第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響_第1頁(yè)
第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響_第2頁(yè)
第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、課題第1節(jié) 形形色色的生物課時(shí)1類(lèi)型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)理解生物多樣性。描述物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性的表現(xiàn)。2、區(qū)別生物與非生物的基本特征。自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1 生物圈生物圈的范圍包括 、 、 。生物圈是 地球上最大的 。知識(shí)點(diǎn)2 生物多樣性2生物多樣性包括 、 、 三個(gè)方面。3生物的家族中包含了 、 、 、 、 等。知識(shí)點(diǎn)3 生物的特征4生物的特征包括 、 、 、 。教 學(xué) 過(guò) 程生物圈的概念及其范圍看圖思考：從圖中你們看到了哪些生物？他們生活在怎樣的環(huán)境中？生物： 環(huán)境： 思考1：地球上全部的生物及其環(huán)境共同構(gòu)成了什么？思考2：生物圈的范圍有多大？ 大氣圈 ； 整個(gè)水圈； 巖石圈 【活動(dòng)

2、一】：趣味分組下列屬于生物圈和不屬于生物圈的是 屬于生物圈： 不屬于生物圈：教 學(xué) 過(guò) 程生物的多樣性 思考3：生物的主要類(lèi)群包括了哪些？體現(xiàn)了生物多樣性的哪個(gè)方面呢？ 思考4：同是人、金魚(yú)、菊花，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的不同種類(lèi)呢？ 物種多樣的一個(gè)重要原因是 思考5：生態(tài)系統(tǒng)由什么構(gòu)成？地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么？生態(tài)系統(tǒng)可以劃分為 哪些類(lèi)型呢？ 【活動(dòng)二】下列不屬于生物多樣性的是（ ） A、生物種類(lèi)的多樣性 B、生物遺傳的多樣 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D、生物數(shù)量的多樣性三、生物的特征 思考6:怎樣區(qū)別水中的生物與非生物？ 思考7：生物具有哪些基本特征？ 、 、 、 【活動(dòng)三】翻牌猜詩(shī) (1)“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，反映了具有 的特征。 (2)杏樹(shù)伸到墻外枝條會(huì)開(kāi)花結(jié)果，反映紅杏具有 的特征。 (3)杏樹(shù)伸到墻外可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣，反映了紅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論