2022年思想品德國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)范文

1、2022年思想品德國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)范文短短的10天培訓(xùn)，各種場(chǎng)景歷歷在目，從火車站的接車，到_老師細(xì)致的安排，讓人感到倍感親切，通過(guò)不同專家的觀點(diǎn)和獨(dú)到視角，結(jié)合我自身工作實(shí)際及對(duì)教育的考慮，我對(duì)于教育，對(duì)于老師有了更深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)員們積極的交流，我發(fā)如今我和他們之間還有很大的間隔 ，這也成為我要不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力！給我考慮最深的還是黃_老師的一堂講座用思想提升你的教育品味，黃老師通過(guò)三個(gè)設(shè)問(wèn)展開(kāi)話題，我是誰(shuí)？我在哪里？我在干什么？然后通過(guò)大宅門中的季先生引發(fā)我們的考慮，通過(guò)短片讓大家討論季先生到底是一個(gè)什么樣的人？你是如何評(píng)價(jià)季先生的？其實(shí)如今回想起來(lái)來(lái)，我們每個(gè)人身上都有季先生的影子，只不過(guò)季

2、先生是一個(gè)理想化的人物。然后黃老師又提出我們要做一個(gè)什么樣的人？首先強(qiáng)調(diào)的是要做一個(gè)有職業(yè)信仰的人，給我觸動(dòng)最深的是黃老師指出作為一個(gè)老師，一生中能改變幾個(gè)孩子的命運(yùn)，能盡可能多地為社會(huì)培養(yǎng)合格公民，這是對(duì)國(guó)家和社會(huì)的宏大奉獻(xiàn)。這是一個(gè)老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我覺(jué)得這是我們每個(gè)老師應(yīng)該做到的，也是可以做到的。對(duì)于每個(gè)老師，我們都是很平凡的一個(gè)人，在平凡的工作崗位上干著平凡的事業(yè)，但正是我們的平時(shí)的言行，會(huì)影響到一個(gè)孩子的命運(yùn)，我們可能會(huì)讓孩子的一生充滿感謝，可能會(huì)讓一個(gè)孩子的心靈得到慰藉，也有可能讓一個(gè)孩子對(duì)我們產(chǎn)生仇恨，因?yàn)槲覀兪呛退麄兊男脑诮涣鳎∥覀冊(cè)谄椒驳墓ぷ髦袆?chuàng)造者屬于我們自己的不平凡！所以

3、我們要堅(jiān)信我們的職業(yè)對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的價(jià)值，我們只是一個(gè)小小的老師，無(wú)法改變社會(huì)，無(wú)法改變整個(gè)教育，甚至改變一所學(xué)校都難，但可以改變自己，進(jìn)而改變一群孩子及家庭，做學(xué)生生命中的貴人，讓孩子在教育的美麗遇見(jiàn)中開(kāi)啟人生的幸福。有一個(gè)您在他的留言中寫(xiě)道：最喜歡初中的物理老師！一個(gè)特別耐心的老太太。板書(shū)利落，講課生動(dòng)明晰，循循善誘，而且喜歡鼓勵(lì)學(xué)生。她的備課本扉頁(yè)上寫(xiě)著：“為人師表，切莫誤人子弟?！彼龑?xiě)字臺(tái)玻璃板下壓著一張字條：“微笑沒(méi)有副作用！”多少知識(shí)已成往事、煙消云散，可老師的德性卻歷久彌香。我們要做迷戀孩子成長(zhǎng)的老師，把每一個(gè)孩子放在心上。每個(gè)孩子不可能都是第一，但一定是唯一。要寬容的對(duì)待孩子，

4、尊重孩子的成長(zhǎng)權(quán)。體驗(yàn)、錯(cuò)誤、改良都是孩子人生中必要的。要對(duì)我們的孩子充滿敬畏，尊重和承受人的差異性，敬畏人的無(wú)限開(kāi)展可能性。不能讓每個(gè)孩子都出色，但可以讓每個(gè)孩子都出彩！我們也要成為具有自身特色的老師，之所以能與其他老師區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)橛小澳恪钡娘L(fēng)格。不可能十全十美，但教出自己、總可能有“一美”，突出而顯示不一樣。我們?cè)囅耄旰笪覀兊膶W(xué)生對(duì)老師是如何評(píng)價(jià)的呢？他會(huì)不會(huì)記得你曾經(jīng)給他們講過(guò)那個(gè)題目，肯定不會(huì)，他能記得的是你對(duì)他的愛(ài)！接著黃老師又帶著大家對(duì)如今老師的職業(yè)狀態(tài)進(jìn)展了分析p ，指出了如今很多老師都處在職業(yè)的高原期，但卻無(wú)法打破高原期。而要想打破高原期，必需要遇到關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的書(shū)籍。

5、最后，黃老師帶著我們討論了教育是什么，學(xué)校是什么的話題，教育是要培養(yǎng)全面和諧開(kāi)展的人，教育是上所施下所效，以靈魂喚醒靈魂。老師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識(shí)育人，更重要的是以自己的德育人，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。黃老師指出：教育是遵循規(guī)律的科學(xué)，教育是慢的藝術(shù)。人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，也是一種體驗(yàn)，需經(jīng)歷一些階段。要敬畏、尊重教育規(guī)律和學(xué)生的心理開(kāi)展規(guī)律。尊重規(guī)律，便是順應(yīng)天性，激發(fā)智慧；違犯規(guī)律，便是扼殺天性，毀掉智慧。黃老師和我們討論了學(xué)生為什么越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)的問(wèn)題，他提出一個(gè)觀點(diǎn)，教育質(zhì)量有兩種：一種是以犧牲人的潛能和興趣為代價(jià)的質(zhì)量，一種是不斷挖掘人的潛能，激發(fā)人學(xué)習(xí)興趣和欲望的質(zhì)量。老師的作用是不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)才能；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)才能由小到大的增長(zhǎng)，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，老師作用告終。教育是師生的互相成全、共同成長(zhǎng)！黃老師還引用了王_老師的一句話：教育只是一座橋，經(jīng)過(guò)這座橋，你只是回到了你自己。老師在傳道授業(yè)解惑的旅途當(dāng)中，最后成就的其實(shí)是自己。真正的老師，沒(méi)有弟子，他們悟到整個(gè)宇宙只是一顆心的存在，弟子和老師并沒(méi)有什么不同。最后黃老師以路遙的一句話完畢了課題：只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才能成就某種事業(yè)。是啊，只有