4.讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。5.再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案5課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本課時(shí)重難點(diǎn)。6. 家庭作業(yè)（Homework）下課或放學(xué)后用Im.向你的家人

18、表達(dá)你的英文名。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Hello！English name:Mike John Tony Tom PeterAnn Amy Kate Mary教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Hello! 第一單元 第 四 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name? My name is.，使學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說(shuō)法：See you.3、初步了解歡迎語(yǔ)Welcome!教學(xué)重點(diǎn)： 詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name? My name is 的學(xué)習(xí)，以及另一種表

19、達(dá)道別的表達(dá)法：See you.教學(xué)難點(diǎn)： Whats your name? My name is中name 的發(fā)音和歡迎用語(yǔ)Welcome! 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備： 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾； 要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫(xiě)有本人姓名的頭飾。教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1. 唱Hello歌2.師生互相問(wèn)候Hello! /Hi!二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.讀、模仿Whats your name? 注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。2道別語(yǔ)see you 告訴學(xué)生其中意思是再見(jiàn)或一會(huì)見(jiàn)。教師同時(shí)可介紹一

20、下英語(yǔ)中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。Welcome 還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對(duì)方說(shuō)Thank you. 謝謝的時(shí)候，通?？梢曰卮?You are welcome. 表示不用謝或不客氣。學(xué)生在此簡(jiǎn)單了解一下即可，教師可在今后多說(shuō)多用，起到引導(dǎo)、表率的作用四、趣味操練 (Practice)1.Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上Lets talk 的對(duì)話。2.Lets play中的游戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門(mén)外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name? 進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用My names.答出自己的名字，方可入

21、內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示歡迎。四、鞏固練習(xí) (Consolidation)1. 教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說(shuō)的話。2.教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。3.學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。4.再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案五、課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本課時(shí)重難點(diǎn)。六、家庭作業(yè)（Homework）下課或放學(xué)后用Whats your name ?向你的家人或朋友詢問(wèn)他們的姓名.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Hello！Whats your name? My names (用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表示姓名)教學(xué)反思主備人： 汪

22、宇 授課人： 全冊(cè)第 五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 Hello! 第一單元 第 五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：school, bag, book, pencil通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)： pencil, book, bag, school,有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 本課詞匯的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備：1.教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。2.學(xué)生卡片P610.教具準(zhǔn)備：圖片 、單詞卡教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revis

23、ion)1.接力活動(dòng)：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)答，要求又快又好。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.Lets learna. 教師邊說(shuō)邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencilbox.指著實(shí)物教pencil-case。b.通過(guò)實(shí)物教pencilbox, bag, book, sharpener，用圖片教 school。c.新單詞教學(xué)后，詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過(guò)做Touch and say的游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或

24、實(shí)物放在書(shū)桌上，教師：Touch your book. ，學(xué)生須快速指書(shū)并大聲說(shuō)：Book，用此方法練習(xí)其它各詞。2.Lets do教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Open the book. 然后邊做合上書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Close the book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open, close的意思。用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 趣味操練 (Practice)1.就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做

25、Show me your.的活動(dòng)。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。教師說(shuō)：Show me your book. ，學(xué)生須快速舉起書(shū)并大聲說(shuō)：Book。教師還可以讓學(xué)生自己說(shuō)單詞，進(jìn)行練習(xí)。四、鞏固練習(xí) (Consolidation)出示PPT，讓學(xué)生做課前準(zhǔn)備好的練習(xí)。五課堂小結(jié)（Summary）提示學(xué)生：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？會(huì)不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)Open the pencil-case. Close the pencil-case. Show me your sharpener. Carry the bag.家庭作業(yè)（Homework） 熟讀本課生單詞，并操練Lets do ，邊說(shuō)邊做。

26、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Hello！pencil book crayon school bag教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 Colours 第 二 單元 第 一 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Good afternoon, This is等問(wèn)候語(yǔ)。 2、 通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：This is 句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、This is 的得體運(yùn)用2、This is 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位教具準(zhǔn)備：1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾 2.教材相配套

27、的錄音帶教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）. 教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。（2）.學(xué)生戴著頭飾或面具，開(kāi)火車式互相自我介紹。（3）學(xué)生用英語(yǔ)名字，自由和同桌打招呼并詢問(wèn)姓名。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）今天天氣真不錯(cuò)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了畫(huà)筆到公園寫(xiě)生，我們也去看看吧。 （2）課件演示 Lets talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。 （3）教師提問(wèn)：他們是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō) Hello, Good afternoon.他們又是怎么介紹別人的呢？This is （

28、4）學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音. （5）學(xué)生齊讀和領(lǐng)讀。 （6）小組組內(nèi)練習(xí)對(duì)話。3趣味操練 (Practice)(1)小組成員練習(xí)介紹自己的組員(2)模仿課文對(duì)話分組練習(xí)，展示并評(píng)價(jià)。4. 家庭作業(yè)（Homework）(1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2) 下午遇到老師或同學(xué)時(shí)，要用Good morning!打招呼。 (3) 會(huì)用This is .來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 coloursGood afternoon,This is教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 7 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 Colours 第

29、 二單元 第 二 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too。教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! Nice to meet you 的連讀，和afternoon 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：頭飾和單詞卡課件教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身 (Warm-up) （1）教師提問(wèn)：如何介紹新朋友？還記得嗎？This is （2）學(xué)生戴著頭飾或面具，

30、開(kāi)火車式互相介紹。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1 教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。操練Good afternoon，在對(duì)話中感知并進(jìn)一步引出nice to meet you，操練學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分Lets talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。（3）分角色朗讀對(duì)話。3趣味操練 (Practice)（1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。教師將B 部分Lets talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。（2） 教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演

31、 Lets talk 的內(nèi)容。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Lets play 部分的句子。4鞏固練習(xí) (Consolidation)創(chuàng)設(shè)情景，編對(duì)話，表演。5. 家庭作業(yè)（Homework）（1）. 聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。 （2）. 創(chuàng)設(shè)情景，按照Lets talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 coloursNice to meet you!Nice to meet you, too!教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 8 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 Colours 第 二 單元第 三 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：(1)

32、能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow ，green四個(gè)顏色單詞和句型I see.的運(yùn)用。 (2） 能流利地完成lets do部分的內(nèi)容。(3)學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)五彩繽紛的生活充滿熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red,教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述教具準(zhǔn)備：1錄音材料 2多媒體課件3單詞卡片 4彩色蠟筆教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)

33、內(nèi)容） T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Hu. (指著一名學(xué)生)whats your name? S1: My names T: (握著S1的手)Nice to meet you! S1: Nice to meet you，too. T： whats this?(出示不同顏色的文具) SS ：book ruler crayon 2.教師出示彩虹圖問(wèn)“ whats this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.” 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）T: Look at the screen! W

34、hats this? Ss: 彩虹 T: Yes. Its very beautiful. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么用英語(yǔ)描述周圍的顏色好不好? Ss: 好（2）播放課件讓學(xué)生觀看,跟著老師學(xué)習(xí)顏色。 T: What colour do you see? 你們看到了什么顏色? Ss:紅色 T: Yes .I see red .r-e-d. red. red. Red(貼單詞卡片) 用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞:yellow, green, blue（3）快速反應(yīng):出示不同顏色的圖片，讓學(xué)生結(jié)合句型快速說(shuō)出來(lái)， 如“I see red ”（4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀lets learn部分的詞匯。3趣味操練

35、 (Practice)開(kāi)火車的方式，叫兩至三組同學(xué)起立按順序讀出黑板上的新單詞： red yellow green blue4鞏固練習(xí) (Consolidation)（1）T: Show me your crayons. Show me red ,red! red! red! Show me blue (lets do 部分)學(xué)生聽(tīng)指令拿出不同顏色的彩筆。 （2）聽(tīng)錄音,將聽(tīng)到的單詞所對(duì)應(yīng)顏色的筆舉起來(lái)5課堂小結(jié)（Summary）T: 今天我們都學(xué)習(xí)了哪些單詞呀?(舉手回答) Ss: red yellow green blue T: You are great!6. 家庭作業(yè)（Homework

36、）用所學(xué)內(nèi)容描述生活中事物的顏色。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 coloursI see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.教學(xué)反思主備人：汪宇 授課人： 全冊(cè)第 9 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 Colours 第 二 單元第 四 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽(tīng)和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd .2. 讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。3.能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)字母。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)字母教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件、字母卡片教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身 (Warm-up)

37、 復(fù)習(xí)4個(gè)顏色單詞。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）師生共唱ABC SONG。 （2）今天開(kāi)始我們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)這26個(gè)英語(yǔ)字母。我們先看看字母表中的領(lǐng)頭字母吧。學(xué)生學(xué)習(xí)ABCD這四個(gè)字母。注意糾正C的發(fā)音。 （3）教師提問(wèn)：小小螞蟻怎么讀呀？ant這個(gè)美味的蘋(píng)果又怎么說(shuō)呀？apple 這兩個(gè)單詞共有的字母是什么呀？a 。用你們的食指跟著老師畫(huà)一畫(huà)，注意小尾巴哦。 （4）我們每天用的書(shū)本和書(shū)包怎么說(shuō)？這兩個(gè)單詞共有的字母是“b”。 用你們的食指跟著老師畫(huà)一畫(huà)。 （5）有了書(shū)包跟書(shū)本，我們還需要更多的學(xué)習(xí)用具，比如說(shuō)：蠟筆crayon, 看連小貓咪cat也想用crayon畫(huà)一畫(huà)呢。這

38、兩個(gè)單詞的首字母是什么呢？彎彎的月牙就是C。（6）嘎嘎嘎，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是duck，汪汪汪又是誰(shuí)呀？對(duì)了是dog. 他們相同的字母是什么呀？大寫(xiě)D，先寫(xiě)一豎，再畫(huà)個(gè)大肚子。大寫(xiě)的D和小寫(xiě)的d是兩兄弟，他們的肚子方向剛好相反，要注意哦。 （7） 讓學(xué)生觀察書(shū)上的書(shū)寫(xiě)筆順。（8）教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。（9）學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。（10）學(xué)生展示。3趣味操練 (Practice)1. 學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2. lets chant.(帶讀，再齊讀)4. 家庭作業(yè)（Homework）1. 書(shū)寫(xiě)今天所教的字母。2. 讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 colour

39、sAa Bb Cc Dd教學(xué)反思主備人： 汪宇 授課人： 全冊(cè)第 10 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Unit 2 Colours 第二單元第 五 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。 2、 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2、Lets do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。教具

40、準(zhǔn)備：水彩筆或蠟筆，單詞卡片教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身 (Warm-up) 游戲： 猜顏色 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）. 在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。（2）. 教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)

41、統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（3）. 利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。3趣味操練 (Practice)(1). 認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。 (2). 讓學(xué)生聽(tīng)Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。4鞏固練習(xí) (Consolidation)(1)教師給出一幅幅沒(méi)有上色的圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們想一想應(yīng)該給它們用什

42、么色，比如一只小兔子，引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦子想，最后用“Colour it white”來(lái)描述自己的做法，接下來(lái)，是給一個(gè)桔子、一棵樹(shù)、頭發(fā)分別用橙、棕、黑上色。6.家庭作業(yè)（Homework）(1)用最喜歡的顏色畫(huà)一幅畫(huà)，下節(jié)課帶到學(xué)校里來(lái)，向其他同學(xué)介紹一下自己的作品中的顏色。(2)讓孩子們回家找一些棕色、桔色和白色的東西帶到學(xué)校里來(lái)，互相介紹給大家看，反復(fù)練習(xí)棕色等單詞，加強(qiáng)記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 2 colours white, black, brown, orange 教學(xué)反思主備人： 錢(qián)慶紅 授課人： 全冊(cè)第 11 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Unit 3 look at me 第三單元 第一課時(shí)

43、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How are you? Im fine./Fine, thank you等問(wèn)候語(yǔ)和 Lets go to school邀請(qǐng)別人的句子，掌握Lets talk部分對(duì)話內(nèi)容。 2. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。教學(xué)重點(diǎn)： How are you? Im fine, thank you. 等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、How are you? 的得體運(yùn)用。 2、Im Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到教具準(zhǔn)備： 相關(guān)課件、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的圖片

44、。教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師播放歌曲 “Head, shoulders, knees and toes”，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。2 新課呈現(xiàn) (Presentation)（1）師播放Lets talk/A的錄音，教師邊用手勢(shì)表達(dá)對(duì)話的內(nèi)容，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2）再次播放錄音，教師提問(wèn)：T: What are they doing? 他們?cè)诟墒裁矗?S: 在打招呼。（3）教師演示 Lets tal

45、k/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師左手舉起Mike 的圖片，右手舉起Chen Jie 的圖片時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：開(kāi)火車六至七人一組，做開(kāi)火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問(wèn)的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A. How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答Im fine./Fine, thank you. 并提問(wèn) How are you? 以此類推。（A代表學(xué)生姓名）。（2）演一演：學(xué)生戴上Mike Chen Jie的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話。作業(yè)布置

46、回家和爸爸媽媽用今天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)好。 板書(shū)設(shè)計(jì)unit 3 look at meHow are you?Im finethank you教學(xué)反思主備人：錢(qián)慶紅 授課人： 全冊(cè)第 12 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Unit 3 look at me 第三單元 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，能聽(tīng)懂Look at me!This is my face并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。 2、初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)： 關(guān)于頭部的單詞 eye, face , ear, nose,

47、 mouth的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教具準(zhǔn)備： 1、身體部分的圖片和卡片。 2、本教材的課時(shí)器材。教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄（一）熱身復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision）（1）師生問(wèn)候：(2)教師播放Lets talk的錄音，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師在黑板上畫(huà)一個(gè)臉型，然后邊畫(huà)上鼻子，自己介紹說(shuō)： This is my face 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) eye, face ,

48、 ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。（2）教師指著自己說(shuō)：Good morning. Im Miss/Mr Look at me . 指著自己的頭說(shuō)：This is my face 用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。）（3）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。注意：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（4）認(rèn)讀eye, fac

49、e , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。3 趣味操練 (Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point教師讓學(xué)生按小組練習(xí) eye, face , ear, nose, mouth。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。（3）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3）（4）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do 部分中的活動(dòng)。4 作業(yè)布置做練習(xí)手冊(cè)第三單元的第一部分的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 3 look at meeye, faceear, nosemouth教學(xué)反思主備人： 錢(qián)慶紅 授課人：

50、全冊(cè)第 13 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Unit 3 look at me 第三單元 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Ee,Ff, Gg, Hh, Ii。 2 能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母 3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ee,Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順，小寫(xiě)f, g, I的占格位置教具準(zhǔn)備： 1 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ee,Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡 2 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 復(fù)習(xí)

51、所學(xué)過(guò)的字母Aa-Dd。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。 2 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教授字母E 1）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ee。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ee的筆順。對(duì)那些回答正確學(xué)生的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。2）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ee。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2同樣步驟學(xué)習(xí)字母F、G、H、I 3 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，

52、4教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。5 教師出示部分容易寫(xiě)錯(cuò)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后做Listen and circle的練習(xí)。三、趣味操練（Practice）游戲1猜字母學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母，讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。四、作業(yè)布置1 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ee，F(xiàn)f, Gg, Hh, Ii板書(shū)設(shè)計(jì)unit 3 Look at me Ee,Ff, Gg, Hh, Ii 教學(xué)反思主備人：錢(qián)慶紅 授課人： 全冊(cè)第 14 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Unit 3 look at me 第三單元 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂

53、、會(huì)說(shuō)邀請(qǐng)別人做某事的祈使句和表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。 2. 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)，并在 A 部分 Lets talk 會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加Very well, thanks. 等對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí) Lets talk部分對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn) 表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！和 How are you?的答語(yǔ)Very well, thanks.教具準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備B 部分Lets talk 的情景掛圖。 2. 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及所需物品。教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Re

54、vision）（1）復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。Hello. Hi. Good morning. Good afternoon.Whats your name? My names .Im .How are you?2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師告訴學(xué)生 How are you? 有多種回答用語(yǔ)。其中一些答語(yǔ)是：Fine, thank you. （此時(shí)板書(shū)以下各句）Im fine. Thank you. Very well, thanks.（教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）（2）學(xué)生跟讀Fine, thank you. / Im fine. Thank you. /

55、 Very well, thanks. 教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀 How, are, you, Im, fine. very well, thanks。（3）教師播放 B 部分Lets talk 的情景錄音，讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。（4）學(xué)生聽(tīng)B 部分Lets talk 的錄音，跟讀對(duì)話。（5）學(xué)生戴上人物頭飾，給對(duì)話人物配音。3 趣味操練 (Practice)（1）讓學(xué)生看Lets play 部分的活動(dòng)，小組練習(xí)幾分鐘。 （2）教師準(zhǔn)備Sarah, Mike, Mikes mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的圖片。全體學(xué)生進(jìn)行Lets play 部分的活動(dòng)，通過(guò)

56、“Chain game”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用 Lets talk 部分的會(huì)話。四作業(yè)布置讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Lets play 部分的活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 3 look at me How are you? Fine, thank you. Im fine. Thank you. Very well, thanks.教學(xué)反思主備人： 錢(qián)慶紅 授課人： 全冊(cè)第 15 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Unit 3 look at me 第三單元 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的身體單詞和所學(xué)過(guò)的字母。 2. 做Lets check部分的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的綜

57、合掌握情況。教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有趣味性的故事。教學(xué)難點(diǎn) 正確完成做Lets check部分的聽(tīng)力練習(xí)，會(huì)說(shuō)Story time的故事。教具準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備身體部分的圖片和卡片。教學(xué)程序：首備設(shè)計(jì)二次備課記錄1 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放本單元 A 部分Lets learn.的錄音。請(qǐng)學(xué)生用I can see 的句型，說(shuō)說(shuō)Start to read圖上的內(nèi)容，如：I can see E,

58、i讓學(xué)生找出相應(yīng)的字母，并大聲讀出來(lái)。（2）教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己表示身體的單詞卡片和圖片，進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后完成Read and out找單詞的練習(xí)。（3）教師播放Story time部分的錄音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容，有能力的學(xué)生可以分角色表演故事。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種身體部位，如：arm，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的身體部位，還要在加一個(gè)身體部位，如：arm, head每往后就要增加一個(gè)單詞，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。（2）聽(tīng)力練習(xí)：Lets check：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，為每幅圖進(jìn)行排序。完成Look

59、and match 連線練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)過(guò)的單詞。4作業(yè)布置做練習(xí)手冊(cè)本單元第二部分的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 3 look at meTouch the ground.Touch your head.Turn around.Black,black ,Stand up.教學(xué)反思主備人： 錢(qián)慶紅 授課人： 全冊(cè)第 16 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Recycle 1 單元第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話。2、能在實(shí)際情景中運(yùn)用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . Whats your na

60、me? How are you? 等用語(yǔ)。 3、復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)13單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。 教學(xué)重點(diǎn)：1、能在實(shí)際情景中運(yùn)用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . Whats your name? How are you? 等用語(yǔ)。 2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)13單元所學(xué)的文 具、顏色、身體部位的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1、Lets act 部分的故事情節(jié)的理解。 2、對(duì)三會(huì)單詞的靈活運(yùn)用。教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。2 教師準(zhǔn)備 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的頭飾