邊城教學(xué)案教師用1

1、PAGE PAGE 3邊城教學(xué)案（教師用）教學(xué)設(shè)想：本文編于蘇教版“慢慢走，欣賞啊”中“永遠(yuǎn)新的舊故事”板塊，被安排在“選教或者自讀”的篇目。其教材編寫意圖是要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)小說的賞析，領(lǐng)略作品中“永遠(yuǎn)新”的民俗風(fēng)情。本文在閱讀上沒有什么困難，教學(xué)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生自己賞析人物形象，賞析優(yōu)美淳樸的民俗風(fēng)情，體會(huì)作者寄托的社會(huì)理想；在審美方面，主要體會(huì)賞析凄婉的美。考慮到高一學(xué)生少有看過邊城原著的，教學(xué)時(shí)老師作出補(bǔ)充。賞析時(shí)重視多讀體悟。目標(biāo)要求：1、了解邊城和作者。2、領(lǐng)略本文口語、散文花的風(fēng)格。3、賞析本文表現(xiàn)出的淳樸的民情。 4、重點(diǎn)把握作者塑造的翠翠的形象，并體會(huì)作者通過這一形象所表達(dá)的審

2、美趣味。 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)要求二、字詞積累給加點(diǎn)的字注音：喁喁（ ） 黑黝黝（ ） 燜菜（ ） 挪移（ ）竹篁（ ） 碧溪岨（ ） 儺送（ ） 涎皮（ ） 甬道（ ） 莞爾（ ） 泅水（ ） （鳧水） 蒿艾（ ） 角隅（ ） 胡謅（ ） 嗤笑（ ） 茨灘（ ）碾坊（ ） 茶峒（ ） 身份（身分） 鸛（ ） 氽（ ） 悖（ ） 埋怨（ ）喧闐（ ） 沅水（ ） 拮據(jù)（ ） 怏怏（ ） 抿（ ） 歇憩（ ） 睨（ ） 三、介紹邊城和作者沈從文，現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥，湖南鳳凰人。苗族。因少年時(shí)長期生活在舊軍隊(duì)行伍中（沈的父兄，全列身軍籍）。耳聞目睹了湘兵的雄武和各種壓迫殺戮的黑暗，

3、形成了他性格中追求美好人生的善良德性的沉憂隱痛，向往于沅水流域人民的鮮明生活樣式和淳樸的鄉(xiāng)俗民風(fēng)，對(duì)民間的一切具備特殊的審美敏感，為以后的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)。邊城是沈從文最具盛名的代表作。小說取材于地處湘川黔三省交界的邊城茶峒，寫了老船夫的孫女翠翠與當(dāng)?shù)卮偟膬鹤哟罄咸毂?，二老儺送兄弟倆純凈的愛情糾葛，凄美的愛情悲劇，展現(xiàn)了一幅古樸又絢麗的湘西風(fēng)俗畫卷?！斑叧恰辈恢皇且粋€(gè)地理概念，即邊地的小城，同時(shí)也是一個(gè)時(shí)間概念，文化概念。邊城是一個(gè)懷舊的作品，一種帶著痛惜情緒的懷舊作品，邊城是一個(gè)溫暖的作品，但是后面隱伏著作者很深的悲劇感。本文節(jié)選自邊城第三至六章。在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城

4、，生活著以擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，淳樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偠贍攦停次闹小皟汀倍希?，從此，種下情苗。儺送的哥哥天保（既文中的“大老”）喜歡上美麗純潔的翠翠，托人向翠催翠的外公求親。而地方上的王團(tuán)總也看重儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是弟兄倆相約，唱歌求婚，讓翠翠選擇。天寶知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇以外而死。儺送覺得自己對(duì)不起哥哥，于是拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在一個(gè)風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心

5、地等著儺送的歸來?！捌鋵?shí)這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來，也許明天回來”。全篇以翠翠的愛情悲劇為線索，淋漓致盡地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)景美和人性美。作者極力謳歌傳統(tǒng)文化中殘留至今的美德，是相對(duì)于現(xiàn)代傳統(tǒng)美德受到破壞，到處充滿物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)而言的。作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗，民風(fēng)淳樸，人們不講等級(jí)，不講功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。外公對(duì)孫女的親情之愛，翠翠對(duì)儺送的純真之愛，天寶兄弟對(duì)翠翠的真摯之愛，以及兄弟之間的手足之情，這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人心靈之明凈。三、思考并討論以下問題：（先自由組合討論，再班級(jí)交流）1

6、、文中描寫了哪些情景表現(xiàn)了湘西百姓的淳樸？2、湘西人有早婚的習(xí)俗，翠翠到了十五六歲，已經(jīng)到了談婚論嫁的時(shí)候了，文中怎樣表現(xiàn)她青春萌動(dòng)的？3、本文的環(huán)境描寫給人恬靜的感覺，請(qǐng)加以說明。4、說說本文中“爺爺”“翠翠”“儺送”形象特點(diǎn)。（1、每年一次賽龍舟的活動(dòng)；2、人們不講功利，互助友愛不收渡錢和送煙草，換班替換到渡口，夜送翠翠回家，贈(zèng)送鴨子。）（欣賞花轎；聽了爺爺?shù)脑挘办o靜的把船拉動(dòng)起來”慢心心事；讓爺爺吹嗩吶娘送女，“看天上的云”；心里想著，而又不要爺爺說。）（渡口送新娘的一段；后面的“白日漸長，不知什么時(shí)節(jié)，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了”；文在那個(gè)有趣的黃狗；賽龍舟熱

7、鬧的場(chǎng)面。整個(gè)地像像桃花源般地情境。）（“爺爺”淳樸、厚道、古道熱腸。“翠翠”純潔、天真、少女矜持?！皟汀贝緲?、幽默、熱心助人。）四、朗讀課文延伸閱讀 閱讀下面的文字，完成14題。 火中鳳凰 陳啟文 那透明的感覺是慢慢到來的。它經(jīng)過你，而到達(dá)你生命的每一角落，把你一身的風(fēng)塵洗得干干凈凈了，你才可以走在先生踩出來的腳板印上，走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去。 或許這就是鳳凰了。那條先生孩提時(shí)代走過不止一次的河街，那一幢幢面對(duì)河水依舊不動(dòng)聲色地佇立著的吊腳樓，那五彩斑斕涂染過千萬苗家兒女鮮血的鵝卵石，那河上的漁船上沐著細(xì)雨的鷺鷥，都是濕的，像是先生寫下的每一個(gè)文字。沒有這些，我們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了湘

8、西土地奇異而黑暗的美，我們也不會(huì)知道在地球上還有一個(gè)叫鳳凰的小小山城。 一個(gè)遠(yuǎn)道而來的好奇的看客，是走不進(jìn)真正意義上的湘西和鳳凰的。我們絕對(duì)不是來看風(fēng)景的。沿著先生字里行間歡樂和眼淚的脈絡(luò)，走進(jìn)那座帶天井的院落，不僅僅只有歲月滄桑后的感慨，還聞得到嬰兒的味道。一百年前，那個(gè)嬰兒，也是在一個(gè)雨天里降生的。在那個(gè)比最黑的黑夜還要黑的夜晚，只有他的哭聲、母親幸福的眼淚和那些雨水是明亮的?，F(xiàn)在我就站在他降生的那一間房子里的那張老舊的雕花大床邊，隔著窗欞，看著檐外的雨水。一滴雨從天上落到地上最終在無數(shù)的雨中濺成一朵水花，消失了，這一漫長的過程只是瞬間的一閃而已，沒有人能夠看清楚。老屋中的另一間房子，曾經(jīng)

9、囚禁過先生的童年。也挨過打，也罰過跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時(shí)間。 但任何方法都不能拘束那顆小小的心，它跳著，以一派率性而為的野氣，依然跳到各處去聽，去看，去嗅聞。回龍閣也是那個(gè)從塾中逃到太陽底下同一群游蕩的野孩子愛去的地方。離閣樓不遠(yuǎn)，那幾棵幾個(gè)人才能合抱的大樹，還長在那里。那個(gè)小男孩，似乎還藏在某一棵大樹上，我們看不見他，卻聽得見雨中握在他滿是水珠子的手里蟬兒呦呦鳴叫。先生在年屆八旬之際，回到鳳凰，在那幾棵大樹下沉默地站了許久，他是再也爬不上那些樹了，但先生很沉重地一步一步登上回龍閣，像赴一個(gè)約會(huì)。上來后，他只在自己膝上重重地拍了一下，接著一聲長長的嘆息，一句話也沒說，已經(jīng)老

10、淚縱橫了。他和那個(gè)在被雨水泡染過的田塍上亂跑的他，已經(jīng)隔著萬水千山。其間的距離，我們自然是無法走近的。但是你可以獨(dú)倚閣欄，朝歲月的兩端打量。這是一條河的長度。有很多東西現(xiàn)在我們已經(jīng)看不見了，針鋪門前那個(gè)戴了極大的眼鏡低下頭來磨針的老人，皮靴店里的皮匠，南門河灘上那個(gè)殺牛的屠戶，還有長滿青苔的板街上那些用單刀、扁擔(dān)決斗的苗人、土家人，都已離我們遠(yuǎn)去。河流率領(lǐng)著層出不窮的人們?cè)跉q月中風(fēng)塵仆仆，沒有人會(huì)感覺到生命正以最快的速度向一個(gè)盡頭滑去，等到他們明白過來時(shí)，所有的人都不見了。但河流也并不因?yàn)槿鄙倭怂麄兌兊孟?，她又養(yǎng)出了一條條豹子般勇毅的漢子。河邊的女子也依舊長勢(shì)喜人。一雙雙嫻熟于織網(wǎng)、撐船的

11、手，依然在灘上、水里忙碌著。在青山綠水中擺渡的也依然是一個(gè)從從容容的女孩子，似乎相熟，又十分陌生。盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過渡，與其說是坐她的船，不如說是坐坐昔日的歲月。其實(shí)誰都知道她并不是在另一條河流上弄船的翠翠。 我又看見了先生曾經(jīng)看見過的一頭小白山羊，站在河邊巖嘴上飲水。沱江很清，清得看不見水，清得能看見水的靈魂，和那美麗生靈的一個(gè)倒影。河水帶走了很多，但有些東西是不會(huì)隨滔滔不絕的河水一同流逝的，那些與河流有關(guān)的性格，他會(huì)永遠(yuǎn)留駐于你的生命里，化作血?dú)馀c夢(mèng)想，孕育出了湘西最本質(zhì)的精神。雨壓低了聲音。仿佛每滴雨都睡熟了，但依然在落。我正在走進(jìn)一種很深的寂靜中，渾身都

12、已濕透，已不知身在何處。世界總在風(fēng)流水轉(zhuǎn)，鳳凰每五百年浴火重生一次。其實(shí)在雨中的鳳凰古城經(jīng)歷了一回，又何嘗不是一種涅槃。多少年來我的生命早已沒有了流動(dòng)的感覺，現(xiàn)在它終于又流淌出了一些色彩。在這一刻，我悟到我也是真實(shí)地活著的。 （原載散文2003年3期，有刪節(jié)） 注：先生：此處指沈從文（19021988年），現(xiàn)代著名作家，湖南西部鳳凰人，苗族，代表作有中篇小說邊城等。翠翠：沈從文代表作邊城中的女主人公。 1第一段中說“走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去”。這里所謂“使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)”指的是什么？ 既指湘西美麗的自然風(fēng)光，也包括在沈從文著作中被藝術(shù)化了的湘西一帶獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情。2第三段中說“我們

13、絕對(duì)不是來看風(fēng)景的”。那么，作者此行的目的是什么呢？ 瞻仰沈從文故居，追尋沈先生青少年時(shí)代的生活足跡，了解他性格人品形成的原因。3倒數(shù)第二段說“孕育出了湘西最本質(zhì)的精神”。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)文意，對(duì)這種“最本質(zhì)的精神”進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。 小白楊一樣的美麗善良和豹子一般的勇猛剛毅。4下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（） A本文以“那透明的感覺是慢慢到來的”一句開篇，即交待了自己是冒著微雨來沈從文的故鄉(xiāng)訪問的，也暗示自己在身體上和精神上都受到了“雨”的洗禮，從而眼睛和靈魂都變得明凈了。 B本文在寫眼前所見的同時(shí)，不時(shí)插入對(duì)沈從文童年生活以及沈先生作品情節(jié)的回憶，使得現(xiàn)實(shí)與歷史相互轉(zhuǎn)換，生活的寫實(shí)與人生的感悟交替穿插，既增加了文章的容量，又造成了文章情節(jié)的波瀾起伏。 C第三段中說“老屋中的另一間房子，曾經(jīng)囚禁過先生的童年。也挨過打，也罰過跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時(shí)間”，這些話的意思是說沈從文先生童年時(shí)代曾被關(guān)押過，受到過殘酷虐待。 D第五段中說“盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過渡”，這是含蓄的指出湘西人由于地處偏僻，因而思想還是有些保守，接受新生事