假如我是導(dǎo)游正式

1、假如我是導(dǎo)游設(shè)置情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你都去過(guò)那些旅游 景點(diǎn)？能不能說(shuō)一說(shuō)你的見(jiàn)聞及感受？ 回憶導(dǎo)游是怎樣給你介紹景點(diǎn)的。自主探究當(dāng)導(dǎo)游有怎樣的要求？一位導(dǎo)游要用標(biāo)準(zhǔn)的，字正腔圓的普通話向大家介紹各景點(diǎn)的人文景觀和自然景觀 。導(dǎo)游要幽默風(fēng)趣。面帶微笑，有親切感。按一定的順序（時(shí)間、空間）介紹景觀。熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡介紹景觀時(shí)要抓住事物的明顯特征。 在引導(dǎo)游客游覽欣賞景觀、形象描述景物時(shí)要注意什么呢？人有情，景生趣穿插介紹有景物有關(guān)的人文知識(shí)善于激發(fā)游客的游覽興趣，調(diào)節(jié)氣氛注意的事項(xiàng): 按一定的順序（時(shí)間、空間） 熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡 抓住事物的明顯特征 帶有感情的介紹選擇家

2、鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)，設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞能力拓展 首先，要將自己的熱情融入景觀的介紹中，要注重景物的神似，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎鹩慰偷腻谒肌?導(dǎo)游的介紹熱情熾烈，還會(huì)使沒(méi)有情的景物變得情深深意濃濃。例如：優(yōu)秀導(dǎo)游語(yǔ)言范例 一位優(yōu)秀的導(dǎo)游這樣介紹一株常見(jiàn)的老槐樹(shù)： “游客朋友們，請(qǐng)看這棵老槐樹(shù)，它的根堅(jiān)實(shí)而精壯，裸露于地表的那部分像條條巨蟒，可以想象它地下的根正向著地心一點(diǎn)點(diǎn)兒地延伸，擴(kuò)展。它讓我們認(rèn)識(shí)到生的偉力。 你們?cè)倏此χ倍执蟮母?，需要三四個(gè)人才能合抱起來(lái)。黑褐色樹(shù)皮上的裂痕，像一道道深深的皺紋，這不正是老槐樹(shù)歷經(jīng)滄桑的見(jiàn)證嗎？ 大家抬頭看，老槐樹(shù)的冠寬闊而繁茂，那伸展的綠的葉掌，似乎要與藍(lán)天擁抱。

3、它讓我們認(rèn)識(shí)到生的蓬勃。 大家看仔細(xì)，老槐樹(shù)杯狀的青色花托中盛著白色蝶花，蘊(yùn)著清香，抿一小口這生命的酒釀，怎不叫人心醉？” “朋友們，請(qǐng)向前望，那騰空飄灑的瀑布飛流直下，好似白龍從天降，仔細(xì)看，那傾瀉的瀑布更像一條透明的玉帶，凌空飄落。起風(fēng)了，請(qǐng)大家注意看，此刻百丈瀑布成了翩翩少女，那乳白色的衣裙，因風(fēng)作態(tài)，變幻無(wú)窮。上端如同朵朵白云，恰似團(tuán)團(tuán)棉絮，悠然飄落，連綿不絕;下端宛如飛花碎玉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似雪似霜灑入墨綠的水潭。聽(tīng)這的老人說(shuō)，若是遇上春夏多雨季節(jié)，山洪爆發(fā)時(shí)，瀑布像野馬，晝夜奔騰，近聽(tīng)如悶雷轟響，遠(yuǎn)聽(tīng)似古鐘長(zhǎng)鳴?！?其次，介紹景觀時(shí)要穿插介紹與景觀有關(guān)的人文知識(shí)。 導(dǎo)游講解時(shí)適當(dāng)?shù)卮┎?/p>

4、進(jìn)有關(guān)的人文知識(shí)不僅可以激發(fā)游客的游覽興趣，而且還可以豐富游客的知識(shí)，滿足他們渴求人文知識(shí)的愿望。例如：介紹南京的莫愁湖 蓮性寺白塔建在瘦西湖的南邊，造型上模仿北京北海瓊島的白塔，十分富有美感。為什么在南方的園林中造一座代表北方園林氣勢(shì)雄渾風(fēng)格的白塔呢？這里原先沒(méi)有塔，傳說(shuō)清乾隆皇帝游湖時(shí)走到這兒，對(duì)侍從說(shuō)：“這里向北海的瓊島春陰呀，可惜就少個(gè)白塔！”當(dāng)時(shí)有個(gè)姓江的大鹽商做鹽商綱總，承辦乾隆皇帝游覽揚(yáng)州的一切，他為了討好皇帝，拿出一萬(wàn)兩銀子賄賂皇帝的侍臣，取得了北海白塔的圖樣，在一夜之間就用鹽包堆起了一座假白塔以供御覽。隨后用動(dòng)用大量勞力，于短期內(nèi)修建了這座白塔。如今的白塔，在綠樹(shù)濃蔭的襯托下

5、古樸幽靜，與五亭橋交相輝映。一優(yōu)秀導(dǎo)游這樣介紹張家界的迷魂臺(tái) “迷魂臺(tái)”是取這里的風(fēng)光奇絕，令人意亂神迷，馳魂奪魄之意。站在石臺(tái)上遠(yuǎn)望，黃石寨和腰子寨連成了一幅半弧形的山水畫(huà)；金鞭溪和沙刀溝若隱若現(xiàn)；腳下山谷中，成團(tuán)成簇的巖峰間，云繚霧繞，有時(shí)彌漫成壯闊的江流，現(xiàn)出“江上數(shù)峰青”的奇異圖畫(huà)。這時(shí)，就自然而然想起古人的句子：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”愁的是魂靈迷失在這片奇山異水之間，找不到歸途了。 最后，一位優(yōu)秀的導(dǎo)游，不僅服務(wù)態(tài)度要好，而且要善于激發(fā)游客的游覽興趣，這激發(fā)興趣的很重要的一點(diǎn)就是對(duì)不同游客運(yùn)用不同的方式調(diào)節(jié)氣氛。 導(dǎo)游和游客之間互動(dòng)的基礎(chǔ)是對(duì)景物的共同游覽的興趣，互動(dòng)的程度越強(qiáng)，游客的主觀積極性越能充分調(diào)動(dòng) 如果你帶一群中學(xué)生去游覽浙江 的江心寺，面對(duì)寺門(mén)前的一副對(duì)聯(lián)，左聯(lián)是“云朝朝朝朝朝朝朝朝散”；右聯(lián)是“潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消”。宋朝狀元王十朋在島上攻讀時(shí)所寫(xiě)。作為