2022年初中教學(xué)工作評估與教學(xué)視導(dǎo)情況總結(jié)報告

1、初中教學(xué)工作評估與教學(xué)視導(dǎo)情況總結(jié)報告為了進一步落實山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范、臨沂市初級中學(xué)教學(xué)工作評估辦法和蘭山區(qū)教研室初中教學(xué)常規(guī)實施要則，切實加強常規(guī)教學(xué)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，區(qū)教研室初中組全體人員與部分學(xué)校業(yè)務(wù)教干共18 人，分成兩個工作組，自20XX年 12 月2 日至 16 日，歷時 11 個工作日，對全區(qū)20 處初中學(xué)校進行了全面的初中教學(xué)工作評估和常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。本次活動共聽課 360 節(jié)，召開教師座談會20 個。一、評估和視導(dǎo)的依據(jù)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范 、臨沂市初級中學(xué)教學(xué)工作評估辦法（臨教科研字 20086 號）和蘭山區(qū)教研室初中教學(xué)常規(guī)實施要則。二

2、、工作程序上午：1、聽課，每位評估和視導(dǎo)人員聽2 節(jié)課（科目包括語文、 數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史和地理。新上崗教師、新調(diào)入教師、因工作需要新改學(xué)科的教師、教齡相對較短的教師為主要聽課對象，具體聽課對象的確定采取了提前一天隨機抽簽的方式，保證了評估的公平性）；2、查看學(xué)生課間活動；3、查閱有關(guān)檔案和教學(xué)常規(guī)材料。下午： 1、與學(xué)科教師進行聽評課座談；2、聽取學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作情況匯報；3、就評估和視導(dǎo)情況，向?qū)W校作簡要反饋。三、評估和視導(dǎo)時間安排一組12月 2 日12 月 3 日12 月 4 日12月 7 日12月 8 日12 月 9 日（星期（星期（星期（星期（星期（星期三）四）

3、五）一）二）三）朱保義堂半程十四中十三中十中二組李官白沙埠棗溝頭十七中十六中一組12 月 1012 月 1112 月 1412 月 1512 月 16日日日日日（星期（星期（星期（星期（星期四）五）一）二）三）五中六中西郊十一中九中二組十五中八中沂河十二中現(xiàn)將評估與視導(dǎo)情況總結(jié)如下：一、突出的優(yōu)點 一年來，全區(qū)各初中學(xué)校在區(qū)教育局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫 徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教師隊伍素質(zhì)，全面提高 教育教學(xué)質(zhì)量，步調(diào)一致抓管理，潛下心來搞教學(xué)，緊緊圍繞“ 教學(xué)” 中 心做了大量的工作，使全區(qū)初中教育教學(xué)工作又取得了比較優(yōu)異的成績。突出的優(yōu)點有：（一）全面貫徹教育方針，

4、辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程方案。一年來，全區(qū)各初中學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育，有序推進新課程改革的步伐，努力把全區(qū)各初中學(xué)校辦成讓社會滿意、家長放心、學(xué)生安心的學(xué)校。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的課 程計劃，開齊課程，開足課時，并結(jié)合學(xué)校的實際情況開設(shè)了富有地域 色彩的校本課程和地方課程。臨沂十中和李官中學(xué)兩處學(xué)校代表蘭山區(qū)迎 接了市教科研中心對我區(qū)進行的初中課程實施水平評估與教學(xué)工作評估。市中心評估組領(lǐng)導(dǎo)對我區(qū)初中課程實施水平與教學(xué)工作給予了充分肯定和 高度評價，稱贊我區(qū)課程理念新，地方課程開齊開足，學(xué)校課程很有特色，課程資源開發(fā)利用充分，為全市初中課程實施水平與教

5、學(xué)工作樹立了榜樣。（二）辦學(xué)理念先進，課堂教學(xué)策略先進。臨沂五中確立了“ 更新觀念，規(guī)范管理，突出特色，全面育人” 的辦 學(xué)指導(dǎo)思想；臨沂九中以“ 自主成功教育” 思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作，以“ 創(chuàng) 辦成功的教育，引導(dǎo)每個學(xué)生自主走向成功” 為辦學(xué)理念；臨沂十三中 以“ 禮儀教育塑造學(xué)生美的心靈” 為目標(biāo)，緊緊圍繞“ 立足實際，科學(xué)管理，立德樹人，全面發(fā)展” 的學(xué)校發(fā)展思路，突出學(xué)?！?文明禮儀教育” 辦學(xué) 特色，創(chuàng)建沂蒙禮儀教育品牌；李官中學(xué)以“ 愛國、使命、自律、友愛、環(huán)保、感恩” 為校園主旋律，確立了“ 眼中無差生，班內(nèi)盡良才” 的辦學(xué) 理念； 半程中學(xué)確立了立足德育、強化教學(xué)質(zhì)量的工作思路

6、，以“ 多數(shù)優(yōu) 秀，全體合格，個性張揚，特長發(fā)展” 為育人目標(biāo)，以多元化激勵評價為 杠桿，以促進師生和學(xué)校的全面成功為追求，使教學(xué)工作再上新臺階。（三）教學(xué)管理機制健全，教學(xué)管理思路清晰。1、建立、健全了各項管理制度。教學(xué)管理制度大多都制定的非常全面和詳細，并逐步的完善，也切實 可行，在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理中發(fā)揮了較好的作用。2、教學(xué)管理機構(gòu)齊全，分工明確。學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、教科室、年級組、教研組等教學(xué)管理機構(gòu)。教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作，積極落實 教學(xué)雙線管理，即教導(dǎo)處年級班級學(xué)生；教導(dǎo)處教研組備課組教師，管理目標(biāo)明確，調(diào)動了領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極性，使教育教學(xué)活 動的開展迅速便捷。3、校長

7、堅持以教學(xué)為中心，校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任等均深入教學(xué) 一線開展聽評課活動。絕大部分學(xué)校，特別是義堂中學(xué)、臨沂十三中、臨 沂九中、臨沂六中和李官中學(xué)等學(xué)校校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任聽課節(jié)數(shù) 多，聽評課工作做的扎實有效。各學(xué)校均十分重視青年教師的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo) 直接參與青年教師的課堂教學(xué)，對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和不足進行全面的剖 析，并提出具體的改進措施和意見；學(xué)校重視教師的成長，多數(shù)教師都有 自己的自我剖析、成長經(jīng)歷、材料規(guī)范齊全；骨干教師的數(shù)量多，骨干教 師對青年教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用發(fā)揮明顯；學(xué)校重視教師的外出學(xué)習(xí)，數(shù) 量多，資金有保障，教師外出學(xué)習(xí)有總結(jié)，有匯報材料。許多學(xué)校，特別是臨沂十四中教師隨

8、考制度自 素養(yǎng)的提高。20XX 年起執(zhí)行以來，有力促進了教師專業(yè)4、不斷強化管理措施，促進教學(xué)有序開展。學(xué)校的教學(xué)計劃制定的很詳實，有明確的指導(dǎo)思想，有工作的重點，有比較明確的目標(biāo)和階段任務(wù)，有具體的實施措施，對教學(xué)工作的開展具 有較強的指導(dǎo)性和可操作性。多數(shù)學(xué)校每周有督導(dǎo)周報、教學(xué)簡報，總結(jié) 每周一次的常規(guī)檢查，記錄詳實，有優(yōu)點、有不足，還有改進措施，具體 詳細，課堂檢查制度堅持的很好。李官中學(xué)和西郊實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)材料檢查項目全：備課、作業(yè)、單元檢測、同步作業(yè)、教研活動等。情況通報：每一位教師的備課、作業(yè)等檢查，都有詳細、全面的評價，堪稱常規(guī)材料 檢查反饋的典范。（四）教學(xué)常規(guī)過程管理扎實

9、，質(zhì)量意識得到明顯加強。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，而常規(guī)教學(xué)的過程管理又是學(xué)校提高教 學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。正是基于對此的正確認(rèn)識，全區(qū)各初中學(xué)校重視教學(xué) 常規(guī)，狠抓各個環(huán)節(jié)的落實。各校均能夠根據(jù)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)教研 室初中教學(xué)常規(guī)實施要則，結(jié)合學(xué)校的實際情況，對教師教學(xué)過程中的 備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試檢測與評價等各個環(huán)節(jié)都做出了 明確的規(guī)定和具體的要求。朱保中學(xué)制定的以“ 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn) 真布批作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核” 為主要內(nèi)容的“ 教學(xué)五認(rèn)真工作常規(guī) 要求” 既是對蘭山區(qū)教研室初中教學(xué)常規(guī)實施要則的具體落實，又體 現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)工作特色。1、備課方面：（1）集體備課：

10、全區(qū)各初中學(xué)校繼續(xù)加強集體備課制度建設(shè)，堅持個 人備課集體研討修正教案課堂跟蹤提升的備課程序，合作交流，集思廣益，取長補短，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行 為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“ 智囊?guī)臁?，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué) 效益的突破口。在備課環(huán)節(jié)，要求教師超前一周備課，不備課不準(zhǔn)進課堂。備課時，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和其它有關(guān)資料，明確每單元、每課時的教學(xué)目 標(biāo)，把握教材內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)重、難點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析學(xué)生學(xué)情，切實做好學(xué)法指導(dǎo)。臨沂五中設(shè)計了臨沂五中單元集體備課專用紙，項目有單元教學(xué)目 標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)內(nèi)容總體把握和處理意見、學(xué)情分析和總體

11、思 路設(shè)計、練習(xí)設(shè)計或反饋檢測、課型及課時分配等，具體、詳細、實用性 強。（2）教師備課：絕大多數(shù)教師個人備課欄目齊全，能落實集體備課精 神，結(jié)合自己的實際情況進行二次備課。針對性強，實效性強。2、上課方面：全區(qū)各初中學(xué)校繼續(xù)研究和實施市教科研中心提出的“ 學(xué) 案導(dǎo)學(xué)”模式和“ 三五 X” 教學(xué)策略，科學(xué)地改變學(xué)生學(xué)習(xí)時間的使用性質(zhì) 和結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上著力創(chuàng)新，構(gòu)建具有各校特色的高效課堂模式。臨沂十一中的“ 定向示標(biāo)指導(dǎo)自學(xué)反饋討論強化訓(xùn)練”“ 四步教 學(xué)法” ，臨沂十中“ 低起點、小步子、多活動、快反饋” 的課堂教學(xué)思路，臨沂十二中的“ 高效愉悅” 課堂教學(xué)策略，臨沂十五中“ 確立有效教學(xué)

12、，打造成功課堂” “ 抓活課堂” 的理念與措施，臨沂八中以“ 小組合作學(xué)習(xí)”為主題的“ 四段七步” 教學(xué)模式，臨沂九中的“ 六步自主探究教學(xué)模式”，沂河實驗學(xué)校的“ 兩教兩學(xué)”“ 兩忙兩閑” 和“ 課堂變學(xué)堂，學(xué)堂變練堂”的教學(xué)策略，義堂中學(xué)課堂教學(xué)“ 新、精、活、實、補” 的原則要求，臨沂十六中“ 三五六” 課堂教學(xué)模式，半程中學(xué)“ 自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流拓展遷移體驗反思” 的教學(xué)思路，李官中學(xué)“3421” 的課堂教學(xué)策略，等等，都是對市教科研中心提出的“ 學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 模式和“ 三五 X”教學(xué)策略創(chuàng)新性的推廣與落實。上課時，各學(xué)校均要求緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性

13、和系統(tǒng)性，較好地突出了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。在評估和視導(dǎo)過程中，我們看到全區(qū)各初中學(xué)校絕大多數(shù)教師能根據(jù)新課 改理念，積極探索和改進新的教學(xué)方法，學(xué)生自主、創(chuàng)新、合作、探究等 新型的學(xué)習(xí)方式都得到了一定的體現(xiàn)，基本上避免了教學(xué)的隨意性和盲目 性，特別注意突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點，努力完成教學(xué)計劃。李官中學(xué)進行了“ 定型課堂”、“ 優(yōu)質(zhì)課堂” 和“ 名師” 三個階段的評比工作，取得了良好的效果。經(jīng)過評比，激發(fā)了全體教師的教學(xué)積極性，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了明顯的改善和提高。臨沂八中對教學(xué)設(shè)計的書寫進行了改革，變“ 教學(xué)設(shè)計” 為“ 導(dǎo)學(xué)設(shè) 計” ，教師在自主備課的基礎(chǔ)

14、上，經(jīng)過集體教研，最終以學(xué)科組為單位形成 電子稿的“ 導(dǎo)學(xué)設(shè)計”，特別是九年級老師率先使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，大大提高了 復(fù)習(xí)效率。有批改記錄， 有組評、3、作業(yè)方面： 大部分教師的作業(yè)批改認(rèn)真仔細，師評、自評，作業(yè)次數(shù)基本符合要求。大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范、有條 理。在作業(yè)的布置與批改上，基本符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，數(shù)量難度適 當(dāng)，符合學(xué)生實際，既統(tǒng)一了要求又照顧了大多數(shù)學(xué)生，教師們也能及時 批改學(xué)生作業(yè)，并評出等級，有時還有指正性和激勵性的評語。同時做好 批改記錄，及時地了解教學(xué)信息。臨沂九中以嘗試“ 零作業(yè)” 為輔助手段，努力增強作業(yè)的自主性，形 成了兩種作業(yè)模式。學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的形式和數(shù)量

15、。從根本上解決 了作業(yè)過多、機械重復(fù)、費時低效、負(fù)擔(dān)過重的問題，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情。臨沂十六中、臨沂十七中的作業(yè)布置能體現(xiàn)分層要求，對各類學(xué)生照 顧比較全面。家校作業(yè)聯(lián)系卡讓家長對學(xué)生作業(yè)起了很好的監(jiān)督作用。4、輔導(dǎo)方面：有輔導(dǎo)制度、記錄、并列入教師量化，幫輔記錄內(nèi)容含 有存在問題、現(xiàn)狀分析、幫輔目標(biāo)、幫輔效果、學(xué)生簽字等。大部分教師 輔導(dǎo)學(xué)生時，都能夠結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，尤其是針對那些 成績相對突出但偏科現(xiàn)象又比較明顯的學(xué)生加大了個別輔導(dǎo)的力度。通過 這些卓有成效的輔導(dǎo)工作的開展，既保證待優(yōu)學(xué)生的成績有所提高，也確 保優(yōu)秀生、目標(biāo)生成績能夠更進一步。5、科技藝體文化校外教育

16、活動：陽光體育、特色體育有目錄、計劃、評價，活動記錄圖文材料豐富多彩，尤其體育還進行書面期末測試，體能 測試，有實施方案、評估、活動圖片等，藝術(shù)體育有自編的校本教材，各 項活動搞得廣、實，積極參加校外實踐活動。6、研究性學(xué)習(xí)：有計劃、有活動統(tǒng)計，過程資料齊全。臨沂八中研究性學(xué)習(xí)有實施計劃，過程材料比較充實。如：環(huán)保英語 課外拓展，生物課外實踐，地理知識手抄報等。7、在考試檢測與評價上，期中抽測成績分析詳細，有班級教導(dǎo)會分析 材料，也有特有、學(xué)優(yōu)、達成、轉(zhuǎn)化四級目標(biāo)的落實。單元檢測題有成績 分析記錄，使用充分，批改認(rèn)真，并且各學(xué)科齊全，教導(dǎo)處保存完好。臨沂九中每次考試后都要召開6 個成績分析會，

17、切實加強了質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)會商，努力讓教學(xué)的全程管理充滿智慧。8、學(xué)生個人成長檔案有記錄, 材料比較齊全。9、教學(xué)研究方面：各類教研活動記錄詳實，整理的條理有序，有檢評記錄，歸類整理，記錄詳細。外出學(xué)習(xí) 評課材料整理的條理有序。, 匯報材料有表格式，有總結(jié)反思，臨沂九中、臨沂六中、沂河實驗學(xué)校、臨沂十二中、臨沂八中、臨沂十中、臨沂十六中等七處學(xué)校作為市教科研中心的聯(lián)系點學(xué)校和學(xué)科教研基地，為市教科研中心初中科進一步理清對于聯(lián)系點學(xué)校、學(xué)科教研基地學(xué)校、骨干教師培養(yǎng)等方面工作的思路，針對性地開展對于縣區(qū)、學(xué)校、學(xué)科的教研工作，努力發(fā)揮聯(lián)系點學(xué)校、學(xué)科教研基地學(xué)校、骨干教師對于落實新課程、構(gòu)建高效課

18、堂等方面的工作起到了很好的積極作用。我區(qū)已初步形成符合新課程要求、體現(xiàn)學(xué)校特色、實踐效果良好、質(zhì)量較高的校本課程體系，如五中的“ 國學(xué)教育” 和“ 孝悌傳流美德教育”、六中的“ 心理健康教育”、八中的“ 學(xué)生自主能力培養(yǎng)教育”、九中的“ 沂蒙風(fēng)情教育” 、 十中的“ 科技教育” 、十一中的“ 社交禮儀”、十三中的“ 禮儀教育” 、西郊實驗學(xué)校的“ 養(yǎng)成教育”、 沂河實驗學(xué)校的“ 家庭教育資源開發(fā)”、白沙埠中學(xué)的“ 誠信文化教育”、李官中學(xué)的“ 實用技術(shù)教育”等，為課改增添了生機與活力。10、圖書借閱及閱覽：絕大多數(shù)學(xué)校圖書閱覽記錄，項目齊全：年級、班級、借書數(shù)、課時、指導(dǎo)教師，借書名稱、借書人

19、簽字，還書數(shù)、損失 情況、賠償情況，記錄認(rèn)真、詳實，裝訂成冊，保存完好。臨沂十六中本項工作的亮點在學(xué)生閱覽考評記錄，考評項目詳細，并有量化賦分。棗溝頭中學(xué)、沂河實驗學(xué)校圖書借閱及閱覽課規(guī)范有序，圖書使用率高，閱覽記錄齊全，各種表格設(shè)計科學(xué)合理，記錄認(rèn)真詳實，學(xué)生閱覽量大且效果好。11、綜合素質(zhì)發(fā)展：對學(xué)生的道德培養(yǎng)、健康發(fā)展、體育鍛煉、藝術(shù) 活動等項目有活動方案、計劃、評估細則，記錄全面。學(xué)生各方面獲獎多，尤其藝術(shù)類。二、存在的問題 在評估和視導(dǎo)時我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校注重計劃和制度的制定，卻忽視了落 實，或落實不到位，在教學(xué)管理中，如各項制度的建設(shè)、過程材料的積累、教學(xué)常規(guī)材料檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面還

20、存在一些問題和不足，具體情況有：1、個別學(xué)校教導(dǎo)處不能全面統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)管理工作，教導(dǎo)處人員配 備不足，教學(xué)的中心地位體現(xiàn)不夠。2、由于實行分年級管理，個別學(xué)校以年級備課組為單位集中辦公，削 弱了教研組的實體地位，尤其是影響了物理、思品、歷史、地理、生物等 學(xué)科整體師資水平的提高。3、部分學(xué)校學(xué)科師資不均衡，普遍存在任教學(xué)科非本專業(yè)的現(xiàn)象。4、部分學(xué)校個別教師備課認(rèn)真程度不夠，有單純羅列知識要求和剪貼 講義代替教案的現(xiàn)象。5、個別學(xué)校學(xué)科教研無記錄及活動方面材料，外出學(xué)習(xí)反思、總結(jié)材 料少，教師發(fā)表論文數(shù)量偏少。個別教干、部分教師的聽課記錄缺少時間、日期標(biāo)志，印象隨記和課后總評比較簡單，甚至只

21、是簡單地記錄教學(xué)流程。6、部分學(xué)校物理、 化學(xué)、生物的演示實驗和學(xué)生的分組實驗次數(shù)不足，質(zhì)量不高。多媒體輔助教學(xué)力度不夠，有資源閑置的現(xiàn)象。部分學(xué)校語文 學(xué)科大作文次數(shù)略少，精批數(shù)量不足；同步的使用與批閱比較粗略。三、改進的意見 1、要進一步明確以教學(xué)為中心，切實落實教導(dǎo)處的實體地位。各學(xué)校要通過制定規(guī)章制度，理順管理程序和網(wǎng)絡(luò)，配足配齊教務(wù)人 員等方式，明確教導(dǎo)處的職責(zé)權(quán)限，增強教導(dǎo)處的管理職能，切實提高教 研水平和教學(xué)質(zhì)量。2、要實行年級和學(xué)科組雙線管理，努力提高師資整體水平。各學(xué)校要挖掘內(nèi)部潛力，創(chuàng)設(shè)條件，重視骨干教師的培養(yǎng)，建立骨干 教師培養(yǎng)和成長檔案；要切實做好學(xué)科教研工作，做到年級

22、管理與學(xué)科教 研協(xié)調(diào)統(tǒng)一，發(fā)揮學(xué)科組的群體優(yōu)勢和名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨 干教師的帶頭作用，切實做好教師隨考工作，努力使任教非本專業(yè)學(xué)科的 老師盡快過教材關(guān)、教法關(guān)。在學(xué)校條件允許的情況下，適當(dāng)安排教師外 出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。3、要重視材料的整理和積累，完善教學(xué)檔案的管理。各學(xué)校要進一步注重過程材料的積累，培訓(xùn)專門檔案管理人員，同時 認(rèn)真領(lǐng)會上級的文件精神和評估要求，規(guī)范材料的整理，科學(xué)的管理檔案。4、要注重常規(guī)監(jiān)控的實效性。各學(xué)校要細化教研計劃，增強針對性、實用性、可操作性，嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)計劃跟蹤督查制度，對常規(guī)材料的檢查，要從有利于教研水平提高為 出發(fā)點，對檢查結(jié)果均要形成全面的通報，做到周檢查周公