真理誕生于一百個問號之后完美版課件

1、1、弱者坐待時機；強者制造時機。2、功夫不負有心人。3、失敗乃成功之母。4、虛心使人進步，驕傲使人落后。5、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思， 毀于隨。6、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。7、有志者事竟成。名言名句1B2B真理誕生于一百個問號之后“?” “!”3B真理誕生于一百個問號之后 新密市曲梁鎮(zhèn)蔣坡小學 陳彩芹4B5B、會寫個生字，正確讀記“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。、理解三個關于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百

2、個問號之后”的含義。學習目標6B生字 New Words澡械逆玫域zo 洗澡 澡盆 澡堂xi 機械 器械 軍械n 逆流 逆風 叛逆mi 玫瑰 玫紅 y 地域 區(qū)域 領域我會組詞7B漩渦 洗澡 花圃機械 領域 自轉 逆時針 華羅庚 石蕊地衣 鍥而不舍 xunwzopxiyzhunngngruqi8B誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍 洗澡花圃推理逆時針司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底 百思不得其解我會讀9B司空見慣無獨有偶追根求源見微知著鍥而不舍百思不得其解打破沙鍋問到底返回10B1、比喻有恒心，有毅力。 鍥而不舍2、看得多了，不以為奇。 司空見慣3、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒

3、。 無獨有偶4、追究事情的根源。課文中指從細小的、普遍的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的答案。 追根求源解釋成語11B 5、見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。 見微知著 6、反復思考也無法理解。 百思不得其解 7、比喻對問題究根尋底。 打破沙鍋問到底12B敏銳 （ ） 司空見慣（ ）無獨有偶（ ） 近義詞敏感成雙成對屢見不鮮反義詞司空見慣（ ） 鮮為人知13B真理誕生于一百個問號之后 “?” “!”14B 課文舉了幾個具體事例來論證這個觀點？思考：課文主要圍繞哪句話來寫的？15B真理誕生于一百個問號之后。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的

4、自轉有關。化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在做夢。16B人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復實驗找到真理謝皮羅教授化學家波義耳奧地利醫(yī)生 洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉 這是為什么呢？抓住問號不放進行了反復的實驗和研究漩渦的方向與地球自轉有關偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么？什么樣？進行許多實驗終于制成了酸堿試紙兒子做夢時眼珠轉動什么關系？百思不得其解進行了反復的觀察實驗 推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢小組合作交流17B人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復實驗找到真

5、理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉 這是為什么呢？抓住問號不放進行了反復的實驗和研究漩渦的方向與地球自轉有關化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么？什么樣？進行許多實驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生 兒子做夢時眼珠轉動什么關系？百思不得其解進行了反復的觀察實驗 推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢18B 謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。 化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。 奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在

6、做夢。 你能說說這三個事例的共同點嗎?19B返回三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。 寫法相同： 都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題。20B21B 縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 細小的、司空見慣“司空見慣”的近義詞： 屢見不鮮 習以為常 不足為奇 22B 縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于

7、從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 “追根求源”的近義詞： 追根溯源 刨根問底 尋根究底23B返回 “從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@也是課文中的哪句話的意思？ 這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？ 24B 最后把“？”拉直成為“！”，找到了真理。 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 這個句子把一個抽象的道理，用直觀現(xiàn)象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?！?？”“！”首頁句子探究25B 縱觀

8、千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？ 26B 不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準確性。27B洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。使用“打破沙鍋問到底”有什么妙處？28B 善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從

9、中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成?！按蚱粕冲亞柕降住?“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)明發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造成就首頁句子探究29B洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。先填詞，然后說說從所填詞語的排列順序中你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成就按收獲由小到大排列這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。30B 只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真

10、理。只要就發(fā)現(xiàn)真理 這句話用“只要就”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。首頁句子探究再讀，思考：這句話與開頭有什么聯(lián)系？前后照應，你答對了嗎？31B在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。請舉出這樣的一些事例。32B 魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。33B牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。萬有引力定律34B雷達蝙蝠35B科學史上的這些事例說明了什么？ 科學并不神秘，真理

11、并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 希望同學們也做一個有準備的人， 一個善于獨立思考的人，一個具有鍥而不舍精神的人。 36B 說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 “見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？37B 見微知著：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質。 微：小，指事物微小的跡象。 著：明顯，指事物的發(fā)展。 38B返回 在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你

12、解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微知著”中的“微”分別指（ ）、（ ）、（ ）。 洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼睛的轉動39B返回 在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 而“著”則分別指（ ）、（ ）、（ ）。 水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關發(fā)明了酸堿試紙石蕊試紙凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律40B 聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微知著”中的“微”“著”分別指什么？ 41B“著”42B 如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機

13、遇的話，那么這種“偶然的機遇” 只能給那些有準備的人， 給那些善于 獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只能給 這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明 ，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘。“只能給”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生與一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。首頁句子探究43B 開頭提出這樣的觀點，再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的，最后再來闡述開頭的觀點。科學發(fā)現(xiàn)的“偶然的機遇”能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那

14、些具有鍥而不舍精神的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學們也都做“有準備的人”。44B我們已經(jīng)懂得了“真理誕生于一百個問好之后”的含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。 同學們請牢牢記住，科學發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢。你們是祖國的未來，世界是屬于你們的。行動起來吧，做一個“有準備的人”，我們的生活中有無數(shù)個未知的真理，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！結語45B課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根尋源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。我能說出課文的中心思想，你能嗎？46B返回學習了這篇課文，你有什么

15、收獲？ 仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。 隨堂練習47B 追根溯源球真理鍥而不舍的真知真理誕生于一百個問號之后 洗澡水的旋渦石蕊紙的發(fā)現(xiàn)睡覺時眼珠的發(fā)現(xiàn)提出觀點 真理誕生于一百個問號之后（1）證明觀點26總結觀點 見微知著 不斷探索 78抓住問題反復試驗反復研究48B49B靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每當想起您

16、， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立功， 一群群接班人茁壯成長。 肩負祖國希望奔向四方， 您總是含淚深情凝望。 啊，每當想起您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。50B51B52B在你的學習和生活中，你一定接觸過許多的老師，你認為你心目中最好的老師應該是怎樣的？熱愛學生學識淵博幽默風趣.53B我最好的老師新密市曲梁鎮(zhèn)蔣坡小學 陳彩芹54B55B我會讀：侃侃而談 真?zhèn)物B骨糊弄knlwih56B我還會讀編造 破綻 強調 教訓 駁倒 論證 權威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 侃侃而談 57B出人意料：侃侃而談：目瞪口呆：破綻：饒有趣味：超出人們的意料。理直氣壯、從容不

17、迫地說話。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。比喻說話做事時露出的漏洞。饒：豐富，多；指很有趣味。我知道他們的意思！58B 1、課文主要講了一件什么事？ 課文講述了“我” 時 老師 的故事。他是一個 的人， 獨特， 他用 方法，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理： 六年級 科學課懷特森先生很有個性教學方法出乎意料不迷信書本、也不要不迷信權威.59B你們太棒了！繼續(xù)加油！60B 懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權威。作者為什么覺得懷特森老師是最好的老師？找出文中能夠直接解答這一問題的語句。61B 找到概括懷特森老師性格特點的句子。 快速瀏覽課文，思考： 他是一

18、個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。 62B（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；（4）不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來。（5）科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。 課文舉什么事例說明懷特森老師的這種性格特點？小組合作交流，思考63B不用說，我們?nèi)細庹?。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？ 大家找找原因，為什么氣炸？ （1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分； （2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息； （3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；64B （1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分； （2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息； （3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；懷特先生是想從這件事中教導我們什么？大膽質疑 獨立思考獨立判斷真?zhèn)尾幻孕艜?、不迷信權威?5B懷特森老師有個性，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學生會有什么好處呢？快速默讀課文，在書中找出