活動名稱消失的鹽和沉與浮

1、大班益智區(qū)活動教案岳明賢活動名稱：什么不見了活動目標(biāo)：1、幼兒在實(shí)驗(yàn)操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象；2、能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)表達(dá)能力和傾聽能力；活動準(zhǔn)備：1、紙杯兩個，筷子一支2、鹽、白砂糖、咖啡、奶粉、感冒顆粒、筷子、小石子、油、抹布、3、記錄表若干活動過程：一、開始部分：教師出示鹽，請小朋友看一看，摸一摸這是什么？什么顏色？聞一聞有什么氣味？用舌頭嘗一小點(diǎn)，有什么味道？再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒有顏色，沒有味道）。提出猜想：把鹽放入水中，會發(fā)生什么變化？二、基本部分：、請幼兒充分討論，大膽表達(dá)自己的想法。、教師進(jìn)行試驗(yàn)操作，將不同分量的鹽

2、分別放到水里，再用筷子幫助攪拌，請幼兒觀察變化。、鹽不見了，鹽去哪里了？請幼兒用筷子蘸一點(diǎn)紙杯里面的水，嘗嘗是什么味道？咸咸的。教師總結(jié)：原來鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請小朋友們分別嘗嘗兩杯鹽水，說說有什么不同？為什么鹽水有的咸，有的淡。（因?yàn)榉诺柠}有的多，有的少）、猜想-交流-驗(yàn)證-觀察更多的溶解現(xiàn)象。為幼兒提供補(bǔ)充材料：白砂糖、咖啡、奶粉、感冒顆粒、小石子、油。請幼兒在實(shí)驗(yàn)前猜一猜，哪些東西放在水里會溶解？請幼兒交流一下自己的猜想，做好記錄表，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的想法，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：今天通過做有趣的小實(shí)驗(yàn)，我們知道了有的東

3、西放到水里不見了、化了，我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。四、活動延伸：再想想，你在生活中，還見過哪些東西可以溶解在水中？請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實(shí)驗(yàn)，觀察多種材料的溶解現(xiàn)象，到幼兒園與其他小朋友交流。大班益智區(qū)活動教案牛暢活動名稱：有趣的鹽（沉與浮）活動目標(biāo)：1、樂于實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴交流，合作。2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽的密度越大浮力越大?；顒訙?zhǔn)備：1大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。2記錄紙、筆。3有關(guān)死海的故事，死海的圖片。活動過程：一、開始部分：引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探索欲望：師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？幼：沉下去師：那么你們有什么辦

4、法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？幼兒討論，說各自的辦法。二、基本部分：、出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。師：我把芋頭放在兩個杯子里，會發(fā)生什么現(xiàn)象，請幼兒充分猜想。、教師演示實(shí)驗(yàn)：自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。、請幼兒說說剛才你們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒抒發(fā)自己的意見。、教師小結(jié)：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。三、結(jié)束部分：經(jīng)驗(yàn)拓展：死海的故事師：通過實(shí)驗(yàn)我們知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽的密度越大，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不

5、動會怎么樣？而這片海名叫死海，聽說過沒有？你們知道死海有什么神奇的地方嗎？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？幼兒各自抒發(fā)看法。教師小結(jié)：死海里的水浮力非常大，因此在死海游泳不用擔(dān)心會被淹死，人能漂浮在海面上。四、活動延伸：想讓花開得更鮮色，在花盆里澆一點(diǎn)點(diǎn)鹽水即可。用鹽水洗凍瘡可止癢。早上喝一杯淡鹽水，有助大便通暢。為防止洗衣服時衣服褪色，可在水中放些鹽。在鹽水中煮過的玻璃杯或瓷碗不易破裂。 用鹽可以擦掉銅器上的黑點(diǎn)。請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實(shí)驗(yàn)，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。大班整

6、合課程教案李樹華活動名稱：看看我的牙活動目標(biāo)：1、觀察有關(guān)牙齒的現(xiàn)象并用自己喜歡的方式記錄。 2、認(rèn)識牙齒的基本功能?；顒訙?zhǔn)備：1、“科學(xué)爆米花”：你的牙齒，我的牙齒。 2、學(xué)習(xí)單：有幾顆牙。 3、每人一面鏡子；圖畫紙、蠟筆；不同牙齒構(gòu)造的圖片?；顒舆^程：一、開始部分：畫畫牙齒：請幼兒用鏡子照一照自己的牙，邊照鏡子邊將自己的牙齒畫下來。（提醒幼兒盡量畫出牙齒的形狀與數(shù)量。）二、基本部分：、待牙齒畫好后，請幼兒帶著問題閱讀科學(xué)爆米花你的牙齒，我的牙齒。、師生共同討論：1、自己的牙齒和畫面上有什么不一樣？ 2、每顆牙齒長得一樣嗎？有什么不同？3、咬東西時會用什么牙齒？4、咀嚼東西時會用什么牙齒？、認(rèn)識牙齒的功能。1、借住門齒、犬齒、臼齒等內(nèi)容的畫面或事先制成的牙齒圖卡幫助幼兒認(rèn)識牙齒的種類和功能。2、教師說明時，可以讓幼兒邊用鏡子看自己的牙齒，邊比對牙齒構(gòu)造的參考圖，